2024年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

2024年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排1

一、班級(jí)概況：

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能根據(jù)一日行為規(guī)范來(lái)做，但由于年齡太小，因此自覺(jué)性還有待提高，

尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，常常要老師同學(xué)提示。

學(xué)習(xí)狀況：大部分學(xué)生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也

有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

品德?tīng)顩r：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子

女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想

二、指導(dǎo)思想：

為了搞好本學(xué)期的工作，實(shí)行好學(xué)校的工作，做好學(xué)生的思想工作，使工作有秩序地順當(dāng)?shù)?/p>

正常發(fā)展，把學(xué)生培育成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。

三、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有三點(diǎn)。

第一，抓學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都能打好基礎(chǔ)。

其次，抓美德和學(xué)生的日常行為規(guī)范。（包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。

第三，抓爰祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)。

四、內(nèi)容及措施：

（一）行為規(guī)范：

一句洪亮的口號(hào)：做一個(gè)愛(ài)集體愛(ài)他人的好學(xué)生。

抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

L明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

3、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的‘常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練

常?；?、規(guī)范化。

（二）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、狠抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)。

2、各項(xiàng)集體活動(dòng)做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、早操，眼保健操要人人會(huì)做，人人求好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé)，實(shí)行班級(jí)垃圾袋裝化。

5、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《4浮生日常行為規(guī)范》的，讓學(xué)生以此為范，

導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，爰國(guó)主義和傳統(tǒng)。

3、結(jié)合情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德。

（四）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、親密與各科任老師的聯(lián)系，留意模式的創(chuàng)新，留意方法的多樣化，以激起學(xué)生劇烈的求

知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué).

（五）關(guān)切學(xué)生身心健康。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2、學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)。

3、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍。

5、學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。

五、每月工作支配：

九月：安定學(xué)生心情，讓學(xué)生起先科學(xué)地接受學(xué)問(wèn)灌輸。抓好課堂紀(jì)律，保證課堂的正常、

順當(dāng)進(jìn)行，提高課堂質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生思想，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。平常要以禮待人，見(jiàn)

到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助。

培育學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)課間紀(jì)律。學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人們、

愛(ài)勞動(dòng)。特殊是自然環(huán)境的愛(ài)護(hù)。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

十月：培育學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與溝通，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和

社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則，學(xué)生愛(ài)惜公物，

遵守公共秩序。在校內(nèi)和公共場(chǎng)所不追逐玩耍，不損害校內(nèi)和公共場(chǎng)所的花草樹木。

十一月：培育學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足。

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)。加強(qiáng)課堂紀(jì)律。（組織寫字競(jìng)賽;小制作、繪畫展覽迎接

六一JL童節(jié)）

十二月：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓好學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生要誠(chéng)懇和做事仔細(xì)負(fù)責(zé),

并加強(qiáng)品德和行為習(xí)慣。

元月：做好后進(jìn)生的德育工作及學(xué)生放假前后的平安衛(wèi)生。執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事，并賜

予表?yè)P(yáng)激勵(lì).

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一年級(jí)將以學(xué)校少先隊(duì)安排，德育工作安排，教學(xué)安排為指導(dǎo),結(jié)合各班實(shí)

際，加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。依靠全組老師，

精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作，讓每個(gè)學(xué)生都成為一名神氣的

百小娃。

二、一年級(jí)隊(duì)員發(fā)展特點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，剛從幼兒成為小學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時(shí)期，孩子

的行為還帶有明顯的幼J網(wǎng)特征，最突出的特點(diǎn)是：

1、一般心理特點(diǎn)

(1)獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就起先獨(dú)立處理四周環(huán)境的事情，擺脫對(duì)大人的依靠

了。由依戀不舍到輕松開(kāi)心，這是一年級(jí)學(xué)生的共同特征。過(guò)去聽(tīng)父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨(dú)

自去看，去聽(tīng)，自由自在地去干自己想干的事，這種簇新感充溢了孩子的頭腦。

(2)嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開(kāi)媽媽，這是心理沒(méi)有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子

看不見(jiàn)母親會(huì)感到擔(dān)心，在眾人面前不敢說(shuō)話，回到家以后立刻換了模樣，大喊大叫，復(fù)原原來(lái)

面目。孩子的心理離乳是一般家長(zhǎng)感覺(jué)不到的問(wèn)題。發(fā)覺(jué)了也不知怎么處理，只是強(qiáng)迫孩子按大

人的意志上學(xué)，回家也不準(zhǔn)大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了擔(dān)心的心理成分。

現(xiàn)實(shí)中這種問(wèn)題是兩種因素造成的，不能簡(jiǎn)潔歸結(jié)為父母溺愛(ài)孩子，還應(yīng)看到社會(huì)因素。由

于社會(huì)安定性較差，孩子的人身平安缺乏保障，家長(zhǎng)不得不隨時(shí)愛(ài)護(hù)孩子。另外，居住環(huán)境封閉，

活動(dòng)空間削減，獨(dú)生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過(guò)多的照看，造成嬌寵兒增

多。

(3)留意多變的事物：一年級(jí)學(xué)生很敏感，簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)過(guò)去自己不懂的東西，所以提出的問(wèn)題

特殊多。有人認(rèn)為孩子愛(ài)提問(wèn)題是擅長(zhǎng)思索的表現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)階段的孩子都有這個(gè)特點(diǎn)，只不過(guò)

