2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板（30篇）

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板（30篇）

1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識(shí)圓的教具?？梢杂?/p>

硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如

六年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書第14頁(yè)介紹的教具，用來演示不同的

分?jǐn)?shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具

可小一些。

2、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓

的圓規(guī)。每個(gè)學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。

3、說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖

用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣

的圖，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。

4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾

幅1010的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。

5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)

備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時(shí)在本地區(qū)的簡(jiǎn)易路

線圖上畫上方格子作為教具;教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可搜集一些含有百

分?jǐn)?shù)表示含量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以

根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解

決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知

識(shí)。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇17

一、指導(dǎo)思想：

以黨的—大和一屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展

觀，堅(jiān)持以群眾對(duì)教育的期盼為著眼點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管

理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)

教育質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作有新路，重點(diǎn)工作樹新勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)

新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)

校。

二、工作要點(diǎn)：

1、推進(jìn)月考水平測(cè)試制度，完善月考程序。

2、強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)，突出寫字、校本課程的作用。

3、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科

學(xué)性。

4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè)。

6、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、工作措施

（一）強(qiáng)化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)

量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提

高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。

1、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)

量提高方式，以優(yōu)質(zhì)輕負(fù)為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高效益

為追求，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性。一是要

全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作

業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測(cè)我和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、

全方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為提

高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好四關(guān)：即嚴(yán)

把備課關(guān)，著力突出研究；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出有效;嚴(yán)把

作業(yè)批閱、講評(píng)關(guān)，著力突出精細(xì)；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出勤實(shí).

要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評(píng)、考前

必備、考后必思（總結(jié)反思）。二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。切

實(shí)加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題課等不同課型的研討，

以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功

大賽為載體，積極組織開展有效課堂大展示活動(dòng)，推廣有效課堂

的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進(jìn)校本

教研。建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過校本教研，凝

聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)問題即課題，教學(xué)

即研究，發(fā)展即成果的意識(shí)，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師

生發(fā)展的有效載體。

2、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹落實(shí)上級(jí)體育工作會(huì)議精神，

執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開足體育課，積極開展陽(yáng)

光體育活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開展體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛

煉一小時(shí)，不斷創(chuàng)新、豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做

好廣播操、眼保健操和冬季長(zhǎng)跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走

向操場(chǎng)、走向大自然，毀煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)

教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平

1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的

重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師

培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)績(jī)、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教

師等方面著手，不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批

鎮(zhèn)、縣級(jí)名師。

2、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認(rèn)真貫徹

《校20_年教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，《校教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方

案》，把實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績(jī)效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起

來，健全完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制

和教師崗位目標(biāo)完成獎(jiǎng)勵(lì)制，堅(jiān)持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績(jī)優(yōu)

獎(jiǎng)的原則，進(jìn)一步加大考核獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工

作積極性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動(dòng)。

學(xué)校將營(yíng)造書香校園氛圍，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，并提

出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，實(shí)踐資源共享。加

大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動(dòng)。積

極參加小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。選派部分教師到省市名

校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。

（三）強(qiáng)化精細(xì)管理，著力提升教學(xué)管理水平

1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開

始，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好

教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)

量。二是要細(xì)化管理。各級(jí)管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具

備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理要

求，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求，使所有師生的

學(xué)習(xí)工作有章可循；要細(xì)化管理措施，使每一項(xiàng)工作要求都有具

體的落實(shí)舉措；要細(xì)化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作

職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴(yán)格的

考核提升學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè)，明確

專人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強(qiáng)考核的效

度。

2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)

生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素

養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)

要求。教職員工從事任何一項(xiàng)工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，

清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成

為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成常規(guī)管理人人有責(zé)的共識(shí)，每個(gè)人

都要在清楚行為規(guī)范的同時(shí)，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé)，做

到在其位、謀其職、盡其責(zé)，強(qiáng)化工作即管理，管理即工作的責(zé)

任意識(shí)。要努力使常規(guī)管理成為管理常規(guī),形成人人都在管理，

事事都有人管的管理狀態(tài)。

（四）抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度

1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開三會(huì)：畢業(yè)班

教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績(jī)分析會(huì)。每學(xué)期每會(huì)至少3次，各

校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班

的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)

處。

2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級(jí)三主科要研究明確小升

初水平測(cè)試考什么和怎么考;研究近幾年考卷（教師必做），弄清

題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì);研究復(fù)習(xí)的策略

及措施，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)迎考的研究一要抓得

早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實(shí)施；二要拓寬面，

不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落

實(shí)到每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)教師，樹立大循環(huán)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三

要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇18

教育學(xué)生是老師的責(zé)任，我知道自己肩上承擔(dān)著怎樣的責(zé)任

和義務(wù)，我也明白教學(xué)的好壞會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，所

以，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，并且適應(yīng)我的教學(xué)方法，我制

定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一、自身優(yōu)勢(shì)

1、接受新事物比較快。

2、從教近十三年來，一直從事英語教學(xué)工作，我熱愛英

語，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、自身不足

1、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從事小學(xué)教育時(shí)間不

長(zhǎng)，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)研究不夠，以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、對(duì)自身要求不夠高，容易滿足。

3、信息技術(shù)能力不強(qiáng)，不會(huì)操作電腦，不能完成復(fù)雜的課

件等。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、經(jīng)過二、三年的努力，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己

成為一名會(huì)用電腦的教師。

2、通過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著，加強(qiáng)自己的文化修

養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、在未來二年內(nèi)，通過自身努力，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所

突破。

三、具體措施

1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師。

2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

3、利用業(yè)余時(shí)間多讀書，深化自己的個(gè)人文化底蘊(yùn)。

4、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容，以反思課堂教學(xué)

為手段，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn)，在實(shí)踐中研究，在研究中提高課

堂教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。

5、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆，做一個(gè)反思型教師。

6、認(rèn)真參加課例牙究，積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通

過網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇19

一、教材分析

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計(jì)算式題和

應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、

分、秒的認(rèn)識(shí)，以及角和直角。

1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)

