2025年仁愛科普版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級語文上冊階段測試試卷36考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.____（duò）落____（yǔn）落追____（sù）叱____（chà）風(fēng)云B.____（xī）利蓬____（hāo）拮____（jù）惟妙惟____（xiào）C.____（pánɡ）徨____（qián）信____（cuàn）奪廣____（mào）無垠D.歸____（xǐnɡ）榮____（yīnɡ）面____（xiá）____（qiè）而不舍2、把下面的句子組成一段語意連貫的話；排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我想；這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)。

②我們的社會難以傳承深邃的智慧；偉大的精神。

③讀書不僅僅是為了生存；更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量。

④缺少書籍的滋養(yǎng)；我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉。

⑤讀書是門檻最低的高貴舉動。

⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力。A.③①⑥④②⑤B.④②⑥①③⑤C.⑤③①④⑥②D.⑤①③④②⑥3、給下列句子排序最合理的一項(xiàng)是（）①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化。②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧。④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)代越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字現(xiàn)象A.③⑥①⑤④②B.③⑤④②⑥①C.⑥④①②③⑤D.⑥②①④③⑤4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。B.連日來，經(jīng)各大媒體集中報(bào)道，遵義籍掃雷英雄杜富國的先進(jìn)事跡在社會各界引起了強(qiáng)烈反響。C.國家建立健全毒品監(jiān)測和禁毒信息系統(tǒng)，開展毒品監(jiān)測和禁毒信息的使用、分析、收集工作。D.科學(xué)家將分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡，成功拍攝到了第一張黑洞。5、對下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒飛起一溜青煙，揚(yáng)起十里蹄花。跑起來像山上滾下的巖石，勒住韁像聳立的一道懸崖。雪海里是破浪的飛舟，夜霧里是飛進(jìn)的火把。馬鬃呀抖千里冰雪，馬尾呀掃萬里飛沙。馬鐙是騎兵的戰(zhàn)斗崗位，馬鞍就是戰(zhàn)士的家。奔騰的馬蹄是不停的電鍵，時(shí)刻向北京報(bào)告著風(fēng)云變化。祖國呀，放心吧！騎兵是祖國塞北大門的鐵插。難道騎兵不戀故土？難道騎兵不想爹媽？嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒A.第二小節(jié)連用比喻，寫出奔馬的迅猛，表現(xiàn)了騎兵巡邏時(shí)英武的姿態(tài)。B.第三小節(jié)前兩句運(yùn)用夸張，寫出邊疆風(fēng)光的壯美，表現(xiàn)出騎兵堅(jiān)守崗位的精神。C.第五小節(jié)前兩句連用反問句，強(qiáng)調(diào)了騎兵也有常人的情感，表現(xiàn)騎兵舍家為國的偉大品格。D.詩歌首尾運(yùn)用反復(fù)，摹擬出騎兵巡邏時(shí)的聲響，表現(xiàn)了騎兵不知疲倦地守衛(wèi)著祖國的邊防。6、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。B.這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。C.從他上學(xué)的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、畢業(yè)前夕；班級開展“歲月如歌--我的初中生活”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與．

【如歌的行板】

同學(xué)們準(zhǔn)備演話劇《初三；我們痛并快樂著》，下面是劇本的節(jié)選，請閱讀后答題．

老師今天我們繼續(xù)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)．請同學(xué)們打開昨天發(fā)的材料．（甲打哈欠；乙用手支著頭，老師拍拍桌子．）

老師看你們一副沒精打采的樣子；昨晚幾點(diǎn)鐘睡的?。?/p>

學(xué)生甲老師；我做作業(yè)效率低，我凌晨一點(diǎn)鐘睡的．

老師乙；你幾點(diǎn)鐘睡的??？（乙沒有反應(yīng)，還在睡覺．同桌推了他一把，乙驚慌地站了起來．）

學(xué)生乙老師；這題選C．（全班哄堂大笑．乙抓頭，搖擺身子，漲紅了臉．）

老師怎么不選D？（乙低著頭；一臉羞愧．）

（1）卓遠(yuǎn)同學(xué)馬上要出演劇本中的“學(xué)生乙”，但他不知道如何更好地表現(xiàn)“學(xué)生乙”的心理，于是，你走上前對他說：“____．”

