第三章第一節(jié)《多變的天氣》說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊

第三章第一節(jié)《多變的天氣》說課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《多變的天氣》是2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了天氣的概念、天氣現(xiàn)象及天氣變化的基本特征，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識和理解天氣變化對人類活動的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握天氣與氣候的區(qū)別，了解天氣符號，并能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的天氣現(xiàn)象。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，符合學(xué)生認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析天氣變化對人類活動的影響，提高學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，讓學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，運用地理知識解釋天氣現(xiàn)象，形成對天氣變化的敏感性和應(yīng)對策略；同時，增強(qiáng)學(xué)生的地理實踐力，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣信息，提高自我保護(hù)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段對天氣有初步的認(rèn)識，能夠識別簡單的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等，并了解一些基本的天氣符號。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對天氣變化具有濃厚興趣，喜歡觀察和討論天氣現(xiàn)象。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，善于通過具體實例來理解抽象概念。在課堂上，學(xué)生更喜歡互動式和體驗式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解天氣與氣候的區(qū)別、天氣符號的含義以及天氣變化對人類活動的影響等方面可能會遇到困難。此外，將理論知識與實際生活相結(jié)合，以及運用天氣信息進(jìn)行實際決策，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-人教版地理七年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-天氣符號卡片

-實時天氣信息數(shù)據(jù)

-互動式教學(xué)軟件

-地理信息系統(tǒng)（GIS）基礎(chǔ)軟件

-天氣變化案例視頻

-現(xiàn)代氣象觀測工具介紹資料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段我國不同地區(qū)天氣變化的短視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道視頻中展示了哪些天氣現(xiàn)象嗎？這些天氣現(xiàn)象對我們的生活有哪些影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，激發(fā)學(xué)生對天氣變化的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.天氣的概念及天氣現(xiàn)象（用時5分鐘）

1.1介紹天氣的定義，強(qiáng)調(diào)天氣與氣候的區(qū)別。

1.2展示常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等，并引導(dǎo)學(xué)生識別天氣符號。

2.天氣變化的基本特征（用時5分鐘）

2.1講解天氣變化的基本特征，如溫度、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速等。

2.2分析天氣變化對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、出行安排等。

3.天氣預(yù)報及應(yīng)對策略（用時5分鐘）

3.1介紹天氣預(yù)報的基本原理和方法。

3.2討論如何根據(jù)天氣預(yù)報合理安排生活和出行。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.1舉例說明天氣變化對人類活動的影響。

1.2如何根據(jù)天氣預(yù)報來安排周末的戶外活動？

2.展示討論成果：每個小組派代表匯報討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.天氣知識問答：教師提出與天氣相關(guān)的若干問題，學(xué)生搶答，答對者給予獎勵。

2.情景模擬：模擬天氣預(yù)報環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的天氣知識，為某個地區(qū)編寫一份天氣預(yù)報。

3.學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上臺展示自己編寫的天氣預(yù)報，其他同學(xué)進(jìn)行評價和討論。

五、課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣變化對人類活動的影響及應(yīng)對策略。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注天氣信息，提高自我保護(hù)意識。

六、布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化情況，分析天氣對生活的影響。

2.閱讀教材第三章第一節(jié)《多變的天氣》，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘知識點梳理1.天氣的定義與特征

-天氣的定義：天氣是指一個地區(qū)短時間內(nèi)的大氣狀況。

-天氣的特征：天氣具有多變、短暫、局部性等特點。

2.天氣現(xiàn)象

-常見天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天、霧、霜等。

-天氣符號：太陽（晴天）、云朵（陰天）、雨滴（雨天）、雪花（雪天）等。

3.天氣變化的基本因素

-溫度：氣溫的高低影響天氣狀況。

-濕度：空氣中的水汽含量影響天氣狀況。

-風(fēng)向和風(fēng)速：風(fēng)向和風(fēng)速影響天氣變化。

4.天氣變化對人類活動的影響

-農(nóng)業(yè)：天氣變化對農(nóng)作物的生長和產(chǎn)量有重要影響。

-交通：惡劣天氣影響交通運輸安全。

-生活：天氣變化對人們的穿著、飲食等日常生活產(chǎn)生影響。

5.天氣預(yù)報

-天氣預(yù)報的定義：天氣預(yù)報是對未來一段時間內(nèi)某個地區(qū)天氣狀況的預(yù)測。

-天氣預(yù)報的方法：衛(wèi)星遙感、氣象觀測、數(shù)值模擬等。

6.天氣預(yù)報的運用

-出行安排：根據(jù)天氣預(yù)報合理安排出行計劃。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：根據(jù)天氣預(yù)報調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。