行教學(xué)的。

2、兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、

乘數(shù)混合運(yùn)算、乘加（減）或除加（減）兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行

教學(xué)的，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序，并要求學(xué)

生用遞等式計(jì)算。

3、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)

會(huì)乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)

行教學(xué)的，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會(huì)

除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

5、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教

學(xué)的。

6、角和直角，教材通過實(shí)物圖象，抽象出角，使學(xué)生知道

角的各部分名稱。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減

法。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法，初

步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號(hào)

的

兩步計(jì)算式題。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或

綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。

3、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)

行

筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆

算，學(xué)

會(huì)用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算

一位數(shù)除兩位數(shù)。

5、認(rèn)識(shí)鐘面。認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)

時(shí)

間單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算。初步建立時(shí)間單位的

觀念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣

6、通過實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。

學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫直角。

三、教學(xué)措施2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生

解答應(yīng)用題餓能力。(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練⑵教給學(xué)生解題思路(3)

設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇20

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)引入

教學(xué)，結(jié)合影視、幻燈、音響等先進(jìn)的教學(xué)手段，而進(jìn)行的“多

媒體教學(xué)”，已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢(shì)，它使原來“一支粉

筆，一塊黑板”的課堂教學(xué)融入圖形、文字、影像、聲音、動(dòng)

畫、視訊等多種媒體，它使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，能充分地

喚起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效

率，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的良好教學(xué)效果。用計(jì)算機(jī)來輔助教

學(xué)將是教學(xué)領(lǐng)域的又一場(chǎng)革命。

在科技信息日新月異的今天，計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教育教學(xué)的熱潮

一浪接一浪，各地一些條件較好的.城鎮(zhèn)學(xué)校，順應(yīng)國(guó)家教育部

門的號(hào)召，“大力推廣計(jì)算機(jī)技術(shù)”，“重視抓好中小學(xué)生的計(jì)

算機(jī)教育”，“積極應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)，輔助教

學(xué)”，早已大勢(shì)投資組建各種“電子教室”、“多媒體電腦教

室”、“多媒體語音教室”等等，在人力、物力、財(cái)力等多方面

齊抓，大力推行以科技促教育，試行電腦多媒體輔助教學(xué)。

而這些，給廣大的農(nóng)村中小學(xué)則帶來了嚴(yán)峻的問題，面對(duì)這

樣的形勢(shì)，怎么辦，推廣先進(jìn)技術(shù)，推行教學(xué)改革，談何容易！

首先，資金哪來？

農(nóng)村中小學(xué)要推廣科技教學(xué)，最大的困難就是資金不足，據(jù)

諸多城鎮(zhèn)兄弟學(xué)校透露，上百萬元建個(gè)功能齊全的多媒體電子教

室屬于正常耗資。先不說組建電子教室，就說建一個(gè)小小的電腦

室，便于計(jì)算機(jī)教學(xué)，三十或四十臺(tái)電腦不多，但這也至少得二

三十萬元，這對(duì)于一個(gè)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)并非充裕的學(xué)校來說，已不是個(gè)

小數(shù)目了，又怎樣讓其去承受多媒體教學(xué)對(duì)“硬件”的高要求？

再者，人才怎辦？

大多數(shù)教師的科技素質(zhì)跟不上，這是農(nóng)村中小學(xué)的又一個(gè)不

容忽視的問題。教育好壞的關(guān)鍵在于教師，現(xiàn)今大部分教師習(xí)慣

了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，固守于老一套的粉筆加黑板的方式，連投影

儀等都很少使用，而且對(duì)計(jì)算機(jī)這樣的先進(jìn)技術(shù)或多或少地還存

在著某種恐懼感，更甭說去掌握它，應(yīng)用它，輔助教學(xué)了。

對(duì)這些問題，如何解決，這是絕大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)所面臨的

非?，F(xiàn)實(shí)的困難，我校也是一所鎮(zhèn)里的農(nóng)村中學(xué)，從去年開始，

結(jié)合本校情況，克服種種困難推廣科技教學(xué)，逐步逐步地實(shí)行多

媒體教學(xué)，至今已取得諸多卓有成效的成績(jī)，鑒于我校的實(shí)踐，

在此就農(nóng)村中小學(xué)的多媒體教學(xué)之路，略表己見，希望對(duì)各同道

中人能有所啟示。

一、分析清楚自己學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，特別是教師的科技水

平。

首先，有否能勝任計(jì)算機(jī)教學(xué)的專業(yè)教師。這是很重要的，

科學(xué)技術(shù)發(fā)展得越快，就越顯得科技人才的重要，要想計(jì)算機(jī)技

術(shù)在教育領(lǐng)域大展手腳，專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師是不可惑缺的因素.

假如沒有，學(xué)校應(yīng)首先想法解決這點(diǎn)，相信此舉不難，因?yàn)楝F(xiàn)在

國(guó)內(nèi)各院校及社會(huì)上計(jì)算機(jī)才人才已有一定數(shù)量了，當(dāng)然最好選

個(gè)師范專業(yè)生。

其次，其他教師當(dāng)中，有多少懂計(jì)算機(jī)的，掌握程度如何。

再者，學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)設(shè)備情況如何，有否電教室或空余教

室；學(xué)校經(jīng)費(fèi)情況如何。

二、組建多媒體教室。

這里講的多媒體教室跟前面提的多媒體電子教室不同。一個(gè)

多功能的電子教室，首先它是個(gè)電腦室，而且組成具有多種功能

的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，所用到的科學(xué)技術(shù)較高，資金花費(fèi)也多。這對(duì)于一

個(gè)教師科技水平尚且不高的農(nóng)村學(xué)校來說，不太適合，既便有

了，利用價(jià)值也不高，反而成為一種浪費(fèi)。

最適當(dāng)?shù)那闆r就是先建一個(gè)由一臺(tái)多媒體電腦、一部多功能

投影儀和一些音響、影像設(shè)備組成的“多媒體教室”，這個(gè)教室

可以是原來的電教室（如果有），或其它的空余教室，進(jìn)行一定

的裝修改動(dòng)（主要是設(shè)備、線路布置，環(huán)境、衛(wèi)生工程等等）即

可，在這教室中，用電腦來播放教學(xué)軟件，教師根據(jù)需要把電腦

顯示器上的內(nèi)容通過投影儀投影到大屏幕上，利用電腦中的教學(xué)

