人教版九年級化學(xué)上冊復(fù)習(xí)課件第六單元碳和碳的氧化物

第六單元碳和碳的氧化物課題1碳單質(zhì)的多樣性第1課時常見的碳單質(zhì)

1.填涂答題卡需要用2B鉛筆，鉛筆芯中含有石墨。下列不屬于石墨物理性質(zhì)的是(

D

)A.金屬光澤B.質(zhì)軟C.導(dǎo)電性D.可燃性D12345678910111213142.下列關(guān)于碳的各種模型(如圖所示)的說法，正確的是(

C

)A.圖中三種物質(zhì)物理性質(zhì)都相同B.鉆石的微觀模型可用乙表示C.圖中三種物質(zhì)都是單質(zhì)D.圖中石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石，發(fā)生的是物理變化C12345678910111213143.(2023·滄州青縣模擬)C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，下列說法正確的是(

A

)A.C60是由碳元素組成的B.C60由60個碳原子構(gòu)成C.C60是一種新型化合物D.C60與金剛石的物理性質(zhì)相同A12345678910111213144.如圖所示的是金剛石、石墨、C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答

下列問題。(1)金剛石是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，金剛石是自然界中存在的最

?的

物質(zhì)。(2)石墨為層狀結(jié)構(gòu)，層與層之間能滑動，因此石墨有

?。硬

滑膩感

1234567891011121314(3)在一定條件下，石墨能轉(zhuǎn)化成金剛石，該變化是

變化，碳

納米管的物理性質(zhì)與金剛石、石墨

(填“相同”或“不同”)，

是因為

??；瘜W(xué)

不同

碳原子排列方式不同

1234567891011121314

5.下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述錯誤的是(

A

)A.橡膠里添加炭黑能增加絕緣性B.干電池里的碳棒是石墨制成的C.活性炭可用作制糖工業(yè)的脫色劑D.金剛石能用于裁玻璃A12345678910111213146.(2023·黑龍江大慶中考)近年來研究發(fā)現(xiàn)，以新形態(tài)存在的碳單質(zhì)在諸

多領(lǐng)域中有重要的應(yīng)用前景。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法錯誤的是(

A

)A.石墨具有金屬光澤，有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，是天然存在的最硬的物質(zhì)B.石墨烯和碳納米管在材料、催化、信息等諸多領(lǐng)域中有重要應(yīng)用C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制鉛筆芯D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性質(zhì)和用途上

存在明顯差異A12345678910111213147.(教材第134頁2題改編)請從下列選項中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(均填字母)。A.活性炭B.C60C.石墨D.金剛石(1)可用于制作電極的是

?。(2)可用來吸附異味的是

?。(3)可用于超導(dǎo)材料的是

?。(4)可用于制作鉆頭的是

?。C

A

B

D

1234567891011121314

8.宣傳科學(xué)知識，反對偽科學(xué)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。下列說法具有科學(xué)道理的是(

A

)A.鉛筆芯不含鉛B.水銀就是金屬銀C.人可以用肉眼看到硅原子D.金剛石含有金A12345678910111213149.“超級黑”是一種用比頭發(fā)細(xì)一萬倍的碳納米管制造的新型材料，它

只吸收0.035％的光線，其傳導(dǎo)熱的效率為銅的7倍，堅固程度為鋼的10

倍。下列說法正確的是(

B

)A.“超級黑”是一種新型的化合物B.在一定條件下，“超級黑”能夠燃燒C.“超級黑”是天然存在的最硬的物質(zhì)D.“超級黑”中碳元素的化合價為＋4價B123456789101112131410.下列說法正確的是(

C

)①由同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物②由一種反應(yīng)物生成其他物質(zhì)的反應(yīng)叫作分解反應(yīng)③電解水時正極和負(fù)極所得氣體質(zhì)量比為8∶1④木炭和活性炭都具有吸附性，木炭比活性炭的吸附性更強⑤一種元素可能在同一種物質(zhì)中顯示不同的化合價A.①②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①③④C123456789101112131411.某熱電廠排出的煙氣經(jīng)過補集加工成為高純度液態(tài)二氧化碳，最終

轉(zhuǎn)化為碳納米管，它是汽車鋰電池的電極材料。關(guān)于碳納米管的說法正

確的是(

D

)A.提煉過程發(fā)生物理變化B.是一種新型化合物C.完全燃燒生成二氧化碳和水D.由碳原子構(gòu)成D123456789101112131412.

為了探究不同種類活性炭的吸附能力，

科學(xué)小組進行了探究實驗。(1)實驗過程：①將三個錐形瓶分別貼上1號(花生殼炭)、2號(核桃殼炭)、3號(竹炭)的標(biāo)簽。②在三個錐形瓶中對應(yīng)裝入3g自制的花生殼炭、3g自制的核桃殼炭、3g超市買來的竹炭。1234567891011121314③往三個錐形瓶中各充入等量的二氧化氮氣體(呈紅棕色)，用膠塞蓋好

密封。④完成步驟③后，觀察并記錄

?。瓶內(nèi)氣體紅色褪去的時間

1234567891011121314(2)實驗分析：三個錐形瓶中分別放入等量的炭和二氧化氮的目的

是

?。(3)實驗結(jié)論：根據(jù)如圖所示的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是

?

