2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第7單元生物的變異育種和進(jìn)化第22講染色體變異與育種教學(xué)案新人教版必修2

PAGE27-第22講染色體變異與育種[考綱明細(xì)]1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(Ⅱ)2.生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)3.轉(zhuǎn)基因食品的平安性(Ⅰ)4．試驗：低溫誘導(dǎo)染色體加倍考點(diǎn)1染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異1．染色體結(jié)構(gòu)的變異(1)類型(連線)答案①—Ⅲ—D②—Ⅳ—C③—Ⅰ—B④—Ⅱ—A(2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的eq\x(\s\up1(01))數(shù)目或排列依次發(fā)生變更，從而導(dǎo)致性狀的變異。2．染色體數(shù)目變異(2)染色體組①概念：細(xì)胞中的一組eq\x(\s\up1(03))非同源染色體，在eq\x(\s\up1(04))形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同限制生物的生長、發(fā)育、eq\x(\s\up1(05))遺傳和eq\x(\s\up1(06))變異。②辨析a．從染色體組成看，一個染色體組中eq\x(\s\up1(07))不含同源染色體。b．從形態(tài)、大小和功能看，一個染色體組中所含的染色體eq\x(\s\up1(08))各不相同。c．從所含的基因看，一個染色體組中含有限制本物種生物性狀的eq\x(\s\up1(09))一整套基因，但不含等位基因。(3)單倍體、二倍體和多倍體單倍體二倍體多倍體概念體細(xì)胞中含有本物種eq\x(\s\up1(10))配子染色體數(shù)目的個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有兩個eq\x(\s\up1(11))染色體組的個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體續(xù)表單倍體二倍體多倍體植株特點(diǎn)①植株eq\x(\s\up1(12))弱?、诙扼w形成的單倍體eq\x(\s\up1(13))高度不育正常可育①莖稈eq\x(\s\up1(14))粗大②葉、果實、種子eq\x(\s\up1(15))較大③養(yǎng)分物質(zhì)含量豐富染色體組一至多個兩個三個或三個以上發(fā)育起點(diǎn)eq\x(\s\up1(16))配子eq\x(\s\up1(17))受精卵受精卵形成過程形成緣由自然緣由單性生殖正常的有性生殖正常的有性生殖，外界環(huán)境條件劇變(如低溫)人工誘導(dǎo)花藥離體培育秋水仙素處理單倍體幼苗秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗舉例蜜蜂的雄蜂幾乎全部的eq\x(\s\up1(18))動物和過半數(shù)的eq\x(\s\up1(19))高等植物香蕉(三倍體)；馬鈴薯(四倍體)；八倍體小黑麥[特殊提示](1)單倍體不肯定只含1個染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因，也可能可育并產(chǎn)生后代。(2)染色體組與基因組不是同一概念染色體組：二倍體生物配子中的染色體。基因組：對于有性染色體的生物(二倍體)，其基因組為常染色體/2＋性染色體；對于無性染色體的生物，其基因組與染色體組相同。1.(必修2P87相關(guān)信息)秋水仙素(C22H25O6N)是1937年發(fā)覺的，是從百合科植物秋水仙的種子和球莖中提取出來的一種植物堿。它是白色或淡黃色的粉末或針狀結(jié)晶，有劇毒，運(yùn)用時應(yīng)當(dāng)特殊留意。2．(必修2P89課后習(xí)題拓展題)針對三倍體無子西瓜，請思索：(1)西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細(xì)胞有絲分裂時形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。(2)三倍體植株聯(lián)會紊亂不能形成生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子。但并非肯定一顆種子都沒有，其緣由是在進(jìn)行減數(shù)分裂時，有可能形成正常的卵細(xì)胞。(3)為削減連年制種的麻煩，替代方法一，進(jìn)行無性繁殖，將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培育獲得大量的組培苗，再進(jìn)行移栽。替代方法二，利用生長素或生長素類似物處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進(jìn)子房發(fā)育成無種子的果實，在此過程中要進(jìn)行套袋處理，以避開受粉。三種可遺傳變異的辨析比較項目基因突變基因重組(基因工程等除外)染色體變異變異的本質(zhì)基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生變更原有基因的重新組合染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生變更發(fā)生時間主要是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期減數(shù)第一次分裂前期和后期細(xì)胞分裂間期或分裂期適用范圍生物種類全部生物均可發(fā)生自然狀態(tài)下，真核生物真核生物生殖類型無性生殖、有性生殖有性生殖無性生殖、有性生殖產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新基因但基因數(shù)目未變產(chǎn)生新基因型，沒有產(chǎn)生新基因沒有產(chǎn)生新基因，基因數(shù)目或依次發(fā)生變更續(xù)表比較項目基因突變基因重組(基因工程等除外)染色體變異意義生物變異的根原來源，供應(yīng)生物進(jìn)化的原始材料生物變異的來源之一，對生物進(jìn)化有重要意義對生物進(jìn)化有肯定意義應(yīng)用誘變育種雜交育種單倍體、多倍體育種實例青霉素高產(chǎn)菌株的培育中國荷斯坦牛的獲得三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥相同點(diǎn)基因突變、基因重組、染色體變異都會引起遺傳物質(zhì)的變更，都是可遺傳變異，但不肯定遺傳給后代題組一染色體結(jié)構(gòu)變異的分析與推斷1．(2024·江蘇高考)下圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是()A．個體甲的變異對表型無影響B(tài)．個體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異樣C．個體甲自交的后代，性狀分別比為3∶1D．個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異樣答案B解析據(jù)圖可知個體甲的變異是缺失，個體乙的變異是倒位，均可能導(dǎo)致表型異樣，A、D錯誤；個體甲自交，后代可能出現(xiàn)無基因e個體致死現(xiàn)象，后代性狀分別比不肯定是3∶1，C錯誤；個體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異樣，B正確。2．(2024·河北衡水中學(xué)模擬)如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、a′僅有圖③所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是()A．圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④B．