軟件配合講課，必要時(shí)用上幻燈、電視錄像等工具進(jìn)行教學(xué)，以

達(dá)到優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高效率，這也就是完全意義上的“多媒體

教學(xué)”了。而這樣所需的“硬件”投資對(duì)一般的學(xué)校是完全能夠

承受的。

三、進(jìn)行校內(nèi)教師電腦培訓(xùn)。

提高廣大在職教師的科技素質(zhì)，是推行多媒體教學(xué)的必要條

件之一。要解決這點(diǎn)，最有效的方法就是舉辦教師電腦培訓(xùn)班。

這可由本校的電腦教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行電腦知識(shí)講

座，雖然沒有電腦室，沒有電腦條件供教師練習(xí)，但用上面所講

的多媒體教室也完全可以進(jìn)行電腦學(xué)習(xí)。在講課時(shí)，授課者一邊

講解一邊在電腦上演示，并通過投影儀投影出來，讓學(xué)習(xí)者能非

常直觀地理解和領(lǐng)會(huì)各種電腦知識(shí)及操作，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)在電腦市場(chǎng)上有很多幫助人們學(xué)習(xí)電腦的軟件，比如，北

京金洪恩電腦有限公司推出的《開天辟地》、《萬事無憂》等都是

相當(dāng)不錯(cuò)的電腦教學(xué)軟件，培訓(xùn)期間，播放播放這些軟件并使之

與講課結(jié)合起來，讓老師們?cè)诙恳恍碌母杏X中，饒有興趣地進(jìn)

行電腦學(xué)習(xí)。這樣，一者能非常有效地提高電腦教學(xué)的效率；二

者能讓每個(gè)教師都能有個(gè)切身的體會(huì)：如何利用電腦來幫助教

學(xué)，為以后各教師自己進(jìn)行多媒體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

四、鼓勵(lì)教師積極探索、試行用電腦來輔助教學(xué)。

教師電腦培訓(xùn)一段進(jìn)間或基本結(jié)束后，學(xué)校則應(yīng)開始號(hào)召、

鼓勵(lì)各教師積極大膽地去探索如何用電腦來輔助教學(xué)。最初，學(xué)

?？梢怨膭?lì)少數(shù)幾個(gè)主課的中堅(jiān)教師，利用已有的多媒體教室，

帶頭進(jìn)行電腦輔助教學(xué)，總結(jié)方法，做做榜樣，漸漸地以點(diǎn)帶

面，帶動(dòng)其他教師以及其它學(xué)科朝這方面發(fā)展。

教師要進(jìn)行電腦多媒體輔助教學(xué)還有很重要的一點(diǎn)就是：是

否備有該學(xué)科的，較適合自己的多媒體輔助教學(xué)軟件。電腦對(duì)社

會(huì)的作用大小，主要取決于電腦的軟件方面，要其服務(wù)于教學(xué)也

更是如此。軟件資源的匱乏，對(duì)于教師而言，如同巧婦難為無米

之炊。學(xué)校應(yīng)象建立圖書資料室那樣，對(duì)教學(xué)軟件給予足夠的重

視，注意軟件資料的積累，這是以后學(xué)校推廣多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)

條件。俗話說：“萬事開頭難！”，多媒體教學(xué)的起步，雖說困

難多點(diǎn)，但它卻意味著學(xué)校從此將走向科技興教的輝煌正途，是

學(xué)校教學(xué)改革的一大跨步。待到以后辦學(xué)經(jīng)費(fèi)日漸寬松之時(shí)，我

想也是學(xué)校的科技教學(xué)趨于成熟之日，那時(shí)學(xué)校再花大力投資組

建各種學(xué)科多媒體教室和多媒體電子教室，創(chuàng)造更多、更好的條

件推廣多媒體教學(xué)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

當(dāng)然也應(yīng)不忘盡早給廣大的農(nóng)村中小學(xué)生開設(shè)電腦課，為普及國(guó)

家的計(jì)算機(jī)教育作出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)！

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇21

一、學(xué)情分析

這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)

工作。三個(gè)年級(jí)學(xué)生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有

的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說還好教

一點(diǎn)。而對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)，學(xué)生

已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改

成新的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生會(huì)不適應(yīng)。為此必須讓他們認(rèn)識(shí)到

科學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)

習(xí)打下重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造

條件。

二、教材分析

現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求

使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體

現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要

求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的

發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，

同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以

小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引

領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，特做

計(jì)劃如下：

三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

1,所教三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班，學(xué)生對(duì)問題的深入思考方面

可能非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)

劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的

是玩完后，一問三不知，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要

對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)

行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和

能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制

作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課

的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探

究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科

學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)

走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

2,所教四年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科

學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒

童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究

性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)

系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難

易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手

的能力。

3,所教五年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科

學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期必須遵

循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探

究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到

難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童

動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

四、教材分析。目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為

線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞

“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)

容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授，更注意探

究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問題，并

解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，

學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

重點(diǎn)：《我們?cè)趺粗馈贰ⅰ短鞖馀c我們的生活》、《水的科

學(xué)》

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能

力：

1、觀察能力：學(xué)習(xí)用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力，用測(cè)力計(jì)

測(cè)力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦

力、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn)，鞏固對(duì)比實(shí)

險(xiǎn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模擬實(shí)驗(yàn)。

3、探究能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法，認(rèn)識(shí)水蒸氣凝結(jié)的條

件，水的三態(tài)變化。

4、分析綜合能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)水的三態(tài)

變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5、推理能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法，認(rèn)識(shí)

露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。

6、想象能力：在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，

葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

7、動(dòng)手能力：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。

五年級(jí)教材由“微小的生物“、"認(rèn)識(shí)自己““光與聲”、

“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細(xì)菌，要求

知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類生物。意識(shí)到科學(xué)

