2025年人教版九年級化學(xué)寒假預(yù)習(xí) 第06講 常見的鹽

第06講常見的鹽模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（4大考點(diǎn)）模塊五小試牛刀過關(guān)測（基礎(chǔ)練18題）（提升練10題）1.了解鹽和生活中常見的食鹽的區(qū)別,知道氯化鈉的性質(zhì)和用途；了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途。2.通過比較碳酸鹽的相關(guān)化學(xué)方程式，能簡單的歸納出相同點(diǎn)，理解復(fù)分解反應(yīng)的概念及特點(diǎn)。3.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生，知道酸、堿、鹽的溶解性，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)。4.通過引導(dǎo)學(xué)生對酸堿鹽分析，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，為后面復(fù)分解反應(yīng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.掌握常用化肥（氮肥、磷肥、鉀肥）對農(nóng)作物生長的作用，了解使用化肥時的注意事項(xiàng)，樹立合理使用化肥、保護(hù)我們生存環(huán)境的意識。一、生活中常見的鹽1.鹽定義：是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物。銨鹽是由銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。（1）常見的鹽：氯化鈉NaCl、碳酸鈉Na?CO?、碳酸氫鈉NaHCO?、碳酸鈣CaCO?等。（2）常見的銨鹽：氯化銨NH4Cl、硝酸銨NH4NO3等。2常見鹽的性質(zhì)及用途：氯化鈉：俗稱食鹽性質(zhì)：白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受溫度影響不大用途：①作調(diào)味品，腌制咸菜②作防腐劑③消除積雪（長期過量使用融雪劑會破壞植被和道路，還會使土壤鹽堿化）④農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種⑤配制生理鹽水（濃度為0.9%的氯化鈉溶液）碳酸鈉：俗名純堿、蘇打性質(zhì)：白色粉末狀固體，易溶于水，水溶液呈堿性。用途：用于石油精煉、玻璃生產(chǎn)、造紙、冶金、紡織、洗滌生產(chǎn)、食品工業(yè)等。碳酸鈣：性質(zhì)：白色固體，不溶于水。高溫分解，化學(xué)方程式CaCO3高溫CaO+CO2↑用途：①實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳?xì)怏w；②醫(yī)療上可用于補(bǔ)鈣劑；③用于建筑業(yè)和造紙業(yè)等。碳酸氫鈉：俗名小蘇打性質(zhì)：白色晶體，易溶于水。受熱易分解，化學(xué)方程式2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑用途：①在滅火器里，碳酸氫鈉是二氧化碳的發(fā)生劑；②在食品工業(yè)上，碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分；③在制造飲料時，碳酸氫鈉是一種常用的原料；④在醫(yī)療上，碳酸氫鈉是治療胃酸過多的藥劑，化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑二、鹽的化學(xué)性質(zhì)1.鹽的通性反應(yīng)現(xiàn)象及方程式①與某些金屬反應(yīng)鹽＋金屬→另一種鹽＋另一種金屬(置換反應(yīng))鹽必須可溶；金屬單質(zhì)(K、Ca、Na除外)的活動性要大于鹽中金屬的活動性CuSO4＋Fe=FeSO4＋Cu現(xiàn)象：有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；2AgNO3＋Cu=Cu(NO3)2＋2Ag現(xiàn)象：有銀白色物體析出，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色②與酸反應(yīng)鹽＋酸→另一種鹽＋另一種酸(復(fù)分解反應(yīng))有沉淀、氣體生成HCl＋AgNO3=現(xiàn)象：有白色沉淀生成H2SO4＋BaCl2=現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2CO3＋2HCl=現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生③與堿反應(yīng)鹽＋堿→新鹽＋新堿(復(fù)分解反應(yīng))反應(yīng)物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH現(xiàn)象：有白色沉淀生成2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4現(xiàn)象：有藍(lán)色沉淀生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色④與某些鹽反應(yīng)鹽＋鹽→一種新鹽＋另一種新鹽(復(fù)分解反應(yīng))反應(yīng)物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成2.酸、堿、鹽的溶解性（室溫）部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）。OH-NO3-Cl-SO42-CO32-H+溶、揮溶、揮溶溶、揮NH4+溶、揮溶溶溶溶K+溶溶溶溶溶Na+溶溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不不Ca2+微溶溶微不Mg2+不溶溶溶微Al3+不溶溶溶－Mn2+不溶溶溶不Zn2+不溶溶溶不Fe2+不溶溶溶不Fe3+不溶溶溶－Cu2+不溶溶溶－Ag+－溶不微不三、復(fù)分解反應(yīng)1.定義：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)。2.表達(dá)式：AB+CD→AD+CB3.復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價不變。4.復(fù)分解反應(yīng)的條件：酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。5.四大基本反應(yīng)反應(yīng)類型定義表達(dá)式化合反應(yīng)兩種或多種反應(yīng)物生成一種生成物A+B+···=C分解反應(yīng)一種反應(yīng)，我生成兩種或以上生成物A=B+C+···置換反應(yīng)一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物A+BC=B+AC復(fù)分解反應(yīng)兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物AB+CD=AD+CB【易錯提醒】氯化銀、硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（不溶于酸就是不與酸反應(yīng)）。四、化肥1.主要的化肥：天然有機(jī)肥料：人、動物的糞便，植物體等制成。（營養(yǎng)元素種類豐富，但含量低，肥效慢。）化學(xué)肥料：化學(xué)肥料簡稱化肥。（肥效強(qiáng)且快，但營養(yǎng)元素單一。）氮肥、磷肥和鉀肥是農(nóng)作物生長最主要的化學(xué)肥料。復(fù)合肥是同時含有氮磷鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素的化肥。常見化肥及其作用：氮肥：尿素CO(NH2)2氯化銨NH4Cl硝酸鈉NaNO3作用：氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥可以促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，使葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量。磷肥：磷礦粉：Ca3(PO4)2作用：磷是植物體內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)和酶等多種重要化合物的組成元素。磷肥可以促進(jìn)作物生長，還可以增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力。鉀肥：硫酸鉀K2SO4氯化鉀KCl作用：鉀在植物代謝活躍的器官和組織中的分布量較高。鉀肥可以保證各種代謝過程順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力。3.使用化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響（1）土壤污染：產(chǎn)生重金屬元素、有毒有機(jī)物、放射性物質(zhì)。（2）大氣污染：產(chǎn)生一氧化二氮、氨氣、硫化氫等氣體。（3）水體污染：氮、磷過多，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮、水華等現(xiàn)象。（4）長期使用硫酸鉀、硫酸銨等會使土壤酸化、板結(jié)。教材習(xí)題01解釋下述現(xiàn)象。（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一會兒又慢慢上浮，到接近液面時又下沉。（2）饅頭、面包等發(fā)面食品松軟可口，它們的一個特點(diǎn)是有許多小孔。根據(jù)發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等)與面粉、水混合制作發(fā)面食品的事實(shí)，說明碳酸氫鈉在其中的作用。解題思路【答案】教材習(xí)題02亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，外形與食鹽相似，誤食會危害人體健康。亞硝酸鈉易溶于水，且溶解度隨溫度變化較大，它的水溶液呈堿性，食鹽水溶液呈中性。如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽?說明選用的試劑及操作方法。解題思路【答案】核心考點(diǎn)一：常見的鹽【例1】氯化鈉是生活中常見的物質(zhì)，也是人的正常生理活動所必不可少的物質(zhì)之一。下列關(guān)于氯化鈉的說法中正確的是（）A．氯化鈉由鈉原子和氯原子構(gòu)成B．氯化鈉可以通過晾曬海水或煮鹽井水的方式得到C．配制0.9%的生理鹽水，將量筒內(nèi)量好的水倒入燒杯時不慎灑出一些水，不會對溶液的濃度造成影響D．氯化鈉屬于鹽，它能讓食物延長保存時間；亞硝酸鈉也屬于鹽，它能代替氯化鈉腌制食物【例2】某品牌“果蔬洗鹽”主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉（NaHCO3）。下列說法錯誤的是A．該“果蔬洗鹽”是混合物B．氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉都屬于鹽C．“果蔬洗鹽”的溶液顯堿性D．碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為核心考點(diǎn)二：鹽的化學(xué)性質(zhì)【例3】同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。