【永遠(yuǎn)的贈言】

（2）同學(xué)們都在互寫贈言；請按要求答題．

①結(jié)合“贈言一”的內(nèi)容，選擇下列判斷正確的一項(xiàng)____

A．“贈言一”出自《朝花夕拾》的前言；“星星”喻為“希望”，表達(dá)了美好的愿望．

B．“贈言一”出自冰心的《繁星?春水》；此書里有對母愛；童真、大自然的歌頌．

C．“贈言一”出自冰心的《繁星?春水》；“白了”一詞，表達(dá)了詩人對少年的追憶．

D．“贈言一”形式短小但意味深長；寫出了同學(xué)間離別的惆悵，語言清新而又悲涼．

②下列對“贈言一”內(nèi)的字體及字體特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是____

A．顏體楷書點(diǎn)畫豐厚飽滿C．隸書筆畫蠶頭燕尾。

B．歐體楷書筆畫游絲連綿D．隸書整體空靈飄逸。

（3）根據(jù)“贈言二”的特點(diǎn)；仿寫句子將“贈言三”補(bǔ)充完整．

【美好的回憶】

語文老師準(zhǔn)備帶著大家編寫一本名為“歲月如歌”的班史紀(jì)念冊；下面是它的封面，請根據(jù)要求完成題目．

①請用正楷字或行楷字將“歲月如歌”四個(gè)字寫在左邊的田字格內(nèi)．

②閱讀封面中的“圖標(biāo)”，說說它的含義．8、古詩詞賞析。

望岳。

岱宗夫如何；齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云；決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的____字展開，熱情贊美了泰山的____氣勢和神奇秀麗的景色。

（2）對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．詩的每一聯(lián)都有“望”的意思；但“望”的角度不同。

B．這首詩描寫了泰山的神奇景色；抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那椤?/p>

C．“會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！鄙暇鋵懱┥绞菍?shí)寫，下句是虛寫。9、閱讀下文；完成下列各題。

永遠(yuǎn)的金項(xiàng)鏈。

邵火焰母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。母親和李姨就有了很多共同的語言；她倆成了最好的朋友。

母親和李姨有空就在一起說話；她們聊得最多的話題是項(xiàng)鏈。

母親和李妓都說，做一場女人，如果沒戴過金項(xiàng)鏈，將是一生中最大的遺憾。父親和李姨的男人周叔都覺得女人的這個(gè)想法并不過分，可惜沒有辦法滿足她們的愿望，因?yàn)槟悄暝孪胍粭l金項(xiàng)鏈無異于白日做夢。但母親和李姨一直在做著這個(gè)夢。有一年春節(jié)時(shí)，母親和李妓終于戴上了一條項(xiàng)鏈，當(dāng)然不是金的，是白色的珠子串成的。那是她們一起上街時(shí)，在地?cái)偵腺I的。她們戴好后，先是各自在鏡子前轉(zhuǎn)著圈反復(fù)地看，然后互相看。那段時(shí)間，母親和李姨的心情特好?？墒怯幸惶?，母親的項(xiàng)鏈斷了，那些珠子滾到草叢中，只找回了幾粒，母親慪得哭了。父親說，一個(gè)假項(xiàng)鏈有什么好哭的？母親說，可它也花了我兩元錢啊?？吹侥赣H的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒再戴。

母親生下了我；李姨生下了小娟后，母親和李姨說項(xiàng)鏈的事少多了，但隔不了一段時(shí)間，還是愛提起。有一次母親和李姨為生產(chǎn)隊(duì)買蔬菜種子去了一趟城里，當(dāng)看到城里女人那脖子上金光閃閃的項(xiàng)鏈時(shí)，她倆的眼睛都直了?；貋砗?，母親和李姨就有了一個(gè)共同的愿望：今生一定要戴上一條金項(xiàng)鏈。

幾年后母親和李姨積累了一些錢；準(zhǔn)備去買項(xiàng)鏈，可是，這時(shí)村里已經(jīng)有很多人家開始拆除土磚坯房，新蓋紅磚瓦房，父親和周叔也都想蓋新房，母親和李姨當(dāng)然知道誰輕誰重，她們把錢都拿了出來。在母親把錢交到父親手上時(shí)，父親說，孩兒他娘，等過幾年日子好過了，我一定給你買一條金項(xiàng)鏈。母親聽了孩子似的笑了。