??？刂谱兞?，排除炭和二氧化氮的質(zhì)量不同對實驗的干擾

不同種類

的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最強

1234567891011121314

13.“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)”可以將水快速制成冰。(1)液態(tài)二氧化碳汽化的過程

(填“放出”或“吸收”)熱量。(2)干冰和氟利昂都可作制冷劑?；瘜W(xué)式為CCl2F2的氟利昂中含

有

種元素。吸收

三

1234567891011121314(3)在海底低溫高壓的條件下，甲烷水合物呈固態(tài)，被稱為可燃冰(如

圖)。冰、干冰與可燃冰三種“冰”的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是

?

?。分子

構(gòu)成不同

123456789101112131414.(2023·遼寧大連中考)建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的

思維方式。(1)金剛石、石墨均由

構(gòu)成，但金剛石是天然存在最硬的物

質(zhì)，石墨卻很軟，原因是

不同。(2)二氧化碳?xì)怏w被壓縮成固體后，體積變小，說明二氧化碳分子間

有

。固體二氧化碳又稱干冰，放置在空氣中的干冰很快變少，

說明二氧化碳分子在

?。碳原子

碳原子的排列方式

間隔

不斷地運動

1234567891011121314第六單元碳和碳的氧化物課題1碳單質(zhì)的多樣性第2課時碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

12345678910111213141.

(2023·江蘇連云港中考)宋代許道寧用墨(主要成

分為單質(zhì)碳)所畫的《關(guān)山密雪圖》保存至今而不變色，這是因為在常

溫下單質(zhì)碳(

A

)A.化學(xué)性質(zhì)不活潑

B.硬度高C.導(dǎo)電性能好

D.吸附能力強A2.下列因素中，對碳的化學(xué)穩(wěn)定性影響較大的是(

D

)A.空氣B.水C.日光D.溫度D1234567891011121314

3.關(guān)于碳的燃燒，下列說法不正確的是(

A

)A.碳燃燒后的產(chǎn)物不可能是混合物B.當(dāng)碳和氧氣的質(zhì)量比變化時，生成物可能不同C.碳在充分燃燒和不充分燃燒時，都放熱D.金剛石、石墨和C60在氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物都是CO2A1234567891011121314

A.反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大B.該反應(yīng)中只有氧元素的化合價沒有變化C.固體減少的質(zhì)量等于生成CO2的質(zhì)量D.CuO在反應(yīng)中提供氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)D12345678910111213145.木炭與氧化銅的反應(yīng)裝置如圖所示。下列說法正確的是(

B

)A.該反應(yīng)開始的標(biāo)志是導(dǎo)管口有氣泡冒出B.實驗中，氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)C.取下酒精燈上的網(wǎng)罩沒有任何影響D.實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅酒精燈，后撤出導(dǎo)氣管B12345678910111213146.某校九年級“我們愛化學(xué)”活動小組的同學(xué)在探究木炭與CuO反應(yīng)

時，完成了如圖所示的實驗，請回答下列問題。(1)請寫出實驗現(xiàn)象：試管中的黑色粉末

，澄清石灰

水

?。逐漸變?yōu)榧t色

變渾濁

1234567891011121314(2)請寫出C與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：

??。(3)酒精燈上安裝網(wǎng)罩的目的：

?。(4)實驗結(jié)束后，不能立即將試管中的紅色固體倒出的原因：

?

?。

使火焰集中，提高溫度

銅此時

溫度較高，立即倒出會被氧化

12345678910111213147.液態(tài)N2O4與N2H4是火箭常使用的燃料。這兩種物質(zhì)混合并于一定條

件下反應(yīng)，可產(chǎn)生N2、H2O及大量熱能，從而推動火箭順利升空。上述

反應(yīng)中，關(guān)于N2O4、N2H4的敘述正確的是(

D

)A.N2O4發(fā)生氧化反應(yīng)B.N2O4中元素化合價無變化C.N2H4發(fā)生還原反應(yīng)D.N2H4具有還原性D12345678910111213148.(2023·保定易縣校級模擬)硅(Si)是現(xiàn)代電子工業(yè)的基礎(chǔ)。工業(yè)上用碳

在高溫下還原二氧化硅的方法可制得硅，同時還有一氧化碳生成。下列

說法正確的是(

A

)B.碳發(fā)生了還原反應(yīng)C.碳表現(xiàn)出了氧化性D.二氧化硅具有還原性A1234567891011121314

9.現(xiàn)有3g碳和7g氧氣完全反應(yīng)，則生成物是(

C

)A.COB.CO2C.CO和CO2D.無法確定C123456789101112131410.