有的孩子愛(ài)說(shuō)，有的孩子把疑問(wèn)藏在心里，不表達(dá)而已。

2、學(xué)生的年齡特征

(1)自控實(shí)力較低，留意力簡(jiǎn)單分散。

(2)常常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

⑶伙伴之間往往以玩為主題，常常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象。

(4)在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，他們具有劇烈的新奇心，須要借助形象思維和動(dòng)手操作來(lái)理解和記憶，

學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有深厚的嬉戲色調(diào)。

三、、須要關(guān)注的問(wèn)題：

一年級(jí)須要關(guān)注的心理問(wèn)題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色改變對(duì)兒童心理的影響。從一名

幼兒園的小摯友換位成一名背著書包的小學(xué)生，他們面臨的環(huán)境的變更，以及社會(huì)，學(xué)校及家庭

的對(duì)他們的'要求改變，都將對(duì)他們產(chǎn)生肯定影響，而這些改變都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角

色改變。

1、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長(zhǎng)向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變。

兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系親密，一舉一動(dòng)都是成人指引;入學(xué)以后，每天都要離開(kāi)

家長(zhǎng)在學(xué)校獨(dú)立生活，要在班集體里作為獨(dú)立的一員仔細(xì)聽(tīng)課，獨(dú)立思索等等,這些活動(dòng)都將進(jìn)

一步促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立。

2、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動(dòng)方式從以嬉戲?yàn)橹飨驅(qū)W習(xí)活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變。

從一名幼兒園的小摯友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的4浮生..角色的變更導(dǎo)致了其活動(dòng)方式變更。

入學(xué)前，兒童的主要活動(dòng)是玩，是嬉戲;入學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。

3、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系親密向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。

兒童入學(xué)后，他們所處的地位發(fā)生了改變，人們起先將他們作為社會(huì)正式成員對(duì)徐在學(xué)校

的教學(xué)班里，他們是集體的正式成員，必需嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的一切紀(jì)律。

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

20_年學(xué)校教學(xué)工作以—市教化局20_年工作要點(diǎn)、—市基礎(chǔ)教化處工作安排為指導(dǎo),

以學(xué)校老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)校"探究適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式，全面提高學(xué)

生素養(yǎng)"的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推動(dòng)"課堂教學(xué)效率成果年"重

點(diǎn)工作、深化各學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)模式的探討，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、以"教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的

教學(xué)管理機(jī)制。

2、以各學(xué)科專題探討和我的精品課為載體，探究適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。

3、以"課堂教學(xué)效率或果年"為主線，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)探討成果，進(jìn)行校際間的展示與

溝通。

4、以老師接著教化、"每人一絕"練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

5、以校本課程的‘有效實(shí)施與探討，促進(jìn)學(xué)生特性的形成與特長(zhǎng)的發(fā)展。

6、以開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

三、詳細(xì)措施：

（一）修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。

教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)—市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化,

標(biāo)準(zhǔn)化。與教化局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。

1、學(xué)習(xí)新修訂的《—市一般中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。實(shí)行多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)《—市

一般中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范》及《市教化局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書評(píng)估指標(biāo)體系》詳細(xì)要求，

進(jìn)一步規(guī)范老師備課、上課、教研、研修、批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)行為，并納入老師工作月考評(píng)體系

及教學(xué)總結(jié)與講評(píng)中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。

2、主動(dòng)參加"教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)。以百校展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作

的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問(wèn)題查不足，解決問(wèn)題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過(guò)

每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會(huì)，每日聽(tīng)課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會(huì)，做實(shí)過(guò)程,

提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級(jí)部門和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)

管理有質(zhì)的提升。

（二）深化教學(xué)探討,探究適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。

以我校"探究適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式"的探討主題為中心，以探究各學(xué)科專題教學(xué)探討

為載體，通過(guò)構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老

師專業(yè)化發(fā)展。

〃浮教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排4

一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校內(nèi)，在各方面小摯友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對(duì)學(xué)生如此

狀況我對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)安排

一、教材分析

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教化""漢語(yǔ)拼音""識(shí)""深文”"語(yǔ)文園地""口語(yǔ)交際"幾

個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教化，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢

語(yǔ)拼音部分，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)相識(shí)70個(gè)常用。而后是識(shí)（一）、10篇課文，接下來(lái)

是識(shí)（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)單元各4課，每課認(rèn)12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大

體按由淺入深的依次編排每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，

以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，發(fā)展語(yǔ)文實(shí)力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，

支配在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練.