要尊重證據(jù)，學(xué)會(huì)欣賞，平價(jià)他人的作品，尊重他人的勞動(dòng)成

果。

《認(rèn)識(shí)自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界；了解骨

骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。

能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

＞觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活

中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，

太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光

照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體

的震動(dòng)產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進(jìn)行傳播，了解噪音的危害

與防治辦法。

《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些

物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學(xué)變化。有的變化可

逆，有的變化不可逆。

>O知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單的機(jī)

械。能進(jìn)行測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位

置，知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置，方向，快慢。

教學(xué)目的：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀

察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過

程。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的

依據(jù)。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖

畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并

認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為

核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)

上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬

科學(xué)小制作討論辯淪種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問競(jìng)賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

六、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

七、基本措施：

三年級(jí)措施：

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為

副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)

象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式

加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)

告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

四年級(jí)措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

五年級(jí)教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要

的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教

材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上

創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主

體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手

段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，

解決問題，得到收獲。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇22

為了深入貫徹教育局《關(guān)于20_年度城鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園繼

續(xù)開展教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)的通知》（然教發(fā)[20_]37

號(hào)）文件的指示精神，切實(shí)提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教

師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。按照洸南市教育

局《關(guān)于印發(fā)的通知》（注教發(fā)[20__]46號(hào)）文件的具體工作要

求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1、以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以新

課程實(shí)施為切入點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以校本研修為

基礎(chǔ)，建立學(xué)習(xí)型教師組織，為教師創(chuàng)造一個(gè)民主平等、多向交

流的良好學(xué)習(xí)氛圍，建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的共同體。使每位教師都能練

就一手好字；說一口流利的普通話；獨(dú)立設(shè)計(jì)完整的教學(xué)案例；

上好符合新課程理念的課；并能有理有據(jù)的進(jìn)行說課、評(píng)課和寫

出教學(xué)反思，使教師整體素質(zhì)得到提升。

2、以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨，以提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的基本業(yè)務(wù)

能力為突破點(diǎn)，以提高學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量為中心，以打造一

支高素質(zhì)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍為落腳點(diǎn)，切實(shí)提高我鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)

的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平。

3、以全面提高小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和

管理水平為總目標(biāo)，以基本功訓(xùn)練為載體，加強(qiáng)過程的組織與管

理，努力創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，全員參與，確保基本功大練兵

活動(dòng)得以扎實(shí)有效的開展。

二、基本原則

1、堅(jiān)持實(shí)效性原則。從課堂教學(xué)直觀行為及粉筆字、教案

設(shè)計(jì)、朗讀、說課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思上同時(shí)入手。力求教

師崗位練兵為教育教學(xué)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、堅(jiān)持以崗位練兵、自學(xué)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)為主的原則。采取集

中輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

3、堅(jiān)持自練、教牙、比賽三位一體的原則。

4、堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。組織開展

相關(guān)練兵內(nèi)容的比賽，以賽促練，規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期達(dá)標(biāo)。

三、活動(dòng)對(duì)象

1、現(xiàn)任教于我鎮(zhèn)小學(xué)的各學(xué)科教師。

2、現(xiàn)任職于我鎮(zhèn)小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和村小校長(zhǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）教師教學(xué)基本功大練兵共設(shè)七項(xiàng)內(nèi)容：

1、備課2、說課3、教學(xué)反思4、評(píng)課5、鋼筆字6、粉筆

子7、朗讀

（二）業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和村小校長(zhǎng)基本功大練兵設(shè)五項(xiàng)內(nèi)容：

1、鋼筆字2、評(píng)課3、檢查教案4、撰寫教學(xué)案例分析5、

撰寫應(yīng)用教育文書

五、具體工作任務(wù)與時(shí)間安排

（一）組織召開練兵活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，布置新年度練兵工作任

務(wù)，切實(shí)提高教師認(rèn)識(shí)水平，從思想上保證練兵活動(dòng)順利開展。

按照教育局《關(guān)于20_年小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)基本功大

練兵活動(dòng)開展情況的通報(bào)》（洗教發(fā)[20_]38號(hào)）文件的相關(guān)內(nèi)

容，結(jié)合我校練兵活動(dòng)的具體情況，利用期末測(cè)試閱卷時(shí)間，組

織全體教師召開練兵活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。一是通報(bào)我校過去一年練兵

活動(dòng)取得的成效及存在的不足。二是布置20__年練兵工作任

務(wù)。通過總結(jié)大會(huì)，重點(diǎn)讓每位教師明確開展練兵活動(dòng)對(duì)教師教

學(xué)水平提高的良好促進(jìn)作用和教學(xué)質(zhì)量提升的重要性，為保證我

校練兵活動(dòng)的順利開展提供前提保障。具體時(shí)間為20_年12月

26日。

（二）布置好假期練兵作業(yè)。

為提高練兵活動(dòng)效果，中心校將根據(jù)市教育局初教科的具體

工作部署，統(tǒng)一布置教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)假期練兵作業(yè)，并以作業(yè)本

的形式裝訂成冊(cè)，下發(fā)到每一位教師手

o一是要求每位教師制定假期練兵計(jì)劃，二是按照中心校要

求認(rèn)真完成假期練兵任務(wù)。中心校將按照業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分工，在開學(xué)

初，對(duì)教師的假期練兵活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)評(píng)價(jià)。及時(shí)做好反

饋，促進(jìn)教師練兵活動(dòng)的效果的提高。具體活動(dòng)時(shí)間為20—年

1——2月、7——8月。

（三）認(rèn)真完成在崗練兵任務(wù)。

為保證練兵活動(dòng)不走過場(chǎng)、不流于形式，中心校將把練兵活

動(dòng)并作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高的一項(xiàng)長(zhǎng)期、具體工作任務(wù)來抓。

