第二章第一節(jié) 位置和疆域說課稿2023-2024學(xué)年中圖版（北京）地理七年級上冊

第二章第一節(jié)位置和疆域說課稿2023-2024學(xué)年中圖版（北京）地理七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第二章第一節(jié)位置和疆域》，來自2023-2024學(xué)年中圖版（北京）地理七年級上冊。本節(jié)課將詳細(xì)介紹我國的地理位置、疆域范圍以及四至點等基本地理知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的地理知識，如地圖的使用、方向的辨別等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生進一步理解我國在亞洲和世界地圖上的位置，以及我國的疆域特點，為后續(xù)學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境、人文環(huán)境等內(nèi)容做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維與地理信息素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)我國的位置和疆域，使學(xué)生能夠運用地圖和地理信息工具，分析地理現(xiàn)象和問題；2.增強學(xué)生的國家認(rèn)同感，通過了解國家的基本地理特征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、保護環(huán)境的情感；3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和實踐能力，通過探究我國疆域的形成和發(fā)展，提高學(xué)生解決實際問題的能力。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生形成全面、系統(tǒng)的地理知識體系，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握我國地理位置的特點和疆域的四至點。

2.理解我國疆域遼闊對自然環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響。

難點：

1.學(xué)生難以直觀理解我國在地球上的具體位置和疆域范圍。

2.學(xué)生難以聯(lián)系實際，理解疆域遼闊對地理環(huán)境的具體影響。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)手段，展示地球儀和動態(tài)地圖，讓學(xué)生直觀感受我國的位置和疆域。

2.通過案例分析，如介紹不同地區(qū)的氣候、文化等，讓學(xué)生具體了解疆域遼闊帶來的地理差異。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，探討疆域遼闊對日常生活的影響。

4.在課堂上設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如問答、小測驗等，及時鞏固知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、地球儀

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、地圖編輯軟件

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子版教材、在線地理教育資源庫

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、實物展示、互動討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)地理七年級上冊《第二章第一節(jié)位置和疆域》。在正式進入課程之前，我想請大家回想一下，我們在小學(xué)階段都學(xué)過哪些地理知識？比如說，我們是如何使用地圖的？如何判斷方向呢？請大家分享一下自己的記憶。

（學(xué)生分享，老師總結(jié)）

很好，大家的基礎(chǔ)知識都很扎實。那么，今天我們將在這個基礎(chǔ)上，更深入地了解我們的祖國——中國的位置和疆域。接下來，讓我們一起進入今天的學(xué)習(xí)吧！

二、自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們打開教材，翻到《第二章第一節(jié)位置和疆域》，先自己閱讀一下課文內(nèi)容，初步了解我國的位置和疆域特點。

（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

2.閱讀完畢后，請回答以下問題：

-我國位于哪個半球？哪個洲？

-我國疆域的四至點分別是哪里？

-我國疆域遼闊對自然環(huán)境和社會經(jīng)濟有哪些影響？

（學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)）

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我們一起來探究一下我國的位置特點。請大家看大屏幕，這是一張地球儀，我們可以通過旋轉(zhuǎn)地球儀，來觀察我國在地球上的位置。

（老師操作地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

2.請同學(xué)們拿出自己的地圖，嘗試在地圖上找出我國的地理位置，并標(biāo)記出來。

（學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)）

3.現(xiàn)在，我們來探討一下我國的疆域特點。請大家看教材上的插圖，這張圖展示了我國的疆域范圍。請大家觀察一下，我國的疆域有何特點？

（學(xué)生觀察，回答）

4.接下來，我們通過一個案例分析，來了解疆域遼闊對地理環(huán)境的影響。請大家看教材上的案例，分析一下我國疆域遼闊對自然環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響。

（學(xué)生分析，老師總結(jié)）

四、重點講解

1.現(xiàn)在，我們來講解一下本節(jié)課的重點內(nèi)容：我國的位置和疆域特點。

-我國位于東半球，亞洲東部，太平洋西岸。

-我國疆域的四至點分別是：最北端——漠河，最南端——曾母暗沙，最西端——帕米爾高原，最東端——黑龍江與烏蘇里江的匯合處。

-我國疆域遼闊，氣候多樣，地形復(fù)雜，為我國的發(fā)展提供了豐富的自然資源和多樣的生態(tài)環(huán)境。

2.接下來，我們來看一下疆域遼闊對自然環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響。

-自然環(huán)境方面：我國疆域遼闊，氣候多樣，地形復(fù)雜，形成了豐富多樣的自然景觀，如東北的林海雪原，西北的沙漠戈壁，西南的喀斯特地貌等。

-社會經(jīng)濟方面：我國疆域遼闊，資源豐富，為我國的發(fā)展提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，不同地區(qū)的地理環(huán)境也孕育了不同的文化和經(jīng)濟特色，如江南水鄉(xiāng)的漁業(yè)，西藏的高原牧業(yè)等。