可是；父親的這個(gè)諾言一直沒辦法兌現(xiàn)，倒不是父親忘記了當(dāng)初所說的話，而是隨著我的長大，讀書，上大學(xué)，要用錢的地方太多。李姨家的情況比我家好不了多少，小娟讀到高一時(shí)生了一場病，治病花了很多錢，病好后沒再讀書，到武漢打工去了，去年出了嫁。

母親和李姨在一起時(shí)；說的都是柴米油鹽的事，偶爾才會提起她們心中的那個(gè)“夢”。

今年；我大學(xué)畢業(yè)參加了工作，我領(lǐng)到第一份工資后，第一個(gè)行動就是給母親買了一條黃金項(xiàng)鏈。那天晚上回家，當(dāng)我拿出項(xiàng)鏈給母親戴在脖子上時(shí)，母親哭了。母親戴著項(xiàng)鏈在鏡子前一動不動地站了半個(gè)小時(shí)。那天晚上母親睡覺時(shí)就那樣戴著它。第二天，我叫母親戴上去李姨家，給李姨看看漂不漂亮。我滿以為母親會極開心極興奮地送給李姨看看，可是母親嘆了一口氣后卻摘下了項(xiàng)鏈，并叮囑我和父親，不要在外說她有了項(xiàng)鏈的事。我疑惑不解，問母親為什么。母親說，我和你李姨多年前就想要一條項(xiàng)鏈，現(xiàn)在我有了，李姨沒有，這樣會傷害她的心，做人不能只顧自己快樂，而不考慮別人的感受啊。

就這樣；母親把項(xiàng)鏈壓在了箱底，一壓就是半年。

天有不測風(fēng)云。我沒想到；我那身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，肝癌晚期。在母親的病床前，我淚流滿面。我說，娘，我把那項(xiàng)鏈拿出來，你每天戴著吧，母親搖搖頭。李姨天天來看母親，她們誰都沒有說項(xiàng)鏈的話題。十天后，母親在痛苦的坤吟聲中，離開了這個(gè)世界。

母親入殮的那天；李姨來了。李姨手里拿著一條金項(xiàng)鏈說，老姐妹啊，把這項(xiàng)鏈戴去吧。李姨要動手戴在母親的脖子上，我攔住了。我從箱底拿出了母親的那條項(xiàng)鏈，小心翼翼地戴在了母親的脖子上。

我們把母親送上了山。

回來后；李姨到我家看著母親的遺像失聲痛哭。等李姨平靜了一些后，我和李姨說起了項(xiàng)鏈。我問李姨是哪來的項(xiàng)鏈，李姨說，小娟去年就給我買了，可是我沒戴，我怕我戴上后，傷了老姐妹的心。我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。

鏡框里母親著著我們在笑。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

一生中最大的遺hàn____

（2）母親一直想戴上金項(xiàng)鏈；卻至死未能戴著金項(xiàng)鏈與親人分手，請把不同階段的原因填在下列橫線上。

①早年時(shí)，____。

②積累了一些錢時(shí)；把錢用于了家庭建房。

③隨著孩子的長大，____。

④有了金項(xiàng)鏈后，____。

（3）從第③段加線句可以看出李姨是個(gè)怎樣的人？請作簡要分析。

（4）第?段加線句的含義是____。

（5）對本文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．全文以李姨來襯托母親。B．故事結(jié)局既出人意料又在情理之中。

C．母親和李姨都能顧全大局。D．小說以小見大歌頌了母親們的高尚品質(zhì)。10、一位同學(xué)用成語給自己“畫像”：突出的優(yōu)點(diǎn)--知過必改；明顯的缺點(diǎn)--粗枝大葉；待人接物--與人為善；理想--品學(xué)兼優(yōu)。

請你也用成語給自己“畫像”；讓大家對你有一個(gè)初步的印象。（請任選三項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過的成語）

突出的優(yōu)點(diǎn)：____

明顯的缺點(diǎn)：____

待人接物：____

理想：____。11、閱讀下列語段；完成三道題目。

二程是洛陽伊川人，同是宋代著名孺學(xué)家。二程學(xué)說，后來為朱xī繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時(shí)、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。一日，楊時(shí)、游酢來到嵩陽書院拜見程頤，湊巧趕上程頤在屋中打dǔn兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師；于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)欄住了。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)“雪人”。

①請根據(jù)文中的兩處拼音寫出正確的漢字。

xī____dǔn____

②文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請找出來寫在橫線上，并把正確的寫在橫線內(nèi)。

