童年時(shí)光里的歷史人物故事讀后感

童年時(shí)光里的歷史人物故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u31226第一章走進(jìn)童年與歷史人物故事的世界 14609第二章《史記》中的童年英雄：小項(xiàng)羽的故事梗概 132489第三章分析《史記》故事敘述的獨(dú)特魅力 227816第四章我對(duì)小項(xiàng)羽故事的個(gè)人感悟 219385第五章從原文看小項(xiàng)羽的性格塑造：“籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎” 29354第六章童年故事對(duì)成長(zhǎng)的影響：以小項(xiàng)羽為例 311070第七章歷史人物童年故事的現(xiàn)代意義 318974第八章回味童年歷史人物故事，汲取成長(zhǎng)力量 4第一章走進(jìn)童年與歷史人物故事的世界童年就像是一個(gè)裝滿寶藏的盒子，而歷史人物故事就是其中一顆璀璨的明珠。在我們成長(zhǎng)的過程中，這些故事就像一位位默默陪伴的朋友。小時(shí)候，聽長(zhǎng)輩們講述歷史故事，那是一種特別的體驗(yàn)。比如說，在夏日的夜晚，坐在院子里，聽爺爺講三國(guó)時(shí)期的故事。爺爺會(huì)用他那略帶沙啞卻充滿磁性的聲音說：“想當(dāng)年，諸葛亮那可是智慧超群啊，他未出茅廬便知天下三分?！边@簡(jiǎn)單的一句話，就像一把鑰匙，打開了我對(duì)那個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)代的好奇之門。從那時(shí)起，我就對(duì)歷史人物充滿了向往，他們的故事就像一幅幅神秘的畫卷，吸引著我去摸索。歷史人物故事不僅僅是一些過去的傳說，它們更是承載著文化、價(jià)值觀和民族精神的載體。這些故事可以讓我們?cè)谕陼r(shí)期就接觸到不同的人物形象，有英勇無畏的將軍，有足智多謀的謀士，還有善良正義的平民英雄。通過這些故事，我們開始了解人性的復(fù)雜，知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，在潛移默化中塑造自己的價(jià)值觀。第二章《史記》中的童年英雄：小項(xiàng)羽的故事梗概《史記》可是一部了不起的著作，里面記載了好多精彩的故事，小項(xiàng)羽的故事就特別吸引人。小項(xiàng)羽小時(shí)候就顯示出了與眾不同的氣質(zhì)?！绊?xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：‘書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。’”從這短短的幾句話里，我們就能看出小項(xiàng)羽的志向遠(yuǎn)大。他不想僅僅做一個(gè)會(huì)讀書寫字或者只會(huì)用劍打斗的平常人，他的目標(biāo)是成為能夠指揮千軍萬馬、戰(zhàn)勝萬人的英雄。而且啊，項(xiàng)羽小時(shí)候就力大無窮，他看到秦始皇巡游的盛大場(chǎng)面時(shí)，說出了那句震撼人心的話：“彼可取而代也?！边@可不是一般孩子能說出來的話。在他的童年時(shí)期，他就已經(jīng)有了這種想要推翻強(qiáng)大秦朝統(tǒng)治，自己成為一代霸主的想法。這種想法和他后來的人生軌跡有著密切的聯(lián)系，也讓我們看到了一個(gè)從小就胸懷大志的少年形象。他的童年故事就像一顆種子，不斷地在他心中成長(zhǎng)，最終成長(zhǎng)為一股強(qiáng)大的力量，推動(dòng)著他走向那波瀾壯闊的歷史舞臺(tái)。第三章分析《史記》故事敘述的獨(dú)特魅力《史記》在敘述故事方面有著獨(dú)特的魅力。就拿小項(xiàng)羽的故事來說吧，它的敘述簡(jiǎn)潔明了，卻又生動(dòng)形象。它不會(huì)長(zhǎng)篇大論地去描述一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，而是抓住關(guān)鍵的情節(jié)來展現(xiàn)人物的性格。像剛剛提到的小項(xiàng)羽學(xué)書、學(xué)劍不成的情節(jié)，只用了簡(jiǎn)短的幾句話，就把小項(xiàng)羽那種不甘于平凡、志向遠(yuǎn)大的性格展現(xiàn)出來了。而且《史記》的敘述很有節(jié)奏感，就像音樂一樣。它會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候設(shè)置一些小高潮，比如小項(xiàng)羽看到秦始皇巡游說出豪言壯語的情節(jié)，就像是故事中的一個(gè)小高潮。這樣的情節(jié)設(shè)置讓讀者的情緒也隨之起伏。同時(shí)《史記》還善于通過對(duì)話來刻畫人物。小項(xiàng)羽和項(xiàng)梁之間的對(duì)話，就把兩個(gè)人不同的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來了。項(xiàng)梁的生氣體現(xiàn)出他對(duì)項(xiàng)羽的期望，而項(xiàng)羽的回答則顯示出他的不凡抱負(fù)。這種敘述方式讓我們仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，親眼看到了這些人物的互動(dòng)。《史記》的這種獨(dú)特魅力，使得它里面的故事流傳千古，一直被人們傳頌。第四章我對(duì)小項(xiàng)羽故事的個(gè)人感悟小項(xiàng)羽的故事對(duì)我來說有著特別的意義。從他身上，我看到了一種勇往直前、無所畏懼的精神。他小時(shí)候就敢于說出取代秦始皇這種話，這得需要多大的勇氣啊。在我們的生活中，很多時(shí)候我們都缺乏這種勇氣。比如說，在課堂上，有時(shí)候明明有不同的想法，卻因?yàn)楹ε卤焕蠋熍u(píng)或者被同學(xué)嘲笑而不敢說出來。而小項(xiàng)羽就不一樣，他心中有想法就大膽地表達(dá)出來。而且他志向遠(yuǎn)大，不滿足于小的成就。這也讓我反思自己，有時(shí)候我取得一點(diǎn)小成績(jī)就沾沾自喜，沒有想過要追求更高的目標(biāo)。