五、互動討論

1.現(xiàn)在，我想請大家分成小組，討論一下以下問題：

-你認(rèn)為我國疆域遼闊對我們的生活有哪些影響？

-我們應(yīng)該如何保護我們的家園，讓我們的國家更加美好？

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

2.討論結(jié)束后，請每個小組派一名代表來分享你們的討論成果。

（學(xué)生分享，老師點評）

六、課堂小結(jié)

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《第二章第一節(jié)位置和疆域》，了解了我國的位置和疆域特點，以及疆域遼闊對自然環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，更好地認(rèn)識我們的祖國，為祖國的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

七、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成教材后的練習(xí)題。

2.課后查閱相關(guān)資料，了解我國不同地區(qū)的地理環(huán)境特點，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（學(xué)生記錄作業(yè)，老師結(jié)束課程）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：搜索“中國地理之最”，觀看關(guān)于中國地理位置、地形地貌、氣候特點等方面的視頻，加深學(xué)生對我國地理特征的理解。

-圖書資源：《中國國家地理》雜志、地理相關(guān)的科普書籍，如《地理常識》、《地理中國》等，這些書籍詳細(xì)介紹了中國的地理知識。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡乩硖卣髅黠@的景點，如山脈、河流、湖泊等，實地感受地理知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館或公共圖書館的電子資源，查閱關(guān)于中國地理位置、疆域變化、自然資源分布等方面的資料。

2.拓展建議：

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看關(guān)于中國地理的視頻，如CCTV的《地理中國》系列節(jié)目，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對地理知識的理解。

-閱讀圖書：推薦學(xué)生閱讀《中國國家地理》雜志，特別是關(guān)于中國地理位置、地形地貌、氣候特點等專題文章，以拓展知識面。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡乩硖卣髅黠@的景點，如山脈、河流、湖泊等，讓學(xué)生親身體驗地理知識的實際應(yīng)用。

-研究項目：鼓勵學(xué)生開展小型的地理研究項目，如調(diào)查家鄉(xiāng)的地理特征、分析家鄉(xiāng)的自然資源利用等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-小組討論：學(xué)生在課后分組討論，分享各自在拓展資源中學(xué)習(xí)到的知識，通過交流互動，加深對地理知識的理解。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國地理位置和疆域的小論文，通過寫作來整理和鞏固所學(xué)知識。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的地理題目，如繪制中國地圖、標(biāo)注重要地理特征等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能學(xué)習(xí)和鞏固地理知識。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時，邀請學(xué)生在課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如視頻觀看心得、實地考察體驗等，促進知識的交流與分享。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將地理知識與歷史、生物等其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科的思維方式，提高學(xué)習(xí)的綜合能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)手段，如地球儀和動態(tài)地圖，讓學(xué)生直觀感受我國的位置和疆域，這一方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了小組討論和案例分析的教學(xué)方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了學(xué)生的合作能力，也使他們在實際情境中更好地理解抽象的地理概念。

3.通過布置課后拓展作業(yè)，如撰寫小論文、繪制地圖等，我鼓勵學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的知識點講解時間不足，而一些不太重要的內(nèi)容卻占據(jù)了較多時間。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢，如板書和口頭講解，這可能會影響學(xué)生對知識點的深入理解和記憶。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在下次課上提前明確討論主題和分工，確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和角色。同時，我會選擇更貼近學(xué)生生活的討論主題，以提高他們的參與興趣。

2.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我將在課前更細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，合理分配講解、討論和練習(xí)的時間。我還會根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)進度，確保每個知識點都能得到充分的講解和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我將嘗試結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，比如在講解復(fù)雜知識點時，我會使用板書來輔助講解，讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我也會繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-我國地理位置的特點：東半球、亞洲東部、太平洋西岸。

-我國疆域的四至點：最北端漠河，最南端曾母暗沙，最西端帕米爾高原，最東端黑龍江與烏蘇里