③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C．④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D．①②都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期答案C解析可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。由圖可知，①為同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，屬于基因重組；②為非同源染色體之間交換片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；③發(fā)生了堿基對的增加，屬于基因突變；④為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)，C正確。1．染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)分2．易位與交叉互換的區(qū)分項目染色體易位交叉互換圖解區(qū)分位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間變異類型染色體結(jié)構(gòu)變異基因重組視察可在顯微鏡下視察到在顯微鏡下視察不到題組二染色體組與生物體倍性的推斷3．下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述，錯誤的是()A．有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體B．蜜蜂的蜂王是二倍體，由其卵細(xì)胞干脆發(fā)育成的雄蜂是單倍體C．人的初級卵母細(xì)胞中的一個染色體組中可能存在等位基因D．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個染色體組答案D解析單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個體，二倍體生物的單倍體只含一個染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個染色體組，存在同源染色體，A正確；蜜蜂的蜂王是由受精卵發(fā)育成的，是二倍體，雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞干脆發(fā)育成的，是單倍體，B正確；人的初級卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)復(fù)制，假如發(fā)生基因突變或交叉互換，則在一個染色體組中可能存在等位基因，C正確；21三體綜合征患者的體細(xì)胞中，21號染色體有三條，細(xì)胞中仍為兩個染色體組，D錯誤。4．下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，有關(guān)敘述正確的是()A．圖a含有2個染色體組，圖b含有3個染色體組B．假如圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物肯定是三倍體C．假如圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物肯定是二倍體D．圖d代表的生物肯定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體答案C解析圖a為有絲分裂后期，含有4個染色體組，圖b有同源染色體，含有3個染色體組，A錯誤；假如圖b生物是由配子發(fā)育而成的，則圖b代表的生物是單倍體，B錯誤；圖c中有同源染色體，含有2個染色體組，若是由受精卵發(fā)育而成的，則該細(xì)胞所代表的生物肯定是二倍體，C正確；圖d中只含1個染色體組，肯定是單倍體，可能是由雄性配子或雌性配子發(fā)育而成的，D錯誤。1．三種方法確定染色體組數(shù)量(1)染色體形態(tài)法同一形態(tài)的染色體→有幾條就有幾個染色體組。如圖中有4個染色體組。(2)等位基因個數(shù)法限制同一性狀的等位基因或相同基因→有幾個就有幾個染色體組。如AAabbb個體中有3個染色體組。(3)公式法染色體組數(shù)＝eq\f(染色體數(shù),染色體形態(tài)數(shù))，如圖染色體組數(shù)為4。2．“兩看法”推斷單倍體、二倍體和多倍體題組三變異類型的試驗探究5．蘆筍的幼苗是一種珍貴蔬菜，又名石刀板，為XY型性別確定。在某野生型窄葉種群中偶見幾株闊葉蘆筍幼苗，雌雄株都有。(1)僅從染色體分析，雄性蘆筍幼苗產(chǎn)生的精子類型將有________種，比例為________。(2)有人對闊葉蘆筍幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析，認(rèn)為可能有兩種緣由：一是基因突變，二是染色體加倍成為多倍體。請設(shè)計一個簡潔的試驗鑒定闊葉石刀板出現(xiàn)的緣由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)現(xiàn)已證明闊葉為基因突變的結(jié)果，為確定是顯性突變還是隱性突變，選用多株闊葉雌雄株進(jìn)行交配，并統(tǒng)計后代表現(xiàn)型。若____________________，則為________________。若____________________，則為________________。(4)已經(jīng)知道闊葉是顯性突變所致，由于雄株蘆筍幼苗產(chǎn)量高于雌株，養(yǎng)殖戶希望在幼苗期就能區(qū)分雌雄，為了探求可行性，求助于科研工作者。技術(shù)人員先用多株野生型雌石刀板與闊葉雄株雜交，你能否推斷該技術(shù)人員做此試驗的意圖。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。若雜交試驗結(jié)果出現(xiàn)________________________________________，養(yǎng)殖戶的心愿可以實現(xiàn)。答案(1)21∶1(2)取野生型植株和闊葉植株的根尖分生區(qū)制成裝片，用顯微鏡視察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目，若視察到闊葉植株的染色體加倍，則說明是染色體組加倍的結(jié)果，否則為基因突變(3)后代出現(xiàn)窄葉顯性突變后代都為闊葉隱性突變(4)通過該雜交試驗推斷限制闊葉的基因是否在X染色體上后代雌株都為闊葉，雄株為窄葉解析(1)由于蘆筍為XY型性別確定，雄性植株的染色體組成為XY，減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子類型為2種，即X∶Y＝1∶1。(2)染色體變異在顯微鏡下可視察到，基因突變在顯微鏡下視察不到。因此，區(qū)分染色體變異與基因突變的最簡潔的方法是取野生型植株和闊葉植株的根尖分生區(qū)制成裝片，用顯微鏡視察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目，若視察到闊葉植株的染色體加倍，則說明是染色體組加倍的結(jié)果，否則為基因突變。(4)選用多對野生型雌性植株與突變型雄性植株作為親本雜交。若雜交后代野生型全為雄株，突變型全為雌株，則這對基因位于X染色體上；若雜交后代，野生型和突變型雌、雄均有，則這對基因位于常染色體上。故該技術(shù)人員此試驗的意圖是通過該雜交試驗推斷限制闊葉的基因是否在X染色體上。6．遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導(dǎo)致個體死亡?，F(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請采納兩種方法推斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？方法一：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。