（1）甲的化學(xué)式為。（2）若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是。（4）甲和丁的反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)。【例4】《周禮·考工記》記載，精煉絲綢的步驟如下：①將蚌殼（主要成分碳酸鈣）高溫煅燒后形成蚌灰，蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿。②用草木灰水（主要成分碳酸鉀）浸泡絲綢，再加入蚌灰漿一起浸泡。經(jīng)過浸泡漂洗的絲綢潔白光亮、質(zhì)感柔軟。（1）蚌殼高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿的過程中，伴隨的能量轉(zhuǎn)化形式是。（3）蚌灰漿與草木灰水混合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）用pH試紙測定漂洗液酸堿度的操作是。（5）為了防止浸泡漂洗過絲綢的廢水污染水體，可加入將廢水調(diào)節(jié)成中性。核心考點(diǎn)三：復(fù)分解反應(yīng)【例5】下列各組物質(zhì)在溶液中能夠大量共存的是（）A．BaCl2、NaNO3、CuCl2 B．Na2CO3、NaCl、HClC．H2SO4、NaOH、KNO3 D．K2CO3、Ba(OH)2、KCl【例6】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和主要操作方法都正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑和主要操作方法A氧化鈣碳酸鈣加入足量的水，過濾B氯化鈣溶液稀鹽酸加入過量的碳酸鈣，過濾C氯化鎂溶液稀硫酸加入適量的氫氧化鈉溶液，過濾D氯化鈉氯化鉀加入足量的水溶解，過濾【例7】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba（OH）2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實(shí)驗(yàn)。（1）大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是，試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）通過三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。（4）興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH

猜想二：Ba（OH）2、NaOH猜想三：?！驹O(shè)計實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證你的猜想正確實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCl2溶液有產(chǎn)生猜想三正確步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生核心考點(diǎn)四：化肥【例8】春天冬小麥返青的時候，農(nóng)民往田里施用尿素。尿素屬于A．復(fù)合肥 B．氮肥 C．磷肥 D．鉀肥【例9】下列關(guān)于化肥的說法正確的是（）A．硝酸鉀屬于鉀肥 B．根據(jù)外觀可區(qū)分氮肥和磷肥C．為保證糧食增產(chǎn)應(yīng)大量使用化肥 D．硝酸銨與熟石灰混合使用可提高肥效【例10】尿素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用量較大，它在土壤中的轉(zhuǎn)化和吸收過程模擬如圖1所示，土壤中兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。完成下面小題。下列說法正確的是（）A.（Ⅰ）中氮元素可直接被植物吸收 B.（Ⅱ）生成的銨態(tài)氮肥一定含C.（Ⅲ）暴雨會使銨態(tài)氮肥營養(yǎng)流失 D.尿素是一種高效氮肥，可以長期大量使用【基礎(chǔ)練】1．為了研究和識別物質(zhì)，需要對它們進(jìn)行分門別類。表中物質(zhì)分類正確的是（）選項(xiàng)酸堿鹽氧化物AHNO3Na2CO3Cu(NO3)2Fe3O4BHClNaOHNaClKMnO4CH2SO4KOHNH4NO3H2ODH2O2Ca(OH)2ZnSO4O22．存放藥品時，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)員不小心將藥品標(biāo)簽撕去了一部分（如圖），根據(jù)所學(xué)知識，你判斷該藥品一定不是（

）A．堿 B．鹽C．氧化物 D．酸3．下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及分類正確的一組是（）A．苛性鈉——NaOH——堿 B．純堿——Na2CO3——堿C．小蘇打——NaHCO3——酸 D．熟石灰——CaO——氧化物4．在20世紀(jì)，聯(lián)合制堿法打破了外國壟斷，結(jié)束了對純堿依賴進(jìn)口的歷史，為民族爭了光。發(fā)明聯(lián)合制堿法的我國科學(xué)家是A．張青蓮 B．屠呦呦 C．侯德榜 D．侯君集5.下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法中，正確的是（）A．氫氧化鈣用作補(bǔ)鈣劑 B．碳酸鈉用作建筑材料C．亞硝酸鈉用于食品調(diào)味 D．碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多6．廣東省韶關(guān)市盛產(chǎn)石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣。下列說法正確的是（）A．石灰石可用作補(bǔ)鈣劑 B．碳酸鈣中碳元素為+4價C．鈣是人體必需的微量元素 D．鈣是地殼中含量最豐富的金屬元素7．下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式及所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣：分解反應(yīng)B．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫：復(fù)分解反應(yīng)C．酸雨的形成：化合反應(yīng)D．用熟石灰處理硫酸廠的廢水：復(fù)分解反應(yīng)8．化肥的合理施用，能使莊稼茁壯成長，下列屬于復(fù)合肥的是A．NH4HCO3 B．Ca（H2PO4）2 C．K2CO3 D．KNO39．大豆根瘤菌能將空氣中的N2轉(zhuǎn)化為能被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，水稻根部一般沒有根瘤菌，施用下列物質(zhì)可以達(dá)到相同效果的是A．KCl B．NH4Cl C．HNO3 D．Ca3（PO4）210.選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)進(jìn)行填空(填序號)①碳酸氫鈉、②醋酸、③氫氧化鈣、④氯化鈉、⑤碳酸鈉：（1）pH小于7的廚房調(diào)味品是；（2）用于配制波爾多液且能用于改良酸性土壤的是；（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”的是；（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是；（5）用于配制生理鹽水的是。11.碳酸鈣是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組圍繞此物質(zhì)展開研究。（1）大理石、石灰石、雞蛋殼等多種物質(zhì)中都含有碳酸鈣，請再列舉一例。（2）碳酸鈣、氫氧化鈣、氧化鈣之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：①Ca（OH）2的俗名是（寫出一種即可）；②反應(yīng)由氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）；③反應(yīng)Ⅱ在工業(yè)上的一點(diǎn)用途。④從Ca（OH）2不同性質(zhì)的角度寫出兩種實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化Ⅲ的反應(yīng)方程式。（3）資料顯示過氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（X為過氧化鈣），則過氧化鈣的化學(xué)式為。12．牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑，利用石灰石（雜質(zhì)不溶于水和酸）制備純凈碳酸鈣的一種方法如圖。（1）操作Ⅰ的名稱是。（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為。（3）大氣中CO2含量不斷上升，會導(dǎo)致。我國在聯(lián)合國大會上提出：努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。請?zhí)岢鲆粭l實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施。13．同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。(1)甲的化學(xué)式為。(2)若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是。(4)甲和丁的反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)。14．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。請回答：(1)反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是。(2)寫出一個符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時測定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)反應(yīng)③可以選用的鹽是，你選擇的依據(jù)是。A．NaNO3B．CuSO4C．NH4NO3D．KNO3(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金屬氧化物，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，一氧化碳卻不能，造成此性質(zhì)差異的微觀原因是。15．為驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時，同學(xué)們做了下表中的四個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號甲乙丙丁實(shí)驗(yàn)圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象？