大班科學課教案及教學反思有關《排序》課件

大班科學課教案及教學反思有關《排序》課件幼兒園大班科學課程教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現教學目標。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面的內容是我為大家整理的大班科學課教案及教學反思有關《排序》課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.讓幼兒學會按物體的特定規(guī)律排序。

2.讓幼兒初步理解依次排列的物體之間的傳遞性關系。

活動預備：

用吹塑紙剪成的各種幾何圖形或各種自然物，排序板或塑料布，水，海綿，范例，改錯卡片，填空卡片等。

活動過程：

1、引導幼兒通過觀看范例，發(fā)覺其排列規(guī)律。

2、通過改錯和填空，關心幼兒進一步發(fā)覺物體的排列規(guī)律。

3、關心幼兒理解序列的傳遞性關系，引導幼兒觀看范例。;.來源教。案網;關心幼兒理解A>B,B>C,那么A>C。

4、幼兒動手操作活動，引導幼兒用海綿蘸點水涂在用吹塑紙剪成的幾何圖形的背面，貼在教室四周的瓷磚墻面等光滑的地方，練習排序。

活動反思：

上個星期，傾聽了老師的一節(jié)《按規(guī)律排序》的公開活動，這是我第一次傾聽老師的公開課，發(fā)覺老師這個活動上得特殊勝利。我想，勝利的背后確定付出的很多，比如課前預備等都特別的充分。一開頭，她用情境的導入法進行，讓幼兒參加到活動中去?；ōh(huán)的消失，提高了孩子們的愛好，使他們都樂觀參加到活動中去，查找花環(huán)的排序方式。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺老師很會處理活動的活動的重點，在孩子回答的同時，請孩子共同復述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達力量，也讓孩子明白花環(huán)是根據什么規(guī)律排序的。所以，孩子在操作時就顯得特別的輕松，孩子也愿意參加到活動中去。接著在老師出示半成品腰帶，請孩子先讀出腰帶的規(guī)律，在老師操作，請孩子檢驗，這樣孩子很簡單發(fā)覺老師操作上存在錯誤-----在這個環(huán)節(jié)上，我發(fā)覺老師請孩子先讀腰帶的規(guī)律，然后請孩子檢驗，把難點分解的比較好，這樣邊讀邊操作，孩子就不簡單出錯。

這個活動從開頭到結束，老師始終以一個引導者的身份引導孩子活動，讓孩子在活動中真正體現了活動的主體性。

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大班科學課教案及教學反思有關《紙船》課件

【活動目標】

1、引導幼兒觀看比較不同紙的吸水性和滲透性。

2、嘗試操作了解蠟不吸水的特性。

【活動預備】

1、閱歷預備：幼兒已學會折小船。

2、物質材料預備：衛(wèi)生紙、報紙、畫畫紙、各種紙船、四盆水、記錄表、油畫棒。

【活動過程】

一、出示紙船、引出課題。

今日老師帶來了很多紙船，我們來摸摸紙，看看這是用什么紙做的小船?

二、猜想小船開的時間。

1、幼兒爭論：哪只小船在水里開的時間長?哪種小船在水里開的時間短?

2、出示大記錄表，老師將幼兒的爭論結果進行記錄。

三、幼兒操作，探究小船在水里的時間

1、幼兒選擇一只自己喜愛的船，聽老師口令同時將船放入水中。

2、幼兒觀看，一組一組記錄表進行記錄。

3、爭論結果：你們組的紙船哪只先沉下去?哪只后沉下去?為什么有的小船一會兒就沉到水里，有的小船能在水里很長時間?(紙質不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。)

四、不會沉的紙船。

1、我們有什么方法讓紙船不沉下去呢?

2、幼兒將紙兩面涂上油畫棒折紙船，放入水中，幼兒觀看。

五、生活聯(lián)系。

生活中我們也有許多不會濕的紙盒用來裝水，小伴侶想象有哪些東西是你

發(fā)現過?

我們每天喝牛奶的紙盒不吸水，所以它能裝牛奶。一次性的杯子，用來裝水。寶寶流鼻涕，可以拿面巾紙擦，它又軟又吸水。可見不同的紙有不同的用處。

【活動反思】

本活動重點是觀看、探究不同紙張吸水性不一樣。通過紙船在水里的試驗來突破重點。難點是幼兒了解蠟不吸水的特性。通過幼兒在紙上涂畫油畫棒觀看紙船不下沉來突破難點。首先選這一活動的材料是貼近幼兒的生活。紙在生活中無處不在，上廁所的紙、畫畫的白紙、爸爸媽媽看報的紙。對于幼兒閱歷已有了肯定的鋪墊。在熟悉的基礎上來讓幼兒知道紙張還有吸水性不同的特性，同時試驗觀看幼兒能一目了然的明白這一特性。在這個活動中幼兒跟著老師的思路，。幼兒的愛好點較深厚，環(huán)節(jié)層層遞進。但由于幼兒對于蠟在生活中的閱歷不足，在最終環(huán)節(jié)幼兒并不能完全理解蠟不吸水的特性。需要再今后的日常生活中進一步延長，進一步豐富幼兒的閱歷。