識(shí)的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求相識(shí)400個(gè)常用，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)潔

的。

二、教材特點(diǎn)

1.綜合性。

教材采納多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教

化。例如，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)相識(shí)部分

漢，把學(xué)拼音、識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了學(xué)生

的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫畫、讀讀做做、

讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文實(shí)力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

2.不祥性。

漢語(yǔ)拼音、識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以識(shí)和寫為例,

要求認(rèn)的'都是最常見(jiàn)的，要求寫的都是最簡(jiǎn)潔的。兒童最先認(rèn)的，是與他們的生活最親密的“爸、

媽、我"。全冊(cè)要求相識(shí)的,是出現(xiàn)頻率最高、最常見(jiàn)的400個(gè)。此外，識(shí)的支配重視漢本身

的規(guī)律，形式有象形、會(huì)意、按事物歸類識(shí)等，在識(shí)的同時(shí)了解漢文化，相識(shí)身邊的事物。要求

寫的100個(gè)，嚴(yán)格根據(jù)由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合，本的依次編排，每課只寫3-4個(gè)。結(jié)

合漢的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步駕馭漢的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能

把寫對(duì),而且能把寫好。寫與識(shí)不同步，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一，目的是敬重識(shí)和寫的各

自規(guī)律，識(shí)高頻、與兒童生活關(guān)系親密的，寫簡(jiǎn)潔的、筆畫少的。表面上看識(shí)和寫是脫節(jié)的，事

實(shí)上在寫時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面相識(shí)的，而且有利于學(xué)生駕馭寫的基本功，打好寫的基礎(chǔ)。

3.時(shí)代性。

教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感。如，計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容，反映城市、農(nóng)村生

活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn).有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余

生活的《操場(chǎng)上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《〃淞鼠找花生》。教材還非

常重視培育學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自己去吧》教化獨(dú)生子女不要過(guò)多依靠父母，要大膽

實(shí)踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)爰他人的美妙心靈；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和請(qǐng)相處的

因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教化。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊

密地結(jié)合在一起。

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排5

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期全班有學(xué)生31人，其中男生17人，女生14人。經(jīng)進(jìn)行寒假檢測(cè)試卷分析后，本班

學(xué)生上學(xué)期在口訣及學(xué)問(wèn)運(yùn)用等方面駕馭不夠扎實(shí)，主要緣由是練習(xí)及反饋不夠。本學(xué)期要依據(jù)

以上狀況，為提高本學(xué)科成果，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的反饋訓(xùn)練，為提高差等生的成果做出應(yīng)有的

努力。

二、教材分析：

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：解決問(wèn)題、表內(nèi)除法（一）、圖形與改變、表內(nèi)除（二）、萬(wàn)以內(nèi)

數(shù)的相識(shí)、克和千克的相識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。

三、教學(xué)目的要求

（一）、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中

的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

3、通過(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，相識(shí)時(shí)間與生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜

時(shí)間的良好習(xí)慣。

（二）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的.過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感

受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決,可題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決,可題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（三）、情感與看法方面

1、在他人的激勵(lì)和幫孫下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直

觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的激勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)

方教學(xué)的信念。

3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并剛好改正。

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)理,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體撿數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎才成實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細(xì)探討、創(chuàng)建性的運(yùn)用試驗(yàn)教材，仔細(xì)備課、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

5、定期進(jìn)行測(cè)試，剛好反饋總結(jié).

五、教學(xué)進(jìn)度表：

（略）

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

一心一意謀教學(xué)，全神貫注抓質(zhì)量，切實(shí)鞏固教化教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持"全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展

特性育人才”的辦學(xué)理念，緊緊圍圍著學(xué)校的中心工作，滲透"一切為了孩子"、"為了一切的

孩子"的指導(dǎo)思想，本著為孩子的全面發(fā)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度動(dòng)身，關(guān)注每

個(gè)孩子的人生華蜜，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。依據(jù)本年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特

點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)活潑的，集學(xué)問(wèn)性和趣味性為T本的活動(dòng)，三富孩子們的學(xué)習(xí)生活。

二、基本狀況：

老師：我組有老師16人，既有原來(lái)姜灣小學(xué)的老師，也有新加入這個(gè)隊(duì)伍的老師。一年級(jí)

老師中既有閱歷豐富的老老師，也有新接手教一年級(jí)的新老師，總的來(lái)說(shuō)是一批工作富有閱歷,

責(zé)任感強(qiáng)，有生命力，有活力的老師。

學(xué)生：一年級(jí)8個(gè)教學(xué)班共有學(xué)生432人，在此年齡段的‘學(xué)生，活潑，好動(dòng)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，

可塑性強(qiáng)。但是普遍留意力不集中，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，缺乏正確的是非觀。所以我們要

在學(xué)風(fēng)和規(guī)范上下功夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，養(yǎng)成艮好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實(shí)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2、狠抓養(yǎng)成教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、形成學(xué)科老師集體備課，鉆研教法，依照教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教法，取得好的教學(xué)效果。

4、始終貫徹“平安第一"，堅(jiān)持平安教化每天抓，時(shí)時(shí)抓，到處抓，確保師生平安.

5、仔細(xì)籌備并組織好本組的活動(dòng)，滲透德育特色，好玩味性，有意義.