無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色沉淀（1）甲實(shí)驗(yàn)：大家一致認(rèn)為在試管中先需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）丙實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們討論后認(rèn)為丙組實(shí)驗(yàn)所用的兩種試劑不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，原因是。（3）乙、丁兩組實(shí)驗(yàn)均能觀察到明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。其中乙實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是。如下圖是丁實(shí)驗(yàn)中二者反應(yīng)的微觀示意圖，兩者反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。16．現(xiàn)有一份家庭食用純堿，其中含少量雜質(zhì)氯化鈉?；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)用沉淀法測定該品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)，取10g樣品加90g水完全溶解制成溶液，將100g氯化鈣溶液分5次加入上述溶液中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次加入CaCl2，溶液的質(zhì)量/g20.020.020.020.020.0反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量/g118.0136.0a172.0192.0（1）表中數(shù)據(jù)a的值為。（2）計算該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。17．現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物10.9g，加入93.5g水，固體完全溶解，向該溶液中加入稀鹽酸，所得溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請計算：(1)恰好完全反應(yīng)時，生成二氧化碳的質(zhì)量是g。(2)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程）【提升練】18．實(shí)驗(yàn)課上，老師演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向水槽中緩緩滴加稀硫酸，觀察到小燈泡的亮度變化情況為“亮→暗+熄→亮”。下列分析錯誤的是A．實(shí)驗(yàn)中還可觀察到有白色沉淀生成B．當(dāng)燈泡熄滅時，兩種溶液恰好完全反應(yīng)C．最后燈泡再亮?xí)r，溶液中所含陽離子是H+D．將稀硫酸換成稀鹽酸，燈泡的亮度變化情況一樣19．波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，由硫酸銅、生石灰和水配制而成，因1885年首先用于法國波爾多城而得名。下列關(guān)于配制波爾多液的敘述錯誤的是（）A．選用鐵制容器配制波爾多液 B．配制波爾多液時有熱量放出C．配制波爾多液時有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 D．波爾多液的主要成分是氫氧化銅和硫酸鈣20．項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組在課堂上與老師一同進(jìn)行制作汽水的活動。在約的飲料瓶中加入2勺白糖、適量果汁，加入約小蘇打，注入涼開水，再加入約檸檬酸，蓋緊瓶蓋，搖勻。如圖所示，完成下面小題。下列與自制汽水的相關(guān)說法錯誤的是()A.該果汁中含有多種維生素 B.小蘇打的化學(xué)式是C.檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)放出 D.長期飲用汽水對身體有害21．十八世紀(jì)工業(yè)生產(chǎn)碳酸鈉的一種工藝流程如圖（反應(yīng)條件均省略）。下列說法正確的是（）A．①屬于置換反應(yīng) B．②屬于復(fù)分解反應(yīng)C．③屬于分解反應(yīng) D．④屬于化合反應(yīng)22．下列關(guān)于化肥、農(nóng)藥的說法錯誤的是（）A．某葉子發(fā)黃的水稻易倒伏可以施用復(fù)合肥B．大量使用農(nóng)藥、化肥會造成環(huán)境污染，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥C．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用D．磷肥能促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)作物的抗旱抗寒能力23.鑒別、除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計A鑒別稀鹽酸和NaCl溶液取樣，分別滴入紫色石蕊溶液B鑒別CuSO4、NaOH兩種白色固體取樣，分別加水C除去NaCl固體中的少量Na2CO3加入適量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶D除去NaCl溶液中的少量MgCl2加入適量Ca(OH)2溶液，過濾24.A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B是一種氣體肥料，D可用作補(bǔ)鈣劑，C、D屬于不同類別的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“—”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。下列說法正確的是（）A．D是CaO B．C→D只能通過復(fù)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)C．E一定是稀鹽酸 D．A、B屬于同種類別的物質(zhì)25．下圖所示為甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的相互關(guān)系，涉及的反應(yīng)均為初中化學(xué)常見反應(yīng)(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示通過一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化)，下列選項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是（）

選項(xiàng)甲乙丙丁ABCD26．某化學(xué)興趣小組模擬工廠苛化法制備燒堿的流程如下請回答：（1）X常用作食品干燥劑，其化學(xué)式為；（2）寫出反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）實(shí)驗(yàn)室中將濾液A盛裝在儀器中完成操作2；（4）濾液B可加入反應(yīng)池中循環(huán)利用，目的是。27．學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)稀鹽酸、粉末、溶液、溶液之間的反應(yīng)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。（1）大家一致認(rèn)為試管①中不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，理由是。（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是；（3）將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究：【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaCl；

猜想二：NaCl、Na2SO4；猜想三：?！驹O(shè)計實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟一：取少量濾液于試管中，加入適量BaCl2溶液無明顯現(xiàn)象猜想不成立步驟二：取少量濾液于試管中，加入適量稀硫酸有生成猜想三成立【反思拓展】（4）探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，既要考慮生成物又要考慮。（5）依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，步驟二中除可用稀硫酸外，還可選用（填字母序號）也能達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。a.稀鹽酸

b.氫氧化鈉溶液

c.碳酸鈉溶液28．化學(xué)興趣小組為測定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液中氯化鈣的質(zhì)量。向廢液(含溶質(zhì)HCl和CaCl2)中，逐滴滴加10.6%Na2CO3溶液至過量，用pH傳感器測得溶液pH與加入Na2CO3溶液的關(guān)系如圖所示。完成下列問題：

(1)稀鹽酸和氯化鈣混合溶液的pH7(選填“>”“=”或“<”)；(2)A處溶液中含有的陽離子為(寫離子符號)；(3)計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量(寫出計算過程)。

第06講常見的鹽模塊一思維導(dǎo)圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（4大考點(diǎn)）模塊五小試牛刀過關(guān)測（基礎(chǔ)練18題）（提升練10題）1.了解鹽和生活中常見的食鹽的區(qū)別,知道氯化鈉的性質(zhì)和用途；了解碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途。2.通過比較碳酸鹽的相關(guān)化學(xué)方程式，能簡單的歸納出相同點(diǎn)，理解復(fù)分解反應(yīng)的概念及特點(diǎn)。3.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生，知道酸、堿、鹽的溶解性，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)。4.通過引導(dǎo)學(xué)生對酸堿鹽分析，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，為后面復(fù)分解反應(yīng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.掌握常用化肥（氮肥、磷肥、鉀肥）對農(nóng)作物生長的作用，了解使用化肥時的注意事項(xiàng)，樹立合理使用化肥、保護(hù)我們生存環(huán)境的意識。一、生活中常見的鹽1.鹽定義：是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物。銨鹽是由銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。（1）常見的鹽：氯化鈉NaCl、碳酸鈉Na?CO?、碳酸氫鈉NaHCO?、碳酸鈣CaCO?等。（2）常見的銨鹽：氯化銨NH4Cl、硝酸銨NH4NO3等。