20_年我校將進(jìn)一步加大教師在崗練兵監(jiān)管力度，特別是要指

導(dǎo)、督促教師切實(shí)提高參與練兵活動(dòng)的自覺性。把練兵活動(dòng)與教

師日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與村小過程管理有效結(jié)合起

來，與教師的工作考核結(jié)合起來。對(duì)練兵活動(dòng)組織不到位的村小

校長(zhǎng)予以工作調(diào)整，對(duì)參與練兵活動(dòng)不積極的教師予以通報(bào)批

評(píng)。具體活動(dòng)時(shí)間為20_年3—6月、9月一12月。

（四）組織好練兵培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

為促進(jìn)練兵活動(dòng)效果，提高練兵活動(dòng)的實(shí)效性，中心校將根

據(jù)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分工，適時(shí)組織教師開展練兵培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別

是針對(duì)我校教師存在的共性問題，利用三級(jí)研培網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)

進(jìn)修學(xué)校或兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，保

證教師練兵活動(dòng)朝著正確的方向開展。集中培訓(xùn)時(shí)間為20__年3

月、9月，其它培訓(xùn)適時(shí)開展。

（五）開展好練兵考核工作。

按照洸南市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（洗教發(fā)[20__]46

號(hào)）和我校練兵活動(dòng)方案的具體考核工作要求，本著公正、公平

的原則，采取通考、比賽等多種形式對(duì)教師的練兵活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格

的考核，必須保證考核參與面達(dá)100%。并把考核結(jié)果作為教師

整體工作考核的重要指標(biāo)。具體時(shí)間為：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)考核20__年6

月、教師考核20—年10月。

（六）抓好弱項(xiàng)提高工作。

根據(jù)我校教師的實(shí)際情況，綜合以往教師基本功訓(xùn)練與考核

的結(jié)果，通過充分的調(diào)查研究，我校教師的基本功弱項(xiàng)是：教學(xué)

反思；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)基本功弱項(xiàng)是：撰寫教育文書。因此，在教師教

學(xué)基本功大練兵活動(dòng)中，我校將加大弱項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)工作密度與

強(qiáng)度，通過講座、強(qiáng)化訓(xùn)練等形式加大培訓(xùn)力度。爭(zhēng)取在20_

年練兵活動(dòng)中，所有弱項(xiàng)內(nèi)容得到最大限度的提高并全部達(dá)到合

格以上標(biāo)準(zhǔn)。

六、保障措施：

（一）組織保障到位

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：史云龍

副組長(zhǎng)：陸長(zhǎng)江

組員：范淑萍李紅發(fā)王金榮李志坤郭宏偉

2、機(jī)構(gòu)設(shè)置

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在主任室，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師教學(xué)

基本功大練兵活動(dòng)。

3、組織分工

史云龍全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教師教學(xué)基本功崗位大練兵活動(dòng)的開

展；

陸長(zhǎng)江具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施開展教師教學(xué)基本功崗位大練兵活

動(dòng)，同時(shí)具體抓好教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課、鋼筆字的培訓(xùn)與考核

工作；

范淑萍具體負(fù)責(zé)教師朗讀的培訓(xùn)與考核工作；

李紅發(fā)具體負(fù)責(zé)教師備課和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的撰寫教學(xué)案例分析的

培訓(xùn)與考核工作；

王金榮具體負(fù)責(zé)教師的教學(xué)反思和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查教案的培訓(xùn)

與考核工作；

李志坤具體負(fù)責(zé)教師的說課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用教育文書寫作

的培訓(xùn)與考核工作。

郭宏偉具體負(fù)責(zé)教師粉筆子、鋼筆字的培訓(xùn)與考核工作。

（二）制度落實(shí)到位

全鎮(zhèn)小學(xué)教師要高度重視本次教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，

要以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核及練

兵的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，做到人人參

與，積極準(zhǔn)備，刻苦練習(xí)。對(duì)參與

動(dòng)不積極、效果差的教師提出批評(píng)并限期提高到合格標(biāo)準(zhǔn)。

（三）資金投入到位

中心校擬定20—年投入專項(xiàng)資金1萬元，主要用于練兵活

動(dòng)的培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）監(jiān)管考核到位

為保證練兵活動(dòng)的順利開展，中心校將隨時(shí)對(duì)教師的自練情

況進(jìn)行檢查。中心校將把教師基本功練兵活動(dòng)考核驗(yàn)收結(jié)果存入

教師個(gè)人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)記入年終工作目標(biāo)考核總成

績(jī)。并作為評(píng)職晉級(jí)評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果不合格的人

員當(dāng)年不予評(píng)職晉級(jí)評(píng)優(yōu)樹先。對(duì)綜合考核和單項(xiàng)考核成績(jī)突出

的教師，中心校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末將在一定范圍內(nèi)通報(bào)評(píng)

價(jià)考核結(jié)果。同時(shí)，各村小校長(zhǎng)為本校教師教學(xué)基本功崗位大練

兵活動(dòng)的具體組織實(shí)施者，要及時(shí)督促、監(jiān)管好本校教師自覺進(jìn)

行基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

以上是我校20—年教師教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)計(jì)劃，不足之

處，有待在具體的工作實(shí)踐中加以完善提高。

瓦房鎮(zhèn)中心校

20_年1月5日

附：教師教學(xué)基本功崗位大練兵活動(dòng)安排一覽表

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇23

學(xué)無止境，為了幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，在知識(shí)上不

斷自我厚積、及時(shí)充電，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，讓每位教師的自身

素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階，特制定本學(xué)期教師基本技能、基本功訓(xùn)練計(jì)

劃如下：具體要求：

一、五項(xiàng)基本功

兩筆字（鋼筆字、粉筆字）：

（1）鋼筆字基本功要求：

掌握寫鋼筆字的執(zhí)筆方法和運(yùn)筆要領(lǐng)，熟練使用鋼筆，做

到：清晰、工整、勻稱、美觀。

（2）粉筆字基本功要求：

掌握粉筆字的執(zhí)筆方法和運(yùn)筆要領(lǐng)，會(huì)寫粉筆字，做到正

確、工整、美，充分利用黑板做到布局合理。

（3）簡(jiǎn)筆畫基本功要求：

采用簡(jiǎn)單畫線法，抓住物像的外形輪廓，用線明確、肯定，

任何一筆都要力求有用，做到心中有數(shù)，刪繁就簡(jiǎn)，精妙概括，

大膽簡(jiǎn)化，“簡(jiǎn)”不要失其形象，“概”不要丟其深刻。

口語表達(dá)（朗讀、演講）：

朗讀標(biāo)準(zhǔn)：1、讀音準(zhǔn)確、吐字清晰；

2、語言流暢，語速適中、有變化、有感情。

演講標(biāo)準(zhǔn)：1、內(nèi)容充實(shí)、有條理，語言組織得好，有感染

2、情緒飽滿、語言流暢，神態(tài)自然、有態(tài)勢(shì)語;