將過量炭粉與氧化銅混合，置于密閉容器中隔絕空氣加強

熱，充分反應(yīng)。下列圖像不能正確反映容器內(nèi)各相關(guān)量對應(yīng)關(guān)系的是

(

A

)A1234567891011121314

DA.X的化學(xué)式為CO2B.反應(yīng)前后鋅元素質(zhì)量不變C.②反應(yīng)中ZnO發(fā)生了還原反應(yīng)D.②反應(yīng)前后鋅元素的化合價升高了123456789101112131412.(江西中考)取碳和氧化銅的混合物

ag，在一定條件下恰好完全反

應(yīng)，相關(guān)量的變化如圖所示，下列說法正確的是(

C

)A.

M

點對應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種B.

N

點對應(yīng)的固體呈黑色C.反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為(

a

－

b

)gD.0～

t2min內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C123456789101112131413.(教材第135頁7題改編)氧化銅和炭粉按一定質(zhì)量比混合，充分研磨

混合均勻后稱取10.0g置于試管中。在隔絕空氣的情況下，將試管中的

混合物加熱至高溫。待充分反應(yīng)后冷卻，稱得試管中殘余固體的質(zhì)量為

7.8g。請計算：(1)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量。(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為10.0g－7.8g＝2.2g。1234567891011121314(2)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量。

1234567891011121314

14.某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后，進行了如圖所示的探究。(1)實驗中，用于加熱的儀器名稱是

。為了使反應(yīng)充分發(fā)

生，可在酒精燈火焰處加一個金屬網(wǎng)罩，目的是

?

?。酒精燈

使火焰集中，提高

溫度

1234567891011121314【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：Ⅰ.石墨棒(主要成分為碳)；Ⅱ.

鋁箔?！緦嶒灐繉嶒瀮?nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用天平稱量1.5g氧化銅粉末，并

放入一根石墨棒，用鋁箔包裹

后，進行如圖所示的操作黑色粉末變紅猜想Ⅰ成立1234567891011121314實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用天平稱量1.5g氧化銅粉末，直

接用鋁箔紙包裹，進行如圖所示

的操作黑色粉末不變色猜想Ⅱ不成立1234567891011121314【結(jié)論】(2)石墨棒能將氧化銅還原成銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為

??！靖倪M】(3)把石墨棒換成鋁粉，重復(fù)上述操作，也成功了。實驗小組

對此進行分析：稱取鋁粉的質(zhì)量必須和石墨棒相等，是為了遵循

?

法。改進后的實驗證明，鋁粉在加熱條件下也可以把氧化銅還原

成銅。

控制

變量

1234567891011121314【拓展】(4)如果使用復(fù)印機的“炭粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果

更好。聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因

是

?

??！疤糠邸迸c氧化銅的接觸面積比石墨棒大，反應(yīng)更快、更充分(合理即可)

1234567891011121314第六單元碳和碳的氧化物課題2碳的氧化物第1課時二氧化碳的性質(zhì)和用途

1.(2023·石家莊長安區(qū)校級期末)小金通過實驗室制取和收集二氧化碳的

方法獲得了一瓶二氧化碳?xì)怏w。接著利用這瓶二氧化碳?xì)怏w完成了如圖

所示的實驗。下列說法錯誤的是(

A

)A.實驗中上方蠟燭先熄滅B.實驗室可采用向上排空氣法收集二氧化碳C.該實驗可說明二氧化碳的密度比空氣大D.該實驗可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒A12345678910112.如圖所示，將充滿CO2的試管倒扣在澄清石灰水中，一段時間后，下

列實驗現(xiàn)象描述正確的是(

A

)A①試管內(nèi)液面上升

②試管內(nèi)溶液變渾濁③試管內(nèi)液面不上升

④試管內(nèi)溶液無變化⑤反應(yīng)完全后，液體充滿整支試管A.①②⑤B.①④⑤C.②③⑤D.①③⑤12345678910113.(2023·吉林長春中考)下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯誤的是(

B

)A.組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成B.結(jié)構(gòu)：二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成C.性質(zhì)：二氧化碳能溶于水D.應(yīng)用：二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸型飲料B12345678910114.取3朵干燥的紫色石蕊紙花，做如圖實驗，完成表格并回答問題。甲乙丙現(xiàn)象紫色紙花不變色紫色紙花不變色

?紫色紙花變?yōu)榧t色

1234567891011(1)實驗

驗證了二氧化碳不能使紫色石蕊紙花變色，實驗

?

驗證了水不能使紫色石蕊紙花變色。(2)請將丙實驗現(xiàn)象填寫在表格中，能夠產(chǎn)生此現(xiàn)象的原理是

?