2常見鹽的性質(zhì)及用途：氯化鈉：俗稱食鹽性質(zhì)：白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受溫度影響不大用途：①作調(diào)味品，腌制咸菜②作防腐劑③消除積雪（長期過量使用融雪劑會破壞植被和道路，還會使土壤鹽堿化）④農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種⑤配制生理鹽水（濃度為0.9%的氯化鈉溶液）碳酸鈉：俗名純堿、蘇打性質(zhì)：白色粉末狀固體，易溶于水，水溶液呈堿性。用途：用于石油精煉、玻璃生產(chǎn)、造紙、冶金、紡織、洗滌生產(chǎn)、食品工業(yè)等。碳酸鈣：性質(zhì)：白色固體，不溶于水。高溫分解，化學(xué)方程式CaCO3高溫CaO+CO2↑用途：①實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳?xì)怏w；②醫(yī)療上可用于補(bǔ)鈣劑；③用于建筑業(yè)和造紙業(yè)等。碳酸氫鈉：俗名小蘇打性質(zhì)：白色晶體，易溶于水。受熱易分解，化學(xué)方程式2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑用途：①在滅火器里，碳酸氫鈉是二氧化碳的發(fā)生劑；②在食品工業(yè)上，碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分；③在制造飲料時，碳酸氫鈉是一種常用的原料；④在醫(yī)療上，碳酸氫鈉是治療胃酸過多的藥劑，化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑二、鹽的化學(xué)性質(zhì)1.鹽的通性反應(yīng)現(xiàn)象及方程式①與某些金屬反應(yīng)鹽＋金屬→另一種鹽＋另一種金屬(置換反應(yīng))鹽必須可溶；金屬單質(zhì)(K、Ca、Na除外)的活動性要大于鹽中金屬的活動性CuSO4＋Fe=FeSO4＋Cu現(xiàn)象：有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；2AgNO3＋Cu=Cu(NO3)2＋2Ag現(xiàn)象：有銀白色物體析出，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色②與酸反應(yīng)鹽＋酸→另一種鹽＋另一種酸(復(fù)分解反應(yīng))有沉淀、氣體生成HCl＋AgNO3=AgCl↓＋2HNO3現(xiàn)象：有白色沉淀生成H2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2HCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生③與堿反應(yīng)鹽＋堿→新鹽＋新堿(復(fù)分解反應(yīng))反應(yīng)物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH現(xiàn)象：有白色沉淀生成2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4現(xiàn)象：有藍(lán)色沉淀生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色④與某些鹽反應(yīng)鹽＋鹽→一種新鹽＋另一種新鹽(復(fù)分解反應(yīng))反應(yīng)物均溶于水，生成物有沉淀Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成Na2SO4＋BaCl2=BaSO4↓＋2NaCl現(xiàn)象：有白色沉淀生成2.酸、堿、鹽的溶解性（室溫）部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）。OH-NO3-Cl-SO42-CO32-H+溶、揮溶、揮溶溶、揮NH4+溶、揮溶溶溶溶K+溶溶溶溶溶Na+溶溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不不Ca2+微溶溶微不Mg2+不溶溶溶微Al3+不溶溶溶－Mn2+不溶溶溶不Zn2+不溶溶溶不Fe2+不溶溶溶不Fe3+不溶溶溶－Cu2+不溶溶溶－Ag+－溶不微不三、復(fù)分解反應(yīng)1.定義：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)。2.表達(dá)式：AB+CD→AD+CB3.復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價不變。4.復(fù)分解反應(yīng)的條件：酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。5.四大基本反應(yīng)反應(yīng)類型定義表達(dá)式化合反應(yīng)兩種或多種反應(yīng)物生成一種生成物A+B+···=C分解反應(yīng)一種反應(yīng)，我生成兩種或以上生成物A=B+C+···置換反應(yīng)一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物A+BC=B+AC復(fù)分解反應(yīng)兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物AB+CD=AD+CB【易錯提醒】氯化銀、硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（不溶于酸就是不與酸反應(yīng)）。四、化肥1.主要的化肥：天然有機(jī)肥料：人、動物的糞便，植物體等制成。（營養(yǎng)元素種類豐富，但含量低，肥效慢。）化學(xué)肥料：化學(xué)肥料簡稱化肥。（肥效強(qiáng)且快，但營養(yǎng)元素單一。）氮肥、磷肥和鉀肥是農(nóng)作物生長最主要的化學(xué)肥料。復(fù)合肥是同時含有氮、磷、鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素的化肥。常見化肥及其作用：氮肥：尿素CO(NH2)2氯化銨NH4Cl硝酸鈉NaNO3作用：氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥可以促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，使葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量。磷肥：磷礦粉：Ca3(PO4)2作用：磷是植物體內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)和酶等多種重要化合物的組成元素。磷肥可以促進(jìn)作物生長，還可以增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力。鉀肥：硫酸鉀K2SO4氯化鉀KCl作用：鉀在植物代謝活躍的器官和組織中的分布量較高。鉀肥可以保證各種代謝過程順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力。3.使用化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響（1）土壤污染：產(chǎn)生重金屬元素、有毒有機(jī)物、放射性物質(zhì)。（2）大氣污染：產(chǎn)生一氧化二氮、氨氣、硫化氫等氣體。（3）水體污染：氮、磷過多，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮、水華等現(xiàn)象。（4）長期使用硫酸鉀、硫酸銨等會使土壤酸化、板結(jié)。教材習(xí)題01解釋下述現(xiàn)象。（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一會兒又慢慢上浮，到接近液面時又下沉。（2）饅頭、面包等發(fā)面食品松軟可口，它們的一個特點(diǎn)是有許多小孔。根據(jù)發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等)與面粉、水混合制作發(fā)面食品的事實(shí)，說明碳酸氫鈉在其中的作用。解題思路1.

對于雞蛋殼放入稀鹽酸中的現(xiàn)象解釋：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(CaCO3)，當(dāng)把雞蛋殼放入稀鹽酸(HCl)中時，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w(CO2)附著在雞蛋殼表面，使雞蛋所受浮力增大，雞蛋就會上浮。當(dāng)雞蛋上浮到接近液面時，二氧化碳?xì)怏w逸出到空氣中，雞蛋所受浮力減小，于是雞蛋又下沉。2.

對于發(fā)面食品中碳酸氫鈉作用的解釋：發(fā)酵粉中的碳酸氫鈉(NaHCO3)和有機(jī)酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w(CO2)。反應(yīng)方程式為（以碳酸氫鈉與醋酸反應(yīng)為例）：NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2↑產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭、面包等發(fā)面食品變得松軟可口?！敬鸢浮浚?）二氧化碳?xì)怏w附著在雞蛋殼表面，使雞蛋所受浮力增大，雞蛋就會上浮。當(dāng)雞蛋上浮到接近液面時，二氧化碳?xì)怏w逸出到空氣中，雞蛋所受浮力減小，于是雞蛋又下沉。（2）二氧化碳?xì)怏w在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭、面包等發(fā)面食品變得松軟可口。教材習(xí)題02亞硝酸鈉是一種工業(yè)用鹽，外形與食鹽相似，誤食會危害人體健康。亞硝酸鈉易溶于水，且溶解度隨溫度變化較大，它的水溶液呈堿性，食鹽水溶液呈中性。如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽?說明選用的試劑及操作方法。解題思路方法一：酚酞試液。操作方法：分別取少量亞硝酸鈉和食鹽固體于兩個潔凈的試管中，向兩個試管中分別加入等量的蒸餾水，振蕩，使固體充分溶解。然后向兩個試管中分別滴加幾滴酚酞試液?，F(xiàn)象及結(jié)論：如果溶液變紅，該溶液是亞硝酸鈉溶液，因?yàn)閬喯跛徕c溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；如果溶液不變色，該溶液是食鹽水，因?yàn)槭雏}水呈中性，不能使酚酞試液變色。方法二：pH試紙。操作方法：分別取少量亞硝酸鈉和食鹽固體于兩個潔凈的小燒杯中，向兩個小燒杯中分別加入等量的蒸餾水，攪拌，使固體完全溶解。用潔凈的玻璃棒分別蘸取兩種溶液，滴在pH試紙上，將pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照?，F(xiàn)象及結(jié)論：如果pH大于7，該溶液是亞硝酸鈉溶液；如果pH等于7，該溶液是食鹽水?！敬鸢浮恳娊忸}思路核心考點(diǎn)一：常見的鹽【例1】氯化鈉是生活中常見的物質(zhì)，也是人的正常生理活動所必不可少的物質(zhì)之一。下列關(guān)于氯化鈉的說法中正確的是（）A．氯化鈉由鈉原子和氯原子構(gòu)成B．氯化鈉可以通過晾曬海水或煮鹽井水的方式得到C．配制0.9%的生理鹽水，將量筒內(nèi)量好的水倒入燒杯時不慎灑出一些水，不會對溶液的濃度造成影響D．