方法二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案方法一：取該果蠅有分裂實力的細(xì)胞制成裝片，顯微鏡下視察染色體結(jié)構(gòu)，若染色體正常，可能是基因突變引起的；反之可能是染色體缺失造成的方法二：選該白眼雌果蠅與雄果蠅雜交，若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)之比為1∶1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的；若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)之比為2∶1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的解析方法一：用顯微鏡視察該果蠅分裂的細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)是否發(fā)生變更，確定該變異是來自基因突變還是染色體缺失。方法二：利用題干信息：缺失純合子導(dǎo)致個體死亡這一現(xiàn)象，可將該果蠅與雄果蠅雜交，視察并統(tǒng)計子代雌雄個體數(shù)目的比例來確定該變異的來源。若為基因突變，則XaXa×XY→XXa、XaY，子代雌雄比例為1∶1；若該變異為染色體缺失造成，則XaX－×XY→XXa、XX－、XaY、X－Y(致死)，子代雌雄比例為2∶1?？键c(diǎn)2生物變異在育種上的應(yīng)用1．單倍體育種(1)原理：eq\x(\s\up1(01))染色體(數(shù)目)變異。(2)過程：具不同優(yōu)良性狀的親本雜交→F1→花藥離體培育→eq\x(\s\up1(02))秋水仙素處理單倍體幼苗→選育。(3)優(yōu)點(diǎn)：eq\x(\s\up1(03))明顯縮短育種年限，子代均為純合子。(4)缺點(diǎn)：技術(shù)困難。(5)實例：用高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)小麥品種培育矮稈抗病小麥，過程見圖。2．多倍體育種(1)原理：eq\x(\s\up1(01))染色體(數(shù)目)變異。(2)過程：秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的eq\x(\s\up1(02))種子或幼苗，誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。(3)優(yōu)點(diǎn)：多倍體植株莖稈粗大，葉、果實和種子比較大，養(yǎng)分物質(zhì)含量豐富。(4)缺點(diǎn)：多倍體植株發(fā)育延遲，牢固率低，多倍體育種一般只適用于植物。(5)實例：三倍體無子西瓜的培育過程(如圖所示)。注：一個A代表一個染色體組。①兩次傳粉：第一次傳粉是雜交得到eq\x(\s\up1(05))三倍體種子，其次次傳粉是為了刺激eq\x(\s\up1(06))子房發(fā)育。②用秋水仙素處理幼苗后，分生組織分裂產(chǎn)生的莖、葉、花染色體數(shù)目eq\x(\s\up1(07))加倍，而未經(jīng)處理部分(如根部細(xì)胞)的染色體數(shù)eq\x(\s\up1(08))不變。③三倍體西瓜無子的緣由：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體eq\x(\s\up1(09))聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。3．雜交育種(1)原理：eq\x(\s\up1(01))基因重組。(2)過程①培育雜合子品種：選取符合要求的純種雙親雜交(♀×♂)→F1(即所需品種)。②培育隱性純合子品種：選取符合要求的雙親雜交(♀×♂)→F1eq\o(→,\s\up7(?))F2，從中選出表現(xiàn)型符合要求的個體種植并推廣。③培育顯性純合子品種植物選擇具有eq\x(\s\up1(02))不同優(yōu)良性狀的親本雜交，獲得F1→F1自交→獲得F2→eq\x(\s\up1(03))鑒別、選擇須要的類型，自交至eq\x(\s\up1(04))不發(fā)生性狀分別為止動物選擇具有eq\x(\s\up1(05))不同優(yōu)良性狀的親本雜交，獲得F1→F1雌雄個體交配→獲得F2→鑒別、選擇須要的類型與隱性類型eq\x(\s\up1(06))測交，選擇后代不發(fā)生性狀分別的F2個體(3)優(yōu)點(diǎn)：操作簡便，可以把多個品種的eq\x(\s\up1(07))優(yōu)良性狀集中在一起。(4)缺點(diǎn)：獲得新品種的周期長。4．誘變育種(1)原理：eq\x(\s\up1(01))基因突變。(2)過程：選擇生物→誘發(fā)基因突變→選擇志向類型→培育。(3)優(yōu)點(diǎn)：①可以提高eq\x(\s\up1(02))突變頻率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。②大幅度地eq\x(\s\up1(03))改良某些性狀。(4)缺點(diǎn)：有利變異個體往往eq\x(\s\up1(04))不多，需處理大量材料。5．基因工程與作物育種(1)目的：把各種優(yōu)良基因通過eq\x(\s\up1(01))基因工程導(dǎo)入生物體內(nèi)，從而變更生物的eq\x(\s\up1(02))遺傳特性，獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物，培育出具有各種eq\x(\s\up1(03))抗逆性的作物新品種。(2)原理：eq\x(\s\up1(04))基因重組。(3)優(yōu)點(diǎn)：降低生產(chǎn)成本，削減因農(nóng)藥的運(yùn)用而對環(huán)境造成的污染，提高農(nóng)作物對不良環(huán)境的適應(yīng)實力。(4)缺點(diǎn)：技術(shù)困難，可能會產(chǎn)生食品平安問題。(5)實例：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育。6．針對不同育種目標(biāo)的育種方案育種目標(biāo)育種方案集中雙親優(yōu)良性狀eq\x(\s\up1(01))單倍體育種(明顯縮短育種年限)eq\x(\s\up1(02))雜交育種(耗時較長，但簡便易行)對原品系實施“定向”改造eq\x(\s\up1(03))基因工程育種及植物細(xì)胞工程(植物體細(xì)胞雜交)育種讓原品系產(chǎn)生新性狀(無中生有)eq\x(\s\up1(04))誘變育種(可提高變異頻率，期望獲得志向性狀)使原品系養(yǎng)分器官“增大”或“加強(qiáng)”eq\x(\s\up1(05))多倍體育種[特殊提示](1)單倍體育種一般應(yīng)用于二倍體植物，因為若為四倍體植物，通過單倍體育種形成的個體不肯定是純合子。(2)用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，若操作對象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數(shù)目加倍”就認(rèn)為是多倍體育種。(3)單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。(4)單倍體育種和植物細(xì)胞工程育種都運(yùn)用了植物組織培育技術(shù)。題組一單倍體育種與多倍體育種過程及應(yīng)用1．(2024·安徽皖江名校聯(lián)盟聯(lián)考)小麥的高莖(A)對矮莖(a)為顯性，抗病(T)對易感病(t)為顯性。如圖所示為培育矮莖抗病優(yōu)良品種的流程，其中高莖抗病親本植株為純合子。下列相關(guān)敘述，錯誤的是()高莖抗銹病×矮莖易染銹病→F1eq\o(→,\s\up7(①))花粉eq\o(→,\s\up7(②))幼苗eq\o(→,\s\up7(③))可育植株eq\o(→,\s\up7(④))矮莖抗銹病優(yōu)良品種A．圖中①過程可能會出現(xiàn)兩種基因重組B．圖中②過程的原理是植物體細(xì)胞的全能性C．圖中③過程常運(yùn)用秋水仙素處理幼苗D．