個(gè)人音樂社團(tuán)總結(jié)報(bào)告范文(3篇)

個(gè)人音樂社團(tuán)總結(jié)報(bào)告范文(3篇)學(xué)校社團(tuán)在保證同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下開展各種活動(dòng)。以下是我整理的個(gè)人音樂社團(tuán)總結(jié)報(bào)告范文(3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

個(gè)人音樂社團(tuán)總結(jié)報(bào)告篇1

時(shí)間如梭，歲月如歌。半年的時(shí)間仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，小云雀音樂社在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜;有坎坷坎坷，也有大步向前。根據(jù)學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們樂觀開展協(xié)會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，在社團(tuán)全部成員的共同努力下，我們勝利地開展了社團(tuán)活動(dòng)，掀起了同學(xué)的音樂熱忱，同時(shí)在開展活動(dòng)的同時(shí)也使社團(tuán)成員的力量和素養(yǎng)都得到了鍛煉和提高。

現(xiàn)在回首社團(tuán)走過的道路，我們之所以能勝利地開展工作有如下緣由：

1.要?dú)w功于老師的殷切指導(dǎo)，學(xué)社聯(lián)的熱心關(guān)懷。

任何一級(jí)組織在進(jìn)展中都離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心。我們亦不例外，在這半年的進(jìn)展中沒有老師的言傳身教，，對(duì)于當(dāng)時(shí)工作閱歷還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展，避開了許多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動(dòng)才能取得圓滿的勝利，在這里說聲感謝了!

2.社團(tuán)成員的團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作務(wù)實(shí)。

人們都說在社團(tuán)事多、工作累，的確如此，一些活動(dòng)的開展往往要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，這很簡(jiǎn)單造成疲憊心理和倦怠心情，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團(tuán)進(jìn)展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的分散力和向心力，才制造了社團(tuán)的累累碩果。特殊是在下學(xué)期我們面對(duì)種.種困難和壓力的狀況下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探究的精神才勝利，在活動(dòng)的籌劃時(shí)期為了讓同學(xué)們樂觀參加，然后確定活動(dòng)流程，寫出具體、周密的活動(dòng)宏觀方案;在活動(dòng)的開展期間，我們遵循活動(dòng)方案一步一個(gè)腳印，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作，同時(shí)在保證大家在有章可尋的狀況下，還要依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行適時(shí)、有效的微觀調(diào)整;并盡最大努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)和失誤;在活動(dòng)完全結(jié)束之后，我們依舊要回顧整個(gè)活動(dòng)歷程，仔細(xì)總結(jié)，積累閱歷教訓(xùn)。當(dāng)然，在這一學(xué)期當(dāng)中，我們也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)：

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求同學(xué)把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，依據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有掌握地漸漸呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，同學(xué)在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到唱歌中來。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的同學(xué)都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對(duì)這種狀況，我們先采納哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求同學(xué)將不太簡(jiǎn)單讀的字用漢語(yǔ)拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

二、1、熟識(shí)歌曲，把握旋律在合唱訓(xùn)練中我們一般采納視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致同學(xué)疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求同學(xué)將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來合唱，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使同學(xué)更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律把握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時(shí)地作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培育同學(xué)的和聲聽覺，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和力量，所以要求同學(xué)要將全部聲部的旋律都把握，讓同學(xué)在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，樂觀啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，通過有表情地唱歌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍!

在接下來的時(shí)間里，同學(xué)的素養(yǎng)有了明顯的提高,高、低聲部的同學(xué)有了明顯的合作意識(shí)以及聽辨音的力量，視唱、識(shí)譜力量也有所提高，對(duì)于歌曲的心情，在老師的指導(dǎo)下能較好地表現(xiàn)。

在訓(xùn)練中，運(yùn)用呼吸訓(xùn)練法，讓同學(xué)查找聞花香的感覺。剛進(jìn)社團(tuán)時(shí)，同學(xué)都未經(jīng)過發(fā)聲練習(xí)，聲音“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針對(duì)這種狀況，我先采納哼鳴練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音的位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲練習(xí)中留意結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。

在歌曲的藝術(shù)處理上，為了更好地體現(xiàn)它的內(nèi)容，要求同學(xué)要將全部聲部和旋律都把握。

二、進(jìn)展方向

1、連續(xù)努力，在下個(gè)學(xué)期中連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，我們爭(zhēng)取唱出好的作品。

2、豐富合唱團(tuán)的演唱技巧，提高合唱團(tuán)的整體水平。

我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培育同學(xué)的和聲聽覺，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和力量，所以要求同學(xué)要將全部聲部的旋律都把握，讓同學(xué)在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

誠(chéng)然，小云雀音樂社是一群新社員加部分老社員組合而成的，他就不行避開的在進(jìn)展中顯現(xiàn)出不成熟和很多問題，詳細(xì)總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面：