氯化鈉屬于鹽，它能讓食物延長保存時間；亞硝酸鈉也屬于鹽，它能代替氯化鈉腌制食物【答案】B【解析】A、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故說法錯誤；B、晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水，采用的蒸發(fā)結(jié)晶的原理，可生產(chǎn)氯化鈉，故說法正確；C、將量筒中的水倒入燒杯時，有水濺出，會造成實(shí)際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故說法錯誤；D、亞硝酸鈉具有毒性，不能用亞硝酸鈉代替氯化鈉腌制食物，延長保存期，故說法錯誤。故選B?！纠?】某品牌“果蔬洗鹽”主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉（NaHCO3）。下列說法錯誤的是A．該“果蔬洗鹽”是混合物B．氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉都屬于鹽C．“果蔬洗鹽”的溶液顯堿性D．碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為【答案】D【解析】A、“果蔬洗鹽”主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉（NaHCO3），含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故說法正確；B、氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉都是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的化合物，均屬于鹽，故說法正確；C、氯化鈉顯中性，碳酸鈉和碳酸氫鈉都顯堿性，所以“果蔬洗鹽”的溶液顯堿性，故說法正確；D、碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，故說法錯誤。故選D。核心考點(diǎn)二：鹽的化學(xué)性質(zhì)【例3】同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。（1）甲的化學(xué)式為。（2）若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是。（4）甲和丁的反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）NaOH（2）（3）建筑材料(或補(bǔ)鈣劑)（合理即可）（4）不屬于【解析】丁是常見的溫室氣體，則丁是二氧化碳，?。ǘ趸迹┠芘c丙相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣，丙可能是碳酸鈣；甲能與?。ǘ趸迹┓磻?yīng)，能與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，甲可能是氫氧化鈉；甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，甲（氫氧化鈉）屬于堿，丙（碳酸鈣）屬于鹽，丁（二氧化碳）屬于氧化物，則乙屬于酸，乙能與甲（氫氧化鈉）、碳酸鈉、丙（碳酸鈣）反應(yīng)，甲可能是鹽酸、硫酸或硝酸等，將猜想代入驗(yàn)證，猜想成立。（1）甲是氫氧化鈉，化學(xué)式為NaOH；（2）若乙中只含兩種元素，則乙是鹽酸，反應(yīng)①的反應(yīng)是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是建筑材料(或補(bǔ)鈣劑)（4）甲和丁的反應(yīng)是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)在反應(yīng)過程中沒有相互交換成分，不屬于復(fù)分解反應(yīng)?！纠?】《周禮·考工記》記載，精煉絲綢的步驟如下：①將蚌殼（主要成分碳酸鈣）高溫煅燒后形成蚌灰，蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿。②用草木灰水（主要成分碳酸鉀）浸泡絲綢，再加入蚌灰漿一起浸泡。經(jīng)過浸泡漂洗的絲綢潔白光亮、質(zhì)感柔軟。（1）蚌殼高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿的過程中，伴隨的能量轉(zhuǎn)化形式是。（3）蚌灰漿與草木灰水混合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）用pH試紙測定漂洗液酸堿度的操作是。（5）為了防止浸泡漂洗過絲綢的廢水污染水體，可加入將廢水調(diào)節(jié)成中性?！敬鸢浮浚?）（2）化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能（3）（4）用干凈干燥的玻璃棒蘸取漂洗液，滴在pH試紙上，與比色卡對比，讀出pH（5）鹽酸或硫酸（有寫出酸即可得分）【解析】（1）蚌殼高溫煅燒碳酸鈣分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳，方程式為：；（2）蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿的過程是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的過程，該反應(yīng)放熱，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能；（3）蚌灰漿與草木灰水混合，氫氧化鈣與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，方程式為：；（4）用PH試紙測溶液的PH，將PH試紙放在玻璃板上，用玻璃棒蘸取待測液，滴到PH試紙上，與比色卡對照；（5）浸泡漂洗過絲綢的廢水中含有氫氧化鉀顯堿性，可用酸性物質(zhì)進(jìn)行中和，如鹽酸或硫酸等。核心考點(diǎn)三：復(fù)分解反應(yīng)【例5】下列各組物質(zhì)在溶液中能夠大量共存的是（）A．BaCl2、NaNO3、CuCl2 B．Na2CO3、NaCl、HClC．H2SO4、NaOH、KNO3 D．K2CO3、Ba(OH)2、KCl【答案】A【解析】A、這三種物質(zhì)間相互不反應(yīng)，能大量共存，故A符合題意；B、鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，不能大量共存，故B不合題意；C、氫氧化鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，不能大量共存，故C不合題意；D、碳酸鉀能與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鉀，不能大量共存，故D不合題意。故選A。【例6】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和主要操作方法都正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑和主要操作方法A氧化鈣碳酸鈣加入足量的水，過濾B氯化鈣溶液稀鹽酸加入過量的碳酸鈣，過濾C氯化鎂溶液稀硫酸加入適量的氫氧化鈉溶液，過濾D氯化鈉氯化鉀加入足量的水溶解，過濾【答案】B【解析】A、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣不溶于水，混合物加入足量的水，過濾，不但能把雜質(zhì)除去，也會把主要物質(zhì)除去，不符合除雜原則，錯誤；B、鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，得到氯化鈣溶液，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；C、氯化鎂溶液、稀硫酸都能與氫氧化鈉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把主要物質(zhì)除去，不符合除雜原則，錯誤；D、氯化鈉、氯化鉀都能溶于水，混合物加入足量的水溶解，過濾，不能除去氯化鉀，錯誤。故選B?！纠?】某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba（OH）2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實(shí)驗(yàn)。（1）大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是，試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）通過三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。（4）興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH

猜想二：Ba（OH）2、NaOH猜想三：?！驹O(shè)計實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證你的猜想正確實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCl2溶液有產(chǎn)生猜想三正確步驟二：靜置一段時間，向上層清液中滴加適量溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生【答案】酚酞（或紫色石蕊）固體溶解，有氣泡產(chǎn)生要有沉淀或有氣體或有水生成NaOH、Na2CO3白色沉淀CuSO4（或CuCl2、Cu(NO3)2等）【解析】（1）試管①中的中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，所以需要滴入指示劑證明發(fā)生了反應(yīng)，可以選擇無色酚酞或者是紫色石蕊試液。（2）試管②中是稀鹽酸和碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，試管③中是氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：。（3）通過三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是要有沉淀或有氣體或有水生成。[猜想假設(shè)]試管③中可能完全反應(yīng)只有氫氧化鈉，也可能氫氧化鋇過量，是氫氧化鋇和氫氧化鈉，也有可能是碳酸鈉過量是氫氧化鈉和碳酸鈉。故猜想三為NaOH、Na2CO3[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]若猜想三正確，則濾液中溶質(zhì)成分為氫氧化鈉和碳酸鈉，則氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有白色沉淀產(chǎn)生；有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，說明生成了氫氧化銅沉淀，則加入的是含有銅離子的鹽，故可以滴加CuSO4或CuCl2、Cu(NO3)2等。核心考點(diǎn)四：化肥【例8】春天冬小麥返青的時候，農(nóng)民往田里施用尿素。尿素屬于A．復(fù)合肥 B．氮肥 C．磷肥 D．鉀肥【答案】B【解析】尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，含有植物生長所需的氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥；故選B?！纠?】下列關(guān)于化肥的說法正確的是（）A．硝酸鉀屬于鉀肥 B．根據(jù)外觀可區(qū)分氮肥和磷肥C．為保證糧食增產(chǎn)應(yīng)大量使用化肥 D．