他的故事就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足。另外，小項(xiàng)羽的童年故事也讓我明白，一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境雖然重要，但是更重要的是自己內(nèi)心的追求。他生長(zhǎng)在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，卻能有如此偉大的抱負(fù)，這都是源于他自己內(nèi)心的渴望。第五章從原文看小項(xiàng)羽的性格塑造：“籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎”“籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎”這短短的一句話，對(duì)小項(xiàng)羽的性格塑造起到了很重要的作用。從身體方面來看，他身材高大，力量驚人。這使得他在那個(gè)以武力為尊的時(shí)代有了一種天然的優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)也讓他更加自信，他相信自己有能力去做一番大事業(yè)。這種自信就體現(xiàn)在他的很多行為上。比如他在面對(duì)秦始皇巡游時(shí)的那種不屑和取而代之的想法，就是源于他對(duì)自己力量和能力的一種自信。從性格上來說，他的這種力量也讓他有些莽撞。因?yàn)樗偸窍嘈抛约旱牧α靠梢越鉀Q很多問題，所以有時(shí)候在做決策的時(shí)候可能沒有經(jīng)過深思熟慮。就像他后來在楚漢相爭(zhēng)中，很多時(shí)候憑借著自己的武力去進(jìn)攻，而沒有很好地運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。但是這也是他性格的一部分，這種力量和他勇往直前的性格相結(jié)合，讓他成為了一個(gè)極具個(gè)性的歷史人物。在他的童年時(shí)期，這種力量就已經(jīng)開始影響他的性格發(fā)展了，他可能因?yàn)樽约毫Υ鬅o窮而在小伙伴中就有一種領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)他的成長(zhǎng)不斷地被放大。第六章童年故事對(duì)成長(zhǎng)的影響：以小項(xiàng)羽為例小項(xiàng)羽的童年故事對(duì)他的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。他小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的志向，這種志向就像一盞明燈，一直指引著他前進(jìn)。他在成長(zhǎng)過程中，不斷地朝著自己的目標(biāo)努力。他學(xué)習(xí)兵法，訓(xùn)練士兵，都是為了有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己取代秦始皇、稱霸天下的夢(mèng)想。而且他童年時(shí)期表現(xiàn)出的那種勇敢和自信，也讓他在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)毫不退縮。例如，在巨鹿之戰(zhàn)中，他面對(duì)強(qiáng)大的秦軍，毫不畏懼。他破釜沉舟，帶領(lǐng)著楚軍勇往直前，最終取得了勝利。這種勇氣和自信就是從他童年時(shí)期就開始積累起來的。但是他童年時(shí)期也有一些性格上的弱點(diǎn)，比如他的莽撞。這種莽撞在他成長(zhǎng)過程中也給他帶來了一些問題。在楚漢相爭(zhēng)中，他多次因?yàn)闆Q策的莽撞而失去了優(yōu)勢(shì)。所以說，童年故事就像是一顆種子，它的好壞都會(huì)在成長(zhǎng)的過程中不斷地影響著一個(gè)人，或成為助力，或成為阻礙。第七章歷史人物童年故事的現(xiàn)代意義小項(xiàng)羽的童年故事在現(xiàn)代也有著重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì)，我們同樣需要有遠(yuǎn)大的志向。就像小項(xiàng)羽想要成為萬人敵一樣，我們也應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。比如說，一個(gè)學(xué)生想要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，那他就需要從童年或者少年時(shí)期就開始努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。小項(xiàng)羽的勇敢精神也值得我們學(xué)習(xí)。在生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，像小項(xiàng)羽那樣勇敢地去面對(duì)，才能克服這些困難。但是我們也要從他的故事中吸取教訓(xùn)。他的莽撞提醒我們?cè)谧鰶Q策的時(shí)候要謹(jǐn)慎。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們不能僅憑一時(shí)的沖動(dòng)就做出決定。另外，小項(xiàng)羽的童年故事也可以作為一種文化教育的資源。通過學(xué)習(xí)他的故事，孩子們可以更好地了解歷史文化，培養(yǎng)自己的民族自豪感和文化認(rèn)同感。第八章回味童年歷史人物故事，汲取成長(zhǎng)力量每當(dāng)回味起小項(xiàng)羽這樣的童年歷史人物故事，就感覺像是在和一位老朋友聊天，從他們身上能汲取到很多成長(zhǎng)的力量。這些故事就像是一本本生動(dòng)的教科書，雖然沒有現(xiàn)代書籍那樣華麗的包裝，但是卻有著深刻的內(nèi)涵。我們可以把從這些故事中學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中。比如學(xué)習(xí)小項(xiàng)羽的志向