(填化學(xué)方程式)。(3)實驗丙結(jié)束后，將紙花用吹風(fēng)機吹干，紙花變?yōu)樽仙f明碳

酸

?。乙

甲

CO2＋H2O

易分解

1234567891011

5.下列用途僅利用了二氧化碳(或干冰)物理性質(zhì)的是(

D

)A.參與植物光合作用B.用作氣體肥料C.用于生產(chǎn)化工用品D.用于人工增雨D12345678910116.二氧化碳能夠滅火是因為(

D

)A.它是氣體B.它在高溫低壓下能變成冰C.它溶于水D.在一般情況下它不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣密度大D12345678910117.為下列物質(zhì)選擇對應(yīng)的用途，填在橫線上(填字母)。氧氣

?二氧化碳

?碳

?A.登山B.制尿素C.焊接金屬D.光合作用E.作燃料F.疫苗的儲存和運輸

G.動植物呼吸ACG

BDF

E

1234567891011

8.利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了

如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊溶液的濕潤紙花，b、c為用紫色

石蕊溶液浸過的干燥紙花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧

化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是(

D

)DA.塑料瓶中的藥品為石灰石，注射器中的藥品為

稀鹽酸B.實驗過程中可觀察到a、d變紅，b、c不變紅C.利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及

二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D.實驗過程中，a比d先變紅12345678910119.根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。(1)圖甲中儀器①的名稱是

?。酒精燈

1234567891011(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣，可從圖甲中選擇的發(fā)生裝置是

?

(填字母)；使用裝置D收集氧氣時應(yīng)從導(dǎo)管口

(填“a”或“b”)通入。C

b

1234567891011(3)選擇合適的裝置制取二氧化碳，然后將產(chǎn)生的二氧化碳通入圖乙裝

置，觀察到試紙Ⅰ不變色而試紙Ⅱ變紅，澄清石灰水變渾濁，據(jù)玻璃管

中的現(xiàn)象可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是

；若試管中

導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出，但澄清石灰水未變渾濁的原因是

?

?。能與水反應(yīng)生成酸

二氧

化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸有揮發(fā)性等，合理即可)

1234567891011

10.(教材第144頁8題改編)第二十四屆北京冬奧會采用二氧化碳跨臨界

直冷技術(shù)制冰，二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)具有環(huán)保節(jié)能、原料廣

泛、安全無毒等優(yōu)點，而且，用二氧化碳直冷技術(shù)制出的冰面質(zhì)量更

好，能精準(zhǔn)控制冰溫和軟硬度，滿足不同項目對冰面的要求，被譽為

“最快的冰”。其原理是二氧化碳在施加一定高壓后變成臨界狀態(tài)的流

體，這些流體隨后被送到需要制冷的區(qū)域，在蒸發(fā)過程中會大量吸熱，

達(dá)到降溫、制冷的目的。1234567891011(1)二氧化碳跨臨界直冷制冰是

(填“物理”或“化學(xué)”)變化，

寫出檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式：

?

?。物理

Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O

(2)下列關(guān)于二氧化碳在跨臨界直冷循環(huán)過程中的說法不正確的

是

(填字母)。A.二氧化碳分子的構(gòu)成沒有發(fā)生變化B.二氧化碳分子之間的間隔大小發(fā)生了變化C.二氧化碳分子質(zhì)量發(fā)生了變化D.二氧化碳分子不再運動CD

123456789101111.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。如圖所示為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)

圖，以下判斷錯誤的是(

B

)A.物質(zhì)①中碳元素的化合價為＋4價B.物質(zhì)②中陽離子符號為Ca＋2C.物質(zhì)③由2種元素組成B1234567891011第六單元碳和碳的氧化物課題2碳的氧化物第2課時二氧化碳對生活和環(huán)境的影響一氧化碳

1.為應(yīng)對氣候變化，我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰

值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”的莊嚴(yán)目標(biāo)。下列措施中不利于實

現(xiàn)該目標(biāo)的是(

D

)A.綠色出行B.植樹造林C.發(fā)展氫能源D.推廣燃煤發(fā)電D1234567891011122.(教材第139頁“圖6－15”改編)“碳循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán)。請結(jié)合下圖指出以下說法不合理的是(

C

)A.碳循環(huán)有利于維持自然界碳含量的平衡B.每個人都參與在碳循環(huán)中C.碳循環(huán)過程中，碳元素的化合價不變D.二氧化碳的循環(huán)可以通過光合作用和呼吸作用實現(xiàn)C123456789101112

3.下列有關(guān)一氧化碳的說法正確的是(

B

)A.一氧化碳無色但有刺激性氣味B.一氧化碳難溶于水，故可用排水法收集C.一氧化碳與二氧化碳一樣，密度比空氣大D.在室內(nèi)放一盆水可防止一氧化碳中毒B1234567891011124.(2023·上海中考)CO還原CuO的實驗如圖所示，有關(guān)說法正確的是

(

A

)A.玻璃管中粉末由黑變紅B.NaOH溶液的作用是檢驗CO2C.可用生石灰吸收尾氣D.結(jié)束實驗時，先熄滅酒精燈再同時夾緊彈簧夾K1、K2A1234567891011125.(2023·張家口橋西區(qū)校級模擬)下列關(guān)于CO2和CO的描述正確的是(

A

)A.組成：CO2、CO均屬于氧化物B.性質(zhì)：CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)相同C.用途：固態(tài)CO2用作制冷劑；CO用作氣體肥料D.危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起霧霾A1234567891011126.