3、應(yīng)變能力強(qiáng)。

計(jì)算機(jī)操作：

（1）會(huì)制作圖文并茂的各科試卷和手抄報(bào)，同時(shí)能制作出

不規(guī)則的表格。

（2）能制作出所教學(xué)科的簡(jiǎn)單實(shí)用的課件（利用電子幻燈

或powerpoint）。

（3）會(huì)安裝和使用各種軟件，并能對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行簡(jiǎn)

單地維護(hù)和維修。

（4）會(huì)上網(wǎng)查找資料和下載資料。

二、訓(xùn)練方法：

以教師自我訓(xùn)練為主，根據(jù)教師自身基礎(chǔ)，已達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目可

不練，重點(diǎn)訓(xùn)練未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，鋼筆字、粉筆字統(tǒng)一練，每人每

天在“習(xí)字十分鐘”時(shí)間練一次，其它項(xiàng)目自己安排時(shí)間練，對(duì)

于五項(xiàng)技能的考在期末由教務(wù)處統(tǒng)一驗(yàn)收，加入考核。

20_年9月1日

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇24

作為一名小學(xué)教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令

人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生

命的價(jià)值。在多年的教學(xué)中，體會(huì)到語文與生活聯(lián)系緊密，它來

源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)好語文尤為重

要，因?yàn)檎Z文是百科之母。

為了學(xué)生學(xué)好語文，首先培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此我絞盡

腦汁，想千方設(shè)百計(jì)。我個(gè)人認(rèn)為，要想學(xué)好語文多讀書，多積

累是學(xué)好語文的前提條件。語文學(xué)好了就會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)科，多年

的工作教學(xué)積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我認(rèn)為擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不僅要讓

學(xué)生對(duì)閱讀有興趣，而且還要采取多種形式，為學(xué)生課外閱讀提

供條件。

一、我想先談?wù)勑?nèi)閱讀。

我覺得首先要保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在校

閱讀課外讀物的時(shí)間在30分鐘以上。像我們學(xué)校就開設(shè)了專門

的閱讀課，進(jìn)行集中閱讀課外讀物，時(shí)間大約在20——30分

鐘。我們學(xué)校的學(xué)生還可以隨時(shí)利用課間的時(shí)間到圖書室借閱圖

書，因?yàn)閳D書架內(nèi)的圖書眾多，學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖書進(jìn)

行閱讀。

第二我還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校圖書室、閱覽室閱讀，學(xué)生

們都非常喜歡。學(xué)校還為每一位學(xué)生辦理了借書證，允許學(xué)生隨

時(shí)外借圖書。這樣，學(xué)生除了在校進(jìn)行統(tǒng)一的閱讀外，還可以隨

時(shí)隨地把圖書室的書籍帶回家里進(jìn)行閱讀。

第三就是在班級(jí)建立圖書角（柜），每1—2周更換一次圖

書。像我們班級(jí)的讀書角命名為“快樂讀書屋”，每一名學(xué)生把

自己喜歡的書送到讀書角，大家利用這個(gè)平臺(tái)互相交換，看過后

再歸還到圖書角。這樣一來，班級(jí)59個(gè)人，大家的資源就可以

共享，再進(jìn)行讀書交流活動(dòng)時(shí)，孩子們的熱情也非常高，同時(shí)也

讓學(xué)生了解到分享也是一種快樂。

第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動(dòng)，老師把自己喜歡

的書與學(xué)生們一起分享，把自己的讀書筆記給學(xué)生看，這樣一

來，學(xué)生們的讀書熱情就會(huì)高漲，課下時(shí)間還可以和老師在一起

交流讀書心得，這樣的活動(dòng)定會(huì)起到事半功倍的效果。

二、我再來談?wù)務(wù)n外閱讀。

其實(shí)“語文就是社會(huì)”。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐

富的有關(guān)社會(huì)、歷史、地理、文學(xué)等各方面的知識(shí)。但基于小學(xué)

生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與水平，他們對(duì)課文內(nèi)容的有些背景性知識(shí)根本不

了解，對(duì)課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，所以有必要利

用豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展性閱讀。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上可以查找

到更多的知識(shí)，對(duì)課文會(huì)有更加深入的了解。

除此之外，我認(rèn)為給孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍也是非常重要

的。在家庭中，家長(zhǎng)可以和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長(zhǎng)

可以和孩子讀一本書，大年級(jí)的家長(zhǎng)可以嘗試和孩子分角色朗

讀，高年級(jí)的家長(zhǎng)可以選擇與孩子一起閱讀，家長(zhǎng)看成人的書

籍，孩子看自己的書籍，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，建設(shè)書香

家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學(xué)生的閱讀量一定會(huì)更加

豐富。再有，我還經(jīng)常通過“校訊通”推薦孩子和家長(zhǎng)在雙休日

時(shí)，多去逛書店，讓學(xué)生養(yǎng)成在書店看書的好習(xí)慣，書店內(nèi)的書

籍豐富，學(xué)生選擇的面又較廣，讀書的氛圍也咋常安靜。

我相信，這些多種的讀書形式定會(huì)豐富孩子們的課余文化生

活，讓書籍真正成為學(xué)生的良師益友。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇25

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以師生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；以經(jīng)典為友，傳承優(yōu)秀

文化；以大師為師，奠基幸福人生”的工作思路。全面貫徹執(zhí)行

黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以全面提高教育質(zhì)量為核

心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究，立足高起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮

