第四單元第14課四、《組間互評》說課稿 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

第四單元第14課四、《組間互評》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第四單元第14課《組間互評》主要涉及以下內(nèi)容：

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并掌握組間互評的方法和技巧，提高學(xué)生信息技術(shù)作品的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.組間互評的定義和意義；

2.組間互評的標(biāo)準(zhǔn)和原則；

3.組間互評的具體步驟和方法；

4.如何撰寫組間互評報(bào)告；

5.如何根據(jù)組間互評結(jié)果進(jìn)行作品改進(jìn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力、創(chuàng)新能力三個(gè)方面：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行作品評價(jià)的能力，提升信息獲取、分析、處理和應(yīng)用的素養(yǎng)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流能力：通過組間互評活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作、溝通、分享的團(tuán)隊(duì)精神，提高協(xié)作解決問題的能力。

3.創(chuàng)新能力：在評價(jià)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的見解和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握組間互評的標(biāo)準(zhǔn)、步驟和方法，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-組間互評的標(biāo)準(zhǔn)：明確評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和維度，例如作品的創(chuàng)意性、技術(shù)運(yùn)用、美觀度等，確保學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行評價(jià)。

-組間互評的步驟：教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的組間互評，包括評價(jià)前的準(zhǔn)備、評價(jià)過程中的溝通與記錄、評價(jià)后的反饋與改進(jìn)。

-組間互評的方法：引導(dǎo)學(xué)生使用觀察、比較、分析等科學(xué)方法進(jìn)行評價(jià)，例如通過觀察作品的功能實(shí)現(xiàn)和界面設(shè)計(jì)，比較不同作品的優(yōu)缺點(diǎn)，分析作品的可改進(jìn)之處。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下內(nèi)容，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-評價(jià)的主觀性：學(xué)生可能會(huì)受到個(gè)人喜好或情感的影響，難以客觀公正地進(jìn)行評價(jià)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從客觀的角度出發(fā)，理性地分析作品。

-評價(jià)的深度：學(xué)生在評價(jià)過程中可能會(huì)停留在表面層次，難以深入挖掘作品的內(nèi)在價(jià)值。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析，發(fā)現(xiàn)作品的潛在問題。

-反饋的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在給出評價(jià)反饋時(shí)，表達(dá)不夠準(zhǔn)確或具體，導(dǎo)致被評價(jià)者無法有效改進(jìn)。難點(diǎn)在于如何訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、具體地表達(dá)評價(jià)意見，提供有價(jià)值的改進(jìn)建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、評價(jià)軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、評價(jià)量表模板、優(yōu)秀作品案例

-教學(xué)手段：小組討論、頭腦風(fēng)暴、互評反饋、作品展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場引入：通過展示幾個(gè)信息技術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生對作品評價(jià)的興趣，提問：“你們覺得什么樣的作品才算優(yōu)秀？”

-學(xué)生討論：讓學(xué)生自由發(fā)表意見，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——組間互評。

2.講授新知（20分鐘）

-講解組間互評的定義和意義：介紹組間互評的概念，強(qiáng)調(diào)其對于提高作品質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性。

-明確組間互評的標(biāo)準(zhǔn)和原則：詳細(xì)講解評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，包括創(chuàng)意性、技術(shù)運(yùn)用、美觀度等方面，并強(qiáng)調(diào)客觀、公正、全面的原則。

-演示組間互評的步驟和方法：通過實(shí)際操作，展示如何進(jìn)行組間互評，包括評價(jià)前的準(zhǔn)備、評價(jià)過程中的溝通與記錄、評價(jià)后的反饋與改進(jìn)。

-學(xué)生練習(xí)：分組進(jìn)行模擬組間互評，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握評價(jià)步驟和方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)信息技術(shù)作品進(jìn)行組間互評。

-互評練習(xí)：各小組根據(jù)所學(xué)知識和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對選定作品進(jìn)行評價(jià)，并記錄評價(jià)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師在旁聽各小組討論的過程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生完善評價(jià)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師簡要回顧組間互評的定義、標(biāo)準(zhǔn)、步驟和方法，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)：對學(xué)生在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)優(yōu)秀的小組和個(gè)人，指出需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對自己小組的作品進(jìn)行一次全面的組間互評，并撰寫評價(jià)報(bào)告。

-提交要求：明確作業(yè)的提交方式和截止時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.組間互評的定義與意義

-組間互評是指在不同小組之間進(jìn)行的相互評價(jià)活動(dòng)，旨在通過評價(jià)他人的作品來提升自身的評價(jià)能力和作品質(zhì)量。

-組間互評的意義在于促進(jìn)學(xué)生的批判性思維發(fā)展，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與溝通。

2.組間互評的標(biāo)準(zhǔn)與原則

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作品的創(chuàng)意性、技術(shù)運(yùn)用、功能性、美觀度、用戶體驗(yàn)等方面。

-評價(jià)原則要求客觀公正、全面細(xì)致、具體明確，避免主觀情感對評價(jià)結(jié)果的干擾。

3.組間互評的步驟

-準(zhǔn)備階段：明確評價(jià)目的、對象和標(biāo)準(zhǔn)，熟悉評價(jià)工具和方法。

-執(zhí)行階段：按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行觀察、分析、比較，記錄評價(jià)結(jié)果。

-反饋階段：向被評價(jià)者提供具體的評價(jià)反饋，包括優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)建議。

4.組間互評的方法

-觀察法：仔細(xì)觀察作品的功能和外觀，記錄下觀察到的細(xì)節(jié)。

-比較法：將不同作品進(jìn)行對比，分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

-分析法：深入挖掘作品的內(nèi)涵，探討作品的創(chuàng)意來源和技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