硝酸銨與熟石灰混合使用可提高肥效【答案】B【解析】A、硝酸鉀中含有氮和鉀兩種營養(yǎng)元素，所以屬于復(fù)合肥，故A錯誤；B、氮肥通常為白色晶體，磷肥為灰白色粉末，所以根據(jù)外觀能區(qū)分氮肥和磷肥，故B正確；C、大量施用化肥會造成水、土壤和大氣污染，所以要合理使用化肥，故B錯誤；D、因?yàn)槭焓覟閴A，銨態(tài)氮肥遇到堿的時候會生成刺激性氣味的氣體氨氣，從而降低肥效，故C錯誤。故選B?！纠?0】尿素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用量較大，它在土壤中的轉(zhuǎn)化和吸收過程模擬如圖1所示，土壤中兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。完成下面小題。下列說法正確的是（）A.（Ⅰ）中氮元素可直接被植物吸收 B.（Ⅱ）生成的銨態(tài)氮肥一定含C.（Ⅲ）暴雨會使銨態(tài)氮肥營養(yǎng)流失 D.尿素是一種高效氮肥，可以長期大量使用【答案】C【解析】A、由圖（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）可知，尿素在土壤中酶的作用下轉(zhuǎn)化為銨態(tài)氮肥，然后被植物吸收，說明尿素中氮元素不能被植物直接吸收利用，故A錯誤。B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，水、尿素中沒有氯元素，故生成的銨態(tài)氮肥不可能是氯化銨，故B錯誤。C、在缺氧條件下銨態(tài)氮肥變成氮?dú)饣蛞谎趸?，失去肥效，暴雨會?dǎo)致缺氧，故使銨態(tài)氮肥營養(yǎng)流失，故C正確。D、尿素中含有氮、磷、鉀三種元素中的氮元素，屬于氮肥，但是不可以長期大量使用，否則也會影響土壤生態(tài)，故D錯誤。故選：C?！净A(chǔ)練】1．為了研究和識別物質(zhì)，需要對它們進(jìn)行分門別類。表中物質(zhì)分類正確的是（）選項(xiàng)酸堿鹽氧化物AHNO3Na2CO3Cu(NO3)2Fe3O4BHClNaOHNaClKMnO4CH2SO4KOHNH4NO3H2ODH2O2Ca(OH)2ZnSO4O2【答案】C【解析】A、HNO3能解離出氫離子和酸根離子，屬于酸；Na2CO3能解離出金屬離子和酸根離子，屬于鹽；Cu(NO3)2能解離出金屬離子和酸根離子，屬于鹽；Fe3O4是由兩種元素組成其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；B、HCl能解離出氫離子和酸根離子，屬于酸；NaOH能解離出金屬離子和氫氧根離子，屬于堿；NaCl能解離出金屬離子和酸根離子，屬于鹽；KMnO4是由三種元素組成的，不是氧化物，不符合題意；C、H2SO4能解離出氫離子和酸根離子，屬于酸；KOH能解離出金屬離子和氫氧根離子，屬于堿；NH4NO3能解離出銨根離子和酸根離子，屬于鹽；H2O是由兩種元素組成其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，符合題意；D、H2O2屬于氧化物；Ca(OH)2能解離出金屬離子和氫氧根離子，屬于堿；ZnSO4能解離出金屬離子和酸根離子，屬于鹽；O2是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不符合題意。故選C。2．存放藥品時，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)員不小心將藥品標(biāo)簽撕去了一部分（如圖），根據(jù)所學(xué)知識，你判斷該藥品一定不是（

）A．堿 B．鹽C．氧化物 D．酸【答案】D【解析】A、堿是由金屬離子與氫氧根離子組成，殘缺為金屬符號，因此可能是堿，選項(xiàng)A不符合題意；B、鹽可由金屬離子與酸根離子組成，殘缺為金屬符號，因此可能是鹽，選項(xiàng)B不符合題意；C、氧化物為金屬氧化物和非金屬氧化物，殘缺為金屬符號，因此可能是金屬氧化物，選項(xiàng)C不符合題意；D、酸是由H+和酸根離子構(gòu)成的，根據(jù)圖片上，已經(jīng)有金屬陽離子了，所以不可能是酸，選項(xiàng)D符合題意。故選D。3．下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及分類正確的一組是（）A．苛性鈉——NaOH——堿 B．純堿——Na2CO3——堿C．小蘇打——NaHCO3——酸 D．熟石灰——CaO——氧化物【答案】A【解析】A、NaOH俗稱苛性鈉，氫氧化鈉在水中解離出的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物，屬于堿，符合題意；B、Na2CO3俗稱純堿，碳酸鈉是由金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不符合題意；C、NaHCO3俗稱純堿，碳酸氫鈉是由金屬陽離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不符合題意；D、氧化鈣俗稱生石灰，氧化鈣是由兩種元素組成且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；故選：A。4．在20世紀(jì)，聯(lián)合制堿法打破了外國壟斷，結(jié)束了對純堿依賴進(jìn)口的歷史，為民族爭了光。發(fā)明聯(lián)合制堿法的我國科學(xué)家是A．張青蓮 B．屠呦呦 C．侯德榜 D．侯君集【答案】C【解析】A、張青蓮主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鍺、鋅、鏑幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，被國際原子量委員會采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)，故A不正確；B、屠呦呦創(chuàng)制出新型抗瘧藥青蒿素，故B不正確；C、侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法的是侯德榜，故C正確；D、侯君集是唐朝武將，故D不正確。故選C。5.下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法中，正確的是（）A．氫氧化鈣用作補(bǔ)鈣劑 B．碳酸鈉用作建筑材料C．亞硝酸鈉用于食品調(diào)味 D．碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多【答案】D【解析】A、氫氧化鈣具有腐蝕性，不可作補(bǔ)鈣劑，故A錯誤；B、碳酸鈣用作建筑材料，碳酸鈉不能用作建筑材料，故B錯誤；C、亞硝酸鈉有毒，不能用于食品調(diào)味，故C錯誤；D、胃酸的主要成分是鹽酸，碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，可用于治療胃酸過多，故D正確；故選：D。6．廣東省韶關(guān)市盛產(chǎn)石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣。下列說法正確的是（）A．石灰石可用作補(bǔ)鈣劑 B．碳酸鈣中碳元素為+4價C．鈣是人體必需的微量元素 D．鈣是地殼中含量最豐富的金屬元素【答案】A【解析】A、石灰石的主要成分就是碳酸鈣，石灰石可用作補(bǔ)鈣劑，說法正確；B、碳酸鈣化合物中碳酸根離子化合價為-2價，依據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0可知：碳酸鈣中碳元素為+2價，說法錯誤；C、鈣元素在人體中的含量2.0%＞0.01%，是人體必需的常量元素，說法錯誤；D、鋁是地殼中含量最豐富的金屬元素，說法錯誤；故選：A。7．下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式及所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣：分解反應(yīng)B．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫：復(fù)分解反應(yīng)C．酸雨的形成：化合反應(yīng)D．用熟石灰處理硫酸廠的廢水：復(fù)分解反應(yīng)【答案】D【解析】A、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故錯誤；B、用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，生成亞硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故錯誤；C、正常的雨水略呈酸性，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，正確的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3，酸雨形成的原因之一是二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，正確的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故錯誤；D、用熟石灰（氫氧化鈣）處理硫酸廠的廢水，氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，化學(xué)方程式為，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故正確；故選D。8．化肥的合理施用，能使莊稼茁壯成長，下列屬于復(fù)合肥的是A．NH4HCO3 B．Ca（H2PO4）2 C．K2CO3 D．KNO3【答案】D【解析】A、NH4HCO3含有氮元素，屬于氮肥；B、Ca（H2PO4）2含有磷元素，屬于磷肥；C、K2CO3含有鉀元素，屬于鉀肥；D、KNO3含有氮、鉀元素，屬于復(fù)合肥；答案：D。9．大豆根瘤菌能將空氣中的N2轉(zhuǎn)化為能被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，水稻根部一般沒有根瘤菌，施用下列物質(zhì)可以達(dá)到相同效果的是A．KCl B．NH4Cl C．HNO3 D．Ca3（PO4）2【答案】B【解析】A、KCl中只含有氮、磷、鉀中的鉀元素，屬于鉀肥，錯誤；B、NH4Cl中只含有氮、磷、鉀中的氮元素，屬于氮肥，正確；C、HNO3具有腐蝕性，不能作氮肥，錯誤；D、Ca3(PO4)2中只含有氮、磷、鉀中的磷元素，屬于磷肥，錯誤。故選B。10.選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)進(jìn)行填空(填序號)①碳酸氫鈉、②醋酸、③氫氧化鈣、④氯化鈉、⑤碳酸鈉：（1）pH小于7的廚房調(diào)味品是；（2）用于配制波爾多液且能用于改良酸性土壤的是；（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”的是；（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是；（5）用于配制生理鹽水的是。【答案】（1）②（2）③（3）⑤（4）①（5）④【解析】（1）醋酸顯酸性，是一種廚房調(diào)味品，顯酸性，其pH小于7，故選②；（2）氫氧化鈣是用于配制波爾多液的堿，氫氧化鈣顯堿性，可以土壤中的酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用于改良酸性土壤，故選③；（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”，指的是純堿碳酸鈉，故選⑤；（4）碳酸氫鈉受熱時會生成二氧化碳?xì)怏w，且能與酸性物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，故選①；（5）醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水，故選④。