第三課《山體滑坡能防護》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

第三課《山體滑坡能防護》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版第三課《山體滑坡能防護》。本課通過引導(dǎo)學(xué)生了解山體滑坡的形成原因、危害以及防護措施，培養(yǎng)學(xué)生們的安全意識、觀察能力和實踐操作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的地理、自然科學(xué)等課程中關(guān)于地形、地質(zhì)、自然災(zāi)害等方面的知識，同時結(jié)合生活實際，讓學(xué)生認識到山體滑坡的嚴重危害，從而提高他們預(yù)防災(zāi)害、保護自身安全的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠更好地理解和運用已有知識，解決實際問題。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：安全素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新素養(yǎng)和科學(xué)探究素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《山體滑坡能防護》，學(xué)生將增強對自然災(zāi)害的防范意識，提升安全素養(yǎng)；在探究山體滑坡成因及防護措施的過程中，發(fā)展科學(xué)探究素養(yǎng)；通過實際操作和小組合作，提高實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)解決實際問題的能力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面的自然災(zāi)害防護觀念，為未來的生活和學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握山體滑坡的基本防護措施和方法。具體包括：

-山體滑坡的預(yù)防措施，例如：植被恢復(fù)、排水系統(tǒng)建設(shè)、監(jiān)測預(yù)警等。

-應(yīng)急處置方法，如：緊急撤離、設(shè)置警示標志、及時報告等。

舉例：

-在講解預(yù)防措施時，重點強調(diào)植被恢復(fù)對于保持土壤穩(wěn)定性的重要作用，以及排水系統(tǒng)建設(shè)對于減少地表徑流、防止土體飽和的重要性。

-在應(yīng)急處置方法方面，通過案例分析，讓學(xué)生了解如何在山體滑坡發(fā)生時迅速做出反應(yīng)，確保人身安全。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解山體滑坡的成因及其防護原理，以及如何將這些理論知識應(yīng)用到實際中。具體包括：

-山體滑坡的形成原因，如地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地形坡度、氣候條件等。

-防護措施的實施細節(jié)，例如：如何選擇合適的植被進行恢復(fù)，如何設(shè)計合理的排水系統(tǒng)。

舉例：

-在講解山體滑坡成因時，難點在于讓學(xué)生理解地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地形坡度等抽象概念對山體穩(wěn)定性的影響?？梢酝ㄟ^實地考察或模擬實驗，讓學(xué)生直觀感受這些因素的作用。

-在防護措施的實施細節(jié)方面，難點在于如何將理論應(yīng)用到具體情境中。例如，可以通過案例分析，讓學(xué)生探討在特定的地質(zhì)條件下，如何選擇合適的植被進行恢復(fù)，如何設(shè)計排水系統(tǒng)以減少山體滑坡的風(fēng)險。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《綜合實踐活動滬科黔科版》六年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集山體滑坡相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，用于直觀展示山體滑坡的成因、危害及防護措施。

3.實驗器材：如進行模擬實驗，準備相關(guān)實驗器材，如模型山體、水槽、植被模型等，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及必要時設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組合作和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段山體滑坡的實況視頻，讓學(xué)生直觀感受山體滑坡的威力及其危害。

-提出問題：詢問學(xué)生在視頻中看到了什么，為什么會發(fā)生山體滑坡，引發(fā)學(xué)生對山體滑坡防護的思考。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹山體滑坡的基本概念、成因和危害，引導(dǎo)學(xué)生理解山體滑坡的嚴重性。

-講解山體滑坡的預(yù)防措施和應(yīng)急處置方法，結(jié)合實際案例進行分析，確保學(xué)生理解并掌握。

-預(yù)防措施：植被恢復(fù)、排水系統(tǒng)建設(shè)、監(jiān)測預(yù)警等。

-應(yīng)急處置方法：緊急撤離、設(shè)置警示標志、及時報告等。

-互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對講授內(nèi)容的理解程度。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在本地區(qū)實施山體滑坡的防護措施，每組提出一個具體的實施方案。

-小組匯報：每組選派一名代表，向全班同學(xué)分享本組的實施方案，其他同學(xué)進行評價和討論。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：

-在你們的實施方案中，遇到了哪些困難？

-如何解決這些困難？

-你們認為在實施防護措施時，哪些因素是最關(guān)鍵的？

-師生互動：教師與學(xué)生進行對話，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的思考和看法，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.拓展延伸（用時5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課堂上學(xué)到的防護措施，還有哪些方法可以減少山體滑坡的危害？