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)做好學(xué)校學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作，按時(shí)、保質(zhì)保量地完成。

2、制定年級(jí)公約，發(fā)揮每個(gè)老師的主子翁精神，以老師職業(yè)道德來(lái)規(guī)范和約束自己的行

為，為人師表，自我約束，集體管理，將年級(jí)作開(kāi)展的繪聲繪色。

3、充分利用活動(dòng)課和文體課，組織學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉，增加學(xué)生的身體素養(yǎng)。

4、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)實(shí)行集體備課，提高大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同心同德,強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)

和科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)"輕負(fù)荷，高質(zhì)量"的原則，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，崇尚開(kāi)心教學(xué)，把"提

質(zhì)創(chuàng)優(yōu)"工作落到實(shí)處。

5、剛好反饋家長(zhǎng)、班主任和各任科老師看法建議，并剛好上報(bào)到有關(guān)部門,便以學(xué)校逐層

解決，留意協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

6、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，將工作對(duì)象落實(shí)到人，并在原有基礎(chǔ)上提出詳細(xì)要求。

7、把平安放在首位.學(xué)生的平安意識(shí)較淡薄，也意識(shí)不到忽視平安后的危急和隱患，所

以我們老師就要抓住學(xué)生天性新奇，愛(ài)冒瞼去曉之以理，讓學(xué)生明白不留意平安會(huì)帶來(lái)的不良后

果，同時(shí)要避開(kāi)惡性事故的發(fā)生，平刻乍為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。

8、開(kāi)展生動(dòng)活潑，集學(xué)問(wèn)性、趣味性為一體的活動(dòng).仔細(xì)籌備并組織好本年級(jí)的活動(dòng)，

讓學(xué)生感受樂(lè)趣，學(xué)到學(xué)問(wèn)，培育健康的情感。

五、活動(dòng)支配：

九月份：

1、做好開(kāi)學(xué)工作（報(bào)到、注冊(cè)）、入學(xué)教化。

2、建立特困生檔案。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、慶祝老師節(jié).

5、中秋節(jié)

十月份：

1、慶祝國(guó)慶節(jié)

2、珍惜時(shí)間主題班會(huì)

3、我是小畫家。

4、游藝活動(dòng)。

十一月：

1、漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀競(jìng)賽，

2、“我愛(ài)秋天"實(shí)踐活動(dòng)

3、上門家訪，落實(shí)“假日親子”活動(dòng)實(shí)施狀況；

4、秋游活動(dòng)。

十二月：

1、“自己的事情自己做"班會(huì)

2、集體舞表演

3、合唱競(jìng)賽

4、年級(jí)跳繩競(jìng)賽。

一月：

1、慶祝元旦。

2、好人好事。

3、期終考試工作。

4、做好學(xué)期結(jié)束工作，

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排7

當(dāng)前我們教化工作肩負(fù)著為祖國(guó)培育高素養(yǎng)人才的重任，教化應(yīng)盡可能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)各類人

才的基礎(chǔ)要求，為了適應(yīng)新形式的須要，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作,

在仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實(shí)際狀況動(dòng)身，特制定20xx-20xx年4浮教學(xué)工作安

排如下：

一、學(xué)校制度管理

強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，提前制定各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按制

度辦事。激勵(lì)老師愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn),努力培育新世紀(jì)的合格人才。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)努力提高老師素養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使老師樹立起先進(jìn)的教化觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，本學(xué)期實(shí)行學(xué)校定期組織和

老師自學(xué)相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《河北教化》、《河北教研》、《基礎(chǔ)教化課程改革》等先進(jìn)的教

化理論和教化閱歷，以提高老師的教化教學(xué)理論水平，更好地實(shí)施教學(xué)實(shí)踐。

2、注意業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高每位老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。主動(dòng)參與各級(jí)部門組織的老

師培訓(xùn)并組織好校內(nèi)培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化課改老師的素養(yǎng)培育，每位課改老師要不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐才智，勇于探究教

學(xué)新思路，剛好總結(jié)教學(xué)中典型案例。教務(wù)處隨時(shí)對(duì)課改老師進(jìn)行聽(tīng)課視察。

4、提倡老師充分利用現(xiàn)代化手段（如：多媒體教室）進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用前，到教務(wù)處做好登記。

5、各教研組、同科進(jìn)行相互聽(tīng)課，以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、加強(qiáng)一般話的培訓(xùn)工作。

三、搞好常規(guī)教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量

全面提高教學(xué)質(zhì)量必需依靠老師的仔細(xì)工作所以每位老師鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，

作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，測(cè)試方法要活，詳細(xì)要求如下：

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)安排，內(nèi)容要充溢，可操作性要強(qiáng)，并嚴(yán)格根據(jù)教研工作

安排支配進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)素養(yǎng)教學(xué),鞏固學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的素養(yǎng)，既重開(kāi)發(fā)智力，又重培育實(shí)力。

3、備課，要求語(yǔ)、數(shù)及綜合老師做到超周備課,兼課老師以一科為主，駕馭大綱要求，明

確教學(xué)目的，反復(fù)熟識(shí)教材，抓住重難點(diǎn)。不但要備內(nèi)容，還要備方法、備學(xué)生。同科之間多探

討，遇到問(wèn)題多探討，創(chuàng)集體備課新思路，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫出規(guī)范、詳盡、好用的教案。教務(wù)

處隨時(shí)對(duì)教案進(jìn)行檢查。

4、要立足于改革創(chuàng)新各科教學(xué)都要體現(xiàn)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力，兼顧各類學(xué)生，

每一節(jié)課要關(guān)切到每一個(gè)學(xué)生，讓他們各盡所能。嚴(yán)禁晚進(jìn)課堂、拖堂或上其它課留學(xué)生的現(xiàn)象。

上課前一分鐘到教室候課，上課一律關(guān)閉手機(jī)。

5、作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當(dāng)、最佳。語(yǔ)、數(shù)及綜合相互照應(yīng)，

不要相互排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復(fù)作業(yè)、家長(zhǎng)作業(yè)、懲處性作業(yè)，作業(yè)形式要多

