2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)“山藥蛋派”小說(shuō)專(zhuān)題閱讀講義

2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)“山藥蛋派”小說(shuō)專(zhuān)題閱讀講義“山藥蛋派"小說(shuō)專(zhuān)題閱讀

山藥蛋派

主要人物除了趙樹(shù)理之外，還有馬烽、西戎、李束為、孫謙、胡正等,人稱(chēng)“西李馬胡孫”。

代表作品《三里灣》鍛煉鍛煉》《飼養(yǎng)員趙大叔》《三年早知道》《賴(lài)大嫂》《宋老大進(jìn)城》等

基本特點(diǎn)“山藥蛋派"繼承和發(fā)展了我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱文學(xué)的傳統(tǒng),以敘述故事為主,將對(duì)人物情景的描寫(xiě)融于故事敘述之中,結(jié)構(gòu)順當(dāng),層次分明。人物性格主要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)展示,善于選擇和運(yùn)用內(nèi)涵豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。語(yǔ)言樸素、凝練,作品通俗易懂,具有濃厚的民族風(fēng)格和地方色彩。

一、文體介紹

1.文體概念

“山藥蛋派”繼承和發(fā)展了我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱文學(xué)的傳統(tǒng)，以敘述故事為主，人物情景的描寫(xiě)融化在故事敘述之中，人物性格主要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)展示，善于選擇和運(yùn)用內(nèi)涵豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言樸素、凝煉，作品通俗易懂，具有濃厚的民族風(fēng)格和地方色彩。

趙樹(shù)理的小說(shuō)在人物語(yǔ)言的口語(yǔ)化、大眾化和通俗化，為現(xiàn)代文學(xué)語(yǔ)言帶來(lái)了新的革命，開(kāi)創(chuàng)了文學(xué)語(yǔ)言新的時(shí)代，以塑造“地地道道的中國(guó)農(nóng)民形象"而聞名于世。

2.教材鏈接

教材小說(shuō)名稱(chēng)作者小說(shuō)主題

選擇性必修中冊(cè)《小二黑結(jié)婚》趙樹(shù)理建設(shè)新農(nóng)村，追求婚姻自由

二、考題探究

山藥蛋派小說(shuō)屬于鄉(xiāng)土小說(shuō)范疇，其主要風(fēng)格在鄉(xiāng)土特色。山藥蛋派小說(shuō)，考題多會(huì)涉及到關(guān)于其鄉(xiāng)土特色。

語(yǔ)言的鄉(xiāng)土特色①小說(shuō)使用方言，有明顯的地域特色。②語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，輕松幽默。

人物的鄉(xiāng)土特色①人物性格具有強(qiáng)烈的“土”性，土包子。②人物的動(dòng)作、語(yǔ)言鄉(xiāng)村化。

情節(jié)的鄉(xiāng)土特色小說(shuō)的故事情節(jié)，都是來(lái)自農(nóng)村農(nóng)民的日?，嵤?。

敘述的鄉(xiāng)土特色敘述語(yǔ)言完全口語(yǔ)化，像一位質(zhì)樸的農(nóng)民在說(shuō)話，通俗淺近而又極富表現(xiàn)力。

一、（23-24高二上·江蘇泰州·期末）閱讀下面的文字，完成各題。

假關(guān)公

趙樹(shù)理

關(guān)老爺廟，除了終日香燭不斷外，還有一個(gè)習(xí)俗，是每年農(nóng)歷五月十三，村人給關(guān)公“踩馬"找替身，即找個(gè)人替關(guān)老爺說(shuō)話。年年到了這一天，人們穿戴齊整，燒香放炮，擊鼓撞鐘，非常紅火。等到了高峰的時(shí)候，鑼鼓齊鳴，震耳欲聾。圍觀的人越來(lái)越多，擠得廟院里外水泄不通。鑼鼓敲打得越來(lái)越緊，炮聲連天響。這時(shí)候，有的人禁不住這種嘈雜，鬧得神魂顛倒，被人看見(jiàn)，就認(rèn)為他是關(guān)公附體了。于是香首們領(lǐng)著一干執(zhí)事人等，走過(guò)來(lái)，沖著這人磕頭禱告。然后就給他十字披紅，再把他簇?fù)淼揭患苁孪葴?zhǔn)備好的、用兩根轎竿夾的一把椅子，再綁上四根抬杠，這樣一個(gè)露天八抬“神轎”上面。隨即“咚咚咚"巨炮三響，執(zhí)事人等前面鳴鑼喝道，香首們護(hù)著轎竿，大伙打著各種旗傘圍著轎子，浩浩蕩蕩，走出廟院，游街夸耀，以便人們觀看朝拜。年代久遠(yuǎn)了，就定下這樣一條規(guī)矩：在關(guān)公下凡游街這一天，不管走到哪條街哪條巷，凡在家里的人們，不論男女老少，都得來(lái)到街頭巷口或大門(mén)前合十迎送。如果有誰(shuí)不來(lái)，關(guān)老爺自會(huì)知道，就要給你降災(zāi)，或者有人告發(fā)，社首們就要罰款。偏偏這個(gè)關(guān)老爺愛(ài)管閑事，因?yàn)樗翘焐裣陆?，他的眼睛可厲害了，不管游到哪里，只要看到誰(shuí)不順?biāo)难?，就指著你推你一掌。一旦誰(shuí)被他推上一下，那可就倒了大霉了！如果被推的是個(gè)男人，那你一定做過(guò)傷天害理的事；如果是個(gè)女人，那你一定不正派。關(guān)老爺是“神”，神還能有錯(cuò)？！當(dāng)時(shí)人們就對(duì)被推了的人發(fā)出哄堂大笑，個(gè)個(gè)都鄙視他，以至長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人理睬。

這個(gè)村子的西頭，住著一個(gè)老秀才，窮困潦倒，坐館教書(shū)為生。他中年喪偶，續(xù)弦還很年輕。這個(gè)村子里還住著個(gè)無(wú)賴(lài)后生，整天在街上東游西逛。一天，他在街上看見(jiàn)那位老秀才的年輕老婆，起了歹意，追趕上去，嬉皮笑臉，想得點(diǎn)便宜。不料被那女子臭罵了一頓。這個(gè)賴(lài)小子懷恨在心，總想報(bào)復(fù)一下。恰遇這年的五月十三，他看機(jī)會(huì)到了。這天，他一大早就湊進(jìn)關(guān)老爺廟院里，等到鑼鼓喧天熱鬧起來(lái)的時(shí)候，跑了出來(lái)，自稱(chēng)“我是關(guān)公下界"。香首們不由分說(shuō)，按照慣例，把他抬去游街。初出來(lái)倒也平安無(wú)事，當(dāng)游到村子西頭的時(shí)候，賴(lài)小子一眼看見(jiàn)老秀才的年輕老婆，二話沒(méi)說(shuō)，從“神轎”上跳下來(lái)，走過(guò)去一掌就把她推了個(gè)趔趄，逗得圍觀的人哄然大笑。有的人嘟嘟囔囔地說(shuō)：“這女人一定不正派，關(guān)老爺看出來(lái)了。"站在旁邊的老秀才心想：“欺侮在我的頭上了！”他也二話沒(méi)說(shuō)，立刻把腦袋左右晃了幾晃，雙眸微閉，兩手上升成托天之勢(shì)，高聲念道：“吾乃真關(guān)公下界也，爾是何人？"這一下，可把這個(gè)無(wú)賴(lài)后生、香首們和圍觀的人都給愣住了，驟然靜了下來(lái)。賴(lài)小子急忙分辯：“我是真關(guān)公！”老秀才說(shuō)：“我乃真關(guān)公是也！"香首們弄不清到底哪個(gè)真哪個(gè)假，先搬了把椅子讓老秀才坐下。老秀才還是雙眼微閉，板著面孔對(duì)香首們說(shuō)：“先給吾神三尺紅紗蒙面?！毕闶讉凂R上照辦了，可是真假問(wèn)題還沒(méi)有解決呀！人群中有年長(zhǎng)者從旁插言：“真假好辨。關(guān)老爺夜觀《春秋》，熟讀如流，哪位能背一段，當(dāng)然他就是真的了。"大伙一聽(tīng)，言之有理，齊聲喊“對(duì)！對(duì)！”老秀才嗽了嗽嗓門(mén)，說(shuō)“吾神先背”，馬上高聲背誦了一段。賴(lài)小子一句也背不出來(lái)，只得承認(rèn)：“我不是關(guān)公，我是周倉(cāng)?！崩闲悴乓宦?tīng)，喝道：“嘟！好你個(gè)大膽周倉(cāng)，竟敢冒名頂替吾神，該當(dāng)何罪？"賴(lài)小子說(shuō)：“下界在請(qǐng)，您老正不在家，等也等不回來(lái)，我就假冒是您下來(lái)了，甘愿受罰，任憑發(fā)落?！崩闲悴怕?tīng)得更來(lái)神了，拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)：“你既是周倉(cāng)，還不站立一旁侍候？"賴(lài)小子應(yīng)聲“是”，乖乖地站在老秀才身旁，給關(guān)公充當(dāng)起周倉(cāng)了。

這時(shí)真假已經(jīng)判明，香首們便率領(lǐng)執(zhí)事人等，跪在真關(guān)老爺面前禱告：“今日盛會(huì)，不知有何吩咐？"這位真關(guān)老爺說(shuō)：“吾乃漢封侯，明封王，清封大帝，要稱(chēng)我關(guān)圣大帝?！北娤闶卓念^像搗蒜：“是是是，請(qǐng)關(guān)圣大帝吩咐。"老秀才慢條斯理地說(shuō)：“關(guān)某今日下界，愿與爾等凡塵草民共樂(lè)，吾神今日要過(guò)紅橋?！贝蠡秫f雀無(wú)聲，面面相覷，不知什么是“紅橋"。還是香首們怵怵憚憚地開(kāi)口了：“敢問(wèn)關(guān)圣大帝，什么是紅橋？”“紅橋就是爾等凡塵草民烙餅用的鏊片，給我收集來(lái)二十四片，用大火燒成通紅通紅的，吾神要脫掉鞋襪，赤腳從上面走過(guò)。"圍觀的人群中嘰嘰喳喳，有人低聲說(shuō)：“今日可有好戲看了。”說(shuō)話間，集中來(lái)幾十張?chǎng)似沁厜堑呐２刍鹨脖P(pán)起來(lái)了。很快，二十四張?chǎng)似瑹猛t，小伙子們用鐵鉗夾著一張張通紅的鏊片：“請(qǐng)問(wèn)關(guān)圣大帝，紅橋架在哪里？"老秀才說(shuō)：“就在吾神面前一字?jǐn)[開(kāi)?！蹦且淮t的鏊片擺開(kāi)了，有的上面存有積油，吱吱啦啦發(fā)響，還冒著黑煙，熱氣擴(kuò)散逼人，看上去使人害怕?！罢骊P(guān)老爺"又慢條斯理地發(fā)話了：“周倉(cāng)，你把鞋襪扒掉，上去走走試試，看燒紅了沒(méi)有？”這下可把站在旁邊的“周倉(cāng)"嚇傻了，他癱跪在“關(guān)老爺”面前哭著說(shuō)：“我不是周倉(cāng)，我是假的！"真關(guān)老爺”把紅蓋頭紗一揭，沖著周倉(cāng)：“??！你是假的，我這關(guān)公也不是真的。"

