群落的結(jié)構(gòu)+第1課時(shí)+示范教案

1/6第1節(jié)群落的結(jié)構(gòu)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出群落的概念。 2.說(shuō)出群落水平研究的問(wèn)題，認(rèn)同探究視角的重要性，嘗試從不同視角提出新問(wèn)題。3．分析不同群落在物種組成上的差別，并說(shuō)明群落是物種通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系形成的有機(jī)整體。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】說(shuō)明群落是物種通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系形成的有機(jī)整體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】說(shuō)明群落是物種通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系形成的有機(jī)整體。教學(xué)過(guò)程【新課引入】【教師活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本22頁(yè)問(wèn)題探討，回答問(wèn)題。（1）稻田中河蟹與底棲動(dòng)物的關(guān)系是怎樣的？（2）提高河蟹的種群密度，稻田中其他動(dòng)物種群會(huì)發(fā)生怎樣的變化？教師指出研究這些問(wèn)題時(shí)，只單獨(dú)研究稻田中的水稻或河蟹等某一個(gè)種群已不能滿足需要，要將稻田中的全部生物作為一個(gè)生命系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行研究，通過(guò)了解各生物種群之間的關(guān)系解決問(wèn)題。引出群落的概念?！拘轮v解】一、群落1．概念【教師活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生歸納群落概念并解讀：群落具有一定的時(shí)空性（在一定時(shí)間和一定區(qū)域內(nèi)），包含全部生物（動(dòng)植物、細(xì)菌和真菌等），形成集合（生物之間有直接或間接的聯(lián)系）【學(xué)生活動(dòng)】辨析概念：判斷以下描述是否為群落。（1）某個(gè)活禽市場(chǎng)賣(mài)蔬菜和雞鴨等。（錯(cuò)）（2）一個(gè)池塘中的所有魚(yú)類(lèi)。（錯(cuò)）（3）某片森林中的各種生物及陽(yáng)光、土壤等。教師提問(wèn)：群落和種群都是生物群體，對(duì)群落進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，和只研究某一個(gè)種群，研究的問(wèn)題相同嗎？你對(duì)群落的哪些問(wèn)題感興趣？（錯(cuò)）2．視角決定問(wèn)題——以群落和種群研究為例【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材第22頁(yè)，思考回答從群落角度可能的問(wèn)題?！窘處熁顒?dòng)】教師總結(jié)由于種群和群落是兩個(gè)不同層次的生命系統(tǒng)，從新的視角出發(fā)，在群落水平上研究的問(wèn)題與種群不同。過(guò)渡：“稻田-魚(yú)-河蟹”群落和普通稻田群落，它們有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物種組成的比較，從而學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)群落。二、群落的物種組成1．物種豐富度【教師活動(dòng)】指出物種豐富度是區(qū)別不同群落的重要特征，介紹物種豐富度的概念并舉例比較武夷山常綠闊葉林和新疆北部針葉林的群落物種組成種類(lèi)的數(shù)據(jù)圖表，指出武夷山的常綠闊葉林群落與新疆北部的針葉林群落存在明顯不同。武夷山常綠闊葉林新疆北部針葉林低等植物840種670種高等植物2888種139種動(dòng)物約5000種約1000種部分物種舉例米櫧、甜櫧、木荷、狗脊蕨、芒萁等新疆五針?biāo)?、新疆冷杉、新疆云杉等【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，思考我國(guó)從海南到東北的物種豐富度會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢(shì)，為什么？（一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，物種豐富度越高，群落的結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。）【教師活動(dòng)】過(guò)渡：在不同群落中，哪些物種在數(shù)目上占據(jù)明顯優(yōu)勢(shì)？從而引出優(yōu)勢(shì)種的概念。2．優(yōu)勢(shì)種【學(xué)生活動(dòng)】分析以下資料，討論回答問(wèn)題。資料1：對(duì)武夷山某常綠闊葉林進(jìn)行樣方調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)。樹(shù)種物種數(shù)舉例喬木層134米櫧、少葉黃妃、擬赤楊等灌木層82彎蒴杜鵑、秀麗野海棠等草本層6苔草、草珊瑚等。蕨類(lèi)植物2種：芒萁、狗脊群落中的物種數(shù)量米櫧++少葉黃杞++擬赤楊+狗脊++++分析資料，喬木中米櫧、少葉黃杞數(shù)目較多，草本植物中狗脊占空間較小，數(shù)目更多。對(duì)其他物種影響較大的物種是哪些？【教師活動(dòng)】歸納總結(jié)優(yōu)勢(shì)種的概念。指出該資料中米櫧、少葉黃杞為該群落中的優(yōu)勢(shì)種。生態(tài)學(xué)研究中對(duì)于優(yōu)勢(shì)種的確定，還可以通過(guò)復(fù)雜計(jì)算進(jìn)行定量評(píng)定。資料2：我國(guó)松嫩平原上的草原生物群落中存在著羊草、糙隱子草等各種草本類(lèi)植物。某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了放牧強(qiáng)度對(duì)草原群落中優(yōu)勢(shì)種的影響的研究，結(jié)果如下。通過(guò)該資料得出什么結(jié)論和啟示？放牧強(qiáng)度優(yōu)勢(shì)種群落中其他物種舉例土壤狀況（含水量、有機(jī)物含量等）群落變化適中羊草（優(yōu)質(zhì)牧草）五脈山黧豆（優(yōu)質(zhì)牧草）土壤狀況良好無(wú)。