樣化。作業(yè)批改要細(xì)致、精確、一般做到當(dāng)堂批改，后進(jìn)生面批面改。

6、新學(xué)期起先，要仔細(xì)視察、了解、分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面實(shí)力狀況，找出差

的緣由。對(duì)他們進(jìn)行賞識(shí)教化，通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)，確定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)并充分利用每個(gè)學(xué)

生的.優(yōu)勢(shì)所在，采納多種形式與家長(zhǎng)溝通。

7、學(xué)前教化。依據(jù)現(xiàn)在入學(xué)兒童低齡趨勢(shì)化特點(diǎn)，要實(shí)行敏捷適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，耐性教化，

特殊是運(yùn)用開(kāi)心教學(xué)法，讓學(xué)生在玩中、嬉戲中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，既簡(jiǎn)單學(xué)，又記得牢。

8、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化畢業(yè)班工作安排。畢業(yè)班是全校的重點(diǎn)班，面臨著升學(xué)考試，也確定著

學(xué)校的聲譽(yù)，老師工作量大，任務(wù)繁重。壓力較大。因此大家要同心協(xié)力，對(duì)學(xué)生因材施教，加

強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提倡精講，巧練、善問(wèn)。常常溝通師生情感，耐性細(xì)致地做好學(xué)生思想工作,

增加畢業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。每位老師在狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不放松的同時(shí)，擴(kuò)高校

生的學(xué)問(wèn)面.老師之間溝通，廣泛搜集題型.堅(jiān)持單元、章節(jié)測(cè)試訓(xùn)練.增加學(xué)生考試意識(shí)，在

保障學(xué)生身心健康的狀況下，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、興科研之風(fēng)，提高科研水平。

全體老師要立足教化教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)開(kāi)展教化科研，使教化科研與教化教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。

各科老師要圍繞我校創(chuàng)新教化總課題，找尋體現(xiàn)教學(xué)改革的小課題，遵循"工作問(wèn)題課題探討成

果解決問(wèn)題改進(jìn)工作”的科研流程，進(jìn)行探討試驗(yàn)，平常做好試驗(yàn)記錄，期末形成總結(jié)。本學(xué)期

第十五周進(jìn)行"教學(xué)反思溝通會(huì)”。

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排8

--課標(biāo)要求：

1.基礎(chǔ)教化階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹立自信念,

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神;使學(xué)生駕馭肯定

的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力;培育學(xué)生的視察、記憶、

思維、想象實(shí)力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育爰國(guó)主義

精神，形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教化階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教化階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培育學(xué)生的‘綜

合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力：

情感看法：動(dòng)機(jī)爰好，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。

學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫。

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。

文化意識(shí)：文化學(xué)問(wèn)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和實(shí)力。

3.對(duì)木冊(cè)課本的要求：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出主動(dòng)性和初步的自信念.能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)

E殳和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及

其他文體的簡(jiǎn)潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)潔的句子。能參加簡(jiǎn)潔的角色扮演等活

動(dòng)。能嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。

二.學(xué)情分析:

學(xué)生在小學(xué)階段的最終一年。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了持續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好。

三.教材分析：

1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話，重點(diǎn)在交談。教材

為學(xué)生供應(yīng)了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì),學(xué)生能常常利用角色表演并

自邊對(duì)話，這些交談?dòng)欣谂嘤龑W(xué)生溝通真情實(shí)感的實(shí)力，促進(jìn)敏捷的語(yǔ)言運(yùn)用，使其在各種情

景中都能自如地運(yùn)用英語(yǔ)。

本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能：ourhouse,schoolinCanada,winterinCanadaand

Christmas.每個(gè)單元都確定了要求學(xué)生駕馭的詞匯，語(yǔ)法，對(duì)話，讀和寫的詳細(xì)目標(biāo)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

A.交互式會(huì)話

B.各種情景下的敏捷的語(yǔ)言運(yùn)用

C.理解和表達(dá)完整的意思

D.真實(shí)可信的生活情景

E.英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常用語(yǔ)

3.教學(xué)方法：

A.制作和利用手偶

B.制作和利用張貼畫

C.歌曲，嬉戲，故事書等協(xié)助教學(xué)

D.浸入式教學(xué)

4.教具打算：

A.相關(guān)圖片，詞匯卡片

B.課文投影片

C.錄音機(jī)和磁帶

D.手偶

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排9

一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)共有350多個(gè)人，分7個(gè)班級(jí)。孩子們對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)了解的較少，有的學(xué)生對(duì)色

調(diào)的色相分不清，對(duì)形的概念不清，動(dòng)手的實(shí)力較弱。本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，運(yùn)

用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力，重點(diǎn)加強(qiáng)孩子們對(duì)整幅畫的意識(shí)，感受美術(shù)所帶

來(lái)的樂(lè)趣。

二、本冊(cè)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。

本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、觀賞.評(píng)述、綜合.探究四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪

紙、觀賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)

潔的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培育學(xué)生對(duì)的美

術(shù)素養(yǎng)和愛(ài)好，激發(fā)創(chuàng)建精神、陶冶高尚的審美情操。

重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，敏捷的駕馭對(duì)造型、色調(diào)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建

精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，培育審美情操，滲透德育.