（有刪改）

1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)寫(xiě)給關(guān)老爺找替身的習(xí)俗，交代認(rèn)定關(guān)公附體的方法、游街規(guī)矩等，鄉(xiāng)土生活氣息濃厚。

B．香首們指揮大家選關(guān)老爺替身，護(hù)著露天八抬大轎，打著旗傘游街，展示出香首們作威作福的絕對(duì)權(quán)力。

C．以關(guān)老爺“掌推”不順眼群眾，來(lái)判定一個(gè)人“一定不正派”，可以看出那個(gè)時(shí)代原始的是非觀。

D．老秀才當(dāng)眾背誦一段《春秋》，并要眾人稱(chēng)他“關(guān)圣大帝”，說(shuō)話慢條斯理等細(xì)節(jié)切合人物身份。

2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭寫(xiě)關(guān)老爺廟前的空前盛況，描寫(xiě)喧天的鑼鼓和盛大的游街場(chǎng)景，這種環(huán)境描寫(xiě)為情節(jié)展開(kāi)營(yíng)造了熱鬧的氛圍。

B．傳統(tǒng)白話小說(shuō)十分注重講故事的方式，追求情節(jié)的戲劇性和驚險(xiǎn)性，本文的高潮和結(jié)局部分很能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。

C．本文和《小二黑結(jié)婚》都是作家深入群眾生活后的創(chuàng)作成果，展示社會(huì)風(fēng)土人情，但都有宣揚(yáng)封建迷信的局限性。

D．《鄉(xiāng)土中國(guó)》“無(wú)訟"等章節(jié)中，寫(xiě)鄉(xiāng)間普通人羞于打官司，以禮治為主的社會(huì)特征，本文內(nèi)容與此有一定關(guān)聯(lián)。

3．小說(shuō)在揭開(kāi)“假關(guān)公”真相的過(guò)程中，表現(xiàn)出了老秀才的聰明才智，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

4．山藥蛋派創(chuàng)始人趙樹(shù)理的這篇小說(shuō)有著濃郁的“土味”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

1．B2．A

3．①借力打力（或借題發(fā)揮）：賴(lài)小子借給關(guān)公“踩馬”找替身活動(dòng)挾私報(bào)復(fù)，老秀才在同樣場(chǎng)合以同樣手法予以回?fù)簦虎谝蚤L(zhǎng)勝短：在背《春秋》環(huán)節(jié)，老秀才從容背誦，充分發(fā)揮了他的文化長(zhǎng)處，揭露了賴(lài)小子不學(xué)無(wú)術(shù)的無(wú)賴(lài)嘴臉；③巧設(shè)難題：巧借關(guān)圣大帝之名，令假周倉(cāng)赤腳走燒紅的鏊片，逼其露出真相；④現(xiàn)身說(shuō)法：公開(kāi)承認(rèn)自己關(guān)公身份的虛假，以真相教育鄉(xiāng)民，啟迪民智。

4．①選取的關(guān)公下凡游街的題材，源于民間習(xí)俗；②老秀才模仿關(guān)公口吻與眾人對(duì)話，文白相雜，具有農(nóng)村社會(huì)特有的幽默；③情節(jié)沒(méi)有曲折的發(fā)展，最終結(jié)局相對(duì)平和圓滿，滿足了鄉(xiāng)村社會(huì)的傳統(tǒng)心理需求；④小說(shuō)表現(xiàn)了百姓懲惡揚(yáng)善的愿望，帶有樸素的鄉(xiāng)村情感。

【難度】0.4

【解析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“展示出香首們作威作福的絕對(duì)權(quán)力"錯(cuò)誤。文中“于是香首們領(lǐng)著一干執(zhí)事人等，走過(guò)來(lái)，沖著這人磕頭禱告”“執(zhí)事人等前面鳴鑼喝道，香首們護(hù)著轎竿"香首們不由分說(shuō)，按照慣例，把他抬去游街”“這時(shí)真假已經(jīng)判明，香首們便率領(lǐng)執(zhí)事人等，跪在真關(guān)老爺面前禱告"等這些香首們的表現(xiàn)，是依從當(dāng)?shù)亓?xí)俗，他們禮敬關(guān)公，磕頭禱告，按慣例行事，并沒(méi)有憑借職位濫用權(quán)力。故選B。

2．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“營(yíng)造了熱鬧的氛圍”錯(cuò)誤。開(kāi)頭交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景，展現(xiàn)了過(guò)去農(nóng)村特有的生活畫(huà)面，推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，不單是營(yíng)造熱鬧的氛圍。故選A。

3．本題考查學(xué)生鑒賞作品中的文學(xué)形象的能力。

由“一天，他在街上看見(jiàn)那位老秀才的年輕老婆，起了歹意，追趕上去，嬉皮笑臉，想得點(diǎn)便宜。不料被那女子臭罵了一頓。這個(gè)賴(lài)小子懷恨在心，總想報(bào)復(fù)一下。恰遇這年的五月十三，他看機(jī)會(huì)到了。這天，他一大早就湊進(jìn)關(guān)老爺廟院里，等到鑼鼓喧天熱鬧起來(lái)的時(shí)候，跑了出來(lái)，自稱(chēng)‘我是關(guān)公下界’"可知，賴(lài)小子是有意要施壞，老秀才看賴(lài)小子欺侮到他頭上，“他也二話沒(méi)說(shuō)，立刻把腦袋左右晃了幾晃，雙眸微閉，兩手上升成托天之勢(shì)，高聲念道：‘吾乃真關(guān)公下界也，爾是何人？’”，也自稱(chēng)關(guān)公，回?fù)糍?lài)小子，是借力打力，體現(xiàn)了他的聰明才智。

在香首們弄不清到底哪個(gè)真哪個(gè)假時(shí)，人群中有年長(zhǎng)者提議背《春秋》，老秀才“馬上高聲背誦了一段”，體現(xiàn)了文化長(zhǎng)處，可知他具有聰明才智。

在被香首們當(dāng)作真關(guān)公請(qǐng)他吩咐之后，老秀才慢條斯理地提出“過(guò)紅轎”要求，借此對(duì)自稱(chēng)“周倉(cāng)"地賴(lài)小子發(fā)話，“周倉(cāng)，你把鞋襪扒掉，上去走走試試，看燒紅了沒(méi)有？”從而戳穿了賴(lài)小子作假的事實(shí)，方法巧妙，實(shí)施自然，不露痕跡，體現(xiàn)了聰明才智。

在故事結(jié)尾，被當(dāng)作“真關(guān)老爺"的老秀才把紅蓋頭紗一揭，沖著周倉(cāng)：“啊！你是假的，我這關(guān)公也不是真的。”由此看，老秀才公開(kāi)承認(rèn)自己關(guān)公身份的虛假，說(shuō)明他并不迷信，也能看清事實(shí)，可見(jiàn)前面一系列表現(xiàn)是老秀才想現(xiàn)身說(shuō)法，達(dá)到以真相教育鄉(xiāng)民的目的，也是他有聰明才智的表現(xiàn)，結(jié)果引人思考。

4．本題考查探究文章的意蘊(yùn)的能力。

有著濃郁的“土味"是說(shuō)鄉(xiāng)土氣息濃郁。賞析時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，把握作品語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)；看小說(shuō)的創(chuàng)作背景、情節(jié)、人物及主題的表達(dá)。

從背景上看。由“關(guān)老爺廟，除了終日香燭不斷外，還有一個(gè)習(xí)俗，是每年農(nóng)歷五月十三，村人給關(guān)公‘踩馬’找替身，即找個(gè)人替關(guān)老爺說(shuō)話”可知，故事選取的是關(guān)公下凡游街的題材，源于民間習(xí)俗，認(rèn)定關(guān)公附體的方法，也有鄉(xiāng)村人民思想的局限性。

從表現(xiàn)人物是看。“吾乃真關(guān)公下界也，爾是何人？"我乃真關(guān)公是也！”“嘟！好你個(gè)大膽周倉(cāng)，竟敢冒名頂替吾神，該當(dāng)何罪？"?。∧闶羌俚?，我這關(guān)公也不是真的?！崩闲悴诺倪@些語(yǔ)言，符合人物身份和特征，文白相雜，有時(shí)代風(fēng)格，突出了農(nóng)村社會(huì)特有的幽默。

從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看。文章在交代習(xí)俗之后，重在寫(xiě)了看到賴(lài)小子裝“關(guān)公"有意施壞時(shí)老秀才揭開(kāi)“假關(guān)公”真相的過(guò)程，情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但不缺乏戲劇性，結(jié)果賴(lài)小子認(rèn)錯(cuò)，真相大白，結(jié)局圓滿，也符合鄉(xiāng)村社會(huì)的傳統(tǒng)心理需求。

從主題上看，圍繞“假關(guān)公"展開(kāi)故事，描寫(xiě)“為關(guān)公找替身”的熱鬧場(chǎng)面是為了揭露封建迷信思想騙人的本質(zhì)。故事貼近農(nóng)民貼近農(nóng)民生活，表達(dá)了懲惡揚(yáng)善的主題，體現(xiàn)了作家樸素的鄉(xiāng)村情感。

二、（2024·廣東惠州·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

永路捏驢

黃兢業(yè)

永路把兩頭驢從牲口屋牽出來(lái)，喧嘩的會(huì)場(chǎng)霎時(shí)安靜下來(lái)。社員們把目光集中到永路臉上，有的贊嘆，有的羨慕，有的嫉妒，有的搖頭。

生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行“聯(lián)產(chǎn)承包”，按人頭分罷耕地，牲畜也要分。咋分？老隊(duì)長(zhǎng)召開(kāi)社員大會(huì)，眾口一聲：“捏蛋兒抓鬮！”會(huì)計(jì)把牲畜名寫(xiě)在紙上，然后團(tuán)成蛋兒，放在一口壇子里，讓大伙兒捏。

“高音喇叭"早看中那兩頭驢了，在捏蛋兒前，雙手合十，心里祈禱：“老天保佑，讓俺捏著那兩頭驢，我割六斤‘大刀頭’（連皮帶骨的豬肉，供品）。就是捏著一頭驢，我也割三斤‘大刀頭’！”

兩頭驢竟都被永路捏走了。

兩頭驢，一頭叫驢，一頭草驢，都是六個(gè)半牙口，正當(dāng)出活兒繁育的年齡。兩頭驢長(zhǎng)得也一模一樣，身體緊湊勻稱(chēng)，肌肉豐滿，雙脊背漆黑油光，白眼圈兒，白嘴頭兒，白肚繃兒，四只白蹄兒。不同的是，草驢兩耳中伸出一縷白毛兒，性倔強(qiáng)；叫驢脖子上掛著銅鈴鐺，一走響得叮叮當(dāng)當(dāng)，很威武。

那頭叫驢在眾人面前，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[動(dòng)兩下脖子，停下腳步，揚(yáng)起長(zhǎng)臉，“哇兒——哇兒"地叫了幾聲。

有人說(shuō)：“永路，叫驢喊你‘娃啊——娃啊’！”

眾人發(fā)出一陣哄笑。

永路沒(méi)有惱，瞇著眼笑著說(shuō)：“它不是喊我，草驢到八月就要下崽了，它是喊肚子里的娃兒呢！"

人們齊把目光轉(zhuǎn)到草驢肚子上，發(fā)現(xiàn)草驢的肚子果真大了。有人說(shuō)：“永路，一年三頭驢，兩年便是五頭驢，你發(fā)了?！?/p>