-教師總結(jié)：強調(diào)山體滑坡防護的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注自然災(zāi)害的防護，提高安全意識。

6.結(jié)束語（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)山體滑坡防護的重要性和實施措施。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究相關(guān)內(nèi)容，提高自己的安全素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，通過討論、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時緊扣教學(xué)重難點，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《山體滑坡的預(yù)防與治理》

-《自然災(zāi)害防護手冊》

-《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)——山體滑坡篇》

-《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同地區(qū)山體滑坡的特點和成因，分析各自適用的防護措施。

-調(diào)查本地區(qū)的自然災(zāi)害防護情況，了解政府和社會在山體滑坡防護方面所做的努力。

-設(shè)計一個針對山體滑坡防護的宣傳海報或視頻，提高公眾對山體滑坡危害的認識。

-探究植被恢復(fù)在山體滑坡防護中的作用，了解不同植被對土壤穩(wěn)定性的影響。

-學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)相關(guān)知識，了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)對山體滑坡的影響。

-研究山體滑坡監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，了解現(xiàn)代技術(shù)在山體滑坡防護中的作用。

-分析山體滑坡防護措施的成本效益，探討如何在有限的資源下實現(xiàn)最佳的防護效果。

-調(diào)查農(nóng)村地區(qū)和城市地區(qū)在山體滑坡防護方面的差異，思考如何在不同地區(qū)制定針對性的防護策略。

-參與社區(qū)的山體滑坡防護活動，親身體驗防護措施的實施過程，提高實踐操作能力。

-結(jié)合本地區(qū)的地理環(huán)境和氣候條件，提出一個創(chuàng)新的山體滑坡防護方案，并與同學(xué)分享討論。板書設(shè)計①山體滑坡基本知識

-定義：山體滑坡是什么？

-原因：地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地形坡度、氣候條件等

-危害：對人類生活、環(huán)境的影響

②防護措施

-預(yù)防措施：植被恢復(fù)、排水系統(tǒng)建設(shè)、監(jiān)測預(yù)警

-應(yīng)急處置：緊急撤離、設(shè)置警示標志、及時報告

③核心句子

-“山體滑坡是一種嚴重的自然災(zāi)害，我們需要采取有效措施進行預(yù)防和應(yīng)對?！?/p>

-“植被恢復(fù)是防止山體滑坡的重要手段?！?/p>

-“在山體滑坡發(fā)生時，及時撤離是保障人身安全的關(guān)鍵?！苯虒W(xué)反思與改進今天上了一節(jié)關(guān)于《山體滑坡能防護》的綜合實踐活動課，課后我對整個教學(xué)過程進行了反思，以下是我的一些想法和改進措施。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過播放山體滑坡的實況視頻能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答并不如預(yù)期的那樣積極，可能是因為他們對山體滑坡的了解有限，或者是問題的設(shè)置不夠開放，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生思考。下次我會嘗試設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，比如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在家中或社區(qū)中預(yù)防山體滑坡。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對山體滑坡的成因和防護措施的理解比較快，但在具體實施細節(jié)上有些模糊。這可能是因為我在講解時沒有足夠地強調(diào)實際操作的重要性。未來我會結(jié)合更多的實例，詳細講解每個防護措施的具體實施步驟，并可能引入一些實物模型或互動游戲，讓學(xué)生更直觀地理解這些措施。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論的積極性較高，但匯報時我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何在本地區(qū)實施防護措施仍然感到困惑。這說明我在引導(dǎo)討論時沒有提供足夠的框架或者思路。下次我會提前準備一些思考框架，幫助學(xué)生更好地組織討論內(nèi)容。

在課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，可能是因為擔(dān)心答錯。為了緩解這種緊張氣氛，我會在未來的課堂上更多地鼓勵學(xué)生進行思考，而不是急于要求他們給出答案。同時，我會強調(diào)沒有絕對正確的答案，重要的是思考過程。

拓展與延伸方面，我提供了一些閱讀材料，但課后反思我發(fā)現(xiàn)這些材料可能對學(xué)生來說有些深奧。下次我會選擇一些更適合學(xué)生年齡和認知水平的材料，并且鼓勵學(xué)生進行更實際的探究活動，比如調(diào)查本地區(qū)的自然災(zāi)害防護情況。