四、教學(xué)措施：

a）重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)

環(huán)境。

b）加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的‘教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

C）采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

d）變更評(píng)價(jià)方法，采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分確定學(xué)

生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

一2常規(guī)訓(xùn)練觀賞課

二21影子的嬉戲2走進(jìn)大自然

三23碘毯4分蛋糕

四25好玩的半圓形

五26摸一摸畫一畫

六27小花飾

七28瓢蟲的花衣裳

八29生活中的趣事

九210泡泡飛呀飛

十211太空里的植物

十一212媽媽的生日

十二213香甜的水果

十三214運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

十四215乘上大船游世界

十五216打開(kāi)的冰箱

十六217會(huì)搖的玩具

十七218電腦美術(shù)

十八219化妝舞會(huì)

十九220好玩的漢字

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

以面對(duì)全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。以深化本校

教研為主線，深化開(kāi)展課題探討，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，主動(dòng)探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持

求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可

持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)探討的.有效平臺(tái)。

3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)堆點(diǎn),豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新老師培育機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、深化課題探討，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

7、開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

8、組織開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理.

三、工作支配：

第一學(xué)期

九月份（1-5周）

1、制定教學(xué)、教研工作安排。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程探討和教材分

析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地，

5、教研組進(jìn)行新教材.教法、學(xué)法的探討探討。

6、老師開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師一學(xué)年度至少上一節(jié)公

開(kāi)課，人選由教研組擬定。

十月份（6-10周）

1、加強(qiáng)小學(xué)生作文訓(xùn)練。

2、組織老師參與新課程教學(xué)訓(xùn)練。

3、組織老師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。

4、單元集體備課。

5、成立爰好小組，開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。

6、舉辦小學(xué)生體育競(jìng)賽。

十一月份（11-14周）

1、堅(jiān)持相互聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。

2、接著抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

工檢查教案、作業(yè)一次.

4、做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。

十二月份（15-18周）

1、組織老師參與"國(guó)培安排"學(xué)習(xí)

2、單元集體備課。

3、開(kāi)展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、舉辦元旦文藝匯演，

一月份（19-21周）

1、檢查教案、作業(yè)一次。

2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

4、填寫好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

5、老師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

其次學(xué)期：

三、三月份（L6周）

1、制定教學(xué)、教研工作安排。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程探討和教材分析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，

4、班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地,

5、老師選拔特長(zhǎng)生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。

四月份（7-11周）

1、加強(qiáng)學(xué)生寫作實(shí)力訓(xùn)練。

2、舉辦1-6年級(jí)學(xué)生書法、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)竟賽.

3、單元集體備課一次，

五月份（12-15周）

1、單元集體備課。

2、召開(kāi)1-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

3、組織學(xué)生參與縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

4、舉辦六一游園活動(dòng)，

六、七月份（16-20周）

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。

2、檢查教案作業(yè)一次，

3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

5、填寫好學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍卡。

6、老師撰寫論文或教學(xué)反思。

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《新沂市教化改革和發(fā)展規(guī)劃》的部署,以辦人民滿足的教化為根本，以教化現(xiàn)

代化建設(shè)為總攬突出抓好教化質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)和平平穩(wěn)定三個(gè)重點(diǎn)，全面推動(dòng)"強(qiáng)化五風(fēng)教化，

創(chuàng)建五型校內(nèi)”主題活動(dòng)、《新沂市教化局"一二三四五"培育成長(zhǎng)安排》和《校長(zhǎng)教化考核看

法》的落實(shí)，以新的理念、新的作風(fēng)、新的機(jī)制，著力打造開(kāi)發(fā)區(qū)教化新品牌，確立在全市教化

的領(lǐng)先地位。

二、主要目標(biāo)：

學(xué)前教化大幅普及和提高，以中心園為管理樣板辦好二園、三園輻射民辦園.本學(xué)期力爭(zhēng)二

幼創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園，本年度力爭(zhēng)全鎮(zhèn)全部小學(xué)全部通過(guò)徐州市標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，主動(dòng)爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)區(qū)支持,

保質(zhì)保量完成_年田吳小學(xué)、中心幼兒園、第三幼兒園的新建及橋口小學(xué)的改建彳王務(wù)。加快建設(shè)

布局合理、充溢活力、質(zhì)量?jī)?yōu)良、施教區(qū)滿足的教化體系。素養(yǎng)教化有新的進(jìn)展，師德師風(fēng)有明

顯的改觀。教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)對(duì)北溝教化整體認(rèn)可度有新的提高。平安校內(nèi)創(chuàng)建成效

顯著，確保全鎮(zhèn)學(xué)校不發(fā)生一起重大校內(nèi)平安事故。

三、詳細(xì)措施：

1、推動(dòng)義務(wù)教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。宣揚(yáng)貫徹《義務(wù)教化法》和《江蘇省實(shí)施義務(wù)教化法方法》，

促進(jìn)教化均衡和教化公允。實(shí)施學(xué)校改造安排，政策、資金、老師配備做到均衡發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校

基礎(chǔ)設(shè)施和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把學(xué)校德育工作落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。全面推

動(dòng)體育藝術(shù)“2+1”工程,深化開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)和各項(xiàng)體育競(jìng)賽，上好體育課，確保學(xué)生

"每天熬煉一小時(shí)"，強(qiáng)化學(xué)校公共管理和教化。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化，接著落實(shí)"學(xué)生成