除去CO中混有的少量CO2，采用的方法是(

A

)A.通入足量石灰水B.通過灼熱的CuOC.點燃混合氣體D.傾倒混合氣體A7.以化合價為縱坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖，如圖

所示的是碳元素的價類圖。123456789101112(1)圖中

c

點所代表的物質(zhì)具有的用途是

、

?。(答出兩條)(2)圖中

b

點所代表的物質(zhì)具有

性，易與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人窒

息甚至死亡。(3)

b

、

c

兩點代表的物質(zhì)組成元素相同，但性質(zhì)不同的原因是

?

?。人工增雨

制作氣體肥料

毒

分子構(gòu)成

不同

123456789101112

8.歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的知識總結(jié)錯誤的是(

B

)A.構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B.性質(zhì)：通常情況下，CO2不支持燃燒；CO支持燃燒C.用途：CO2可用于滅火；CO可作為燃料D.危害：CO2無毒；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒B1234567891011129.一定條件下物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化。結(jié)合如下轉(zhuǎn)化過程和所學(xué)知識判斷，下

列說法不正確的是(

B

)C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3→CaOA.CO轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2時放出熱量B.CO2是空氣污染物C.H2CO3受熱易分解D.CaCO3可用于工業(yè)制取二氧化碳B12345678910111210.如圖所示的是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法錯誤的是(

A

)A.圖甲中X溶液顯酸性，是形成酸雨的主要原因B.圖乙中轉(zhuǎn)化1為植物的光合作用C.圖甲、圖乙對比說明，反應(yīng)物相同，反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定A12345678910111211.木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，下列

說法正確的是(

D

)A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)B.兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C.兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D.兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸D123456789101112

12.

“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”“水循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合圖1回答問題。123456789101112(1)從物質(zhì)變化的角度看，水循環(huán)與另外兩種循環(huán)本質(zhì)的區(qū)別是

?

?。(2)在⑤⑧兩個反應(yīng)中，反應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同的原因是

?

?。(3)從微觀的角度解釋氧氣和臭氧性質(zhì)不同的原因：

?

?。水循環(huán)

是物理變化，氧循環(huán)、碳循環(huán)是化學(xué)變化

反應(yīng)條件不同

分子構(gòu)成不同

123456789101112(4)自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一：綠色植物的光合作用，有關(guān)反應(yīng)的化

學(xué)方程式為6CO2＋6H2O

C6H12O6＋

x

O2，則

x

＝

，綠色植

物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為

能。6

化學(xué)

123456789101112(5)結(jié)合圖示，下列關(guān)于碳、氧循環(huán)的認(rèn)識正確的是

(填母)。A.能吸收二氧化碳的自然資源主要有海洋、森林B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒C.碳循環(huán)是自然界物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分D.空氣中的二氧化碳和氧氣處于動態(tài)平衡【拓寬視野】“碳中和”是指二氧化碳的排放和吸收要實現(xiàn)“收支

相抵”。ABCD

123456789101112(6)從空氣中捕捉二氧化碳并轉(zhuǎn)化為燃料，是實現(xiàn)碳中和的一個研究方

向。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳

轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇(CH3OH)，其微觀示意圖如圖2所示。二氧化碳轉(zhuǎn)

化為甲醇的化學(xué)方程式為

?。

123456789101112第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳的實驗室制取

1.在實驗室里制取二氧化碳?xì)怏w，可選擇的藥品是(

D

)A.碳酸鈉粉末與濃鹽酸B.塊狀石灰石與稀硫酸C.石灰石粉末與稀硫酸D.塊狀大理石和稀鹽酸D12345678910112.下列制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置中，合理的是(

D

)A.

B.

C.

D.

D1234567891011

3.(教材第149頁1題改編)實驗室制取并檢驗CO2有以下步驟：①連接好

裝置；②向試管中小心地放入幾小塊石灰石；③向試管中小心注入適量

稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢

驗集氣瓶是否收集滿CO2。操作按由先至后的順序排列正確的是

(

B

)A.①②③④⑤⑥B.①④②③⑤⑥C.①③②④⑤⑥D(zhuǎn).③①②④⑤⑥B12345678910114.(2022·河北中考)如圖所示為實驗室制取二氧化碳的部分操作，其中錯

誤的是(

B

)B12345678910115.下列實驗室制取CO2的有關(guān)操作，不正確的是(

B

)A.檢查氣密性B.制取氣體C.收集氣體D.驗滿B12345678910116.下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。(1)寫出儀器①的名稱：

?。試管

1234567891011(2)小明同學(xué)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，選擇B裝置作為發(fā)生裝

置，長頸漏斗下端管口應(yīng)

，應(yīng)選擇的收集裝置

是

(填字母)。(3)將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條

，說明二氧化碳已

收集滿。伸入液面以下

D

熄滅

1234567891011

7.(2023·廊坊三河市校級模擬)某學(xué)生設(shè)計了如圖所示的四套裝置來制取

CO2，其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置為(

B

)B12345678910118.用排空氣法收集CO2，下圖的裝置(左進氣右出氣)中空氣含量最少的

是(

C

)C12345678910119.