（優(yōu)質(zhì)牧草：生長(zhǎng)快，適口性好，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高）中度糙隱子草（矮小、耐牧）寸草苔、蔓委陵菜區(qū)域干旱化、板結(jié)化、肥力下降優(yōu)質(zhì)牧草逐漸消失，一些罕見(jiàn)植物數(shù)目開(kāi)始增多過(guò)度堿蓬（一年生鹽生植物）赤堿蓬（一年生鹽生植物）鹽堿化程度加大，裸露面積增大。不耐鹽堿的植物逐漸消失，草原生產(chǎn)力降低?！窘處熁顒?dòng)】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，得到以下結(jié)論：（1）群落中的物種組成不是固定不變的，會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而變化。（2）群落中的優(yōu)勢(shì)種也會(huì)發(fā)生變化。（3）控制放牧強(qiáng)度對(duì)于維持草原群落穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展非常重要。（4）了解群落中的物種組成及優(yōu)勢(shì)種對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境等有指導(dǎo)意義。過(guò)渡：組成群落的物種不是簡(jiǎn)單的集合，而是通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系形成群落。不同物種之間會(huì)有怎樣的種間關(guān)系？三、種間關(guān)系1．種間關(guān)系【學(xué)生活動(dòng)】通過(guò)閱讀課本24頁(yè)種間關(guān)系舉例的圖文信息，填寫(xiě)下表。種間關(guān)系概念特點(diǎn)舉例原始合作兩種生物共同生活在一起時(shí)，雙方都受益，但分開(kāi)后，各自也能獨(dú)立生活彼此有利（兼性）海葵和寄居蟹互利共生兩種生物長(zhǎng)期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。彼此有利（專性）數(shù)量同時(shí)增加或減少豆科植物和根瘤菌捕食一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象數(shù)量相互制約猞猁捕食雪兔寄生一種生物從另一種生物的體液、組織或易消化的物質(zhì)中吸取營(yíng)養(yǎng)并通常對(duì)宿主產(chǎn)生危害的現(xiàn)象對(duì)寄主有害對(duì)寄生動(dòng)物有利馬蛔蟲(chóng)和馬種間競(jìng)爭(zhēng)兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產(chǎn)生的相互排斥的現(xiàn)象彼此互相抑制實(shí)力懸殊：一種占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，另一種極少或消失。實(shí)力均等：同步變化，“此消彼長(zhǎng)”大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)2．分析種間關(guān)系對(duì)群落的影響【學(xué)生活動(dòng)】（1）閱讀課本25頁(yè)“思考與討論”資料1“紅尾鴝和鹟鳥(niǎo)的種間競(jìng)爭(zhēng)研究實(shí)例”，思考競(jìng)爭(zhēng)的原因是什么？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)種群的分布有怎樣的影響？（參考答案：紅尾鴝和鹟鳥(niǎo)的食性比較相似。種間競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致兩個(gè)種群的分布范圍縮小、甚至錯(cuò)開(kāi)。）（2）閱讀課本25頁(yè)“思考與討論”資料2“海星與其他生物的關(guān)系研究實(shí)例”。說(shuō)明捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)在群落中是怎樣相互聯(lián)系的？（參考答案：海星與藤壺、貽貝、帽貝和石鱉四種動(dòng)物存在捕食關(guān)系，后四種動(dòng)物以水中的浮游生物、腐殖質(zhì)等為食，彼此存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;自然狀態(tài)下，這五種生物可以共存，但在人為去除捕食者一海星之后，藤壺、貽貝、帽貝和石鱉之間主要是種間競(jìng)爭(zhēng)，且占優(yōu)勢(shì)的物種隨時(shí)間推移而發(fā)生變化。由此可見(jiàn)，捕食會(huì)影響自然群落中不同物種之間種間競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)弱，進(jìn)而調(diào)節(jié)物種的種群密度。）（3）除了種間關(guān)系，還有哪些影響群落的因素呢？（參考答案：3.影響群落的因素有自然因素和人為因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除種間關(guān)系外，生物因素還有種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)等;非生物因素主要有光照、溫度、水、無(wú)機(jī)鹽等。）【課堂小結(jié)】【教師活動(dòng)】歸納總結(jié)：種群是組成群落的基本單位，種群之間形成復(fù)雜的種間關(guān)系，這是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。復(fù)雜的種間關(guān)系又對(duì)群落產(chǎn)生了影響。研究群落對(duì)指導(dǎo)生產(chǎn)生活有著重要作用，如“稻-魚(yú)-蟹”農(nóng)業(yè)模式，通過(guò)利用種間關(guān)系為農(nóng)民獲得最大收益。【課堂檢測(cè)】1．下列實(shí)例屬于生物群落的是（D）A．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物B．一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物C．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲(chóng)等動(dòng)物以及各種蘑菇等大型真菌D．一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類(lèi)等全部生物2．下列關(guān)于物種豐富度的敘述不正確的是（A）A．群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度B．從赤道到北極,群落的物種豐富度逐漸減小C．不同群落中物種豐富度不同D．群落中的物種豐富度不是固定不變的3．判斷一個(gè)群落中的優(yōu)勢(shì)種的最重要的指標(biāo)是（A）A．在群落中作用最大的物種B．在群落中個(gè)體數(shù)量最多的物種C．個(gè)體體積最大的物種D．