統(tǒng)編版語文二年級下冊1古詩二首-村居 課件

單元導(dǎo)讀

本單元圍繞“春天”這個(gè)主題編排了《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》4篇課文。這4篇課文體裁各異，有古詩，有散文，還有童話故事。課文表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動，盡顯春天的美好。課文1古詩二首二年級語文·下第1課時(shí)圖上畫的是什么？它們代表了什么季節(jié)？你還知道哪些這個(gè)季節(jié)的古詩？圖片導(dǎo)入古詩二首村

居2.能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。1.認(rèn)識“鶯、拂”等11個(gè)生字，會寫“詩、童”等8個(gè)字，積累“堤、柳”等生字拓展的詞語。3.想象畫面，能用自己的話說出詩句描繪的春天美景。學(xué)習(xí)目標(biāo)鶯yīng黃鶯拂fú堤dī柳liǔ醉zuì吹拂河堤柳樹喝醉會認(rèn)字識字方法加一加土+是=堤木+卯=柳酉+卒=醉扌+弗=拂看圖識字春風(fēng)拂面拂：輕輕擦過。識字方法看圖識字黃鶯聲音清脆婉轉(zhuǎn)。柳樹shī造句爺爺正在教弟弟朗誦古詩。結(jié)構(gòu)組詞古詩詩句詩詞筆順左右結(jié)構(gòu)會寫字tóng結(jié)構(gòu)組詞兒童童話童年上下結(jié)構(gòu)造句今天是六一兒童節(jié)，孩子們都很開心。筆順chèn結(jié)構(gòu)組詞趁機(jī)趁著趁熱打鐵半包圍結(jié)構(gòu)造句趁著天氣好，老師帶我們?nèi)ソ加瘟?。筆順村居cūnjū高鼎：清代后期詩人。

代表作品：《村居》。走近詩人點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做上標(biāo)記！初讀古詩草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。[清]高鼎村居zhǎngfúdīzuì【二月天】二月份春天剛剛開始的時(shí)候。【拂】輕輕擦過。注釋【醉】迷醉，陶醉。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。古詩解讀翻譯：早春二月，綠草生長，黃鶯飛舞，春風(fēng)中垂柳的枝條輕拂堤岸，迷蒙的春煙仿佛令垂柳陶醉。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！胺鳌薄白怼倍钟玫煤貌缓茫繛槭裁?？“拂”“醉”二字用擬人的手法，寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。討論交流【散學(xué)】放學(xué)。注釋【紙鳶】風(fēng)箏。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。古詩解讀翻譯：村里的孩子們放學(xué)回家天色還早，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。前面描寫了春天里的景物后，這里的描寫對象是什么？有什么表達(dá)效果？這里的描寫對象是“兒童”，詩句由物及人，將明媚醉人的春景與生動活潑的孩童相互渲染，相互映襯，展現(xiàn)出一個(gè)生機(jī)勃勃又充滿希望的春天。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。討論交流詩句中描寫的人物是誰？他們在干什么？他們臉上會是什么樣的表情？

描寫的人物是“兒童”。他們放學(xué)歸來，放飛紙鳶。他們臉上會是歡愉、喜悅的表情。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。討論交流村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這首詩描寫了哪些春天里的景物?你能用自己的筆將這首詩中描寫的景物畫下來嗎？合作探究《村居》是一首七言絕句。前兩句寫景，再現(xiàn)了江南二月明媚的“春景圖”；后兩句寫人