興趣小組在實驗室制取CO2發(fā)生裝置中，連接上壓強傳感

器(如圖甲所示)，測得實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強變化情況如圖乙所

示。下列說法錯誤的是(

A

)A.

ab

段試管中液面逐漸上升B.

bc

段石灰石與稀鹽酸脫離接觸C.

c

點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾D.

cd

段二氧化碳?xì)怏w排出A123456789101110.某實驗小組進行影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的探究。每次都加入相同質(zhì)

量的大理石(足量)和25mL的稀鹽酸，并記錄收集到100mL二氧化碳?xì)?/p>

體所需要的時間。下表是實驗的記錄：編號顆粒大小實驗溫度稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)加入稀鹽酸的體積時間①粗顆粒20℃7.3％25mL133s②粗顆粒20℃w25mL126s③粗顆粒35℃7.3％25mL61s④細(xì)顆粒20℃14.5％25mL79s1234567891011(1)實驗②和④研究了某因素對實驗速率的影響，則w＝

?。14.5％

(2)影響上述實驗反應(yīng)速率的因素有

?

，分析數(shù)據(jù)可知

對反應(yīng)速率的影響最大。顆粒大小、實驗溫度、稀鹽酸的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)

實驗溫度

(3)為完成上述探究實驗，從下列裝置中選出最適宜的發(fā)生裝置：

(填字母)。B

1234567891011(4)實驗小組采用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，其中植物油的作用為

?

?。防止

二氧化碳溶于水

1234567891011

11.

某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理

方法。【提出問題】如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)來測定

生成的CO2的質(zhì)量和體積并處理數(shù)據(jù)？【實驗設(shè)計】通過如圖所示的兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積。1234567891011【分析與表達(dá)】

CaCl2＋H2O＋CO2↑

1234567891011(2)實驗Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷

攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是

?

?。不再有氣泡產(chǎn)生

1234567891011(3)實驗Ⅱ中，先連接好裝置，再

(填操作名稱)，然

后裝好試劑，最后將10mL稀鹽酸快速推入到燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢

推入的，則可能造成的后果是

?

?。檢查裝置氣密性

石灰石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，

使瓶內(nèi)壓強增大，剩余鹽酸不能推入燒瓶中

1234567891011【記錄與處理】(4)已知實驗Ⅰ反應(yīng)前的總質(zhì)量[

m(大燒杯＋石灰石粉末)＋

m(小燒杯＋稀鹽酸)]。要計

算生成的CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是

(填字母)。A.

m(小燒杯)B.

m(大燒杯)C.

m(大燒杯＋反應(yīng)后的剩余物)AC

1234567891011第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳的實驗室制取微探究小專題5常見氣體的實驗室制法

1.實驗室制取CO2通常選用的試劑是(

D

)①石灰石和稀鹽酸

②炭粉燃燒

③炭粉還原氧化銅④大理石和稀硫酸

⑤碳酸鈉和稀鹽酸

⑥煅燒石灰石A.①②③⑤⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①D12345678910112.實驗室制備并收集二氧化碳，按下表進行實驗，取等質(zhì)量的同種大理

石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w隨時間變化的曲

線如圖所示，下列說法錯誤的是(

B

)實驗編號試劑Ⅰ大理石顆粒、10％H2SO4溶液Ⅱ大理石顆粒、7％HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7％HCl溶液1234567891011A.實驗Ⅲ對應(yīng)的如圖所示的變化曲線為甲B.實驗Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ?，說明影響反應(yīng)速率的因素是酸的

濃度C.實驗Ⅱ和Ⅲ完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是

相等的D.實驗Ⅱ和Ⅲ對比，說明影響反應(yīng)速率的因素是固

體的顆粒大小【答案】B1234567891011

3.實驗室制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩個因

素是(

B

)①反應(yīng)物的狀態(tài)②氣體的密度③反應(yīng)的條件④氣體的溶解性A.①④B.①③C.②④D.③④B12345678910114.(2023·邢臺信都區(qū)二模)在實驗室制取和收集氣體的四種裝置中，下列

用法不正確的是(

C

)A.

可制取O2B.可制取CO2C.可收集O2D.可收集O2C12345678910115.下列實驗裝置與用途搭配錯誤的是(

B

)A.過濾B.監(jiān)測氧氣流速C.保存氫氣D.