圖中④過程淘汰的個體也能穩(wěn)定遺傳答案B解析過程①是減數(shù)分裂形成雄配子的過程，會出現(xiàn)非同源染色體的自由組合與交叉互換兩種重組，A正確；圖中②過程的原理是植物生殖細(xì)胞的全能性，B錯誤；圖中③過程常運(yùn)用秋水仙素處理幼苗，使其染色體加倍，變成可育植株，C正確；圖中④過程得到的個體均為純合子，都能穩(wěn)定遺傳，D正確。2．簇毛麥(VV)具有很多一般小麥(AAAAAA)不具有的優(yōu)良基因，為了改良小麥品種，育種工作者將簇毛麥與一般小麥雜交，再將F1幼苗進(jìn)行處理獲得可育植株，下列敘述錯誤的是()A．雜交產(chǎn)生的F1有4個染色體組B．雜交得到的植株可能較為弱小C．可用秋水仙素對F1的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理D．處理F1幼苗后得到的植株均是可育的答案D解析簇毛麥(VV)與一般小麥(AAAAAA)雜交產(chǎn)生的F1有4個染色體組(VAAA)，A正確；雜交得到的子一代植株雖然含有4個染色體組，但屬于異源多倍體，因此植株可能較為弱小，B正確；可用秋水仙素對F1的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理，使染色體數(shù)目加倍，進(jìn)而形成可育植株，C正確；用秋水仙素處理F1幼苗，不肯定完全誘導(dǎo)勝利，因此獲得的植株不肯定全部可育，D錯誤。題組二誘變育種與雜交育種過程及應(yīng)用3．下列育種方法中可通過變更基因的結(jié)構(gòu)達(dá)到育種目的是()A．雜交育種 B．誘變育種C．單倍體育種 D．轉(zhuǎn)基因育種答案B解析誘變育種的原理是基因突變，基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增加、缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的變更，B正確；雜交育種和轉(zhuǎn)基因育種的原理是基因重組，單倍體育種的原理是染色體變異，不能變更基因的結(jié)構(gòu)，A、C、D錯誤。4．番茄(2n＝24)的抗病(A)對感病(a)為顯性，紅果(B)對黃果(b)為顯性，這兩對基因自由組合，現(xiàn)有純合抗病紅果和感病黃果兩個品種。若通過這兩個品種雜交獲得抗病黃果新品種，請完善相關(guān)操作步驟：第一步：將純合抗病紅果和感病黃果兩個品種雜交得到F1；其次步：________；第三步：從F2中選擇抗病黃果植株________直至不發(fā)生性狀分別，即獲得抗病黃果品種。上述步驟需年限較長，如條件允許，可采納單倍體育種以縮短育種年限，其不同操作方法是對F1代實施__________________________，再用________________________，選擇獲得抗病黃果新品種，該抗病黃果新品種體細(xì)胞中染色體有________條。答案F1自交獲得F2連續(xù)自交花藥離體培育獲得單倍體秋水仙素處理獲得純合子24題組三生物育種的綜合推斷5．如圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程，相關(guān)敘述中不正確的是()A．在①②⑥之間存在著生殖隔離B．Ⅰ→Ⅴ過程依據(jù)的原理是基因重組C．過程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生D．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的過程中要應(yīng)用植物組織培育技術(shù)答案A解析①②⑥屬于同一個物種，它們之間不存在生殖隔離，A錯誤；Ⅰ→Ⅴ表示雜交育種，其原理是基因重組，B正確；Ⅱ表示誘導(dǎo)基因突變，在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生，C正確；Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示單倍體育種，該育種方法首先是要花藥離體培育形成單倍體，因此要應(yīng)用植物組織培育技術(shù)，D正確。6．(2024·四川雙流中學(xué)月考)已知玉米(2N)的高稈(易倒伏)對矮稈(抗倒伏)為顯性，抗病對易感病為顯性，限制上述兩對性狀的兩對基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，探討人員采納了下圖所示的方法。下列有關(guān)說法不正確的是()A．圖中①②過程均發(fā)生了等位基因的分別和非等位基因的自由組合B．圖中③過程常用秋水仙素處理單倍體幼苗或萌發(fā)的種子C．圖中④過程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因重組的結(jié)果D．圖中⑤過程“航天育種”的原理是基因突變答案B解析圖中①自交和②花藥離體培育過程均進(jìn)行了減數(shù)分裂，因此都發(fā)生了同源染色體分別，非同源染色體自由組合，A正確；圖中③過程常用秋水仙素處理單倍體幼苗，單倍體植株高度不育，不能產(chǎn)生種子，B錯誤；圖中④是基因工程育種，原理是基因重組，C正確；圖中⑤過程是誘變育種，發(fā)生的變異類型是基因突變，D正確。1．依據(jù)育種過程識別育種方法(1)首先要識別圖解中各字母表示的處理方法：A——雜交，D——自交，B——花藥離體培育，C——秋水仙素處理，E——誘變處理，F(xiàn)——秋水仙素處理，G——轉(zhuǎn)基因技術(shù)，H——脫分化，I——再分化，J——包袱人工種皮。這是識別各種育種方法的主要依據(jù)。(2)依據(jù)以上分析可以推斷：“親本eq\o(→,\s\up7(A、D))新品種”為雜交育種，“親本eq\o(→,\s\up7(A、B、C))新品種”為單倍體育種，“種子或幼苗eq\o(→,\s\up7(E))新品種”為誘變育種，“種子或幼苗eq\o(→,\s\up7(F))新品種”為多倍體育種，“植物細(xì)胞eq\o(→,\s\up7(G、H、I、J))新品種”為基因工程育種。2．依據(jù)基因型的變更確定育種方法對于某些圖解，可依據(jù)基因型的變更進(jìn)行育種方法的判別。如圖所示：依據(jù)基因型的變更可以推斷：“aabb×AABBeq\o(→,\s\up7(①))AaBbeq\o(→,\s\up7(②))AAbb”為雜交育種，“aabb×AABBeq\o(→,\s\up7(①))AaBbeq\o(→,\s\up7(③))Abeq\o(→,\s\up7(⑤))AAbb”為單倍體育種，“AABBeq\o(→,\s\up7(④))AaBB”為誘變育種，“aabb×AABBeq\o(→,\s\up7(①))AaBbeq\o(→,\s\up7(⑥))AAaaBBbb”為多倍體育種。3．從方法特點(diǎn)確定育種方法(1)最“簡便”——雜交育種。(2)最快獲得純合子——單倍體育種。(3)最具預(yù)見性——基因工程育種。(4)最能“無中生有”，但卻較“盲目”——誘變育種。試驗11低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變更1．試驗原理低溫可抑制eq\x(\s\up1(01))紡錘體形成，阻擋細(xì)胞分裂，導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。2．試驗步驟與現(xiàn)象3．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變更的試驗中的試劑、運(yùn)用方法及其作用試劑運(yùn)用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1heq\x(\s\up1(01))固定細(xì)胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗用卡諾氏液處理的根尖洗去卡諾氏液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖eq\x(\s\up1(02))解離根尖細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合，作為解離液eq\x(\s\up1(03))解離根尖細(xì)胞eq\x(\s\up1(04))蒸餾水浸泡解離后的根尖約10min漂洗根尖，去掉解離液eq\x(\s\up1(05))改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有eq\x(\s\up1(06))改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～5min使染色體著色1．