這時(shí)候，人們才意識(shí)到永路捏到兩頭驢，發(fā)了，真的要發(fā)了。

永路說(shuō)：“捏到這兩頭驢是俺的福，也是俺和它們有緣分。驢給俺拉套，俺要像對(duì)待親人一樣對(duì)待它，養(yǎng)得它天天‘娃兒——娃兒’地喊，生個(gè)百十頭驢娃兒來(lái)。"

永路說(shuō)罷，牽著驢要走，“高音喇叭”上前叉開(kāi)兩腿、張開(kāi)雙臂攔住了。

“高音喇叭"播音了：“永路，你不能牽走！”

“你咋不讓俺牽走？"

“我說(shuō)不讓你牽走，你就不能牽走！”

“高音喇叭"一邊說(shuō)著，一邊往永路手里去奪驢繩。

永路趔趄著身子，一邊把驢繩往懷里攬，一邊看著老隊(duì)長(zhǎng)喊：“老隊(duì)長(zhǎng)，你說(shuō)句公道話??！這驢俺捏著了，咋不讓俺牽回家??？”

老隊(duì)長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“‘高音喇叭’，你不讓永路牽走驢，總得有個(gè)說(shuō)法吧！"

“高音喇叭”說(shuō)：“那當(dāng)然有說(shuō)法，這蛋兒捏得不公！"

老隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“咋捏得不公？白紙黑字團(tuán)的蛋兒，大家都看著哩，布袋里買(mǎi)貓——憑手氣興背?！?/p>

“高音喇叭"說(shuō)：“我說(shuō)不公就不公！這草驢肚子里的娃兒，是公家的，憑啥不讓大家捏？這草驢生下娃兒，就成他永路家里的啦？大家說(shuō)說(shuō)，我說(shuō)得合理不合理？”

有人附和說(shuō)：“說(shuō)得有理，這草驢肚里的娃兒，得讓大伙兒捏。誰(shuí)捏著了，這驢娃兒將來(lái)歸誰(shuí)。"

永路把驢繩丟地上，拍拍手，說(shuō)：“俺不要了，誰(shuí)要誰(shuí)牽走吧?！?/p>

沒(méi)有人上前牽驢。

“高音喇叭"說(shuō)：“你不要我要。”說(shuō)著撿起拴草驢的繩，往自己懷里拉。那草驢犟著脖子昂著頭，一動(dòng)也不動(dòng)?！案咭衾?使勁兒往前拽，草驢使勁兒往后掙。

“高音喇叭”說(shuō)：“這犟驢，還認(rèn)生哩！"

永路朝草驢的屁股上拍了一下，草驢順勢(shì)往前一松，“高音喇叭”摔了個(gè)仰面朝天。

人們哄地笑了。老隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“‘高音喇叭’，你把叫驢、草驢分開(kāi)，就像讓你和‘山猴子’分開(kāi)，你愿意嗎？"

“山猴子”是“高音喇叭"的男人。

“高音喇叭”從地上爬起來(lái)說(shuō)：“吃的谷草豌豆料——放驢屁！"

老隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“啥事兒得講理，這對(duì)兒驢永路捏著了，就是永路的。至于草驢肚里的娃兒，怨我考慮不周。既然‘高音喇叭’提出來(lái)捏驢娃兒，就得問(wèn)永路同意不同意?！?/p>

“高音喇叭"說(shuō)：“他不同意也得同意，不然他牽不走驢?！庇缆氛f(shuō)：“老隊(duì)長(zhǎng)，這對(duì)兒驢我捏著了，誰(shuí)家要是磨面拉碾，牽走請(qǐng)用咧。草驢肚子里的娃兒，捏吧！誰(shuí)捏著了，生下來(lái)俺先養(yǎng)，養(yǎng)大了他再牽走，俺不為難他。"

會(huì)計(jì)又撕紙、團(tuán)蛋兒，只在一個(gè)紙蛋兒上寫(xiě)了“驢娃兒”，放在壇子里，讓大伙兒捏。

隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“永路高風(fēng)亮節(jié)，讓永路先捏。"

永路說(shuō)：“大家先捏，俺捏最后一個(gè)蛋兒?！?/p>

“高音喇叭"說(shuō)：“勒著胡須過(guò)河——謙虛（牽須）過(guò)度（渡）。沒(méi)人先捏，俺可先捏了?！闭f(shuō)著雙手合十，對(duì)著壇子拜了拜，然后伸手向壇子里捏出一個(gè)紙蛋兒，伸開(kāi)一看是空白，扔在地上，“呸"了一聲，用腳把紙蛋兒踩進(jìn)土里。

眾人排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)把手伸進(jìn)壇子里，都沒(méi)有捏到驢娃兒。

只剩下永路一人了。

永路說(shuō)：“俺不用捏了?！?/p>

“高音喇叭"說(shuō)：“不行，你必須捏?！?/p>

永路把手伸進(jìn)壇子里，捏出最后一個(gè)紙蛋兒，向大家展開(kāi)，紙蛋兒上寫(xiě)著“驢娃兒"。

“高音喇叭”無(wú)可奈何，說(shuō)：“永路手上抹香油了。"

老隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不是永路手上抹香油了，是永路和驢有緣??！永路當(dāng)兒童團(tuán)團(tuán)員時(shí)，牽著這對(duì)兒驢的祖奶，把信藏在驢的耳朵里，上跑馬嶺給新四軍送情報(bào)；金剛寺戰(zhàn)役時(shí)，永路趕著這對(duì)兒驢的爺爺，給解放軍送干糧支前，回來(lái)就入了黨；新中國(guó)成立后，永路當(dāng)了生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員，讓驢一代一代地繁衍，是驢不愿和永路分開(kāi)啊！”

（選自《百花園》2021年第7期，有刪改）

5．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)前后一共寫(xiě)到了兩次捏驢，每一次都是永路最終捏到了驢，可見(jiàn)永路捏到驢是命中注定，體現(xiàn)了宿命的主題。

B．叫驢發(fā)出“哇兒——哇兒”，被眾人起哄看作是叫驢喊永路“娃啊——娃啊”，反映了大家沒(méi)有捏到驢而不甘的心理。

C．當(dāng)“高音喇叭"看到永路捏出最后一個(gè)紙蛋上寫(xiě)著“驢”娃兒時(shí)說(shuō)“永路手上抹香油了”，說(shuō)明她輸?shù)眯姆诜?/p>

D．老隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)“高音喇叭”的刁難和群眾的質(zhì)疑，出于息事寧人的心理聽(tīng)從了重新捏蛋兒的提議，隨后眾人抓鬮。

6．下列對(duì)小說(shuō)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)以“捏驢"為中心事件，展示了“聯(lián)產(chǎn)承包”時(shí)期農(nóng)村的生活風(fēng)貌，塑造了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期復(fù)雜的農(nóng)村群像。

B．小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，多用短句，句式靈活多變錯(cuò)落有致，多用口語(yǔ)化的村言土語(yǔ)和歇后語(yǔ)，生活氣息撲面，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。

C．小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)老隊(duì)長(zhǎng)的一番話，再現(xiàn)永路在不同時(shí)期和驢的故事，讓讀者對(duì)永路有了進(jìn)一步了解，為的是說(shuō)明永路和驢有緣。

D．小說(shuō)敘事一波三折，永路捏驢的過(guò)程充滿了刺激、緊張的感覺(jué)，兩次捏驢都能順利捏到的大團(tuán)圓結(jié)局，符合讀者的心理期待。

7．請(qǐng)結(jié)合上下文分析小說(shuō)劃線部分揭示了永路和眾人怎樣的心理。

8．“山藥蛋"派代表作家趙樹(shù)理有“走進(jìn)農(nóng)民，也讓農(nóng)民走進(jìn)自己的文學(xué)”的文學(xué)觀點(diǎn)。本篇小說(shuō)很好地體現(xiàn)了這種主張，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。

【答案】

5．B6．C

7．①永路原本捏到了驢卻因“高音喇叭"的無(wú)理取鬧無(wú)法牽走驢的無(wú)奈和無(wú)意與眾人爭(zhēng)搶?zhuān)植挥淇斓呢?fù)氣心理；②眾人雖內(nèi)心遺憾自己沒(méi)捏到驢但也認(rèn)可抓鬮結(jié)果，認(rèn)為驢是屬于永路的，又不好意思（答猶豫、羞愧也是可以的）。

8．（1）主題選擇上，本文從農(nóng)村普通日常生活現(xiàn)象“捏驢”出發(fā)，以小見(jiàn)大地展示“聯(lián)產(chǎn)承包"這樣重大的社會(huì)主題，反映了農(nóng)村生活。（2）人物形象塑造上，本文作者熱情謳歌永路這樣高風(fēng)亮節(jié)、為革命和社會(huì)主義建設(shè)犧牲小我顧全大局的新農(nóng)民，也對(duì)“高音喇叭”等稍落后的農(nóng)民進(jìn)行善意的諷刺，塑造了典型的農(nóng)民形象。（3）敘述語(yǔ)言上，如本文“會(huì)計(jì)把牲畜名寫(xiě)在紙上，然后團(tuán)成蛋兒，放在一口壇子里，讓大伙兒捏。"語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化，具有鄉(xiāng)土氣息。（4）人物語(yǔ)言上，如本文當(dāng)中常常使用“勒著胡須過(guò)河——謙虛（牽須）過(guò)度（渡）”等歇后語(yǔ)，樸實(shí)生動(dòng)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把農(nóng)民說(shuō)話時(shí)的口氣和精神生動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)。

【難度】0.65

【解析】

5．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

A.“體現(xiàn)了宿命的主題"錯(cuò)，本文并不是為了宣揚(yáng)宿命論，而在于利用這一看似奇妙的情節(jié)來(lái)表現(xiàn)永路與驢之間的“緣分”，贊揚(yáng)永路的奉獻(xiàn)精神。

C.“高音喇叭"是無(wú)可奈何，不是心服口服。

D.“出于息事寧人的心理聽(tīng)從了重新捏蛋兒的提議”錯(cuò)，丑化了老隊(duì)長(zhǎng)的形象，老隊(duì)長(zhǎng)并非想要息事寧人，而是尊重永路的意見(jiàn)。故選B。

6．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

C.“為的是說(shuō)明永路和驢有緣"錯(cuò)，不是為了說(shuō)明永路和驢有緣，而是豐富永路的形象。故選C。

7．本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。

需要緊密結(jié)合上下文和主人公的性格特點(diǎn)、情節(jié)演進(jìn)進(jìn)行分析。

小說(shuō)中原本永路捏到了兩頭驢，“高音喇叭”因自己沒(méi)有捏到而蠻橫地不讓永路牽走，并以不公平為理由，要為草驢肚子里的崽重新捏蛋，這看似公平，其實(shí)是“高音喇叭"撒潑耍賴(lài)、不講道理，可永路又不愿再跟她繼續(xù)糾纏下去，不愿與大家故意爭(zhēng)搶?zhuān)梢?jiàn)此時(shí)永路是無(wú)可奈何的，鬧出不愉快；但按抓鬮的公平結(jié)果，兩頭驢又是自己捏的，心里是有點(diǎn)不愉快的，有些負(fù)氣。

“沒(méi)有人上前牽驢”說(shuō)明大家盡管都羨慕永路捏到了兩頭驢，但也知道這是抓鬮的公平結(jié)果，所以盡管心有不甘，但最多也只能跟著“高音喇叭"起哄，反映了他們想牽又不好意思的心理。真正的始作俑者還是“高音喇叭”，這里是為了凸顯“高音喇叭"的無(wú)賴(lài)與蠻橫。