點(diǎn)，開創(chuàng)新局面，進(jìn)一步鞏固“綠色學(xué)?！焙汀疤厣珜W(xué)?！彼?/p>

得的成果，全力以赴，扎實(shí)工作，努力提高辦學(xué)水平，辦人民滿

意的教育。

二、工作目標(biāo)

1、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的成

果，把保持先進(jìn)性的要求同履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，把黨支部建

設(shè)成推動(dòng)學(xué)校工作的戰(zhàn)斗堡壘，促進(jìn)班子隊(duì)伍建設(shè)。

2、努力提高依法治校、依法治教水平。以創(chuàng)建省級(jí)特色學(xué)

校為目標(biāo)，完善校園網(wǎng)建設(shè)，豐富教學(xué)資源庫(kù)，以信息化促進(jìn)教

育的現(xiàn)代化。在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、抓好課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育品質(zhì)。繼續(xù)抓

好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和貫徹，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方

法，革新評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教育質(zhì)量。

4、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力塑造##小學(xué)教師“師德高尚、

業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)滿意”的新形

象。

5、大力開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)

學(xué)生健康成長(zhǎng)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)支傳統(tǒng)，豐富發(fā)展內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族文化，

積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效地開發(fā)和實(shí)施校本課程，促進(jìn)學(xué)校文化建

設(shè)。

6、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，堅(jiān)決執(zhí)行“一費(fèi)制”，規(guī)范教育收

費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)管理規(guī)范

學(xué)校的作用。

7、充分發(fā)揮各個(gè)專用活動(dòng)室，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的作用，豐富

校園文化生活，提高設(shè)備施的利用率。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境管理，做好省綠色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)規(guī)

劃，爭(zhēng)創(chuàng)省綠色學(xué)校。

9、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，創(chuàng)建安全文明校園。進(jìn)一步

加強(qiáng)學(xué)校安全教育，完善安全管理措施，規(guī)范安全管理，確保學(xué)

生各類活動(dòng)的安全，做到零事故。

9、做好學(xué)生的健康衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提

高。

三、工作安排

（一）加強(qiáng)黨建實(shí)行民主管理

在班子隊(duì)伍的建設(shè)中，要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)

取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹立全局、合作、服

務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，

要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)

人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)

績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效

率。

堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)

多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)

代學(xué)校管理體系，形成以“落實(shí)目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管

理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高

效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目

標(biāo)管理辦法;形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理規(guī)范；堅(jiān)

持依法治校，依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全

體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)

量。

強(qiáng)化學(xué)校民主管理，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)

組織的自身建設(shè)，積極創(chuàng)建先進(jìn)“教工之家”；定期開展豐富多

彩的娛樂活動(dòng)，努力滿足教職工的文化精神需求，關(guān)心群眾疾

苦，維護(hù)教職工合法權(quán)益；召開教職工代表大會(huì)，進(jìn)一步完善以

教代會(huì)為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，通過評(píng)議、監(jiān)督

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部履職情況，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，真正做到民主

理校、參政議政、建言獻(xiàn)策，使廣大教職工牢固樹立起主人翁意

識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，同心

協(xié)力，共謀學(xué)校事業(yè)的發(fā)展大計(jì)；完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，形成

科學(xué)合理、良性運(yùn)轉(zhuǎn)的民主管理工作機(jī)制，保證學(xué)校各項(xiàng)工作健

康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）堅(jiān)持德育為先，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

堅(jiān)持把德育工作擺在首位，堅(jiān)持思想引導(dǎo)，通過豐富多彩的

活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播

站、宣傳櫥窗、班隊(duì)活動(dòng)等德育陣地建設(shè)，充分利用各種節(jié)日慶

祝活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的克族傳統(tǒng)教育；高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教

育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，繼續(xù)實(shí)施每天檢查、每周評(píng)比、每月

總結(jié)的《##小學(xué)一日常規(guī)》檢查制度；要加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，結(jié)合

課題《少年兒童遵守規(guī)則行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究》和學(xué)生常規(guī)管

理，堅(jiān)持開展活動(dòng)，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇26

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以群眾對(duì)教育的期盼為著眼點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管

理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)

教育質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作有新路，重點(diǎn)工作樹新勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)

新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)

校。

二、工作要點(diǎn)：

1、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科

學(xué)性。

2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè)。

4、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，推進(jìn)課后延遲服務(wù)

工作。

三、工作措施

（一）強(qiáng)化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)

量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提

高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。

1、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)

量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高

效益為追求，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性。

一是要全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)

測(cè)試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全

方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為

提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四

關(guān)”：即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出“研究”；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著

力突出“有效”；嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評(píng)關(guān)，著力突出“精細(xì)”；嚴(yán)

把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實(shí)”。要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，

做到凡考必嚴(yán)、凡考必評(píng)、考前必備、考后必思。

二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、習(xí)題課等不同課型的

研討，以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)

基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動(dòng)，推

廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。

三是要積極推進(jìn)校本教研。

建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過校本教研，凝聚

廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)”問題即課題，教學(xué)

即研究，發(fā)展即成果”的意識(shí)，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和

師生發(fā)展的有效載體。

2、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹落實(shí)上級(jí)體育工作會(huì)議精神，

執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開足體育課，積極開展

“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開展體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生

每天鍛煉一小時(shí)，不斷創(chuàng)新、豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織

學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長(zhǎng)跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教

室、走向操場(chǎng)、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)

校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水

平。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平

1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的

重要體

現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培

養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)績(jī)、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

等方面著手，不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、

縣級(jí)名師。

2、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認(rèn)真貫徹《

校20_教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，《—校教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》，把

實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績(jī)效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全

完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗

位目標(biāo)完成獎(jiǎng)勵(lì)制，堅(jiān)持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)的原

則，進(jìn)一步加大考核獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極

性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動(dòng)。學(xué)校將營(yíng)造書香校

園氛圍，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積

極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，實(shí)踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研

行為。深入開展教師崗位大練兵活動(dòng)。積極參加小教部組織的各

項(xiàng)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)

驗(yàn)，開闊視野。

（三）強(qiáng)化精細(xì)化管理，著力提升教學(xué)管理水平

1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開

始，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好

教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)