檢驗CO2是否集滿B12345678910116.如圖所示的是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確的是

(

D

)A.用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合B.用裝置①制取CO2，分液漏斗中應(yīng)裝稀硫酸C.用裝置③收集CO2，氣體應(yīng)從管口c通入D.要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水D12345678910117.氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶

于水。若要收集氨氣，下列裝置中最好選用(

D

)D1234567891011

8.在化學(xué)實驗中，觀察氣泡是一種非常重要的實驗過程，下列有關(guān)說法

錯誤的是(

B

)BA.用排水法收集氣體時，當(dāng)看到集氣瓶口冒出大氣泡時，說明氣體已

收集滿B.用排水法收集氣體時，看到導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就可以立即收集氣體C.檢查裝置氣密性時，將導(dǎo)管浸入水中，雙手緊握容器壁，若導(dǎo)管口

有氣泡冒出，則證明裝置氣密性良好D.鑒別過氧化氫溶液和水時，取樣，加入二氧化錳，觀察是否有氣泡

產(chǎn)生12345678910119.下列有關(guān)化學(xué)實驗操作的先后順序正確的是(

C

)A.實驗室制取二氧化碳時，先加稀鹽酸，后加石灰石B.實驗室制取二氧化碳時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性C.組裝制取氧氣的實驗裝置時，先左后右、先下后上D.用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后從水中移出導(dǎo)管C1234567891011

10.在實驗室中制備有毒氣體X的裝置如圖所示，下列說法錯誤的是(

C

)A.制取X的反應(yīng)能在常溫下發(fā)生B.該發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C.X的密度小于空氣D.燒杯中液體的作用是處理尾氣C123456789101111.

小王參觀某養(yǎng)魚池時，發(fā)現(xiàn)工作人員向養(yǎng)魚池

中撒一種叫作過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小王

剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是她想可否用過氧化鈣來制取氧氣。【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可

做增氧劑、殺菌劑等。1234567891011【猜想與論證】猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣的方法可制取氧氣。(1)選擇實驗裝置：1234567891011①儀器a的名稱是

?。②小王選擇裝置

(填字母)作為過氧化鈣制取氧氣的發(fā)生裝置。該

發(fā)生裝置在實驗室制取氧氣時也會用到，對應(yīng)的化學(xué)方程式

為

?。酒精燈

A

1234567891011(2)實驗過程：①檢驗裝置氣密性；②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口

有大量氣泡冒出；③當(dāng)觀察到導(dǎo)管口

時，

開始收集氣體；④集滿氣體后，把集氣瓶取出，放在桌面上；⑤檢

驗氣體的方法是

?，

則說明氣體是氧氣。有氣泡連續(xù)均勻冒出

把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃

1234567891011(3)實驗結(jié)論：過氧化鈣可用于制取氧氣。猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反

應(yīng)

(填“可以”或“不可以”)制取氧氣。(4)實驗裝置圖(如圖乙)?？梢?/p>

1234567891011(5)實驗主要過程：①檢驗裝置氣密性；②加入過氧化鈣和水后，有少

量細(xì)小氣泡緩慢冒出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二

天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢

冒出。(6)實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)

(填“適合”或“不適合”)

實驗室制取氧氣。不適合

1234567891011【質(zhì)疑再探究】純氧能使帶火星的木條復(fù)燃，若氧氣不純能不能使帶火

星的木條復(fù)燃呢？使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢？

帶著這些問題小王查閱到以下資料。實驗編號①②③④氧氣的體積分?jǐn)?shù)20％30％40％50％帶火星木條的狀況無變化微亮復(fù)燃復(fù)燃1234567891011(7)小王認(rèn)為實驗①沒有必要做，理由是

?

，故實驗①沒有必要做。(8)由上表可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到

時，即可使帶火星的

木條復(fù)燃。因為空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

約為21％，帶火星的木條在空氣中無法復(fù)燃

40％

1234567891011第六單元碳和碳的氧化物單元知識整理

考點整理

常見碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列說法正確的是

(

D

)A.硬度相同B.都是黑色固體C.都由碳原子構(gòu)成D.完全燃燒都生成二氧化碳D123456789101112132.金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是

(

C

)A.構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B.金剛石和石墨中原子排列方式相同C.1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同D.金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒C123456789101112133.(2023·石家莊43中期中)用如圖所示的裝置進行木炭與氧化銅的反應(yīng)，

下列說法正確的是(

B

)A.酒精燈上的銅網(wǎng)罩的作用是使酒精充分燃燒B.該實驗過程中可觀察到試管內(nèi)黑色固體逐漸變紅C.試管內(nèi)固體減少的質(zhì)量就是氧化銅中氧元素的質(zhì)量D.實驗結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從澄清石灰水中取出B12345678910111213

二氧化碳的性質(zhì)與用途4.二氧化碳的下列用途與其性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不正確的是(

D

)A.二氧化碳能用于滅火——本身不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大B.干冰能用于人工增雨——升華吸收熱量C.二氧化碳能用來生產(chǎn)碳酸飲料——溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸D.二氧化碳用作氣體肥料——能溶于水D123456789101112135.將少量某無色的碳酸飲料先滴入紫色石蕊溶液中，再加熱，溶液顏色的變化情況是(

A

)A.先變紅后變紫B.變紅后顏色不再改變C.先變無色后變紅D.先變藍(lán)后變紫A123456789101112136.下列有關(guān)驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗中，不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的

是(

D

)D123456789101112137.