-交流法：通過小組討論和分享，集思廣益，完善評價(jià)結(jié)果。

5.組間互評報(bào)告的撰寫

-報(bào)告結(jié)構(gòu)包括引言、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)過程、評價(jià)結(jié)果、結(jié)論和建議。

-報(bào)告內(nèi)容要求清晰、具體、客觀，能夠反映出評價(jià)的全面性和深度。

6.組間互評后的作品改進(jìn)

-根據(jù)評價(jià)反饋，分析作品的不足之處。

-制定改進(jìn)計(jì)劃，包括具體改進(jìn)措施和預(yù)期目標(biāo)。

-實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃，對作品進(jìn)行優(yōu)化和完善。

7.組間互評與個(gè)人成長

-通過組間互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何接受和給予反饋，提升自我反思能力。

-學(xué)生在評價(jià)過程中能夠鍛煉批判性思維，提高解決問題的能力。

-組間互評有助于學(xué)生形成正確的評價(jià)態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.信息技術(shù)作品評價(jià)的注意事項(xiàng)

-確保評價(jià)過程的公正性，避免個(gè)人偏好影響評價(jià)結(jié)果。

-評價(jià)時(shí)要注重作品的創(chuàng)新性和實(shí)用性，同時(shí)考慮用戶的需求和體驗(yàn)。

-評價(jià)報(bào)告要簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，確保易于理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.組間互評的概念與實(shí)施流程

①組間互評的概念：明確“組間互評”是指不同小組之間的成員對彼此完成的作品進(jìn)行評價(jià)的活動(dòng)。

②實(shí)施流程的關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備、執(zhí)行、反饋，這三個(gè)階段構(gòu)成了組間互評的基本流程。

③實(shí)施流程的句子：首先，明確評價(jià)的目的和標(biāo)準(zhǔn)；其次，按照流程進(jìn)行評價(jià)；最后，給出具體的反饋和建議。

2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定與運(yùn)用

①評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定：涉及創(chuàng)意性、技術(shù)運(yùn)用、美觀度等多個(gè)維度。

②評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵詞：客觀、全面、具體，這些詞匯描述了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有的特性。

③評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的句子：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)能夠全面反映作品的各個(gè)方面，且易于操作和執(zhí)行。

3.評價(jià)方法的選擇與運(yùn)用

①評價(jià)方法的選擇：包括觀察法、比較法、分析法等。

②評價(jià)方法的關(guān)鍵詞：科學(xué)、有效，這些詞匯強(qiáng)調(diào)了選擇評價(jià)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素。

③評價(jià)方法的句子：選擇合適的評價(jià)方法能夠提高評價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。

4.評價(jià)報(bào)告的撰寫

①評價(jià)報(bào)告的結(jié)構(gòu)：包括引言、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、過程、結(jié)果、結(jié)論和建議。

②評價(jià)報(bào)告的關(guān)鍵詞：清晰、準(zhǔn)確、全面，這些詞匯描述了評價(jià)報(bào)告應(yīng)有的特點(diǎn)。

③評價(jià)報(bào)告的句子：評價(jià)報(bào)告應(yīng)當(dāng)能夠清晰地傳達(dá)評價(jià)結(jié)果，并提供具體的改進(jìn)建議。

5.作品改進(jìn)的依據(jù)與實(shí)施

①作品改進(jìn)的依據(jù)：根據(jù)評價(jià)反饋來確定改進(jìn)的方向和重點(diǎn)。

②作品改進(jìn)的關(guān)鍵詞：目標(biāo)、措施、反饋，這些詞匯描述了改進(jìn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

③作品改進(jìn)的句子：在改進(jìn)作品時(shí)，應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)和具體的措施，并在實(shí)施后進(jìn)行效果反饋。

6.信息技術(shù)作品評價(jià)的實(shí)踐意義

①實(shí)踐意義的理解：通過評價(jià)活動(dòng)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

②實(shí)踐意義的關(guān)鍵詞：批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作，這些詞匯體現(xiàn)了評價(jià)活動(dòng)的價(jià)值。

③實(shí)踐意義的句子：信息技術(shù)作品評價(jià)不僅是對作品本身的評價(jià)，更是對學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《組間互評》這一節(jié)課的教學(xué)之后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)活動(dòng)的反思以及未來教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生對組間互評的理解程度和實(shí)際操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在評價(jià)他人作品時(shí)，往往能夠指出作品的優(yōu)點(diǎn)，但對于不足之處的分析和改進(jìn)建議則顯得不夠深入。這說明學(xué)生在評價(jià)能力上還有待提升。

1.反思活動(dòng)的設(shè)計(jì)

-課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們在組間互評過程中的感受和困惑。

-收集學(xué)生的評價(jià)報(bào)告，分析其評價(jià)的深度和廣度，以及提出的改進(jìn)建議的實(shí)用性。

-設(shè)計(jì)一次課后小測驗(yàn)，測試學(xué)生對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法的理解程度。

2.改進(jìn)措施的制定

-在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘作品的內(nèi)在價(jià)值。

-加強(qiáng)對評價(jià)方法的指導(dǎo)，通過實(shí)際操作和模擬評價(jià)，讓學(xué)生熟練掌握各種評價(jià)技巧。

-引入更多的實(shí)際作品案例，讓學(xué)生在評價(jià)中有更多的實(shí)際參照物，提高評價(jià)的針對性。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互評過程中，由于缺乏有效的溝通技巧，導(dǎo)致評價(jià)反饋不夠明確。為此，我計(jì)劃在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-教授學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和反饋，包括如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何