________

③這是一則成語故事；請寫出這一成語，并用自己的話概括這則故事的含義。

成語：____

含義：____。12、閱讀下面的材料；回答下列問題．

材料一：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物；又稱“可入肺顆?！保畽C(jī)動車尾氣排放；生產(chǎn)生活中排放的煙塵及揚(yáng)塵為主要來源，是形成霧霾天氣的主要因素之一，人體吸入過多的PM2.5可引起多種疾?。甈M2.5數(shù)值越高，代表大氣污染越嚴(yán)重．

材料二：我市某中學(xué)環(huán)保社跟隨環(huán)境監(jiān)測站監(jiān)測PM2.5濃度活動的結(jié)果如下．

。采樣點(diǎn)采樣點(diǎn)環(huán)境狀況PM2.5（μg/m3）汽車站車流量和人流量極大140步行街緊鄰大型超市，交通繁忙100居民區(qū)靠近車流量較小的公路60化工廠東鄰車流量較大的國道，東北部有燃煤火電廠440注：根據(jù)PM2.5檢測網(wǎng)的空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)；24小時(shí)平均值標(biāo)準(zhǔn)值分布如下：

優(yōu)：35良：75輕度污染：115中度污染：150重度污染：250嚴(yán)重污染：350

材料三：我市監(jiān)測站PM2.5月平均濃度圖。

（1）與世界衛(wèi)生組織推薦值相比，所列采樣點(diǎn)的PM2.5濃度均已超標(biāo)．歸納監(jiān)測站PM2.5污染物可能的主要來源．____．

（2）閱讀我市監(jiān)測站PM2.5平均濃度圖，簡述該站PM2.5月平均濃度變化的規(guī)律，并分析該點(diǎn)夏季濃度特點(diǎn)的形成原因____．

（3）為降低大氣PM2.5含量可以采取哪些積極的舉措？____．13、蓮花又名荷花；芙蓉。千百年來；無數(shù)的文人墨客用生花妙筆，或描繪蓮花的容顏，或歌頌它們的情操。現(xiàn)在，你所在的班級將開展以“探尋蓮文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你做好以下工作。

（1）與“濯清漣而不妖”所突出的蓮的特點(diǎn)一致的一項(xiàng)是____

A．接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。B．清水出芙蓉，天然去雕飾。

C．小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭。D．荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

（2）結(jié)合語境；將下列資料的空缺處補(bǔ)全，并用楷書或行書規(guī)范工整地書寫在橫線處。

高潔的文人猶如盛開在塵世的蓮。屈原是蓮，為了堅(jiān)守自己清白的人格寧可葬身江中魚腹里；____，____；

朱自清是蓮；寧肯餓死也不領(lǐng)取具有收買靈魂性質(zhì)的“救命糧”他們的行為，就是蓮花“出淤泥而不染”的最好詮釋。

（3）圍繞下面的材料概括出“中國人為什么愛蓮”的三個(gè)主要原因。（每個(gè)原因不超過15字）

【材料一】

蓮；花葉清秀，花香四溢，沁人肺腑。其根狀莖稱作藕。漢朝《神農(nóng)本草經(jīng)》有蓮藕藥用保健功能的描述，東漢華佗在麻沸散中也用到藕皮。蓮，可謂全身都是寶。

【材料二】

在中華傳統(tǒng)文化中；蓮花是圣潔；善良和祥和的象征。千百年來，文人們與蓮花結(jié)下不解之緣，他們種蓮、賞蓮、畫蓮、詠蓮，形成了獨(dú)特有趣的中華“蓮文化”。

【材料三】

蓮諧音“廉”；青蓮諧音“清廉”。人們以蓮花比喻為官清正，一塵不染，表達(dá)對政治清明的企盼。民俗中就有青蓮和一只白鷺組成的圖畫，名為“一路清廉”。

①____

②____

③____。評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)14、題目：請以“生活有你更精彩”為題寫一篇文章。

要求：①立意自定；要有真情實(shí)感。②除詩歌，外文體不限。③不少于500字。

生活有你更精彩。15、閱讀《西游記》選段；回答問題。

那毛女即便回身；轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用?！蹦橇_剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。

①羅剎女為什么一聽到“孫悟”三個(gè)字就怒上心頭？

②羅剎女不愿借扇給孫悟空，于是引發(fā)了一場惡斗，她是怎樣退敵的？孫悟空又是用什么辦法來應(yīng)對羅剎女的？16、漁家傲李清照接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