8．本題題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格的分析鑒賞能力。

（1）主題選擇上，小說(shuō)以“捏驢”為中心事件，展示了“聯(lián)產(chǎn)承包"時(shí)期農(nóng)村的生活風(fēng)貌，以小見(jiàn)大地展示“聯(lián)產(chǎn)承包”這樣重大的社會(huì)主題，反映了農(nóng)村生活。

（2）人物形象塑造上，小說(shuō)塑造了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期復(fù)雜的農(nóng)村群像，如主人公新農(nóng)民永路，革命年代給解放軍送干糧支前，回來(lái)就入了黨；新中國(guó)成立后，當(dāng)了生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員；社會(huì)主義建設(shè)“聯(lián)產(chǎn)承包"時(shí)期通過(guò)“捏驢”一事能夠犧牲小我顧全大局。如“高音喇叭"等稍落后的農(nóng)民，他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)時(shí)期有些自私自利，甚至無(wú)理取鬧，作者對(duì)他們進(jìn)行了善意的諷刺。

（3）敘述語(yǔ)言上，語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化，具有鄉(xiāng)土氣息。如本文“會(huì)計(jì)把牲畜名寫(xiě)在紙上，然后團(tuán)成蛋兒，放在一口壇子里，讓大伙兒捏?！薄斑@驢俺捏著了，咋不讓俺牽回家??？"咋捏得不公？白紙黑字團(tuán)的蛋兒，大家都看著哩，布袋里買(mǎi)貓——憑手氣興背。”不管是敘述語(yǔ)言，還是“高音喇叭"的外號(hào)，都有濃厚的鄉(xiāng)村口語(yǔ)特點(diǎn)。

（4）人物語(yǔ)言上，樸實(shí)生動(dòng)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把農(nóng)民說(shuō)話時(shí)的口氣和精神生動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)。如“勒著胡須過(guò)河——謙虛（牽須）過(guò)度（渡）”等歇后語(yǔ)，人物對(duì)話語(yǔ)言“老隊(duì)長(zhǎng)，你說(shuō)句公道話啊！這驢俺捏著了，咋不讓俺牽回家?。?咋捏得不公？白紙黑字團(tuán)的蛋兒，大家都看著哩，布袋里買(mǎi)貓——憑手氣興背”，這些人物語(yǔ)言來(lái)源于生活，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，富于感染力。

三、（23-24高二上·河南·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

小腿疼鬧社房

趙樹(shù)理

小腿疼是五十來(lái)歲一個(gè)老太婆，家里有一個(gè)兒子一個(gè)兒媳，還有個(gè)小孫孫。本來(lái)她瞧著孫孫做做飯，媳婦是可以上地的，可是她不，她一定要讓媳婦照著她當(dāng)日伺候婆婆那個(gè)樣子伺候她——給她打洗臉?biāo)?、送尿盆、做飯、端飯……不過(guò)要是地里有點(diǎn)便宜活的話也不放過(guò)機(jī)會(huì)。例如夏天拾麥子，在麥子沒(méi)有割完的時(shí)候她可去，一到割完了她就不去了。又如摘棉花，在棉桃盛開(kāi)每天摘的能超過(guò)定額一倍的時(shí)候：她也能出動(dòng)好幾天，不用說(shuō)剛能做到定額她不去，就是只超過(guò)定額三分她也不去。她的小腿上，在年輕時(shí)候生過(guò)連瘡，不過(guò)早在二十多年前就治好了。在生瘡的時(shí)候，她的丈夫伺候她；在治好之后，為了容易使喚丈夫，她說(shuō)她留下了個(gè)腿疼根。不過(guò)她這“疼"疼得有點(diǎn)特別：高興時(shí)候不疼，不高興了就疼；逛會(huì)、看戲、游門(mén)、串戶時(shí)候不疼，一做活兒就疼；入杜以后是活兒能大量超過(guò)定額時(shí)候不疼，超不過(guò)定額或者超過(guò)的少了就又要疼。鄉(xiāng)里的醫(yī)務(wù)站辦得雖說(shuō)還不錯(cuò)，可是對(duì)這種腿疼還是沒(méi)有辦法的。

吃不飽一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“大嬸呀！有人貼著黑貼子罵咱們哩！”小腿疼聽(tīng)說(shuō)有人敢罵她好像還是第一次。她好像不相信地問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)的？"楊小四那個(gè)小死材！”“他這小死材都寫(xiě)了些什么？"寫(xiě)的多著哩：說(shuō)你裝腿疼，留下兒媳婦給你送屎尿；說(shuō)你偷麥子；說(shuō)你沒(méi)理占三分……”吃不飽又加油加醋添了些大字報(bào)上沒(méi)有寫(xiě)上去的話，把個(gè)小腿疼說(shuō)得腿也不疼了，挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四。

這時(shí)候，主任王聚海、副主任楊小四、支書(shū)王鎮(zhèn)海三個(gè)人都正端著碗開(kāi)碰頭會(huì)，小腿疼一跑進(jìn)去就把個(gè)小會(huì)給他們攪亂了。小腿疼一進(jìn)門(mén)一句話也沒(méi)有說(shuō)，就伸開(kāi)兩條胳膊去撲揚(yáng)小四，楊小四從座上跳起來(lái)閃過(guò)一邊，主任王聚海趁勢(shì)把小腿疼攔住。楊小四料定是大字報(bào)引起來(lái)的事，就向小腿疼說(shuō)：“你是不是想打架？政府有規(guī)定。不準(zhǔn)打架。打架是犯法的。不怕罰款、不怕坐牢你就打吧！只要你敢打一下，我就把你請(qǐng)得到法院！"又向王聚海說(shuō)：“不要攔她！放開(kāi)叫她打吧！”小腿疼一聽(tīng)說(shuō)要出罰款要坐牢，手就軟下來(lái)，不過(guò)嘴還不軟。她說(shuō)：“我不是要打你！我是要問(wèn)問(wèn)你政府規(guī)定過(guò)叫你罵人沒(méi)有？"我什么時(shí)候罵過(guò)你？”“白紙黑字貼在墻上你還昧得了？"王聚海說(shuō)：“這老嫂！人家提你的名來(lái)沒(méi)有？”小腿疼馬上頂回來(lái)說(shuō)：“只要不提名就該罵是不是？要可以罵我可就天天罵哩！"楊小四說(shuō)：“問(wèn)題不在提名不提名，要說(shuō)清楚的是罵你來(lái)沒(méi)有！我寫(xiě)的有哪一句不實(shí)。就算我是罵你！你舉出來(lái)！我寫(xiě)的是有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不該沒(méi)有提你們的名字。我本來(lái)提著的，主任建議叫我去了。你要嫌我寫(xiě)的不全，我給你把名字加上好了！”“你還嫌罵得不痛快呀？加吧！你又是副主任，你又會(huì)寫(xiě)，還有我這不識(shí)字的老百姓活的哩？"支書(shū)王鎮(zhèn)海站起來(lái)說(shuō)：“老嫂你是說(shuō)理不說(shuō)理？你認(rèn)為哪里寫(xiě)得不對(duì)許你駁他！不能這樣滿腦一把抓來(lái)派人家的不是！誰(shuí)不叫你活了？”“你們都是官官相衛(wèi)，我跟你們說(shuō)什么哩！我要罵！誰(shuí)給我出大字報(bào)叫他死絕了根！叫狼吃得他不剩個(gè)血盤(pán)兒，叫……"支書(shū)認(rèn)真地說(shuō)：“你實(shí)在要不說(shuō)理要這樣發(fā)瘋，這么大個(gè)社也不是沒(méi)有辦法治你！”回頭向大家說(shuō)：“來(lái)兩個(gè)人把她送鄉(xiāng)政府！"看的人們馬上跳出五六個(gè)人來(lái)把她圍上，其中有兩個(gè)人拉住她兩條胳膊就要走。這時(shí)候，主任王聚海卻攔住說(shuō)：“等一等！這么一點(diǎn)事哪里值得去麻煩鄉(xiāng)政府一趟？”小腿疼見(jiàn)真要送她走，已經(jīng)有點(diǎn)膽怯，后來(lái)經(jīng)主任這么一攔就放了心。她定了定神，看到局勢(shì)穩(wěn)定了，就強(qiáng)鼓著氣說(shuō)了幾句似乎是光榮退兵的話：“不要攔他們！讓他們送吧！看鄉(xiāng)政府能不能拔了我的舌頭！"王聚海認(rèn)為已經(jīng)到了收?qǐng)龅臅r(shí)候，就拉長(zhǎng)了調(diào)子向小腿疼說(shuō)：“老嫂！你且回去吧！沒(méi)有到不了底的事！我們現(xiàn)在要布置明天的生產(chǎn)工作，等過(guò)兩天再給你們解釋解釋?zhuān)　薄笆裁唇忉尳忉專(zhuān)恳欢ǖ谜f(shuō)個(gè)過(guò)來(lái)過(guò)去！"好好好！就說(shuō)個(gè)過(guò)來(lái)過(guò)去！”楊小四說(shuō)；“主任你的話是怎么說(shuō)著的？人家鬧到咱的會(huì)場(chǎng)來(lái)了，還要給人家陪情是不是？"小腿疼怕楊小四和支書(shū)王鎮(zhèn)海再把王聚海說(shuō)倒了弄得自己不得退場(chǎng)，就趕緊搶了個(gè)空子和王聚海說(shuō)：“我可走了！事情是你承擔(dān)著的！可不許平白白地拉倒啊！”說(shuō)完了抽身就走，跑出門(mén)去才想起來(lái)沒(méi)有裝腿疼。

1958年7月14日

（有刪改）

【注】①省略部分內(nèi)容為楊小四所寫(xiě)的批評(píng)“小腿疼"吃不飽”兩個(gè)落后婦女的大字報(bào)。②省略部分內(nèi)容為“吃不飽"看到大字報(bào)后，馬上跑到“小腿疼”家去了。

9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．小說(shuō)以農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)為大背景，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，既有強(qiáng)烈的時(shí)代特征、濃郁的生活氣息，又有鮮明的地域色彩。

B．“小腿疼"知道有人寫(xiě)了公開(kāi)批評(píng)她的大字報(bào)，并沒(méi)有意識(shí)到自己的思想問(wèn)題，反而覺(jué)得是楊小四有意罵自己，所以要找他算賬。

C．小說(shuō)以濃墨重彩來(lái)寫(xiě)人物，綜合運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像等表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)人物，人物形象個(gè)性鮮明，栩栩如生。

D．“小腿疼”偷奸?；?、好逸惡勞、撒潑鬧事，這一典型形象揭示了教育部分農(nóng)民的艱巨性和清除小農(nóng)意識(shí)的長(zhǎng)期性。

10．主任王聚海、副主任楊小四都是基層干部，你更認(rèn)可誰(shuí)做百姓工作的方式？請(qǐng)結(jié)合文本比較分析。

11．20世紀(jì)50年代至60年代中期，以趙樹(shù)理為代表的作家群被稱(chēng)為“山藥蛋派”，請(qǐng)概括這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