-災(zāi)害預(yù)防：根據(jù)天氣預(yù)報預(yù)防自然災(zāi)害。

7.天氣與氣候的區(qū)別

-天氣：短時間內(nèi)的大氣狀況。

-氣候：長時間內(nèi)的大氣平均狀況。

8.天氣符號的識別與運用

-天氣符號：用于表示不同天氣現(xiàn)象的圖形符號。

-運用天氣符號：通過天氣符號了解和表達(dá)天氣狀況。

9.天氣變化的基本規(guī)律

-地理因素：緯度、海陸分布、地形等影響天氣變化。

-時間因素：一天中、季節(jié)性、年際變化等影響天氣變化。

10.天氣變化與環(huán)境保護(hù)

-氣候變化：人類活動對天氣變化的影響。

-環(huán)境保護(hù)：通過減少污染、節(jié)約能源等手段減緩氣候變化。

11.天氣災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

-天氣災(zāi)害：洪水、干旱、臺風(fēng)等自然災(zāi)害。

-預(yù)防與應(yīng)對：了解天氣災(zāi)害的特點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。

12.天氣信息的使用

-天氣信息：通過多種渠道獲取的天氣數(shù)據(jù)。

-使用天氣信息：為生產(chǎn)、生活和科研提供參考依據(jù)。

本節(jié)課的知識點涵蓋了天氣的基本概念、天氣現(xiàn)象、天氣變化因素、天氣預(yù)報及其運用等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解天氣相關(guān)知識，提高對天氣變化的敏感性和應(yīng)對能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過播放天氣變化的短視頻，讓學(xué)生直觀感受天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式學(xué)習(xí)：采用分組討論和情景模擬等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.融入現(xiàn)代技術(shù)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示天氣信息和天氣預(yù)報，增強(qiáng)學(xué)生對天氣變化的直觀認(rèn)識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時間緊張，學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面：講授新課環(huán)節(jié)過多依賴教師講解，學(xué)生主動探究和思考的機(jī)會較少。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：合理規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，確保鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓學(xué)生充分參與。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合講授和小組合作學(xué)習(xí)，增加學(xué)生探究和討論的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

3.完善評價體系：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在今后的教學(xué)中，我會更加注重情境教學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)地理知識。同時，我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在課堂上更加主動地參與進(jìn)來。對于教學(xué)組織，我會更加注重時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實施。在教學(xué)方法上，我會嘗試更多的學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而不是被動接受知識。在評價方面，我會更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅僅看重結(jié)果，更看重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和提升教學(xué)效果。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握地理知識，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計①天氣與氣候的區(qū)別

-重點知識點：天氣的定義、氣候的定義

-重點詞句：“天氣是短時間內(nèi)的...”、“氣候是長時間內(nèi)的...”

②常見天氣現(xiàn)象及天氣符號

-重點知識點：晴天、陰天、雨天、雪天等天氣現(xiàn)象

-重點詞句：太陽（晴天）、云朵（陰天）、雨滴（雨天）、雪花（雪天）等天氣符號

③天氣變化的基本因素

-重點知識點：溫度、濕度、風(fēng)向和風(fēng)速對天氣變化的影響

-重點詞句：“溫度影響氣溫的高低”、“濕度影響空氣中的水汽含量”、“風(fēng)向和風(fēng)速影響天氣變化”

④天氣變化對人類活動的影響

-重點知識點：農(nóng)業(yè)、交通、生活等方面的影響

-重點詞句：“天氣變化對農(nóng)作物的生長和產(chǎn)量有重要影響”、“惡劣天氣影響交通運輸安全”、“天氣變化對人們的穿著、飲食等日常生活產(chǎn)生影響”

⑤天氣預(yù)報的運用

-重點知識點：出行安排、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害預(yù)防

-重點詞句：“根據(jù)天氣預(yù)報合理安