量。二是要細(xì)化管理。各級(jí)管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具

備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理要

求，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求，使所有師生的

學(xué)習(xí)工作有章可循；要細(xì)化管理措施，使每一項(xiàng)工作要求都有具

體的落實(shí)舉措；要細(xì)化管理職責(zé)，所有管理者都要

有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核。要加大管理過程的考

核力度，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考

核機(jī)制建設(shè)，明確專人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精

度，增強(qiáng)考核的效度。

2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織

學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素

養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)

要求。教職員工從事任何一項(xiàng)工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，

清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成

為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識(shí)，每

個(gè)人都要在清楚行為規(guī)范的同時(shí)，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職

責(zé)，做到“在其位、謀其職、盡其責(zé)”，強(qiáng)化“工作即管理，管

理即工作”的責(zé)任意識(shí)。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常

規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。

（四）抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度

1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會(huì)”：

畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績(jī)分析會(huì)。每學(xué)期每會(huì)至少3

次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整

畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，

落到實(shí)處。

2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級(jí)三主科要研究明確小升

初水平測(cè)試考什么和怎么考;研究近幾年考卷（教師必做），弄清

題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢(shì);研究復(fù)習(xí)的策略

及措施，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)迎考的研究一要抓得

早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實(shí)施；二要拓寬面，

不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要

進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到每一個(gè)年級(jí)、每一個(gè)教

師，樹立大循環(huán)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容落實(shí)

到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。

2024年小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃模板篇27

一、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：

學(xué)生積極參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課。

運(yùn)動(dòng)技能：

初步掌握一些簡(jiǎn)單的球類游戲、基本體操、韻律活動(dòng)的動(dòng)作

方法。

身體健康：

學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢(shì)，知道身體各

部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

等素質(zhì)。

心理健康：

與同伴一起參加體育活動(dòng)和游戲，充分展示自我，體驗(yàn)成功

或失敗的心情。

社會(huì)適應(yīng)：

在游戲活動(dòng)中遵守紀(jì)律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與

同伴團(tuán)結(jié)合作。

二、任教班級(jí)學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不

成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平

衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境

教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集

中注意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教師可以

讓他們積極模仿、開動(dòng)腦筋、主動(dòng)練習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目

的。

三、教學(xué)實(shí)施方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與

任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)

而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)

用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同

意，做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)孩子

能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則，教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根

據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的安排好，密

度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅自然，注意

精神文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候

上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重

視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和

改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用

并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，是他們真正的起到教師助

手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要

求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

并做好妥善處理。

一、教材編排

在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字，然后是識(shí)字、課文,

兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字11—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)

單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有

一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣

的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話

題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際

的訓(xùn)練。

二、教材特點(diǎn)

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，在

學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼

音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語言結(jié)合起來培

養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀

做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的

整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，遵

循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識(shí)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最

常見的，要求寫的字都是最簡(jiǎn)單的。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，是最常

見的400個(gè)字。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、

由獨(dú)體到合體的順序編排，結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步

掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使每個(gè)學(xué)生不僅能寫對(duì)，而且

能寫好。

3、時(shí)代性。教材內(nèi)容豐富有時(shí)代感。

4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動(dòng)學(xué)的編

排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的

課文，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。練習(xí)做了很

大改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性，趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、

涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲

中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和

整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音

節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)瀆漢字，正音、學(xué)習(xí)普通話。

2、識(shí)字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)

常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。掌握漢字的基本筆順，能按

筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、

整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正

確、流利、有感情地朗瀆課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)

讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能

認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度

自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參與口語交際，踴躍

發(fā)表自己的'意見。

四、學(xué)生情況分析

學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教育，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂

禮貌。愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)生活感興趣。在老師指導(dǎo)下，能看圖說一

些簡(jiǎn)單的話。發(fā)言基本做到態(tài)度自然、語句通順，讓別人聽得

懂。好動(dòng)的孩子較多，上課專心聽講不夠，特別是不會(huì)傾聽同學(xué)

的發(fā)言。對(duì)“拼音”游戲有較大的興趣。能認(rèn)真完成一些課內(nèi)外

作業(yè)。執(zhí)筆、讀書姿勢(shì)不夠正確。

五、教學(xué)措施

1、入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，

根據(jù)各校不同的情況，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起

來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀寫姿勢(shì)的指導(dǎo)，起

步十分關(guān)鍵，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長(zhǎng)期教學(xué)

活動(dòng)中，要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，

常常提醒。

2、漢語拼音：教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部

分與字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母或音

節(jié)，還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個(gè)詞或一句

話，鞏固這些音節(jié)。還可以用競(jìng)賽的形式，看誰組詞組得多，也

可以說一句話，看誰的話里包含這幾個(gè)音節(jié)最多，把觀察圖畫、

學(xué)習(xí)音節(jié)和說話訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。有機(jī)地把學(xué)拼音和識(shí)漢字

結(jié)合起來。漢語拼音部分要求認(rèn)讀的70個(gè)漢字，只要求認(rèn)識(shí)，

即能讀正確，知道字的大致意思，并不要求書寫，也沒有安排認(rèn)

識(shí)偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中，教師不要做字形分析，只要通過多種

形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。有的課生字較多，可借

助圖中人物的活動(dòng)或兒歌中的句子，通過多種語言環(huán)境，通過反

復(fù)認(rèn)讀來熟悉。要加強(qiáng)對(duì)所認(rèn)字的鞏固，形式力求多樣，可以開

小火車讀、比賽讀、在游戲中讀，或是口頭組詞、說句子。兒歌

編排在拼音教材中，在學(xué)習(xí)時(shí)，可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再找

找哪些音節(jié)會(huì)讀，在語言環(huán)境中加強(qiáng)音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生

獲得學(xué)習(xí)漢語拼音的成就感。注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，

結(jié)合課文、插圖進(jìn)行助人為樂、與人合作、盼祖國(guó)統(tǒng)一的教育。

復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)。在教

學(xué)中，學(xué)生動(dòng)手做做后，教師要充分挖掘其中的語文教育因素，

培養(yǎng)