身邊的侵害與保護(hù)課件

1、我們的身邊的誘惑有哪些呢？2、面對一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些方法才能戰(zhàn)勝它呢？誘惑有：領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的誘惑；金錢的誘惑；游戲機(jī)的誘惑；黃賭毒與邪教的誘惑。（1）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制能力；（3）專時(shí)專用改正不良習(xí)慣；（4）通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；（5）對過主動(dòng)請人幫助自己拒絕不良誘惑的方法。復(fù)習(xí)提問：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中:①可能受到的侵害嗎？②在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？

——摘自《北京青年報(bào)》2002年8月31日身邊的侵害與保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)

分析下面的圖片，說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？一、種種侵害家庭邵陽一中學(xué)6間危房擠進(jìn)500名學(xué)生學(xué)校在某中學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至涌向地?cái)偵系膹椬佑螒蜃兿噘€博攤點(diǎn)。接納未成年人的黑網(wǎng)吧社會(huì)自然災(zāi)害6月10日，黑龍江省沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)遭遇泥石流，62名學(xué)生遇難。家長痛不欲絕。意外事故侵害社會(huì)學(xué)校家庭意外種種侵害生理、身體方面的傷害心理、精神方面的傷害生命的剝奪思考：如果三個(gè)小女孩真被帶走，會(huì)給他們帶來哪些影響？案例分析:身邊的侵害與保護(hù)如果三個(gè)小女孩真被帶走，會(huì)給他們帶來以下影響：

身體方面的傷害心理和精神方面的傷害甚至?xí)Z去我們寶貴的生命你說我說大家說開動(dòng)腦筋青少年為何會(huì)受到這些侵害呢？

青少年受到侵害的原因1、青少年自身還不成熟2、生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長的因素

（外部原因）（內(nèi)部原因）14二、身邊的保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)閱讀P92頁，《杜娟的故事》。身邊的侵害與保護(hù)

杜娟受到的侵害來自_______________

她采取的行動(dòng)是__________________她得到哪些方面的幫助和保護(hù)?________________

除此外，她還可以采取什么行動(dòng)？獲得哪些方面的幫助？__________________家庭請老師幫助來維護(hù)自己的合法受教育權(quán)利學(xué)校和老師的幫助社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)青少年身邊的保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律：保護(hù)類型含義違法現(xiàn)象家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)虐待子女、不讓子女上學(xué)等學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依法對未成年學(xué)生和兒童教育和保護(hù)身心健康、合法權(quán)益體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格等身邊的侵害與保護(hù)保護(hù)類型含義違法現(xiàn)象社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)在社會(huì)生活環(huán)境中對未成年人實(shí)施的保護(hù)游戲廳和網(wǎng)吧容留學(xué)生等身邊的侵害與保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)1、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，使得青少年可能受到來自各方面的侵害；來自各方面的保護(hù)為我們的健康成長創(chuàng)造了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，我們?yōu)槭裁催€需要加強(qiáng)自我保護(hù)呢？

2、學(xué)校、社會(huì)、家庭方面的保護(hù)不到位，不及時(shí)。

想一想：身邊的侵害與保護(hù)本節(jié)課你最大的收獲是什么？收獲平臺

面對以上如此多種的侵害，當(dāng)真的在你身上發(fā)生時(shí)，你該怎么辦呢？想知道我們下節(jié)課再來討論吧?。§柟叹毩?xí)：多項(xiàng)選擇：1、青少年的特點(diǎn)有哪些？（ ）A、身心尚未成熟B、受到傷害后缺乏法律保護(hù)C、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 D、不容易受到傷害AC2、對青少年的傷害來自于（ ）A、意外傷害 B、家庭、學(xué)校的傷害C、社會(huì)傷害D、自然災(zāi)害ABCD 案例分析

6歲的小明很喜歡咬指甲。他的母親看了很生氣，用盡了各種方法來糾正小明，小明還是改不掉壞習(xí)慣。小明的母親暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就大聲罵道：“如果你再咬指甲，媽媽就離開這個(gè)家，不要你了。”小明嚇得哭了，很怕媽媽真的離開他。他每天做惡夢，夢見