1.社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)混亂，詳細(xì)表現(xiàn)為部中設(shè)部，造成了機(jī)構(gòu)重疊，人員閑置、鋪張。

2.在工作中分工不明確，造成在詳細(xì)工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。

3.對(duì)會(huì)員樂觀性的調(diào)動(dòng)力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位干事來完成，其他人在社團(tuán)中無所事事，以致樂觀性減退直到退會(huì)

4.活動(dòng)質(zhì)量不高

5.活動(dòng)從籌劃到結(jié)束持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)

6.協(xié)會(huì)例會(huì)走過場(chǎng)，發(fā)揮不了實(shí)際作用

造成這些問題的緣由是多方面的：

首先：社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者必需作深刻的檢討。有人說“一個(gè)人可以讓死了的協(xié)會(huì)復(fù)生，也可以讓一個(gè)鮮活的社團(tuán)走向死亡”這雖然有些片面，但究竟說明白一個(gè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，或許是由于工作閱歷的不足，或許是由于樂觀性的減退，或許是力量的欠缺，總之社團(tuán)消失問題，負(fù)責(zé)人有必需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

然后：社團(tuán)的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入小云雀音樂社近一年了，都不清晰為什么要加入該社團(tuán)，還有的成員加入該社團(tuán)只是盼望對(duì)自己的綜合測(cè)評(píng)有所關(guān)心，可以說真正為社團(tuán)進(jìn)展所想、所工作的成員不是許多。

上天不會(huì)給予一個(gè)人全部的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)社團(tuán)也不行能沒有不足之處，今日的總結(jié)，是對(duì)這近一年工作的全面回顧，同時(shí)把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來，供社團(tuán)在以后的進(jìn)展中參考，在實(shí)踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團(tuán)建設(shè)好，進(jìn)展好。

個(gè)人音樂社團(tuán)總結(jié)報(bào)告篇2

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期的音樂社的活動(dòng)中，我擔(dān)當(dāng)了音樂社的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們把握了一些基本的音樂學(xué)問、唱歌技能，活動(dòng)中提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問，陶冶了情操，活躍了身心，熬煉了意志，增長(zhǎng)了才能，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期音樂社活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的識(shí)譜教學(xué)，同學(xué)很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)樂觀性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低班級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確把握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好。唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練同學(xué)唱歌要統(tǒng)一的姿態(tài)，訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向同學(xué)時(shí)時(shí)提及氣息的掌握，把握了氣息的掌握后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲(大本嗓)和有氣息掌握的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對(duì)聲音的辨別力量，關(guān)心同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時(shí)，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。練習(xí)合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，把握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)潔樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社會(huì)越辦越好。

個(gè)人音樂社團(tuán)總結(jié)報(bào)告篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校音樂社團(tuán)的教學(xué)，社團(tuán)名號(hào)為“小百靈”音樂社團(tuán)，共有成員21個(gè)，其中考勤小組長(zhǎng)有2個(gè)，輪番負(fù)責(zé)每節(jié)課的考勤。社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一二節(jié)課。為通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。進(jìn)一步提高同學(xué)合唱的力量、音樂表達(dá)力量、音樂力量和創(chuàng)作力量，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)方法，提高兒童學(xué)習(xí)唱歌的愛好。

經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，音樂社團(tuán)成員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、聲樂訓(xùn)練

1、熟識(shí)歌曲，把握旋律

在合唱訓(xùn)練中一般采納視唱法，分聲部先后練習(xí)，要求音高精確?????、節(jié)奏精確?????。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，這樣削減填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使同學(xué)更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。

2、歌曲的藝術(shù)處理

在把握了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準(zhǔn)時(shí)地作了藝術(shù)處理根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

在訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一首歌，而是要通過訓(xùn)練培育同學(xué)的聽覺，進(jìn)展思維，提高演唱技巧和力量，讓同學(xué)在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

二、鼓舞同學(xué)樂觀參加音樂表演活動(dòng)

在教學(xué)中，保證肯定的時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時(shí)給他們供應(yīng)單獨(dú)表演的機(jī)會(huì)，以提高其音樂理解力量和表演力量。音樂表演活動(dòng)不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動(dòng)以及社會(huì)音樂活動(dòng)等方面。在音樂表演活動(dòng)中，同學(xué)是樂觀主動(dòng)的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的。

三、培育同學(xué)的自信念

許多心理學(xué)家作過這樣的試驗(yàn)說明自信念對(duì)人的進(jìn)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個(gè)別的同學(xué)認(rèn)為自己唱得不好，沒有信念，甚至失去了愛好，這時(shí)侯我總是給他信念，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓舞他：每個(gè)人演唱的都不一樣，都有