11.碳酸鈣是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組圍繞此物質(zhì)展開研究。（1）大理石、石灰石、雞蛋殼等多種物質(zhì)中都含有碳酸鈣，請再列舉一例。（2）碳酸鈣、氫氧化鈣、氧化鈣之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：①Ca（OH）2的俗名是（寫出一種即可）；②反應(yīng)由氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）；③反應(yīng)Ⅱ在工業(yè)上的一點(diǎn)用途。④從Ca（OH）2不同性質(zhì)的角度寫出兩種實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化Ⅲ的反應(yīng)方程式。（3）資料顯示過氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（X為過氧化鈣），則過氧化鈣的化學(xué)式為。【答案】（1）水垢（2）熟石灰/消石灰化合制二氧化碳/（3）CaO2【解析】（1）水垢的主要成分是碳酸鈣。（2）①氫氧化鈣的俗名為熟石灰、消石灰。②氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；③反應(yīng)Ⅱ是碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣，工業(yè)上用該方法制取二氧化碳；④氫氧化鈣可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，或氫氧化鈣也可以和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，等號右邊Ca、H、O的個數(shù)分別為2、4、6，等號左邊除2X外，Ca、H、O的個數(shù)分別為0、4、2，則2X中含有2個鈣原子和4個氧原子，則X的化學(xué)式為CaO2。12．牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑，利用石灰石（雜質(zhì)不溶于水和酸）制備純凈碳酸鈣的一種方法如圖。（1）操作Ⅰ的名稱是。（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為。（3）大氣中CO2含量不斷上升，會導(dǎo)致。我國在聯(lián)合國大會上提出：努力爭取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。請?zhí)岢鲆粭l實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施?！敬鸢浮浚?）過濾（2）Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（3）溫室效應(yīng)植樹造林（合理即可）【解析】（1）操作Ⅰ步驟后得到的是溶液與固體不溶物，故該操作的作用是固液分離，該操作為過濾；（2）固體A是氧化鈣和雜質(zhì)，固體A加稀鹽酸生成氯化鈣和水，溶液B是氯化鈣溶液，氯化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液C是碳酸鈉溶液，化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；（3）大氣中CO2含量不斷上升，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我國努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，碳中和”的措施植樹造林，故填：溫室效應(yīng)；植樹造林（合理即可）。13．同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。(1)甲的化學(xué)式為。(2)若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為。(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是。(4)甲和丁的反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)?！敬鸢浮?1)NaOH(2)(3)建筑材料(或補(bǔ)鈣劑)（合理即可）(4)不屬于【解析】丁是常見的溫室氣體，則丁是二氧化碳，?。ǘ趸迹┠芘c丙相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣，丙可能是碳酸鈣；甲能與?。ǘ趸迹┓磻?yīng)，能與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，甲可能是氫氧化鈉；甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，甲（氫氧化鈉）屬于堿，丙（碳酸鈣）屬于鹽，?。ǘ趸迹儆谘趸?，則乙屬于酸，乙能與甲（氫氧化鈉）、碳酸鈉、丙（碳酸鈣）反應(yīng)，甲可能是鹽酸、硫酸或硝酸等，將猜想代入驗(yàn)證，猜想成立。（1）甲是氫氧化鈉，化學(xué)式為NaOH；（2）若乙中只含兩種元素，則乙是鹽酸，反應(yīng)①的反應(yīng)是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是建筑材料(或補(bǔ)鈣劑)（4）甲和丁的反應(yīng)是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)在反應(yīng)過程中沒有相互交換成分，不屬于復(fù)分解反應(yīng)。14．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。請回答：(1)反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是。(2)寫出一個符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時測定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)反應(yīng)③可以選用的鹽是，你選擇的依據(jù)是。A．NaNO3B．CuSO4C．NH4NO3D．KNO3(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金屬氧化物，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，一氧化碳卻不能，造成此性質(zhì)差異的微觀原因是?！敬鸢浮?1)溶液變紅色；(2)（答案不唯一，合理即可）；放熱；(3)BC/CB；它們能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水、氣體或沉淀；(4)分子構(gòu)成不同【解析】（1）氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅，則若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色。（2）反應(yīng)②是氫氧化鈉與酸的反應(yīng)，若酸是鹽酸，氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；由圖可知，隨著酸的加入，溶液的溫度是先升高后降低，則該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。（3）A、NaNO3與氫氧化鈉相互交換成分后沒有沉淀或水或氣體生成，不能反應(yīng)；B、CuSO4能與氫氧化鈉相互交換成分后沒有沉淀生成，能反應(yīng)；C、NH4NO3能與氫氧化鈉相互交換成分后有氣體生成，能反應(yīng)；D、KNO3不能與氫氧化鈉相互交換成分后沒有沉淀或水或氣體生成，不能反應(yīng)；則反應(yīng)③中可以選用的鹽是BC，因?yàn)樗鼈兣c氫氧化鈉反應(yīng)能生成沉淀或水或氣體，符合復(fù)分解的條件。（4）一氧化碳與二氧化碳雖然組成元素相同，但性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同。15．為驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時，同學(xué)們做了下表中的四個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號甲乙丙丁實(shí)驗(yàn)圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象？無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色沉淀（1）甲實(shí)驗(yàn)：大家一致認(rèn)為在試管中先需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）丙實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們討論后認(rèn)為丙組實(shí)驗(yàn)所用的兩種試劑不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，原因是。（3）乙、丁兩組實(shí)驗(yàn)均能觀察到明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。其中乙實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是。如下圖是丁實(shí)驗(yàn)中二者反應(yīng)的微觀示意圖，兩者反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是?！敬鸢浮浚?）無色酚酞（2）二者相互交換成分后不能生成水或沉淀或氣體（3）有氣泡產(chǎn)生氫氧根離子與銅離子結(jié)合生成氫氧化銅沉淀（4）有水或氣體或沉淀生成【解析】（1）甲實(shí)驗(yàn)中，稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，無明顯現(xiàn)象，由于無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅、遇酸性溶液和中性溶液不變色，所以可向盛有氫氧化鈉溶液的試管中先加入無色酚酞溶液，溶液變紅，再加入稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明甲中發(fā)生了反應(yīng)；（2）丙實(shí)驗(yàn)中，硝酸鈉與氯化鋇不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是二者相互交換成分后不能生成水或沉淀或氣體，不滿足復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件；（3）乙實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生；丁實(shí)驗(yàn)中硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，兩者反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中的氫氧根離子與銅離子結(jié)合生成氫氧化銅沉淀；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有水或氣體或沉淀生成。