（1）詞的上闕描繪了怎樣的一幅夢境？

（2）這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。17、閱讀下列文字；完成各題。

①PM2.5即細(xì)顆粒物。

②細(xì)顆粒物又稱細(xì)粒；細(xì)顆粒、PM2.5．細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于2.5微米的顆粒物。它能較長時(shí)間懸浮于空氣中；其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)（例如，重金屬、微生物等），且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。

③2013年2月，全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會將PM2.5的中文名稱命名為細(xì)顆粒物。細(xì)顆粒物的化學(xué)成分主要包括有機(jī)碳（OC）、元素碳（EC）、硝酸鹽、硫酸鹽、銨鹽、鈉鹽（Na+）等。

--（選自百度?百科）（1）根據(jù)上述文字；概述PM2.5的主要特點(diǎn)。

（2）PM2.5主要危害是什么？18、下面是某廣告公司的一則啟事；其中存在幾處毛病，請選擇兩處加以修改。

①我市向陽電腦有限公司招聘網(wǎng)頁制作人員和平面設(shè)計(jì)人員各5人。②凡我市二十至三十五周歲、身體健康、大專和大專以上文化程度的男女青年均可報(bào)名。③我公司地處市中心地帶，交通通暢，環(huán)境優(yōu)秀。④待遇優(yōu)厚，月工資約九百元左右。⑤職工路途較遠(yuǎn)的公司負(fù)責(zé)安排食宿。⑥愿者請帶身份證于五月十八日到本公司人事科報(bào)名，經(jīng)考試合格后即可錄用。⑦試用期兩個(gè)月。19、淡淡的云；淡淡的淚，淡淡的年年歲歲；流逝的風(fēng)，流逝的夢。流逝的歲歲年年。未來不會憑空而來，往事也不會隨風(fēng)而逝，會在我們心中留下或深或淺的痕跡，讓我們在喧囂里凝神靜氣，在往事里浮想聯(lián)翩。

請以“痕跡”為題；寫一篇記敘文。

要求：（1）立意自定；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；（3）字跡工整，不少于600字。20、三思而行。

季羨林①“三思而行”；是我們現(xiàn)在常說的一句話，是勸人做事不要魯莽，要仔細(xì)考慮，然后行動，則成功的可能性會大一些，碰壁的可能性會小一些。

②要數(shù)典而不忘祖；也并不難。這個(gè)典故就出在《論語?公冶長第五》：“季文子三思而后行。子聞之曰：‘再，斯可矣。’”這說明，孔老夫子是持反對意見的。吾家老祖宗文子的三思而后行的舉動，二千六七百年以來，幾乎得到了歷代天下人的贊揚(yáng)，包括許多大學(xué)者在內(nèi)。查一查《十三經(jīng)注疏》，就能一目了然。《論語正義》說：“三思者，言思之多，能審慎也。”許多書上還表揚(yáng)了季文子，說他是“忠而有賢行者”。甚至有人認(rèn)為三思還不夠。《三國志?吳志?諸葛恪傳注》中說：有人勸恪“每事必十思”。可是我們的孔圣人卻冒天下之大不韙，批評了季文子三思過多，只思二次（再）就夠了。

③這怎么解釋呢？究竟誰是誰非呢？

④我們必須先弄明白；什么叫“三思”。總起來說，對此有兩個(gè)解釋。一個(gè)是“言思之多”，這在上面已經(jīng)引過。另一個(gè)是文子自己說的，君子無論謀劃什么事，開頭；中間、結(jié)局都要考慮到。（見《左傳?哀公二十七年》）然而孔子以及上萬上億的眾人卻不這樣理解，他們理解，一直到今天，仍然是“多思”。