(2023·福建中考)國家規(guī)定教室內(nèi)空氣中二氧化

碳的最高允許濃度為0.15％。下列是某學(xué)習(xí)小組對教室內(nèi)二氧化碳濃度

的檢測和相應(yīng)結(jié)果處理的措施，其中不正確的是(

B

)A.從教室不同位置多點采集空氣樣品B.將盛有澄清石灰水的燒杯置于教室一段時間進行測定C.測得二氧化碳濃度為0.28％，說明二氧化碳濃度超標(biāo)D.為避免二氧化碳濃度超標(biāo)，教室應(yīng)多通風(fēng)換氣B12345678910111213

一氧化碳和二氧化碳的鑒別與轉(zhuǎn)化8.一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，下列有關(guān)這兩種物質(zhì)的說法正確的是(

D

)A.用途：都能做燃料B.性質(zhì)：都能與水反應(yīng)C.結(jié)構(gòu)：分子構(gòu)成相同D.轉(zhuǎn)化：在一定條件下能互相轉(zhuǎn)化D123456789101112139.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，

通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與

血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列有關(guān)說法錯誤的是(

C

)A.丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)B.①②④三個轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中有一種相同的反應(yīng)物C.③的轉(zhuǎn)化只能通過和氧氣反應(yīng)來實現(xiàn)D.乙和丙的化學(xué)性質(zhì)不同是因為其分子構(gòu)成不同C1234567891011121310.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，A是石灰石的主要成

分，E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反

應(yīng)條件未注明。回答下列問題。(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：

?。(2)寫出C與D反應(yīng)轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式：

?

?。CaO

＋H2O

12345678910111213

回答下列問題。12345678910111213(1)B中實驗現(xiàn)象是

，寫出在D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

方程式：

?。(2)Fe2O3中鐵元素化合價為

價。澄清石灰水變渾濁

＋3

12345678910111213(3)小華認(rèn)為，在D裝置后再增加裝置B才能驗證CO的存在，小明認(rèn)為不

加裝置B就可驗證，小明的理由是

?

?。(4)從環(huán)保的角度考慮，該實驗裝置的不足之處是

?

?。能看到玻璃管中紅棕色粉末變?yōu)?/p>

黑色

沒有尾氣處理裝置

12345678910111213

易錯點整理12.

(2023·湖南益陽中考)化學(xué)觀念是化學(xué)課程要培

養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。下列從不同化學(xué)觀念角度對CO和CO2的認(rèn)識錯誤

的是(

D

)A.元素觀：CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的化合物B.分類觀：CO和CO2都屬于氧化物C.變化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2都是由碳原子和氧原子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相似D12345678910111213

13.下列有關(guān)CO2、CO的實驗設(shè)計錯誤的是(

D

)A.

鑒別CO2、COB.鑒別CO2、COC.

除去CO2D.除去COD12345678910111213第六單元碳和碳的氧化物實驗活動3二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)

1.(2023·山東德州中考)實驗室分別制取氧氣和二氧化碳都必須用到的儀

器是(

B

)B12345678910112.在實驗室制取二氧化碳，下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是(

A

)A.用澄清石灰水來檢驗產(chǎn)物是不是二氧化碳B.用向下排空氣法收集一瓶二氧化碳C.將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗二氧化碳是否集滿D.先往試管內(nèi)放入稀鹽酸，再加石灰石A12345678910113.老師提出用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳，為了完成該實驗，有

四位同學(xué)組裝了以下幾套發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是(

D

)D12345678910114.某研究性學(xué)習(xí)小組選擇合適的試劑按如圖所示裝置進行實驗，既可制

取氣體，又可驗證物質(zhì)的性質(zhì)。下列說法錯誤的是(

B

)A.在實驗室里，裝置Ⅰ可用作碳酸鈉粉末和稀鹽酸

制取二氧化碳的發(fā)生裝置B.當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，裝置Ⅱ可用于向上排空氣

法收集CO2C.當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，裝置Ⅲ可用于檢驗生成

的氣體是否為CO2D.當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，在裝置Ⅱ中裝滿水，可用

于收集氧氣B12345678910115.如圖為實驗室制備二氧化碳的收集裝置，下列說法錯誤的是(

C

)A.植物油的作用是防止二氧化碳溶于水