《Java開源技術(shù)》教學大綱

《Java開源技術(shù)》教學大綱課程編號：13180524英文名稱：OpenSourceTechnologyofJava學分：3學時：總學時64學時，其中理論32學時，實踐32學時先修課程：高級語言、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：計算機科學與技術(shù)專業(yè)學生教學單位：機械與電氣工程學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標簡要說明課程在實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的地位、作用，以及課程基本內(nèi)容等。本課程擬達到的課程目標:闡明本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，明確學生學習本課程后在知識、能力及素質(zhì)發(fā)展等方面應達到的目標。課程目標1：理解Java服務器應用開發(fā)理論；掌握JavaEE技術(shù)體系及特點。課程目標2：掌握基于Java的企業(yè)級應用項目開發(fā)技術(shù)，包括使用輕量級JavaEE開發(fā)技術(shù)（Struts、Spring、Hibernate等），并能在Java服務器應用工程問題中進行技術(shù)方案制定。課程目標3：能夠基于Java服務器技術(shù)開發(fā)實際JAVAEE應用系統(tǒng)，實現(xiàn)應用案例并部署和運行。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重3.1掌握計算機軟硬件工程設(shè)計和產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的軟硬件設(shè)計開發(fā)方法和技術(shù)，了解影響設(shè)計目標和技術(shù)方案的各種因素。課程目標1H4.2能夠根據(jù)計算機相關(guān)領(lǐng)域的復雜工程問題的研究對象及其特征，制定研究方法和技術(shù)路線，設(shè)計實驗方案。課程目標2H12.2能夠具有了解和緊跟計算機技術(shù)發(fā)展、保持和增強自我競爭力、適應個人持續(xù)發(fā)展所需要的自主學習能力。課程目標3H三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1初識MyBatis框架了解框架的概念和優(yōu)點；了解MyBatis框架的概念和優(yōu)點；掌握MyBatis環(huán)境搭建2講授式討論式課程目標12MyBatis的核心配置了解MyBatis核心對象的作用； 掌握MyBatis核心配置文件及其元素的使用；掌握MyBatis映射文件及其元素的使用2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標13動態(tài)SQL掌握MyBatis中動態(tài)SQL元素的使用；掌握MyBatis的條件查詢操作；掌握MyBatis的更新操作2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標14MyBatis的關(guān)聯(lián)映射和緩存機制了解數(shù)據(jù)表之間的三種關(guān)聯(lián)關(guān)系；了解對象之間的三種關(guān)聯(lián)關(guān)系；熟悉關(guān)聯(lián)關(guān)系中的嵌套查詢和嵌套結(jié)果2講授式討論式練習式課程目標15MyBatis的注解開發(fā)掌握基于注解的單表增刪改查；熟悉基于注解的一對一關(guān)聯(lián)查詢；熟悉基于注解的一對多關(guān)聯(lián)查詢2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標16初識Spring框架了解Spring框架及其優(yōu)點；了解Spring框架的體系結(jié)構(gòu)與Spring5的新特性；熟悉Spring框架的下載及目錄結(jié)構(gòu)2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標17Spring中的Bean的管理了解SpringIoC容器的原理；掌握Bean標簽及其屬性的使用；熟悉Bean的實例化2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標18SpringAOP了解SpringAOP的概念及其術(shù)語；熟悉SpringAOP的JDK動態(tài)代理；熟悉SpringAOP的CGLib動態(tài)代理2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標19Spring的數(shù)據(jù)庫編程了解JdbcTemplate類的作用；熟悉SpringJDBC的配置；熟悉JdbcTemplate的增刪改查操作2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標210初識SpringMVC框架了解SpringMVC及其特點；掌握SpringMVC入門程序的編寫；熟悉SpringMVC的工作原理和執(zhí)行流程2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標211SpringMVC的核心類和注解了解SpringMVC核心類的作用；掌握@Controller注解的使用；掌握@RequestMapping注解的使用2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標212SpringMVC數(shù)據(jù)綁定和響應了解SpringMVC中數(shù)據(jù)綁定的概念；熟悉簡單數(shù)據(jù)類型的綁定；熟悉復雜數(shù)據