關(guān)于低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變更的試驗中，部分試劑的運(yùn)用方法及其作用的敘述中不正確的是()選項試劑運(yùn)用方法作用A卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h培育根尖，促進(jìn)細(xì)胞分裂B體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合，浸泡經(jīng)固定的根尖解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞之間的聯(lián)系變得疏松C蒸餾水浸泡解離后的根尖約10min漂洗根尖，去除解離液D改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色3～5min使染色體著色答案A解析卡諾氏液是固定液的一種，固定液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)以及細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)，固定之后，細(xì)胞死亡并且定型，A錯誤；體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸等體積混合后即為解離液，使細(xì)胞分開，便于視察，B正確；蒸餾水的作用是漂洗根尖，去除解離液，防止解離過度且便于染色，C正確；改良苯酚品紅染液是一種堿性染料，能使染色體著色，D正確。2．關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變更的試驗不正確的描述是()A．處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多B．在顯微鏡視野內(nèi)可以視察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C．若細(xì)胞中出現(xiàn)四個染色體組，說明該細(xì)胞染色體數(shù)目已加倍D．低溫處理洋蔥根尖后不會引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變更答案C解析分裂間期持續(xù)時間較長，所以處于該時期的細(xì)胞數(shù)目最多，A正確；低溫處理只能使部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，所以在顯微鏡視野內(nèi)可以視察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞，B正確；細(xì)胞中出現(xiàn)四個染色體組，也可能是二倍體細(xì)胞處于有絲分裂后期，C錯誤；洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，因此不會發(fā)生染色體加倍的現(xiàn)象，D正確。3．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素處理植物分生組織5～6h，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么，用肯定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖(2N＝16條)時，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢？請對這個問題進(jìn)行試驗探究。(1)針對以上問題，你作出的假設(shè)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。你提出此假設(shè)的依據(jù)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)低溫處理植物材料時，通常須要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)，依據(jù)這個提示將你設(shè)計的試驗組合以表格的形式列出來。(3)依據(jù)你的設(shè)計思路，以____________________________________________________________________________________________作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此，你要進(jìn)行的詳細(xì)操作是：第一步：剪取根尖0.5～1cm。其次步：依據(jù)________→________→________的操作依次對根尖進(jìn)行處理。第三步：將洋蔥根尖制成臨時裝片，在顯微鏡下用一個分裂期的細(xì)胞視察染色體加倍的動態(tài)變更過程。依據(jù)該同學(xué)的試驗設(shè)計回答：該同學(xué)設(shè)計的試驗步驟有一處明顯的錯誤，請指出錯誤所在，并加以改正。__________________________________________________________________________________________________。(4)解離所用的試劑是________________________________________________________，其作用是______________________。(5)顯微鏡下視察到的細(xì)胞中染色體數(shù)可能為________________________________________________________________________________________________。答案(1)用肯定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍低溫能夠影響酶的活性(或紡錘體的形成)，使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂(2)培育時間培育溫度5h10h15h20h常溫4℃0℃注：設(shè)計的表格要達(dá)到兩個要求：①至少做兩個溫度的比照(常溫柔4℃)；②間隔相等的培育時間進(jìn)行取樣。(3)在顯微鏡下視察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目解離漂洗染色細(xì)胞已被殺死，在第三步中不會再視察到染色體加倍的動態(tài)變更，因此要不斷移動裝片，在不同的視野中找到各個時期的分裂圖像(4)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精1∶1混合液使細(xì)胞相互分別開來(5)16、32、64(加倍后的細(xì)胞有絲分裂后期)解析(1)探究試驗中，假設(shè)是由探究的問題確定的，該試驗探究的問題是低溫是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍，由此得出該探究試驗的假設(shè)。依據(jù)低溫能夠影響酶的活性(或紡錘體的形成)，推斷低溫狀態(tài)下細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂，所以提出“低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍”的假設(shè)。(2)設(shè)計表格時要留意題干中的要求是確定低溫效應(yīng)的時間，分別設(shè)置溫度梯度和時間梯度兩個試驗變量?？紤]到一般植物細(xì)胞周期的時間單位為h，因此表格內(nèi)培育時間應(yīng)以h為單位。(3)通過視察細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目并和不經(jīng)過低溫處理的正常根尖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目進(jìn)行比較，從而得出試驗結(jié)論。