【答案】

9．C

10．示例一：我更認(rèn)可楊小四的工作方式：①楊小四敢于直面農(nóng)村工作的問(wèn)題，并且勇于解決問(wèn)題。他貼大字報(bào)批評(píng)落后群眾，面對(duì)“小腿疼”的無(wú)理取鬧絲毫不退縮，打擊了她的囂張氣焰。②王聚海是一個(gè)不解決問(wèn)題、只求了事的“和事佬"：“小腿疼”找楊小四算賬，他不表明任何立場(chǎng)，甚至剛開(kāi)始時(shí)還想以“沒(méi)提名字"將事情糊弄過(guò)去；他做工作只求平息沖突，不讓送“小腿疼”去鄉(xiāng)政府；為了打發(fā)走“小腿疼”，只順著她說(shuō)話，不表明立場(chǎng)。

示例二：我更認(rèn)可王聚海的工作方式：①王聚海能把握群眾的性格，工作方式溫和，易為群眾接受：他對(duì)群眾親切溫和，即便“小腿疼”來(lái)者不善，也一直稱(chēng)她“老嫂”，他極力消弭干群之間的對(duì)立情緒，將最激烈的沖突化解掉。②楊小四工作方式過(guò)于粗暴，以強(qiáng)權(quán)壓人：落后群眾并不是敵人，不需要無(wú)情打擊，他并沒(méi)有真正提高群眾的勞動(dòng)積極性，而是用政府法律等嚇唬老百姓。

11．①敘述語(yǔ)言完全口語(yǔ)化：無(wú)論講述故事或評(píng)論人物、事件，都使人覺(jué)得是一個(gè)農(nóng)民在說(shuō)話。通俗淺近而又極富表現(xiàn)力。②語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，輕松幽默：如對(duì)“小腿疼”外號(hào)由來(lái)的描寫(xiě)等，表現(xiàn)出人民群眾的聰明機(jī)智。③使用方言進(jìn)行創(chuàng)作，具有濃郁的地方色彩：如“血盤(pán)兒"過(guò)來(lái)過(guò)去”等。④人物語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的個(gè)性化特征，充分表現(xiàn)了人物性格。

【難度】0.65

【解析】

9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。C項(xiàng)，“小說(shuō)以濃墨重彩來(lái)寫(xiě)人物，綜合運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、肖像等表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)人物"分析錯(cuò)誤，沒(méi)有肖像描寫(xiě)。故選C。

10．本題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解概括以及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。概括作品內(nèi)容的題目需要根據(jù)題干要求找到相應(yīng)答題區(qū)間,根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示概括出相應(yīng)內(nèi)容。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀和有創(chuàng)意的解讀類(lèi)題目首先要對(duì)作品的人物、主旨等有充分的認(rèn)識(shí)；其次注意答題原則，文本探究題不是隨心所欲的探究，而是立足文本的探究，所以需要尊重文本所提供的全部材料，在解讀文本時(shí)，不能斷章取義，必須依據(jù)文本的全部材料，特別是材料中的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行解讀。本題題干是“主任王聚海、副主任楊小四都是基層干部，你更認(rèn)可誰(shuí)做百姓工作的方式”，解答此題，要以文本內(nèi)容為自足點(diǎn)，首先要明確他們的工作方式，然后提出自己的意見(jiàn)，言之有理即可。如認(rèn)可楊小四的工作方式，先要從文中找出楊小四的工作方式，如他貼大字報(bào)批評(píng)落后群眾，面對(duì)“小腿疼"的無(wú)理取鬧絲毫不退縮，打擊了她的囂張氣焰。據(jù)此可以看出楊小四敢于直面農(nóng)村工作的問(wèn)題，并且勇于解決問(wèn)題；而當(dāng)“小腿疼”找楊小四算賬，王聚海卻不表明任何立場(chǎng)，甚至剛開(kāi)始時(shí)還想以“沒(méi)提名字"將事情糊弄過(guò)去；他做工作只求平息沖突，不讓送“小腿疼”去鄉(xiāng)政府；為了打發(fā)走“小腿疼”，只順著她說(shuō)話，不表明立場(chǎng)，這些可以看出王聚海是一個(gè)不解決問(wèn)題、只求了事的“和事佬”，所以支持楊小四的工作方式。如認(rèn)可王聚海的工作方式，要分析王聚海在處理工作時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，他對(duì)群眾親切溫和，即便“小腿疼"來(lái)者不善，也一直稱(chēng)她“老嫂”，他極力消弭干群之間的對(duì)立情緒，將最激烈的沖突化解掉，可以看出他能把握群眾的性格，工作方式溫和，易為群眾接受；而楊小四并沒(méi)有真正提高群眾的勞動(dòng)積極性，而是用政府法律等嚇唬老百姓，可以看出楊小四工作方式過(guò)于粗暴，以強(qiáng)權(quán)壓人。

11．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品語(yǔ)言的能力。解答此類(lèi)題目，思路：找角度——扣內(nèi)容，析效果——剖感情。常見(jiàn)角度：1.從表現(xiàn)手法(寫(xiě)景寫(xiě)人寫(xiě)物及抒情)、修辭(比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、借代等)、感官角度(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué))等。2.從句式的角度：長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ))散句(句子參差不齊、長(zhǎng)短不一)的運(yùn)用。3.從詞語(yǔ)使用的角度：例如動(dòng)詞的作用，形容詞的作用，副詞的作用，數(shù)詞的作用，疊詞的作用等等。4.語(yǔ)體色彩：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)……整體的語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。本題中,“20世紀(jì)50年代至60年代中期，以趙樹(shù)理為代表的作家群被稱(chēng)為‘山藥蛋派’，請(qǐng)概括這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)”，解答此題，首要要明確“山藥蛋派”的語(yǔ)言特點(diǎn)，再結(jié)合文本進(jìn)行分析?！吧剿幍芭?的語(yǔ)言特點(diǎn)是：堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法和口語(yǔ)化的寫(xiě)作特點(diǎn)，追求生活的真實(shí)。文中的敘述完全口語(yǔ)化，如“本來(lái)她瞧著孫孫做做飯，媳婦是可以上地的”，無(wú)論講述故事或評(píng)論人物、事件，都使人覺(jué)得是一個(gè)農(nóng)民在說(shuō)話，通俗淺近而又極富表現(xiàn)力；如“吃不飽又加油加醋添了些大字報(bào)上沒(méi)有寫(xiě)上去的話，把個(gè)小腿疼說(shuō)得腿也不疼了，挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四”，語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，輕松幽默；如對(duì)“小腿疼”外號(hào)由來(lái)的描寫(xiě)等，表現(xiàn)出人民群眾的聰明機(jī)智；如“血盤(pán)兒"過(guò)來(lái)過(guò)去”這些方言的使用，不僅具有濃郁的地方色彩，而且使人物語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的個(gè)性化特征，充分表現(xiàn)了人物性格。

【點(diǎn)睛】個(gè)性化探究題往往以小論文的形式呈現(xiàn)，所以在組織答案時(shí)分三步走：第一步，明確提出自己的觀點(diǎn)。贊成或反對(duì)什么一定要旗幟鮮明，不能模棱兩可。如果自選角度，應(yīng)調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，多角度思考，大膽提出自己的觀點(diǎn)，但切入點(diǎn)宜小、巧新。如果是題干當(dāng)中有明確探究方向的，一定選擇自己最有把握的一面。第二步，分層論述自己的觀點(diǎn)。在這一步中，最容易出現(xiàn)以下三種毛?。簩哟尾磺澹悍憾?，以述代評(píng)。為分清層次，答題時(shí)可在每個(gè)層次前標(biāo)上序號(hào)或者每層用一個(gè)段落。為防止泛泛而談或者以述代評(píng)，可嘗試進(jìn)行“分論點(diǎn)+文章材料或積累的材料+分析評(píng)價(jià)"的方式，逐步做到觀點(diǎn)正確，例證典型，分析深入。第三步：總結(jié)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，要與第一步圓合。

四、（2024·遼寧大連·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

套不住的手

趙樹(shù)理

白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)，兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長(zhǎng)，王新春兼任副組長(zhǎng)。組員是流動(dòng)的，經(jīng)常分配在各小隊(duì)。

組長(zhǎng)陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例，這樣大歲數(shù)的人本來(lái)早就該不參加主要?jiǎng)趧?dòng)，可是這老頭身體特別強(qiáng)健，在年輕時(shí)候一個(gè)人可以抵一個(gè)半人做活；如今雖說(shuō)老了，一般青年小伙子還有點(diǎn)比不上他。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)。因?yàn)橐?guī)則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)候腰太直了，有時(shí)候步子亂了，有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃……陳秉正老人不住口地提醒著這一個(gè)，招呼著那一個(gè)，也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。

徒弟們練架勢(shì)練得累了，老組長(zhǎng)陳秉正便讓他們休息一陣子。自己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副組長(zhǎng)王新春過(guò)來(lái)閑談一會(huì)。陳秉正一見(jiàn)王新春就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻?？s回手去躲開(kāi)。王新春比陳秉正小十來(lái)歲，和陳很友好，就是怕和他握手，因?yàn)楸凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼。

陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹(shù)枝做成的小耙子。王新春對(duì)周?chē)那嗄耆苏f(shuō)：“沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一攫頭一攫頭剜開(kāi)、一條堰一條堰壘起來(lái)的?！?/p>

一次，有個(gè)年輕人練架勢(shì)練得不耐煩了，說(shuō)：“怨不得我們學(xué)不會(huì)，誰(shuí)讓我們沒(méi)有長(zhǎng)那樣一雙手哩！"陳秉正一本正經(jīng)地說(shuō):“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開(kāi)山，我這手也長(zhǎng)不成這樣；不過(guò)上輩人把山都開(kāi)了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長(zhǎng)成這樣了！”

陳老人雖然不希望別人的手長(zhǎng)成那樣，可是他對(duì)他自己已經(jīng)長(zhǎng)成那樣的一雙手，仍然覺(jué)著是足以自豪的。土改以后，陳秉正老漢家里的收入也裕起來(lái)了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買(mǎi)了一雙毛線手套，他接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！"向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)挘割^也太細(xì)、太長(zhǎng)，勉強(qiáng)套上去，把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一點(diǎn)，上半截卻都還有個(gè)空尖兒。兒子陳滿紅說(shuō)：“慢慢用著就合適了！”老人戴好了握了握、伸了伸說(shuō)：“還好！"說(shuō)罷，脫下來(lái)交給滿紅媳婦說(shuō)：“暫且給我放過(guò)去吧！”兒媳婦也說(shuō)：“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？"老人說(shuō)：“戴上它搬石頭不利落！”說(shuō)著就放下走了。

以后別的活兒又陸續(xù)接上來(lái)——鍘干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。

一天，白云崗有個(gè)物資交流會(huì)。滿紅媳婦勸老人說(shuō)：“現(xiàn)在這些雜活計(jì)又不用您教多少技術(shù)，您還是休息一天去逛逛吧！"老人答應(yīng)了。老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說(shuō)：“這回可帶上您的手套吧！”說(shuō)著把手套給他拿出來(lái)，他帶上走了。