⑤多思有什么壞處呢？又有什么好處呢？

⑥根據(jù)我個(gè)人幾十年來的體會，除了下圍棋、象棋等等以外，多思有時(shí)候能使人昏昏，容易誤事。平常罵人說是“不肖子孫”，意思是與先人的行動不一樣的人。我是季文子的最“肖”子孫。我平常做事不但三思，而且超過三思，是否達(dá)到了人們要求諸葛恪做的“十思”，沒做統(tǒng)計(jì)，不敢亂說。反正是思過來，思過去，越思越糊涂，終而至于頭昏昏然，而仍不見行動，不敢行動。我這樣一個(gè)過于細(xì)心的人，有時(shí)會誤大事的。我覺得，碰到一件事，決不能不思而行，魯莽行動。記得當(dāng)年在德國時(shí)，法西斯統(tǒng)治正如火如荼。一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一個(gè)詞兒Darauf-galngertum；意思是“說干就干，不必思考”。這是法西斯的做法，我們必須堅(jiān)決揚(yáng)棄。遇事必須深思熟慮。先考慮可行性，考慮的方面越廣越好。然后再考慮不可行性，也是考慮的方面越廣越好。正反兩面仔細(xì)考慮完以后，就必須加以比較，做出決定，立即行動。如果你考慮正面，又考慮反面之后，再回頭來考慮正面，又再考慮反面，那么，如此循環(huán)往復(fù)，終無寧日，最終成為考慮的巨人，行動的侏儒。

⑦所以；我贊成孔子的“再，斯可矣”。

（選自《季羨林談人生》，有刪改）（1）根據(jù)作者的考證；“三思而后行”的“三”有哪幾種解釋？

（2）簡述第⑥段的論證思路。

（3）有人這樣評價(jià)本文：①本文立論有依有據(jù)，令人信服；②本文闡述道理親切平和。請你選擇其中一種，說說作者是怎樣論述才達(dá)到這樣的效果的。評卷人得分四、默寫(共1題，共4分)21、補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。

①____？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

②春潮帶雨晚來急，____。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

③____；便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

④____；葉底黃鸝一兩聲。（晏殊《破陣子》）

⑤____；塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

⑥予獨(dú)愛蓮之____，____；中通外直，不蔓不枝。（周敦頤《愛蓮說》）

⑦至若春和景明，____，上下天光，____。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑧故曰，____，固國不以山溪之險(xiǎn)。（《孟子》二章）評卷人得分五、多選題(共2題，共4分)22、下列有關(guān)名著《駱駝祥子》《水滸》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.到北平后，祥子做過各種苦力，后來決定以拉車為業(yè)來改變自己一無所有的命運(yùn)．他拼命努力了三年，終于拉上了屬于自己的新車，可不到半年就被亂兵擄去，直到和虎妞成婚后才又拉上了虎妞為他買的一輛二手車．B.《駱駝祥子》中，虎妞因難產(chǎn)而死．虎妞的死讓祥子徹底喪失了生活的信心，他開始墮落，吃喝嫖賭無所不為，甚至還出賣了他的恩人，最后靠幫人送殯行尸走肉般地活著．C.祥子曾經(jīng)先后到楊家、曹家、夏家做過包月．楊家人多事多，待人苛刻；曹家雖然工錢不多，但主人和氣；夏家只有兩個(gè)人，可十分骯臟卑鄙．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．E.林沖是“逼上梁山”的典型人物．高衙內(nèi)調(diào)戲他的妻子，高俅蓄意陷害，他都忍讓了．直至高俅派人放火燒草料場欲置他于死地，林沖才殺死陸謙等人，奔向梁山．23、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．B.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．C.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”．E.原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的．E.原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的．評卷人得分六、寫作題(共2題，共6分)24、作文（40分，其中含書寫分5分）生活是一本五彩的書，記載著一個(gè)個(gè)美麗動人的故事。有你與父母促膝相談的鏡頭，有你與老師彼此溝通的情景，還有你與同學(xué)一起學(xué)習(xí)的畫面這些故事，有的讓你興奮得徹夜難眠，有的讓你感動得淚水漣漣。請以“我與_________________的故事”為題寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，不少于600字；②除詩歌外，文體不限；③要有自己的體驗(yàn)和感情，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。25、讀下面材料，然后作文。有個(gè)小村莊里有位郵差，他每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。他一想到必須在這充滿塵土的路上度過他的人生時(shí)，心中總是有些遺憾。有一天當(dāng)他送完信，剛好經(jīng)過了一家花店。便買了一把野花的種籽。從第二天開始，他帶著這些種籽撒在往來的路上。就這樣，經(jīng)過一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月沒多久，那條荒涼道路，竟開起了許多紅、黃各色的小花。要求：①根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】試題分析：A叱咤（zhà）風(fēng)云B拮據(jù)（jū）D面頰（jiá）考點(diǎn)：本題考查字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】此語段講了讀書的意義；⑤開啟了話題，是第一句；