長(zhǎng)伙伴制"和"學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制"。仔細(xì)開(kāi)展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建經(jīng)典誦讀基地學(xué)校和規(guī)范漢字書寫

教化特色學(xué)校。

3、提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持科研興教、科研興校，強(qiáng)化教化科研為教化科學(xué)決策服務(wù)的功

能。緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，落實(shí)教學(xué)"五仔細(xì)”要求，完善集體備課制度，加強(qiáng)"三個(gè)高

效”（高效備課、高效課堂、高效輔導(dǎo)）探討，提高教學(xué)效率和教化質(zhì)量。加大現(xiàn)代教化技術(shù)推廣

運(yùn)用力度，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)提高課堂教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)教化內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)教化特色建設(shè)，組織教干老師溝通學(xué)校特色發(fā)展的閱歷，開(kāi)展

全鎮(zhèn)學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展成果展示活動(dòng)。接著推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，充分挖掘

根植于學(xué)校自身的歷史積淀和文化底蘊(yùn)，細(xì)心設(shè)計(jì)、大膽實(shí)踐，不斷積淀教化文化，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)

涵發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵.

5、加大質(zhì)量監(jiān)控力度。把提高教化教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教化工作的、首要和終極目標(biāo)，完善監(jiān)控體

系,落實(shí)監(jiān)控措施，力口強(qiáng)質(zhì)量管理。重視教化質(zhì)量的調(diào)研，仔細(xì)探究適合本地區(qū)本學(xué)校的教化管

理途徑，服務(wù)于教化教學(xué)質(zhì)量的提升。

6、全面推動(dòng)教化現(xiàn)代化建設(shè)。根據(jù)教化現(xiàn)代化16噬標(biāo)要求，結(jié)合上一年度標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

創(chuàng)建的勝利閱歷，通過(guò)典型引路，以點(diǎn)帶面，吧硬件設(shè)施、軟件資源及老師隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容分解

到責(zé)任目標(biāo)之中予以實(shí)行。按教化現(xiàn)代化建設(shè)的要求配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備，力爭(zhēng)_年北溝全部義務(wù)

教化階段學(xué)校順當(dāng)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收并使全部設(shè)施設(shè)備發(fā)揮作用。

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排12

依據(jù)黨政工聯(lián)席會(huì)議精神,陳瑤副校長(zhǎng)召集教育處人員研討20_-2024學(xué)年度教學(xué)工作，

擬訂了20_-2024學(xué)年教學(xué)工作安排草稿,待區(qū)教化局印發(fā)教學(xué)安排后,征求老師和家長(zhǎng)委員

會(huì)看法后定稿。

一、工作思路：

以勝利教化為指導(dǎo)思想，以推動(dòng)課程改革為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本教研

為動(dòng)力，以科學(xué)常規(guī)管理為保證，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐,創(chuàng)新教研，突出重點(diǎn)，構(gòu)建我校

特色教研體系，進(jìn)一步提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

精細(xì)化常規(guī)管理，科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。全面、科學(xué)地

促進(jìn)老師和學(xué)生的勝利發(fā)展，進(jìn)一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，形成武小特色的“勝利

激勵(lì)課堂教學(xué)模式”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽展示等特色教研，樹典型、抓示范、促溝通，大力培

育一批在市、區(qū)有示范性的名老師、名班主任、名學(xué)科和更多的名學(xué)生，使其示范帶動(dòng)作用得到

最大限度的發(fā)揮。做好已開(kāi)題科研課題的探討工作，形成中期報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)綜合老師的培訓(xùn)，同

時(shí)加大對(duì)音、體、美、微機(jī)、英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè).

三、主要措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)

抓好教學(xué)常規(guī)，是進(jìn)行有效教學(xué)的保證。當(dāng)好調(diào)度員,.剛好支配好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課,

確保學(xué)校教化教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。下期學(xué)籍全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理

規(guī)范。力口強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案。加強(qiáng)過(guò)程

性資料的積累、共享、溝通工作，創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，不斷提升管理水平。接著開(kāi)展集體備課,

老師二備在書上。開(kāi)學(xué)其次周，教育處組織檢查老師備課，期中考試以后，進(jìn)行其次次備課檢查，

落實(shí)第一次檢查后的整改狀況。努力提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)全部年級(jí)、全部老師進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)較薄

弱班級(jí)、部分老師加強(qiáng)個(gè)別溝通、溝通，剛好解決。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年將狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，做

好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理，本學(xué)期重點(diǎn)做好5、6年級(jí)的教學(xué)工作，抓好1年級(jí)起始年級(jí)的數(shù)學(xué)，

和3年級(jí)的年段連接。開(kāi)學(xué)就召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，充分分析教學(xué)現(xiàn)狀，統(tǒng)一思想，明確

目標(biāo)要求。為教學(xué)第一線供應(yīng)有效信息，特殊是為六年級(jí)做好教學(xué)上的一切后勤工作。半期考試

后召開(kāi)半期質(zhì)量分析會(huì)。做到全校上下一心，同心協(xié)力，努力使教學(xué)質(zhì)量有新的提高。針對(duì)薄弱

班級(jí)和學(xué)科,進(jìn)行跟蹤調(diào)研，共同探討改進(jìn)策略。本年，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)秀學(xué)

生，提升困難學(xué)生，將開(kāi)展小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽。（如現(xiàn)場(chǎng)作文賽、寫字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽，計(jì)算

競(jìng)賽、英語(yǔ)朗讀、美術(shù)書畫競(jìng)賽等）

3、開(kāi)展校本教研，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科

本年，將開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科備課組評(píng)比和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)比等活動(dòng)，以創(chuàng)建星級(jí)教研（備課）組為

目標(biāo)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。接著開(kāi)展"育模年教海探航"本校老師閱歷溝通和外聘專家講

座等豐富的研修活動(dòng)，不斷完善校本研修，提升我校老師研修實(shí)力.