大班科學課教案及教學反思有關《蚯蚓》課件

目的要求

1、學習查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

準備

閱歷預備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關資料，豐富幼兒的閱歷。

物質預備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關資料

物質預備：音樂《找伴侶》、播放器

過程

1、談論蚯蚓的話題，導入活動

⑴幼兒自由溝通自己收集的信息。

⑵老師與幼兒集中共享溝通。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料?。教案來.自:屈;老師，在收集的過程中，你知道了關于蚯蚓的哪些學問。

2、引導幼兒了解并溝通查找、收集資料的方法。

3、引導幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學習整理資料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板

⑴引導幼兒分類整理資料

⑵老師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、共享"我知道的蚯蚓"展板。

活動反思：

活動過程中可能會消失幼兒興奮緊急的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要賜予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知?！毒V要》提出：以關懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。急躁傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓舞它們大膽探究與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，準時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

大班科學課教案及教學反思有關《耳朵》課件

活動目標

1、通過觀看，了解耳朵的形狀特點和構造。

2、讓幼兒在比較、爭論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣愛護自己的耳朵。

教學重點、難點

人耳朵的形狀特點、構造以及作用。

活動預備

《綱要》指出“供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。”我做的預備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動過程

(一)愛好導入

——老師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，依據聲音的不同，來推斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產生愛好，增加趣味性。

(二)了解耳朵的構造。

1.引導幼兒用鏡子觀看耳朵，為后面精確?????區(qū)分各部位做預備。

2.結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結構圖)

——采納多媒體教學法與多渠道參加法，讓幼兒在觀看后說，在看后了解在參加后把握耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采納體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能

——采納感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來熟悉和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參加活動和在活動中探究的愛好，加強他們對事物熟悉的印象。

3.了解聲音的傳遞

——(采納了嬉戲法)。".出處"請四個幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊嬉戲老師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)爭論如何愛護耳朵

——本環(huán)節(jié)幼兒與老師要產生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學會愛護耳朵的基本方法。

(五)活動延長：

拓展訓練，學問延長。

老師扮演醫(yī)生給幼兒敘述愛護耳朵的衛(wèi)生學問，加強對不掏耳朵等習慣的引導。

教學反思

1、本堂課教學內容的選擇比較適合幼兒生活經受，所以課堂上幼兒愛好濃、樂觀性強。

2、由于課前預備充分，預備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究，對實現三大活動目標起到了樂觀有效的作用。

3、在教學環(huán)過程中，同學成為活動的主體，他們主動、自愿、樂觀參加;老師適時參加、指導、啟發(fā)、調整，使幼兒活動始終處于一種樂觀向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學，學中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導致的異樣反饋不能得到準時有效的處理，需要課后個體指導;另外在爭論如何耳朵進由于幼兒生活經受不多，能說出正確愛護方法的較少，這也為老師適時調整教學策略供應了一個機會，也是考驗老師課堂教學的駕馭力量。

大班科學課教案及教學反思有關《奇花異草》課件

活動目標：

1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特別特征的植物。

2、知道植物跟人類的親密關系，能把收集到的好玩的信息大膽地用語言表達出來。

活動預備：

收集有關奇怪植物的圖片(含羞草、防盜草、豬籠草)

活動過程：

一、嬉戲激發(fā)孩子愛好。

1、老師："才智樹節(jié)目又開頭啦，我們的口號是：'才智樹上才智果，才智樹下你和我，才智樹前做嬉戲，歡快多又多。小伴侶們大家好，歡迎來到才智樹樂園。耶!'(師幼一起說)今日的節(jié)目是什么呢?我們一起來看一看。"引起幼兒的愛好。

2、展現圖片，描述植物的特性。

3、提問：你熟悉它們嗎?知道它們有什么驚奇的地方?它一般生長在什么地方?

二、自由嘗摸索索：

1、再次出示含羞草、防盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運用自己的感官--視覺、觸覺等感受植物的奇異特性。

2、引導幼兒說說：含羞草是怎么變化的?接觸防盜草有什么感覺?

老師小結：

含羞草：又名感應草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立即緊閉下垂，呈含羞狀。

防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。.來源;將干草放在糧倉四周，老鼠遇到就馬上逃之夭夭，所以也有"植物貓"之稱。

3、拓展幼兒對奇異花草的熟悉。

說出自己見過的奇怪植物向同伴介紹。引導幼兒從以下幾個方面介紹：植物的名稱是什么?它有什么奇怪的地方?生長在哪里?

三、活動延長：

為了幼兒進一步對植物愛好，可以回家與爸爸、媽媽一起上網搜尋資料，拓展對植物的熟悉。