他走到白云崗，逛了半條街，剛走過(guò)公社門(mén)口，看見(jiàn)山貨部新運(yùn)來(lái)一車(chē)桑權(quán)，售貨員忙著正往車(chē)下搬。這東西在這地方已經(jīng)二年不見(jiàn)了，不論哪個(gè)隊(duì)原有的都不夠用。他以為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)。轉(zhuǎn)眼工夫，就來(lái)了十來(lái)個(gè)人，每人拿著一柄看；見(jiàn)買(mǎi)權(quán)的越來(lái)越多，他把手套卻下來(lái)往懷里一裝，胡亂搶到手五柄，其余的就叫別人拿完了。他付了錢(qián)，把權(quán)捆起來(lái)扛上，就返回原路走出白云崗村。一出了村，他覺(jué)人也不擠了、路也寬敞了，這才伸手到懷里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下籃子和桑權(quán)，解開(kāi)腰帶抖搜了一下也仍然不見(jiàn)那一只。他知道一定是丟在山貨部里了。他想:“丟就丟了吧！拿上它也沒(méi)有多少戴它的時(shí)候！"可是走了不幾步，就又想到“孩子們好心好意給買(mǎi)上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，這才又扭回頭來(lái)重新返回白云崗物資交流大會(huì)上的山貨部來(lái)。幸而售貨員早已給他拾起來(lái)放在賬桌上，見(jiàn)他來(lái)找就還了他。

隔了好久，陳秉正老人又被評(píng)選為本年的勞動(dòng)模范，要到縣里去出席勞模大會(huì)。他除換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。

會(huì)議一共開(kāi)三天半，老人又是聽(tīng)報(bào)告、又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一樣忙個(gè)不了，直到第四天上午聽(tīng)罷了縣委的總結(jié)報(bào)告，才算了結(jié)了一宗事。下午吃過(guò)午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴上手套，也走出了房間。他住的招待所因?yàn)閯倓傃b修完，院子還來(lái)不及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他總覺(jué)著不太順當(dāng)。他想：“把它轉(zhuǎn)過(guò)一邊不就好走了嗎？"他把手套卸下來(lái)放在階臺(tái)上，就來(lái)動(dòng)手轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了。“算了；不找它了！這手套對(duì)我也沒(méi)多大用處！”老人干脆放棄了。后來(lái)還是招待所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。

第二天他回到家，換過(guò)衣服之后便把手套還給兒媳婦說(shuō)：“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！"

12．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)王新春?？s回手去躲開(kāi)陳秉正的握手，側(cè)面寫(xiě)出陳秉正手的特殊，也讓讀者對(duì)陳秉正的手到底有什么特點(diǎn)更感興趣。

B．小說(shuō)中的次要人物雖然著墨不多，但特點(diǎn)也很鮮明，比如陳秉正兒子兒媳的孝順體貼，售貨員和招待所服務(wù)員的認(rèn)真善良。

C．小說(shuō)情節(jié)可分為兩個(gè)部分，先集中講述陳秉正“手”的故事，再集中講述“手套"的故事，但前后關(guān)聯(lián)，后者是對(duì)前者的延伸。

D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)陳秉正這樣的勞動(dòng)人民的贊美，謳歌了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，也批判了當(dāng)時(shí)年輕人遇到困難就抱怨的現(xiàn)象。

13．下列與文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文聚焦陳秉正這樣的普通農(nóng)民，體現(xiàn)了趙樹(shù)理特別注重從農(nóng)村生活和日常勞作中選材的創(chuàng)作特點(diǎn)。

B．本文和《小二黑結(jié)婚》一樣采用扣子式大故事嵌套小故事的藝術(shù)手法，使得情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

C．本文語(yǔ)言既有通俗性，也有藝術(shù)性，形成了獨(dú)特的藝術(shù)韻味，體現(xiàn)了“山藥蛋派”的典型寫(xiě)作風(fēng)格。

D．“套不住的手"標(biāo)題看似平實(shí)，其實(shí)頗具匠心，讓讀者自然產(chǎn)生“為何套不住”的思考，激發(fā)閱讀興趣。

14．趙樹(shù)理筆下的陳秉正這一人物形象具有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。

15．老舍曾說(shuō)讀趙樹(shù)理的小說(shuō)總能“學(xué)到一些竅門(mén)兒"。請(qǐng)結(jié)合本文評(píng)價(jià)一下趙樹(shù)理有哪些值得我們學(xué)習(xí)的“竅門(mén)兒”。

【答案】

12．D13．B

14．①勤勞純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)：細(xì)致地對(duì)陳秉正老人的手進(jìn)行特寫(xiě)。

②對(duì)年輕人關(guān)心教育：剛拿到手套時(shí)感慨“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！"最后表示自己“我這雙手是戴不住手套的！”

③為集體和他人著想：看到新運(yùn)來(lái)的桑杈第一時(shí)間想到集體的事情，手套第一次丟了想到“孩子們好心好意給買(mǎi)上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，體現(xiàn)了他的特點(diǎn)。

④對(duì)勞動(dòng)嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍：副組長(zhǎng)王新春對(duì)陳秉正辛勤勞作的介紹和年輕人勞動(dòng)時(shí)的抱怨和不理解。

15．①設(shè)置懸念。標(biāo)題“套不住的手”，設(shè)置懸念，讓讀者對(duì)這雙手產(chǎn)生“為何套不住"的思考，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。

②情節(jié)一波三折。文章以“手”為線索展開(kāi)，兩次戴手套、兩次丟手套的零散事情連綴起來(lái)，有起有落，頗為巧妙。

③伏筆照應(yīng)。文章開(kāi)篇交代陳秉正雖是七十六歲的老人，但身體特別強(qiáng)健，連王新春都怕和他握手；最后交代他的手和一般人不同，都是自己從小勞作造成的，塑造了一位勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)人民形象。

④結(jié)尾突轉(zhuǎn)。陳秉正老人最后把手套還給兒媳婦，并表示“我這雙手是戴不住手套的”，結(jié)局出人意料，又在情理之中，塑造了一個(gè)平凡而崇高的勞動(dòng)者形象。

【難度】0.65

【解析】

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

D.“也批判了當(dāng)時(shí)年輕人遇到困難就抱怨的現(xiàn)象”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。文中只是說(shuō)有年輕人學(xué)的不耐煩，并沒(méi)有說(shuō)年輕人抱怨學(xué)技術(shù)困難，更沒(méi)有對(duì)年輕人的批判之意。故選D。

13．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。

B.“本文和《小二黑結(jié)婚》一樣采用扣子式大故事嵌套小故事的藝術(shù)手法"錯(cuò)，本文并沒(méi)有一個(gè)大故事，而是用“手”為線索連綴了一個(gè)個(gè)的小故事。故選B。

14．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。

具體考查鑒賞塑造人物形象特點(diǎn)。

由“手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹(shù)枝做成的小耙子"看，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，細(xì)致地對(duì)陳秉正老人的手進(jìn)行特寫(xiě)，展現(xiàn)出他作為勞動(dòng)人民勤勞的一面。

由“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開(kāi)山，我這手也長(zhǎng)不成這樣；不過(guò)上輩人把山都開(kāi)了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長(zhǎng)成這樣了”“兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買(mǎi)了一雙毛線手套，他接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：‘這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)?！?看，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)陳秉正對(duì)年輕人語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育以及剛拿到手套時(shí)感慨，表現(xiàn)了為了方便勞動(dòng)而顧不上自己的手，體現(xiàn)他對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，質(zhì)樸、爽利。

由“剛走過(guò)公社門(mén)口，看見(jiàn)山貨部新運(yùn)來(lái)一車(chē)桑杈，……他以為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)”“孩子們好心好意給買(mǎi)上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們"看，運(yùn)用心理描寫(xiě)，他看到新運(yùn)來(lái)的桑杈第一時(shí)間想到集體的事情，手套第一次丟了想到“孩子們好心好意給買(mǎi)上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，體現(xiàn)了他為集體和他人著想的特點(diǎn)。

由“陳秉正一見(jiàn)王新春就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開(kāi)"王新春對(duì)周?chē)那嗄耆苏f(shuō)：‘沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一攫頭一攫頭剜開(kāi)、一條堰一條堰壘起來(lái)的?！薄霸共坏梦覀儗W(xué)不會(huì)，誰(shuí)讓我們沒(méi)有長(zhǎng)那樣一雙手哩"看，運(yùn)用側(cè)面襯托的手法，副組長(zhǎng)王新春對(duì)陳秉正辛勤勞作的介紹以及年輕人勞動(dòng)時(shí)的抱怨和不理解，突出表現(xiàn)了陳老漢的嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的勞動(dòng)態(tài)度。

15．本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。

①?gòu)淖x者層面來(lái)看，標(biāo)題“套不住的手”設(shè)置懸念，令人產(chǎn)生好奇心，能夠吸引讀者的閱讀興趣。

②從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，小說(shuō)的情節(jié)一波三折，文章以“手"為線索展開(kāi)，先是家人為保護(hù)他的手而買(mǎi)手套給他，然后他為了干活而忘戴手套，接著因?yàn)榇髁耸痔锥鴣G了手套，最后回家后歸還手套。這雙手套把零散的事情連綴起來(lái)，有起有落，頗為巧妙。

③從手法上來(lái)看，小說(shuō)運(yùn)用了伏筆照應(yīng)的手法，文章一開(kāi)篇就交代陳秉正“已經(jīng)是七十六歲的老人了，但閑不住。他在教練組里教人做活，不但要求規(guī)格，而且首先要教架式”“王新春比陳秉正小十來(lái)歲，和陳很友好，就是怕和他握手，因?yàn)橐槐凰兆∠癖汇Q子夾住那樣疼”，最后交代“這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)他們父子倆一镢頭一镢頭剜開(kāi)，一條堰一條堰壘起來(lái)的。沒(méi)有那兩只手，這里還不是一片荒坡嗎”，他的手都是艱辛的勞作練就的，塑造了陳秉正這位勤勞的勞動(dòng)者的形象。

④從結(jié)尾的設(shè)置來(lái)看，小說(shuō)的結(jié)局突轉(zhuǎn)?！暗诙焖氐郊?，換過(guò)衣服之后便把手套還給兒媳婦說(shuō)：‘這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！’"他最后把手套還給兒媳婦，并表示“我這雙手是戴不住手套的”，結(jié)局看似出人意料，但又在體現(xiàn)了作者布局謀篇的“竅門(mén)兒”，回扣了標(biāo)題。

五、（2024·陜西寶雞·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“板人”作總結(jié)

趙樹(shù)理

老楊同志跟區(qū)干部們因?yàn)橥砩隙嗾劻艘粫?huì)兒話，第二天醒得遲了一點(diǎn)。他們一醒來(lái)，聽(tīng)著村里地里到處喊叫，起先還以為出了什么事，仔細(xì)一聽(tīng)，才知道是唱不是喊。老楊同志是本地人，一聽(tīng)就懂，便向大家道：“你聽(tīng)老百姓今天這股高興勁兒！‘干梆戲’①唱得多么喧！"

正說(shuō)著小順唱著進(jìn)公所來(lái)。他跳跳跶跶向老楊同志跟區(qū)干部們道：“都起來(lái)了？昨天累了吧？”看神氣十分得意。老楊同志問(wèn)道：“這場(chǎng)斗爭(zhēng)老百姓覺(jué)得怎樣？"小順道：“你就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)‘干梆戲’？真是天大的高興，比過(guò)大年高興得多啦！地也回來(lái)了，錢(qián)也回來(lái)了，吃人蟲(chóng)也再不敢吃人了，什么事有這事大？”老楊同志道：“李有才還在家吧？"小順道：“在！他這幾天才回來(lái)沒(méi)有什么事，叫他吧？”老楊同志說(shuō)：“不用！我們一早起床到外邊遛一下，順路就遛到他家了！"小順道：“那也好！走吧！”小順領(lǐng)著路，大家就往老槐樹(shù)底來(lái)。

