第四單元《讓世界更美好》大單元說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

第四單元《讓世界更美好》大單元說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第四單元《讓世界更美好》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本單元以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)注環(huán)境、積極行動、讓世界更美好的意識為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，關(guān)注身邊的人和事，積極參與社會公益活動，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，提高其關(guān)愛社會、尊重他人、合作共事的品質(zhì)。

2.增強學(xué)生的法治觀念，使其能夠理解并遵守社會規(guī)范，積極參與社會治理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)其關(guān)注生態(tài)環(huán)境，形成可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

4.提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵其面對社會問題敢于質(zhì)疑、勇于探究，為構(gòu)建美好世界貢獻(xiàn)智慧。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對社會的認(rèn)知和理解能力有所提高。他們在知識方面，能夠理解基本的法律概念和社會規(guī)則，但在深入分析和應(yīng)用方面還有待加強。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，但需要更多的實踐機會來鍛煉其問題解決和決策能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價值觀，但還需要引導(dǎo)和強化正確的道德觀念和社會責(zé)任感。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的日常行為規(guī)范，但在面對復(fù)雜的社會情境時，如何將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自覺行為仍是一個挑戰(zhàn)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與和實際操作將直接影響學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生處于青春期，他們的自我意識增強，對周圍世界的關(guān)注度提高，這有利于激發(fā)他們對課程內(nèi)容的興趣。但同時，由于個性差異，部分學(xué)生可能會表現(xiàn)出對道德與法治學(xué)科的不重視，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線教育平臺提供的視頻資料、教學(xué)案例

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括單元導(dǎo)學(xué)、相關(guān)法律法規(guī)文本、以及社會實踐活動案例，要求學(xué)生了解單元主題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉身邊的不文明行為及其可能帶來的后果”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的道德與法治問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時跟進(jìn)未完成學(xué)生的進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，閱讀相關(guān)資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試聯(lián)系實際生活經(jīng)驗。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至平臺，以便教師評估預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于社會不文明行為的視頻，引發(fā)學(xué)生對單元主題的關(guān)注。

-講解知識點：講解法律對文明行為的規(guī)定，以及道德與法治在構(gòu)建和諧社會中的作用。

-組織課堂活動：分組討論身邊的不文明行為，并設(shè)計改進(jìn)方案。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對講解的知識點進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和改進(jìn)方案。

-提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地講解知識點，確保學(xué)生掌握單元重點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律和道德知識，掌握分析問題的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與單元主題相關(guān)的作業(yè)，如編寫一份社區(qū)文明行為倡議書。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫倡議書，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對單元主題進(jìn)行更深入的研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《讓世界更美好》這一單元后，能夠熟練掌握教材中關(guān)于關(guān)愛社會、關(guān)注環(huán)境、積極行動的相關(guān)知識點。例如，學(xué)生能夠理解社會主義核心價值觀，認(rèn)識到每個公民都有責(zé)任和義務(wù)為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。他們能夠列舉出身邊的不文明行為，并分析這些行為對社會環(huán)境的影響。同時，學(xué)生還能夠了解和掌握相關(guān)的法律法規(guī)，如環(huán)保法、志愿服務(wù)條例等，知道如何通過法律手段保護(hù)環(huán)境、維護(hù)社會秩序。

2.能力提升方面：

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠自主閱讀教材和相關(guān)資料，獨立思考預(yù)習(xí)問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-分析解決問題能力：在課中討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，分析社會問題，并提出解決方案，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

-溝通合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了溝通合作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，素質(zhì)得到了全面發(fā)展：

-社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對社會的責(zé)任感，愿意為改善社會環(huán)境、幫助他人貢獻(xiàn)自己的力量。

-環(huán)保意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)內(nèi)容后，能夠自覺地在日常生活中踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識的過程中，提高了自己的道德修養(yǎng)，能夠自覺遵守社會規(guī)范，尊重他人。

4.行為改變方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，行為上發(fā)生了積極的變化：

-文明行為：學(xué)生在日常生活中更加注重文明行為，如排隊等候、禮貌待人等。

-環(huán)保行動：學(xué)生在生活中能夠自覺地進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約資源等環(huán)保行動。

-社會參與：學(xué)生更加積極地參與社會公益活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等。

5.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，思維發(fā)展得到了提升：

-批判性思維：學(xué)生能夠?qū)ι磉叺纳鐣F(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，不盲目接受，而是通過分析、判斷形成自己的觀點。

-創(chuàng)新思維：在提出解決方案和進(jìn)行社會實踐活動時，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出新穎的想法。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《讓世界更美好》這一單元的過程中，我深刻體會到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種手段，如自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和小組討論中表現(xiàn)出了較高的積極性，他們能夠主動探索問題，并在討論中形成自己的觀點。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，未能完全放開。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽提問和表達(dá)自己的看法。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候在處理學(xué)生提問時，我可能過于注重解答問題的準(zhǔn)確性，而忽視了啟發(fā)學(xué)生思考和探究的重要性。未來，我會在解答問題時更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考過程，培養(yǎng)他們的探究精神。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了顯著的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了教材中的基本知識點，還能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，例如在環(huán)保行為、文明禮儀等方面有了明顯的改變。同時，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維也得到了提升。

然而，我也注意到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，仍然缺乏分析問題的方法和解決問題的能力。此外，在課堂互動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動性，需要更多的激勵和引導(dǎo)。

針對這些問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.在課堂互動中，更多地采用提問、引導(dǎo)的方式，鼓勵學(xué)生主動思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.針對不同層次的學(xué)生，采取差異化教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。

4.加強與學(xué)生的溝通和反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)的針對性和實效性。八、板書設(shè)計1.課題標(biāo)題與單元目標(biāo)

①課題標(biāo)題：《讓世界更美好》

②單元目標(biāo)：關(guān)愛社會、