在做好每周集體備課、開(kāi)學(xué)后的教材分析、期末的‘復(fù)習(xí)研討等常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)

行至少4次全校性教研活動(dòng)。（每月一天的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，9月老師基本功展示月，10月勝利

學(xué)生展示月，11月勝利課堂展示月，12月教學(xué)質(zhì)量月）提高老師專業(yè)實(shí)踐實(shí)力，大力營(yíng)造教學(xué)

探討的氛圍，拓寬空間，力爭(zhēng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓我校老師主動(dòng)參與市、區(qū)、片教學(xué)研討課、教學(xué)

展示課、教學(xué)評(píng)比課與老師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成果，挖掘與培育優(yōu)秀中青年老師,

給老師供應(yīng)展示的舞臺(tái)，提升的機(jī)會(huì)。

一是扎實(shí)開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)和校本教研，開(kāi)展有效教學(xué)探討，規(guī)范教研活動(dòng)；

二是深化集體備課和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；

三是創(chuàng)新活動(dòng)載體，通過(guò)聽(tīng)課隨堂化、大眾探討課、課題引領(lǐng)課、結(jié)對(duì)傳承課、溝通課等形

式多樣教研活動(dòng)，把教研建立在課堂；

四是上好幾種課：骨干老師和青年老師外出學(xué)習(xí)，回校上展示課，新調(diào)入老師上匯報(bào)課，骨

干老師、學(xué)科帶頭人上示范課；

五是建設(shè)網(wǎng)上教研、溝通版塊，進(jìn)行網(wǎng)上教研溝通互動(dòng);六是實(shí)行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

4.接著實(shí)行三校聯(lián)考，強(qiáng)化考試細(xì)微環(huán)節(jié)

管理出成果，管理出效益，只有嚴(yán)格管理，才能在教學(xué)上有章可循，有法可依。通過(guò)13年

春期末的三校聯(lián)考，廣闊老師在考試和閱卷上已形成了共識(shí)，即必需規(guī)范、公正、公允。本學(xué)年

我們將在以往工作的基礎(chǔ)上，在監(jiān)考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成果統(tǒng)計(jì)等各方面作更加具體的

規(guī)定，力爭(zhēng)在考試工作上形成一套行之有效的制度，這是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)保證。

5、抓好抓實(shí)科研

利用我?，F(xiàn)在3個(gè)區(qū)級(jí)課題的契機(jī)，全面提升我校老師的科研素養(yǎng)，辦講座，寫反思，開(kāi)

展豐富多彩的科研活動(dòng)。成立科研小組，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力，讓全體老師了解學(xué)

校科研工作狀況，實(shí)行自愿與協(xié)調(diào)相結(jié)合的方法，激勵(lì)全體老師參加課題實(shí)踐與探討.

6、重視學(xué)情調(diào)查，探討學(xué)生狀況

學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)清分類進(jìn)行歸納,剛好反饋并進(jìn)行探討，剛好調(diào)整教

化教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法，特殊注意對(duì)學(xué)困生的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)

行探討，精確地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好地實(shí)行措施。對(duì)于六年級(jí)而言，首先是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、老師座談會(huì),

班主任工作溝通提高。著重做好補(bǔ)差工作，建立各類學(xué)困生的檔案，實(shí)行分層要求。

7、抓課堂育模，勝利特色創(chuàng)建

開(kāi)展以我校特色"勝利教化”為主的研討活動(dòng)，老師論文、案例評(píng)比，班隊(duì)活動(dòng)，形成老師

三集，即老師"勝利理論集""勝利文化集""勝利實(shí)踐集"。接著組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式，

組織部分老師開(kāi)展研討，圍繞我校勝利激勵(lì)課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身特色提煉歸納自己的課堂模

式。開(kāi)展老師賽課活動(dòng)，做到課前說(shuō)模式，課中議模式,課后坪模式。廣泛開(kāi)展"書香校內(nèi)”活

動(dòng)，要求每位老師閱讀一本教化書刊或教化名著，并撰寫讀書摘記進(jìn)行溝通、評(píng)比。

8、主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)課程的管理

按上級(jí)要求和課程設(shè)置，開(kāi)足上好課。制定校本課程的開(kāi)發(fā)安排以及課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的看法，

依據(jù)我校實(shí)際確定校本課程的開(kāi)發(fā)主體加強(qiáng)校本類課程探討力度。

20_年8月5日

小學(xué)教學(xué)工作安排，小學(xué)教學(xué)工作安排13

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙?jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本狀況了解得匕徽透徹，終歸相處三個(gè)學(xué)

期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá),

少部分還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。但在讀譜學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝

心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確相識(shí)，缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目