才下了坡，忽然聽(tīng)得有人吵架。區(qū)長(zhǎng)問(wèn)道：“這是誰(shuí)吵架？"小順道：“老陳罵小元啦！該罵！”區(qū)干部們問(wèn)起底細(xì)，小順道：“他本來(lái)是老槐樹(shù)底人，自己認(rèn)不得自己，當(dāng)了個(gè)武委會(huì)主任，就跟人家老恒元打成一伙，在廟里不下來(lái)。這兩天斗爭(zhēng)起老恒元來(lái)了，他沒(méi)處去，仍然回到老槐樹(shù)底。老陳是他的叔父，看不上他那樣子，就罵起他來(lái)。"區(qū)干部們聽(tīng)老楊同志說(shuō)過(guò)這件事，所以區(qū)武委會(huì)主任也才來(lái)了。武委會(huì)主任道：“趁斗倒了恒元，批評(píng)他一下也是個(gè)機(jī)會(huì)?！贝蠹揖拖韧≡?。老陳正罵得起勁，見(jiàn)他們來(lái)了，就停住了罵，把他們招呼進(jìn)去。大家批評(píng)小元，結(jié)論分三條：第一是穿衣吃飯跟人家恒元②們學(xué)樣，人家就用這些小利拉攏自己，自己上了當(dāng)還不知道；第二是不生產(chǎn)、不勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)成丟人事，忘了自己的本分；第三是借著一點(diǎn)小勢(shì)力就來(lái)壓迫舊日的患難朋友。區(qū)武委會(huì)主任最后等小元承認(rèn)了這些錯(cuò)誤，就向他道：“限你一個(gè)月把這些毛病完全改過(guò)，叫全村干部監(jiān)視著你。一個(gè)月以后倘若改不完，那就沒(méi)有什么客氣的了！"老陳向小元道：“你也聽(tīng)清楚了，也都承認(rèn)過(guò)了！看你做的那些事以后還能見(jiàn)人不能？”老楊同志道：“你老人家也不要那樣生氣！一個(gè)人做了錯(cuò)，只要能真正改過(guò)，以后仍然是好人，我們?nèi)匀灰院猛究此那暗氖虑橐呀?jīng)過(guò)去了，盡責(zé)備他也無(wú)益，我看以后不如好好幫助他改過(guò)，你常跟他在一處，他的行動(dòng)你都可以知道，要是見(jiàn)他犯了舊錯(cuò)，常常提醒他一下，也就是幫助了他……"

談了一會(huì)，已是吃早飯時(shí)候，老楊同志跟區(qū)干部們就從小元家里走出。他們路過(guò)老秦門(mén)口，冷不防見(jiàn)老秦出來(lái)攔住他們，跪在地上咕咚咕咚磕了幾個(gè)頭道：“你們老先生們真是救命恩人呀！要不是你們諸位，我的地就算白白押死了……”老楊同志把他拉起來(lái)道：“你這老人家真是認(rèn)不得事！斗爭(zhēng)老恒元是農(nóng)救會(huì)發(fā)動(dòng)的，說(shuō)理時(shí)候是全村人跟他說(shuō)的，我們不過(guò)是幾個(gè)調(diào)解人。你的真恩人是農(nóng)救會(huì)，是全村民眾，哪里是我們？依我說(shuō)你也不用找人謝恩，只要以后遇著大家的事靠前一點(diǎn)，大家是你的恩人，你也是大家的恩人……"老秦還要讓他們到家里吃飯，他們推推讓讓走開(kāi)。

李有才見(jiàn)小順說(shuō)老楊同志跟區(qū)干部們找他，所以一吃了飯，取起他的旱煙袋就往村公所來(lái)。從他走路的腳步上，可以看出比哪一天也有勁。他一進(jìn)廟門(mén)，見(jiàn)區(qū)村干部跟老楊同志都在，便道：“找我嗎？我來(lái)了！”小保道：“這老叔今天也這么高興？"有才道：“十五年不見(jiàn)的老朋友，今天回來(lái)了，怎能不高興？”小明想了一想問(wèn)道：“你說(shuō)的是個(gè)誰(shuí)？我怎么想不起來(lái)？"有才道：“一說(shuō)你就想起來(lái)了！我那三畝地不是押了十五年了嗎？”他一說(shuō)大家都想起來(lái)了，不由得大笑一陣。

老楊同志向有才道：“最好你也在村里擔(dān)任點(diǎn)工作干，你很有才干，也很熱心！"小明道：“當(dāng)個(gè)民眾夜校教員還不是呱呱叫？”大家拍手道：“對(duì)！對(duì)！最合適！"

老楊同志向有才道：“大家想請(qǐng)你把這次斗爭(zhēng)編個(gè)紀(jì)念歌好不好？”有才道：“可以！"他想了一會(huì)，向大家道：“成了成了！”接著念道：

閻家山，翻天地，

群眾會(huì)，大勝利。

老恒元，泄了氣，

退租退款又退地。

劉廣聚，大舞弊，

犯了罪，沒(méi)人替。

全村人，很得意，

再也不受冤枉氣，

從村里，到野地，

到處唱起“干梆戲"。

大家聽(tīng)他念了，都說(shuō)不錯(cuò)，老楊同志說(shuō)：“這就算這場(chǎng)事情的一個(gè)總結(jié)吧！”

談了一會(huì)，區(qū)干部回區(qū)上去了，老楊同志還暫留在這一帶突擊秋收工作，同時(shí)還在健全各救會(huì)組織。

（節(jié)選自《李有才板話③》，1943年10月寫(xiě)于太行）

注：①這地方把不打樂(lè)器的清唱叫“干梆戲"。②恒元，就是地主閻恒元。③板話，一種曲藝節(jié)目，表演者一邊擊打著竹板，一邊演講合轍押韻、有故事情節(jié)的詞句。選文末尾就是板話。

16．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)敘述抗戰(zhàn)時(shí)期敵后根據(jù)地農(nóng)民斗爭(zhēng)取得勝利、實(shí)行減租減息的故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村人物形象和社會(huì)風(fēng)貌。

B．在老陳罵小元的情節(jié)中，運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，塑造了小元身上斗爭(zhēng)性不穩(wěn)定，被地主收買(mǎi)拉攏腐蝕的青年農(nóng)民形象。

C．斗爭(zhēng)取得勝利，老秦給干部磕頭謝恩，表明像老秦這樣的人物要改變傳統(tǒng)的思想是很難的，可見(jiàn)他固執(zhí)、保守。

D．李有才的板話表現(xiàn)了一個(gè)民間藝人的天才和智慧，他熱烈清醒、幽默風(fēng)趣的思想性格也在板話中得到鮮明的反映。

17．小說(shuō)的敘述特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。

18．以趙樹(shù)理為代表，形成了一個(gè)著名的文學(xué)流派，人們稱(chēng)為“山藥蛋派”。請(qǐng)結(jié)合原文分析趙樹(shù)理小說(shuō)語(yǔ)言特色。

【答案】

16．C

17．①敘述順序：采用順敘方式，依次寫(xiě)小順領(lǐng)著區(qū)干部去找李有才，遇到老陳罵小元，路過(guò)老秦門(mén)口，李有才找到區(qū)干部等故事。

②敘述視角：以全知視角全方位描述閻家山的人物和事件，使讀者全面客觀地了解事情的過(guò)程與真相。

③敘述安排：緊緊圍繞小說(shuō)中心講述故事，在故事情節(jié)的發(fā)展中塑造人物形象，如老陳罵小元、老秦下跪等故事。

18．①運(yùn)用板話形式：文末李有才的板話是民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的，不僅講述故事、描繪人物，還有鼓舞農(nóng)民，推動(dòng)斗爭(zhēng)勝利的作用。

②極具地方特色：運(yùn)用方言和口語(yǔ)，鄉(xiāng)土氣息濃厚，契合人物形象，如“跳跳逖噠"寫(xiě)出了小順在斗爭(zhēng)勝利后的愉快心情；“‘干梆戲’唱得多么喧！”表現(xiàn)了農(nóng)民們的高興勁。

③巧妙使用修辭手法：小順用“吃人蟲(chóng)"比喻農(nóng)村里地主惡霸，李有才把“土地”比為“十五年不見(jiàn)的朋友”，這些修辭手法形象生動(dòng)，貼近農(nóng)民的生活。

【難度】0.4

【解析】

16．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C．“像老秦這樣的人物要改變傳統(tǒng)的思想是很難的，可見(jiàn)他固執(zhí)、保守”錯(cuò)，屬于過(guò)度解讀?！袄锨毓蛳聛?lái)給干部磕頭謝恩”，只是體現(xiàn)出封建等級(jí)制度壓迫造就了社會(huì)底層農(nóng)民的奴性心理。故選C。

17．本題考查學(xué)生分析文本的敘述特點(diǎn)的能力。

（1）從敘述順序分析

根據(jù)“小順領(lǐng)著路，大家就往老槐樹(shù)底來(lái)……才下了坡，忽然聽(tīng)得有人吵架……大家就先往小元家。老陳正罵得起勁……談了一會(huì)，已是吃早飯時(shí)候，老楊同志跟區(qū)干部們就從小元家里走出。他們路過(guò)老秦門(mén)口……李有才見(jiàn)小順說(shuō)老楊同志跟區(qū)干部們找他，所以一吃了飯，取起他的旱煙袋就往村公所來(lái)……談了一會(huì)，區(qū)干部回區(qū)上去了”可知，這篇小說(shuō)按照時(shí)間順序敘述故事，采用順敘方式，依次寫(xiě)小順領(lǐng)著區(qū)干部去找李有才，遇到老陳罵小元，路過(guò)老秦門(mén)口，李有才找到區(qū)干部等故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村人物形象和社會(huì)風(fēng)貌。

（2）從敘述視角分析

小說(shuō)采用第三人稱(chēng)敘事，全方位描述閻家山的人物和事件，即描述抗戰(zhàn)時(shí)期敵后根據(jù)地農(nóng)民斗爭(zhēng)取得勝利、實(shí)行減租減息，其中主要情節(jié)有：區(qū)干部打算去找李有才，路上遇到老陳罵小元，區(qū)干部指出小元的錯(cuò)誤并叫他改正，然后寫(xiě)區(qū)干部路過(guò)老秦門(mén)口，老秦感謝農(nóng)救會(huì)歸還了他的地，最后寫(xiě)李有才找到區(qū)干部，干部們叫他當(dāng)民眾夜校教員等事情，小說(shuō)采用全知視角，使讀者能夠全面客觀地了解事情的過(guò)程與真相。

（3）敘述安排

這篇文章敘述的中心事件是抗戰(zhàn)時(shí)期敵后根據(jù)地的農(nóng)民在減租減息的斗爭(zhēng)中取得勝利的故事，小說(shuō)緊緊圍繞這一中心講述故事，在故事情節(jié)的發(fā)展中塑造人物形象，如老陳罵小元，側(cè)面塑造了小元身上斗爭(zhēng)性不穩(wěn)定，被地主收買(mǎi)拉攏腐蝕的青年農(nóng)民形象；老秦下跪，表明農(nóng)民對(duì)減租減息運(yùn)動(dòng)的支持。