(jù)類型的綁定2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標213SpringMVC的高級功能了解異常處理機制；熟悉SpringMVC異常的統(tǒng)一處理；了解攔截器的作用，并掌握自定義攔截器的使用2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標314SSM框架整合了解SSM框架的整合思路；熟悉SSM框架整合時的配置文件內(nèi)容；掌握SSM框架整合應用程序的編寫2講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標315云借閱圖書管理系統(tǒng)了解云借閱圖書管理系統(tǒng)架構(gòu)；了解云借閱圖書管理系統(tǒng)的文件組織結(jié)構(gòu)；熟悉系統(tǒng)環(huán)境搭建步驟4講授式啟發(fā)式探究式討論式練習式課程目標3合計32序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1員工管理系統(tǒng)MyBatis映射文件中的常用元素（必修）10設(shè)計課程目標12學生信息查詢系統(tǒng)動態(tài)SQL中的元（必修）10設(shè)計課程目標23云借閱圖書管理系統(tǒng)掌握登錄模塊功能的實現(xiàn)；掌握圖書管理模塊功能的編寫；掌握訪問權(quán)限控制的實現(xiàn)（必修）12設(shè)計課程目標3合計32注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設(shè)計等，后兩類占比大于80%。四、課程教學方法線上教學與線下教學相結(jié)合；集中講授與探究式教學及翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合；采用講授式、啟發(fā)式、探究式、討論式和練習式等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課程實驗、課程論文、線下表現(xiàn)、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占10%、課程實驗成績占10%、課程論文成績占20%、線下表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時表現(xiàn)442102實驗0100103書面作業(yè)1500154上臺講解0150155期末大作業(yè)20201050課程目標對應分值394912100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時表現(xiàn)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識編程求解具體問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握得較為到位。能夠較好地利用理論知識編程求解具體問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握得基本到位。基本能夠利用理論知識編程求解具體問題。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差?；静荒芾美碚撝R編程求解具體問題。2.課程實驗考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗能根據(jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，有自己的設(shè)計理念，實驗完成度高，效果好。實驗報告內(nèi)容完整。能根據(jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，有自己的設(shè)計理念，實驗完成度較高，效果較好。實驗報告比較完整。能根據(jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，實驗完成度一般，效果一般。實驗報告基本完整。基本能根據(jù)實驗要求自主設(shè)計實驗方案，實驗完成度較差，效果較差。實驗報告不完整。3.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分書面作業(yè)格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。4.上臺講解表現(xiàn)與評價標準根據(jù)回答問題、課堂表現(xiàn)及團隊合作等情況及評分標準評分（百分制）。5.期末大作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分期末大作業(yè)大作業(yè)功能完善，符合設(shè)計要求；項目代碼規(guī)范，代碼注釋豐富，符合項目開發(fā)代碼要求；界面簡潔美觀，人機交互合理，業(yè)務邏輯合理。項目文檔格式規(guī)范，符合項目技術(shù)文檔要求。大作業(yè)功能較完善，符合設(shè)計要求；項目代碼較規(guī)范，有一定代碼注釋，符合項目開發(fā)代碼要求；界面簡潔美觀，人機交互較合理，業(yè)務邏輯合理。項目文檔格式較規(guī)范，符合項目技術(shù)文檔要求。大作業(yè)功能基本完善，符合設(shè)計要求；項目代碼規(guī)范，有代碼注釋，基本符合項目開發(fā)代碼要求；界面效果一般，人機交互簡單，業(yè)務邏輯基本合理。項目文檔基本符合項目技術(shù)文檔要求。大作業(yè)基本功能未完成；項目代碼不規(guī)范；界面簡陋，人機交互不合理。項目文檔格式不規(guī)范，不符合項目技術(shù)文檔要求。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《JavaEE企業(yè)級