16．現(xiàn)有一份家庭食用純堿，其中含少量雜質(zhì)氯化鈉?；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)用沉淀法測定該品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)，取10g樣品加90g水完全溶解制成溶液，將100g氯化鈣溶液分5次加入上述溶液中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次加入CaCl2，溶液的質(zhì)量/g20.020.020.020.020.0反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量/g118.0136.0a172.0192.0（1）表中數(shù)據(jù)a的值為。（2）計算該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【答案】（1）154.0（2）10g食用純堿樣品完全反應(yīng)，最終生成沉淀的質(zhì)量為10.0g+90.0g+100.0g-192.0g=8.0g。設(shè)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為。==8.48g該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=84.8%答：該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.8%?！窘馕觥浚?）碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，由表中數(shù)據(jù)可知，第1次加入氯化鈣20.0g，生成碳酸鈣沉淀質(zhì)量=10g+90g+20.0g－118.0g=2.0g，第2次加入氯化鈣20.0g，生成碳酸鈣沉淀質(zhì)量=10g+90g+20.0g+20.0g－136.0g=4.0g，即每20.0g氯化鈣溶液完全反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀2.0g，第4次加入氯化鈣溶液20.0g，生成碳酸鈣沉淀質(zhì)量=10g+90g+20.0g+20.0g+20.0g+20.0g－172.0g=8.0g，則第3次實(shí)驗(yàn)沉淀的總質(zhì)量為6.0g，所以表中數(shù)據(jù)a的值=10+90+20.0+20.0+20.0－6.0=154.0。故填：154.0。17．現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物10.9g，加入93.5g水，固體完全溶解，向該溶液中加入稀鹽酸，所得溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請計算：(1)恰好完全反應(yīng)時，生成二氧化碳的質(zhì)量是g。(2)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程）【答案】(1)4.4；(2)6%【解析】（1）從圖像可知，加入稀鹽酸質(zhì)量為100g時恰好完全反應(yīng)，此時溶液的質(zhì)量為200g。根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則溶液減少的質(zhì)量為碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，則二氧化碳的質(zhì)量為100g+10.9g+93.5g-200g=4.4g。（2）解：設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x，原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為y。所以所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。答：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6%?！咎嵘殹?8．實(shí)驗(yàn)課上，老師演示了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向水槽中緩緩滴加稀硫酸，觀察到小燈泡的亮度變化情況為“亮→暗+熄→亮”。下列分析錯誤的是A．實(shí)驗(yàn)中還可觀察到有白色沉淀生成B．當(dāng)燈泡熄滅時，兩種溶液恰好完全反應(yīng)C．最后燈泡再亮?xí)r，溶液中所含陽離子是H+D．將稀硫酸換成稀鹽酸，燈泡的亮度變化情況一樣【答案】D【解析】A、氫氧化鋇和稀硫酸反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和水，故實(shí)驗(yàn)中還可觀察到有白色沉淀生成，該選項(xiàng)正確；B、恰好完全反應(yīng)時，液體是水，水幾乎不導(dǎo)電，燈泡熄滅，故當(dāng)燈泡熄滅時，兩種溶液恰好完全反應(yīng)，該選項(xiàng)正確；C、最后燈泡再亮?xí)r，是因?yàn)橄×蛩徇^量，過量的稀硫酸中含有氫離子和硫酸根離子，溶液中所含陽離子是H+，該選項(xiàng)正確；D、將稀硫酸換成稀鹽酸，燈泡的亮度變化情況不一樣，是因?yàn)辂}酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，溶液中始終存在自由移動的離子，即過程中燈泡只有亮度發(fā)生變化，不會熄滅，該選項(xiàng)不正確；故選：D。19．波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，由硫酸銅、生石灰和水配制而成，因1885年首先用于法國波爾多城而得名。下列關(guān)于配制波爾多液的敘述錯誤的是（）A．選用鐵制容器配制波爾多液 B．配制波爾多液時有熱量放出C．配制波爾多液時有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 D．波爾多液的主要成分是氫氧化銅和硫酸鈣【答案】A【解析】A、由于波爾多液中含有硫酸銅，鐵會與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以不能選用鐵制容器配制波爾多液，故A說法錯誤；B、波爾多液是由硫酸銅、生石灰和水配制而成，生石灰與水反應(yīng)會放出熱量，所以配制波爾多液時有熱量放出，故B說法正確；C、波爾多液是由硫酸銅、生石灰和水配制而成，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，故C說法正確；D、波爾多液是由硫酸銅、生石灰和水配制而成，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，所以波爾多液的主要成分是氫氧化銅和硫酸鈣，故D說法正確；故選A。20．項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組在課堂上與老師一同進(jìn)行制作汽水的活動。在約的飲料瓶中加入2勺白糖、適量果汁，加入約小蘇打，注入涼開水，再加入約檸檬酸，蓋緊瓶蓋，搖勻。如圖所示，完成下面小題。下列與自制汽水的相關(guān)說法錯誤的是()A.該果汁中含有多種維生素 B.小蘇打的化學(xué)式是C.檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)放出 D.長期飲用汽水對身體有害【答案】B【解析】A.該果汁中含有多種維生素，此選項(xiàng)正確；B.小蘇打的化學(xué)式是NaHCO3，此選項(xiàng)錯誤；C.檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)放出CO2，此選項(xiàng)正確；D.長期飲用汽水對身體有害，此選項(xiàng)正確。故選B。21．十八世紀(jì)工業(yè)生產(chǎn)碳酸鈉的一種工藝流程如圖（反應(yīng)條件均省略）。下列說法正確的是（）A．①屬于置換反應(yīng) B．②屬于復(fù)分解反應(yīng)C．③屬于分解反應(yīng) D．④屬于化合反應(yīng)【答案】D【解析】A、由圖可知，反應(yīng)①符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；B、由圖可知，反應(yīng)②符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；C、由圖可知，反應(yīng)③符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不符合題意；D、由圖可知，反應(yīng)④符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，符合題意。故選D。22．下列關(guān)于化肥、農(nóng)藥的說法錯誤的是（）A．某葉子發(fā)黃的水稻易倒伏可以施用復(fù)合肥B．大量使用農(nóng)藥、化肥會造成環(huán)境污染，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥C．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用D．磷肥能促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)作物的抗旱抗寒能力【答案】B【解析】A、某葉子發(fā)黃補(bǔ)充氮元素，水稻易倒伏補(bǔ)充鉀元素，所以可以使用含有氮元素和鉀元素的復(fù)合肥硝酸鉀，正確；B、農(nóng)藥和化肥可以提升農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用會污染環(huán)境，所以需要合理施用而不是禁止，錯誤；C、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)會反應(yīng)生成氨氣，降低肥效，正確；D、磷能促進(jìn)植物根系生長，能夠提升抗寒抗旱能力，正確。故選：B。23.鑒別、除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計A鑒別稀鹽酸和NaCl溶液取樣，分別滴入紫色石蕊溶液B鑒別CuSO4、NaOH兩種白色固體取樣，分別加水C除去NaCl固體中的少量Na2CO3加入適量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶D除去NaCl溶液中的少量MgCl2加入適量Ca(OH)2溶液，過濾【答案】D【解析】A、鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液，取樣，分別滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅的是稀鹽酸，溶液呈紫色的是氯化鈉，故正確；B、鑒別硫酸銅和氫氧化鈉兩種白色固體，取樣，分別加水，形成藍(lán)色溶液的是硫酸銅，形成無色溶液的是氫氧化鈉，故正確；C、除去氯化鈉固體中少量碳酸鈉，加入適量的稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，然后蒸發(fā)結(jié)晶得到純凈的氯化鈉，故正確；D、除去氯化鈉溶液中的少量氯化鎂，加入適量的氫氧