制作裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片。由于在解離時已經(jīng)殺死根尖細(xì)胞，所以不會再視察到染色體加倍的動態(tài)變更，要不斷移動裝片，在不同的視野中找到各個時期的分裂圖像。(4)解離液是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精1∶1混合而成的，解離液可讓細(xì)胞相互分別開來。(5)由于大部分細(xì)胞沒有發(fā)生染色體加倍，其染色體數(shù)目仍為2N＝16條，部分細(xì)胞進(jìn)行正常的有絲分裂，并處于后期，其染色體數(shù)目加倍，為4N＝32條，以及加倍后進(jìn)行有絲分裂，處于前期、中期的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為4N＝32條，處于后期，其細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為8N＝64條。高考熱點(diǎn)突破1．(2024·天津高考)蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高。以下為兩種培育雄株的技術(shù)路途。有關(guān)敘述錯誤的是()A．形成愈傷組織可通過添加植物生長調(diào)整劑進(jìn)行誘導(dǎo)B．幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過脫分化和再分化過程C．雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD．與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發(fā)生了基因重組答案C解析生長素與細(xì)胞分裂素的運(yùn)用比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向，當(dāng)二者比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成，比值低時，有利于芽的分化，抑制根的形成，比例適中時，促進(jìn)愈傷組織的形成，因為生長素和細(xì)胞分裂素相對應(yīng)的植物生長調(diào)整劑也有相應(yīng)的效果，所以可以通過添加植物生長調(diào)整劑進(jìn)行誘導(dǎo)，A正確；幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培育形成單倍體植株的過程，此過程的原理是植物生殖細(xì)胞的全能性，其技術(shù)是植物組織培育，因此須要經(jīng)過脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的，其配子含有X染色體或Y染色體，經(jīng)過花藥離體培育，得到單倍體，再經(jīng)過秋水仙素處理后得到的植株乙與丙的性染色體組成為XX或YY，因此雄株丁的親本的性染色體組成分別為XX、YY，C錯誤；雄株甲是通過無性繁殖形成的，形成過程中不會進(jìn)行減數(shù)分裂，因此也不會發(fā)生基因重組，雄株丁是通過有性生殖形成的，形成過程中經(jīng)過了減數(shù)分裂，因此會發(fā)生基因重組，D正確。2．(2024·江蘇高考)一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異樣聯(lián)會形成的部安排子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是()A．上圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B．自交后代會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個體C．該玉米單穗上的籽?；蛐拖嗤珼．該植株花藥培育加倍后的個體均為純合子答案B解析聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，A錯誤；由題干知，異樣聯(lián)會形成的部安排子也可完成受精，異樣聯(lián)會時，減數(shù)第一次分裂后期移向細(xì)胞兩極的染色體不再均等安排，形成的配子中染色體的數(shù)目與正常配子相比發(fā)生變更，因此自交后代會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異，B正確；該玉米正常聯(lián)會產(chǎn)生的雌、雄配子基因型有Aa、aa，自交后，單穗上籽粒的基因型有AAaa、aaaa、Aaaa，C錯誤；基因型為Aa的花藥經(jīng)培育加倍后的個體基因型為AAaa，為雜合子，D錯誤。3．(2024·上海高考)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變更的緣由有很多，圖中字母代表不同基因，其中變異類型①和②依次是()A．突變和倒位 B．重組和倒位C．重組和易位 D．易位和倒位答案D解析由題圖可知，變異類型①中a、b基因被非同源染色體上的j基因替換，變異類型為易位；變異類型②中c、d、e基因發(fā)生顛倒，變異類型為倒位，D正確。4．(2024·江蘇高考)探討人員在柑橘中發(fā)覺一棵具有明顯早熟特性的變異株，確定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請回答下列問題：(1)要推斷該變異株的育種價值，首先要確定它的________物質(zhì)是否發(fā)生了變更。(2)在選擇育種方法時，須要推斷該變異株的變異類型。假如變異株是個別基因的突變體，則可采納育種方法①，使早熟基因漸漸________，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的________進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為________育種。(3)假如該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推想該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式，由此造成不規(guī)則的________，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的________，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種狀況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是須要不斷制備________，成本較高。(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因為新品種1選育過程中基因發(fā)生了多次________，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。答案(1)遺傳(2)純合花藥單倍體(3)染色體分別配子組培苗(4)重組解析(1)育種的目的是獲得人類所需的有價值的性狀，只有由遺傳物質(zhì)變更引起的性狀變更才能遺傳下去，才具有育種價值。(2)方法①中植株自交，連續(xù)自交過程中早熟基因漸漸純合，培育成新品種1。單倍體育種能明顯縮短育種年限，可先通過花藥離體培育，再用秋水仙素處理單倍體幼苗。(3)若是由染色體組數(shù)目變更引起的變異，則該變異株減數(shù)分裂中聯(lián)會紊亂，從而造成不規(guī)則的染色體分別，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的異樣配子，只有極少數(shù)配子正常，故只能得到少量的種子。方法③須要先進(jìn)行植物組織培育獲得柑橘苗，此過程操作困難、成本較高。(4)在新品種1的選育過程中，連續(xù)自交使早熟性狀相關(guān)基因與其他性狀相關(guān)基因發(fā)生了多次重組，而在植物組織培育過程中不發(fā)生基因重組。