18．本題考查學(xué)生分析文本的語(yǔ)言特色的能力。

（1）運(yùn)用板話形式

小說(shuō)結(jié)尾處李有才的板話采用民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式，“閻家山，翻天地，群眾會(huì)，大勝利"對(duì)本次斗爭(zhēng)做了一個(gè)總結(jié)，“全村人，很得意，再也不受冤枉氣”表達(dá)了斗爭(zhēng)勝利的喜悅之情，也蘊(yùn)含了作者對(duì)惡勢(shì)力的蔑視以及對(duì)農(nóng)民捍衛(wèi)自身權(quán)力的支持和贊揚(yáng)。文末的板話篇幅簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快，讀起來(lái)朗朗上口，便于百姓銘記和傳唱，它是新農(nóng)民們斗爭(zhēng)的“武器”，用板話形式不僅講述故事、描繪人物，還有鼓舞農(nóng)民，推動(dòng)斗爭(zhēng)勝利的作用。

（2）極具地方特色

文中的“跳跳逖噠”，是“蹦蹦跳跳"的意思，寫(xiě)出了小順在斗爭(zhēng)勝利后的愉快心情；“‘干梆戲’唱得多么喧”這的“喧"是熱鬧的意思，寫(xiě)出了農(nóng)民取得減租減息的勝利?！白约赫J(rèn)不得自己”“那就沒(méi)有什么客氣的了"跪在地上咕咚咕咚磕了幾個(gè)頭”“一說(shuō)你就想起來(lái)了！我那三畝地不是押了十五年了嗎"等，運(yùn)用方言和口語(yǔ)，鄉(xiāng)土氣息濃厚，契合人物形象，表現(xiàn)了農(nóng)民們的高興勁。

（3）巧妙使用修辭手法

比喻修辭手法形象生動(dòng)，貼近農(nóng)民的生活。比如文中小順說(shuō)的“吃人蟲(chóng)也再不敢吃人了”，運(yùn)用借喻手法，把農(nóng)村里地主惡霸比喻成“吃人蟲(chóng)"；由“有才道：‘十五年不見(jiàn)的老朋友，今天回來(lái)了，怎能不高興？’……有才道：“一說(shuō)你就想起來(lái)了！我那三畝地不是押了十五年了嗎’”分析，“十五年不見(jiàn)的老朋友"是喻體，“三畝地”是本體，李有才把“土地"比為“十五年不見(jiàn)的朋友”，

六、（23-24高二上·河南許昌·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

金寶娘

馬烽

一九四七年冬天，我被分派到店頭村領(lǐng)導(dǎo)土地改革。

我住在中農(nóng)劉拴拴院里。一天下午，我趴在炕桌上整理材料，拴拴在后炕捻羊毛線。忽然聽(tīng)到門(mén)口一個(gè)女人的聲音說(shuō)：“這就是工作團(tuán)那馬先生吧？"我一回頭，見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)年輕媳婦，后邊跟著一個(gè)十二三歲的男孩子。那小孩名字叫“金寶”。

那媳婦一進(jìn)來(lái)，就坐在了爐臺(tái)上，和我正對(duì)面。①這時(shí)我才看清她并不是個(gè)年輕媳婦：慘白的臉上有很多皺紋，眼圈發(fā)黑；剪發(fā)頭，寬褲腿，還穿著一對(duì)破舊了的紅鞋。她這一身和年齡十分不相稱(chēng)的打扮，引起我一種厭惡的感覺(jué)。我繼續(xù)看材料，沒(méi)有去理睬她，只有劉拴拴，雜七雜八地和她胡扯。只聽(tīng)那女人低低地說(shuō)：“不要瞎說(shuō)了，我早就不啦。"

她走后，劉拴拴對(duì)我說(shuō)：“老馬，你看這女人怎樣？”我說(shuō)：“不是個(gè)正派女人！年紀(jì)那么大了，還那樣打扮。"劉拴拴說(shuō)：“以前還擦粉抹胭脂咧！自土地改革開(kāi)始，才不敢了?！蔽覇?wèn)；“她有男人沒(méi)有？"劉拴拴說(shuō)：“原先是有，如今大概死了！”我又問(wèn)：“靠甚過(guò)活？"劉拴拴笑著說(shuō)：“靠甚過(guò)活？田不耕，地不種，腰里就有米面甕。這女人，嗨！做什事不能賺碗飯吃，為甚要挑這種丟人敗興營(yíng)生？”

正說(shuō)間，門(mén)“吱——"的一聲，金寶又進(jìn)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“老馬，我娘請(qǐng)你去我家坐坐！”還沒(méi)等我開(kāi)口，劉拴拴搶著說(shuō)：“你媽瞎了眼啦！老馬不是那號(hào)人！"我也很起火，我記得我把手一揮說(shuō)：“快滾！”金寶嚇得跑了。

我收拾起材料，要到貧下中農(nóng)代表會(huì)去，代表們見(jiàn)我臉色不對(duì)，問(wèn)我因?yàn)槭裁矗抑v了一遍。代表主任田老大說(shuō)：“我看她沒(méi)那膽量，怕是真有些說(shuō)的！"開(kāi)會(huì)的人還沒(méi)到齊，大家談起了金寶娘的身世。

金寶爹叫李根元，家里很窮，租種著本村地主劉守忠的二十多畝地。根元三歲的時(shí)候，從綏遠(yuǎn)逃來(lái)一家難民，生下個(gè)女孩子，養(yǎng)活不起。根元娘花了五升米，就把她買(mǎi)下了，準(zhǔn)備奶大以后給根元作媳婦。她給奶媳婦起了個(gè)名字叫翠翠。地主劉守忠的兒子叫劉貴財(cái)，貴財(cái)早就看上了翠翠。

翠翠十八歲結(jié)了婚以后，比閨女時(shí)更好看了，臉就像一朵桃花。第二年，翠翠生了個(gè)小子，劉貴財(cái)仍然沒(méi)死了心，還是常去根元家閑蹓。根元知道自己惹不起劉貴財(cái)，只好安撫翠翠：“不要答理他!”

一九三五年，冬天各村都成立“防共保衛(wèi)團(tuán)"。劉貴財(cái)家有錢(qián)有勢(shì)，就當(dāng)了村團(tuán)長(zhǎng)。第二年春天，各地抓共產(chǎn)黨，劉貴財(cái)說(shuō)根元是共產(chǎn)黨，就把根元捆去了。夜里，翠翠沒(méi)合眼，她哭著，她想著，她想：“拼上命也要把根元救出來(lái)！”②這時(shí)有半夜了，天黑得很，冷風(fēng)迎面撲來(lái)。她從村外繞到了村公所后面，找到那間炭房的后墻，便用鋤頭開(kāi)始刨了起來(lái)，幸喜那墻是土打的，不一陣便刨下個(gè)洞。

劉貴財(cái)見(jiàn)根元跑了，也沒(méi)敢聲張，怕自己受連累。但想翠翠的心更切了。劉貴財(cái)就打發(fā)劉順義老婆，給翠翠來(lái)說(shuō)媒，翠翠說(shuō)：“順義嬸，我活著是李家的人，死是李家的鬼。我就是討吃要飯，也要把我金寶撫養(yǎng)成個(gè)人，侍候我娘百年以后！"不久，劉貴財(cái)家就把地奪回去了。

第二年秋天，日本人打進(jìn)來(lái)了，敵人向村里要花姑娘，那時(shí)劉貴財(cái)當(dāng)了偽村長(zhǎng)，逼著把翠翠送給日本人。過(guò)了六七天，翠翠被抬回來(lái)了，臉色青白，嘴唇?jīng)]一點(diǎn)血色，比死人只多一口氣。恰巧婆婆又病倒了，翠翠掙扎著侍奉婆婆。婆婆病了兩個(gè)月死了，翠翠埋葬了老人，家中更沒(méi)法活了，糧沒(méi)糧，地沒(méi)地，索性就潑出身子，指那事過(guò)日月。

③就這樣，在苦海里漂流了七八年。

開(kāi)完代表會(huì)。我回到自己屋子里，心上好像壓了一塊石頭，覺(jué)得非常沉重。

第二天清早，我跑到了金寶家。那簡(jiǎn)直不像個(gè)家，爐灶里燃著一把毛柴火，冷得很，地下擺著些爛盆爛甕。金寶娘見(jiàn)我突然進(jìn)去，嚇得不知該怎好，忙掃開(kāi)炕讓我坐。金寶拿著塊窩窩頭在啃。金寶娘悲慘地說(shuō)：“我是個(gè)下賤女人，名聲壞，活得還不如條狗！”說(shuō)著不住拿袖子擦眼，我說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)了，知道你的苦處！"停了半天她才又說(shuō)道：“我找你，是想告訴你，等開(kāi)斗爭(zhēng)會(huì)，我想把這些事講一講。這能不能講？”我說(shuō)：“能講。地主劉貴財(cái)已經(jīng)扣起來(lái)了！"從她家里出來(lái)，我和代表們商議了一下，暫時(shí)借給了她幾斗糧。大家都說(shuō)：“寡婦孤兒可憐的，十來(lái)年工夫，把個(gè)好人糟蹋了！”

在開(kāi)斗爭(zhēng)會(huì)時(shí)，金寶娘第一個(gè)控訴地主劉貴財(cái)?shù)淖镄?，起初是一面講一面哭，隨后一下氣昏過(guò)去了。④等人們拿冷水噴過(guò)來(lái)后，她忽然像瘋了一樣，跳了起來(lái)，頭發(fā)散開(kāi)了，她傻笑著，露出一口白牙齒，撲在地主劉貴財(cái)身上，用嘴亂咬。

這個(gè)村工作我沒(méi)參加到底，斗爭(zhēng)會(huì)一結(jié)束，我就被調(diào)到了縣上。今年農(nóng)歷七月十五，城里趕會(huì)。走到大門(mén)口，見(jiàn)站著一個(gè)三十大幾的農(nóng)民，手里提個(gè)白布包，一見(jiàn)了我，忙上前說(shuō)：“你就是工作團(tuán)的老馬？我是金寶的爹，叫李根元。"我吃驚地說(shuō)：“不是說(shuō)你……”他搶著說(shuō)道：“我那年逃到綏遠(yuǎn)，給人家當(dāng)了長(zhǎng)工。今春才聽(tīng)說(shuō)，咱這里解放了，才討上吃回來(lái)。現(xiàn)在甚也有了，分下房，分下地。我們一家人常念叨你。這是金寶娘給你做的一雙鞋。"說(shuō)著把那個(gè)布包遞給我，打開(kāi)白布包，有一對(duì)嶄新的黑布鞋。這對(duì)鞋上，記載著一個(gè)女人苦難的經(jīng)歷，也標(biāo)記著一個(gè)女人的新生。

一九四八年十一月

(有刪改)

19．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)“金寶娘”的外貌描寫(xiě)，暗示了“金寶娘"曾經(jīng)的身份，為下文交代她的經(jīng)歷做鋪墊。

B．小說(shuō)中“我”第一次與“金寶娘"見(jiàn)面，憑借衣著就對(duì)其產(chǎn)生厭惡的情感，說(shuō)明了“我”思想的落后性。

C．小說(shuō)運(yùn)用插敘的手法，借村民之口補(bǔ)充交代“金寶娘"的經(jīng)歷，使內(nèi)容更加完整，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

D．小說(shuō)結(jié)尾“一對(duì)嶄新的黑布鞋”，具有象征意味，升華了小說(shuō)的主題，體現(xiàn)了作者對(duì)新時(shí)代的謳歌。

20．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．句子①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)的手法塑造了金寶娘的形象，該句中的冒號(hào)起到了解釋說(shuō)明的作用。

B．句子②環(huán)境描寫(xiě)，交代了“金寶娘"深夜救夫的惡劣環(huán)境，側(cè)面展現(xiàn)了她