課時作業(yè)一、選擇題1．關(guān)于染色體組的敘述，不正確的有()①一個染色體組中不含同源染色體②一個染色體組中染色體大小、形態(tài)一般不同③人的一個染色體組中應(yīng)含有24條染色體④含有一個染色體組的細(xì)胞，肯定是配子A．①③ B．②④C．①④ D．③④答案D解析一般一個染色體組中的染色體大小、形態(tài)各不相同，不含同源染色體，①、②正確；人的體細(xì)胞中含有46條染色體，其一個染色體組中應(yīng)含有23條染色體，③錯誤；含有一個染色體組的細(xì)胞，可以是配子，也可以是次級精母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體，還可以是單倍體的體細(xì)胞，④錯誤。2．(2024·江西紅色七校第一次聯(lián)考)下列相關(guān)表述錯誤的是()A．單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)也可能存在同源染色體B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中含有47條染色體C．基因型為BBbb的四倍體西瓜，子代中基因型為bbbb的個體所占比例為1/36D．用秋水仙素處理神經(jīng)細(xì)胞，會抑制其紡錘體的形成，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍答案D解析同源四倍體生物的單倍體體細(xì)胞中仍存在同源染色體，A正確；21三體綜合征患者的體細(xì)胞中多一條21號染色體，故患者體細(xì)胞中有47條染色體，B正確；基因型為BBbb的個體，產(chǎn)生的配子類型及比例為BB∶Bb∶bb＝1∶4∶1，故子代中基因型為bbbb的個體所占的比例為(1/6)×(1/6)＝1/36，C正確；神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，其不能發(fā)生分裂，故秋水仙素不能使其染色體數(shù)目加倍，D錯誤。3．以下有關(guān)變異的敘述，正確的是()A．用一般二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用一般二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜B．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分別，產(chǎn)生新的基因C．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不肯定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型D．花藥離體培育過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生答案C解析用一般二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，四倍體植株上會結(jié)出四倍體西瓜，含有三倍體的胚，A錯誤；雜合子Aa自交，由于等位基因分別導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分別，而不是由于基因重組，也不會產(chǎn)生新基因，B錯誤；由于性狀的顯隱性關(guān)系，基因重組所產(chǎn)生的新基因型不肯定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型，C正確；花藥離體培育過程中只發(fā)生有絲分裂，不會發(fā)生基因重組，D錯誤。4．關(guān)于甲、乙、丙、丁的敘述，正確的是()A．甲屬于基因突變，乙屬于染色體變異B．丙出現(xiàn)的變異只能出現(xiàn)在有絲分裂中C．丁細(xì)胞含有兩個染色體組D．甲、乙、丙、丁均屬于染色體變異答案C解析甲中基因沒有變更，只是b和d的位置發(fā)生了交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的倒位，乙中基因g、h重復(fù)出現(xiàn)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的重復(fù)，A錯誤；丙中著絲點(diǎn)分裂后，形成的子染色體移向細(xì)胞的同一極，可以發(fā)生在有絲分裂的后期，也可以發(fā)生在減數(shù)其次次分裂的后期，B錯誤；丁細(xì)胞中染色體大小相同，含有一對等位基因，所以含有兩個染色體組，C正確；甲、乙、丙、丁中，只有甲、乙、丙均屬于染色體變異，丁不肯定發(fā)生變異，D錯誤。5．下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述，錯誤的是()A．組成一個染色體組的染色體中不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會的染色體B．由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞含有兩個染色體組的個體叫二倍體C．含一個染色體組的個體是單倍體，但單倍體未必只含一個染色體組D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗答案D解析一個染色體組中的染色體是非同源染色體，減數(shù)分裂中能聯(lián)會的染色體是同源染色體，A正確；二倍體指的是由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體，B正確；含一個染色體組的個體肯定是單倍體，但單倍體未必只含一個染色體組，如六倍體一般小麥的單倍體含有三個染色體組，C正確；人工誘導(dǎo)多倍體的方法是用秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗，D錯誤。6．(2024·安徽蒙城五校聯(lián)考)下列有關(guān)雜交育種的敘述，錯誤的是()A．雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組B．通過雜交產(chǎn)生的后代可能表現(xiàn)出雜種優(yōu)勢C．雜交育種通過產(chǎn)生新性狀使后代出現(xiàn)更多變異D．雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高產(chǎn)量的常規(guī)方法答案C解析雜交育種依據(jù)的原理是基因重組，只是原有性狀的重新組合，不會產(chǎn)生新的性狀，C錯誤。7．在下列敘述中，正確的是()A．培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理B．培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理C．培育無子番茄是利用基因重組的原理D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理答案A解析培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理，A正確；培育無子西瓜是利用染色體變異的原理，B錯誤；培育無子番茄是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理，C錯誤；培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理，D錯誤。8．某生物愛好小組的同學(xué)將生長旺盛的洋蔥不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培育36小時后，剪取根尖制成臨時裝片，然后用顯微鏡視察細(xì)胞中染色體的分裂相。下列敘述正確的是()A．低溫處理能阻斷洋蔥根尖細(xì)胞中DNA的復(fù)制B．用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色C．制作臨時裝片前可用卡諾氏液維持細(xì)胞的活性D．低倍鏡視野中全部細(xì)胞染色體數(shù)都已發(fā)生變更答案B解析低溫處理能阻斷洋蔥根尖細(xì)胞中紡錘體的形成，A錯誤；卡諾氏液用于固定細(xì)胞形態(tài)，會導(dǎo)致細(xì)胞死亡，C錯誤；細(xì)胞周期中間期時間最長，故視野中間期細(xì)胞數(shù)目最多，且低溫處理只能使部分細(xì)胞染色體加倍，D錯誤。9．假設(shè)A、b代表水稻的優(yōu)良基因，這兩種基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采納的方法如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是()A．雜交育種過程中從子一代起先選種B．經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法應(yīng)用的原理和④相同C．⑥過程須要用低溫或者秋水仙素處理種子或者幼苗D．過程⑦育種過程可以定向改造生物的遺傳性狀答案B解析由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分別，起先出現(xiàn)所須要的表現(xiàn)型，所以一般從F2起先選種，A錯誤；經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法應(yīng)用的原理和④相同，都是基因重組，B正確；單倍體高度不育，因此經(jīng)過⑥過程培育新品種須要用低溫或秋水仙素處理幼苗，不能處理萌發(fā)的種子，C錯誤；過程⑦育種過程是誘變育種，其原理是基因突變，具有不定向性，因此不能定向改造生物的遺傳性狀，D錯誤。10．(2024·安徽六安市舒城中學(xué)模擬)已知一般西瓜為二倍體，西瓜果皮顏色由一對等位基因限制，果皮深綠色條紋(A)對淺綠色(a)為顯性，下圖表示培育三倍體無子西瓜的大致流程，下列相關(guān)敘述正確的是()A．秋水仙素處理后，幼苗體細(xì)胞均含四個染色體組B．若四倍體(父本)和二倍體(母本)雜交，商品果實的果皮為淺綠色C．商品果實中三倍體西瓜具有深綠色條紋果皮D．商品果實若出現(xiàn)淺綠色果皮，是三倍體自花傳粉的結(jié)果答案C解析培育無子西瓜時，秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，處理后形成的四倍體植株，被秋水仙素處理的部分體細(xì)胞中含有4個染色體組，而沒有被秋水仙素處理的部分(如根部)體細(xì)胞中含有2個染色體組，A錯誤；四倍體西瓜植株(父本)與二倍體的西瓜植株(母本)雜交后，得到的三倍體西瓜種子的基因型是Aaa，種植三倍體西瓜種子，長成的三倍體植株(Aaa)作為母本須要接受二倍體西瓜植株的花粉，西瓜果皮是由母本(基因型為Aaa)的子房壁發(fā)育形成的，因此商品果實為果皮為深綠色的三倍體西瓜，B錯誤，C正確；三倍體含有三個染色體組，在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子，不能進(jìn)行自花傳粉，D錯誤。11．(2024·河南洛陽5月三模)下列敘述正確的是()A．非同源染色體互換部分片段肯定會引起細(xì)胞內(nèi)基因種類的變更B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有3個染色體組C．染色體變異中的倒位會使染色體上的基因排列依次發(fā)生變更D．單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體，因而不具有可育性答案C解析非同源染色體互換部分片段，細(xì)胞內(nèi)基因的種類通常不會變更，A錯誤：21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有2個染色體組，但21號染色體有3條，B錯誤；染色體變異中的倒位會使染色體上的基因排列依次發(fā)生變更，C正確；單倍體生物的體細(xì)胞中可能含有同源染色體，如由同源四倍體形成的單倍體中含有同源染色體，D錯誤。二、非選擇題12．(2024·安徽“皖南八?！钡谌温?lián)考)玉米是一種單性花、雌雄同株的作物，正常植株的基因型為D_E_，其頂部開雄花下部開雌花；基因型為ddE_的植株只能開雄花而成為雄株；基因型為D_ee或ddee的植株的頂端長出的是雌花而成為雌株(兩對基因位于兩對同源染色體上)，育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到下表中的結(jié)果，回答下列問題：類型正常植株雄株雌株數(shù)目5065001012(1)請寫出親本可能的基因型________。若表中的雌雄株隨機(jī)結(jié)合，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為________。(2)玉米的純合體雄株和雌株在育種中有重要的應(yīng)用價值，在雜交育種時可免除________麻煩。選育出純合體雄株和雌株應(yīng)確保其雜交后代都是正常植株，以符合種子生產(chǎn)要求。已知農(nóng)田中的正常植株都是雜合子DdEe，請設(shè)計一個快速育種方案，利用這種植株選育出符合生產(chǎn)要求的雄株和雌株(寫出育種方案即可)：________________________________________。(3)為了確保能雜交產(chǎn)生足夠的正常植株，須要對選出的雄株和雌株進(jìn)行大量繁殖，請寫出培育方案：__________________________________________。答案(1)ddEe×Ddee或DdEe×ddee正常株∶雄株∶雌株＝1∶3∶4(2)人工去雄利用雜合子DdEe進(jìn)行單倍體育種，選育出雄株(ddEE)、雌株(DDee、ddee)，其中雄株(ddEE)符合生產(chǎn)要求；將上一步驟中得到的雌株和雄株進(jìn)行雜交，若后代是正常植株，則雌株為DDee符合生產(chǎn)要求(3)取上述得到的符合生產(chǎn)要求的雄株和雌株的芽(雌株芽可在上述雜交之前進(jìn)行部分預(yù)留)或根尖進(jìn)行植物組織培育解析(1)依據(jù)題意可知，基因型為D_E_為雌雄同株，ddE_為雄株，而D_ee或ddee則為雌株。雜交后代中正常株(D_E_)∶雄株(ddE_)∶雌株(D_ee或ddee)＝1∶1∶2，該比例為測交后代1∶1∶1∶1比例的變式，故可推知親本的基因型是ddEe×Ddee或DdEe×ddee。由前面分析可知，表中雌株的基因型為1/2Ddee、1/2ddee，雄株的基因型是ddEe，雌雄株隨機(jī)交配，可有兩種雜交組合。若1/2Ddee×ddEe，相當(dāng)于測交，與親本雜交的結(jié)果相同，正常植株∶雄株∶雌株＝1∶1∶2；若1/2ddee×ddEe，則后代為1/4ddEe(雄株)、1/4ddee(雌株)。因此，表中的雌雄株隨機(jī)交配，理論上后代的表現(xiàn)型及比例正常株∶雄株∶雌株＝1/8∶(1/8＋1/4)∶(2/8＋1/4)＝1∶3∶4。(2)選育出的純合體雄株和雌株應(yīng)確保其雜交后代都是正常植株，則選育出的雌株不能是ddee，因此，選育出的雄株和雌株的基因型應(yīng)分別為ddEE和DDee。利用DdEe植株選育出符合生產(chǎn)要求的雄株和雌株的快速育種方案為：利用雜合子DdEe進(jìn)行單倍體育種，選育出雄株(ddEE)、雌株(DDee、ddee)，其中雄株(ddEE)符合生產(chǎn)要求；將上一步驟中得到的雌株和雄株進(jìn)行雜交，若后代是正常植株，則雌株為DDee符合生產(chǎn)要求。(3)可利用植物組織培育的方法使植物大量繁殖。因此，要對選出的雄株和雌株進(jìn)行大量繁殖，可取上述得到的符合生產(chǎn)要求的雄株和雌株的芽(雌株芽可在上述雜交之前進(jìn)行部分預(yù)留)或根尖進(jìn)行植物組織培育。13．(2024·四川南充高級中學(xué)高三上學(xué)期第四次檢測)茄子屬于茄科家族中的一員，是餐桌上非常常見的蔬菜。已知基因A、a確定果形，基因B、b確定果色，茄子果形有長形(AA)、卵圓形(Aa)和圓形(aa)，果色有紫色(BB)、青色(Bb)、白色(bb)?；卮鹣铝袉栴}：(1)已知確定果形和果色的基因分別位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)讓長形紫色茄和圓