①結(jié)合上一句的觀點(diǎn)論述；是第二句；

③④結(jié)合觀點(diǎn)展開論述；可通過讀來確認(rèn)它們的順序；

②⑥結(jié)合上兩句觀點(diǎn)展開論述；可通過讀，通過重點(diǎn)詞“也”來確認(rèn)它們的順序．

由上分析；可排序?yàn)椋孩茛佗邰堍冖?/p>

答案：D

此題考查句子排序能力．解答此類題；一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等．

此題解答，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】D3、B【分析】略【解析】B4、B【分析】【分析】本題考查病句辨析；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【解答】A．有誤；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“而且”改為“但是”；

B．正確；

C．有誤；語序不當(dāng)，將“使用”與“收集”調(diào)換位置；

D．有誤；缺少賓語中心語，可在“黑洞”后添加“的照片”。

故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】試題分析：沒有寫出邊疆風(fēng)光的壯美。考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。【解析】【答案】B6、D【分析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常見的病句類型，如成分殘缺、重復(fù)啰嗦、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。結(jié)合具體語言環(huán)境，能辨析語病，能正確修改病句。此題A句不合邏輯，去掉“不要”；B句搭配不當(dāng)，應(yīng)為“光輝形象”；C句語序不當(dāng)，應(yīng)為“她對語文就產(chǎn)生了濃厚的興趣”；D句沒有語病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動，把自己在活動中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來．【解析】【解答】（1）本題考查了學(xué)生的語言表達(dá)能力；語言交際一般要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體．答案設(shè)計(jì)合情合理即可．

（2）

①冰心作品以愛自然；愛母親、愛兒童為主題；B最合理；

②顏體楷書；豐厚飽滿；

③仿寫要求句式相同或相似；能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可．力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢．

（3）

①本題考查了學(xué)生的書寫能力；書寫時(shí)要注意正確；規(guī)范、工整，布局合理，要橫平豎直，不出錯(cuò)別字．

②學(xué)生就圖標(biāo)設(shè)計(jì)；進(jìn)行合理闡釋，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動主題，設(shè)計(jì)合理都能得分．

答案：

（1）你好！打擾了！我覺得一定要抓住劇本中“學(xué)生乙”的神態(tài)與動作．

（2）

①B．

②A．

（3）

（1）略（3分；筆鋒1分，結(jié)構(gòu)1分，美觀度1分）

（2）示例：在以后的人生路上只要不畏艱難，努力拼搏，就能一帆風(fēng)順．（2分，意對即可）8、望高大雄偉D【分析】【分析】巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．

神奇自然會聚了千種美景；山南山北分隔出清晨的黃昏．

層層白云；蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．

定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．【解析】【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容主旨的理解；全篇緊緊抓住“望”字寫景，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝神細(xì)望，最后虛寫俯望．通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下的豪情壯志．

（2）本題考查的是對詩句的理解；“造化鐘神秀，陰陽割昏曉．”意思是神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象．上句是虛寫，下句是實(shí)寫．

答案：

（1）望高大雄偉。

（2）D9、憾生活貧困沒有錢錢都用于了培養(yǎng)孩子為避免傷（害）朋友的心這是對照片中母親笑的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為她人著想的善良心地的理解贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解贊美．A【分析】【分析】文章記敘了母親和李姨兩個(gè)好朋友都喜歡項(xiàng)鏈，但是生活困難兩人只能買塑料項(xiàng)鏈帶，后來我給母親買了金項(xiàng)鏈，她卻不帶；母親去世了，我才得知李姨早有金項(xiàng)鏈，但是為了母親，從未帶起過．項(xiàng)鏈表現(xiàn)了姐妹間深厚的情誼和她們寶貴的品質(zhì)．【解析】【解答】（1）本題是對字音字形的考查；注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范即可．憾。

（2）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．生活貧困沒有錢．錢都用于了培養(yǎng)孩子．為避免傷（害）朋友的心．

（3）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的寫人方法（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)．從文中”看到母親的項(xiàng)鏈丟了，李姨也沒再戴“可以看出李姨心地善良，能為他人著想．母親的項(xiàng)鏈丟了，李姨考慮母親的感受，為避免母親傷心便不再戴自己的項(xiàng)鏈．

（4）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．突出了文章的中心．這是對照片中母親笑的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為她人著想的善良心地的理解贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解贊美．

（5）本題是對文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對比作答．A項(xiàng)不準(zhǔn)確，因?yàn)槟赣H與李姨都是小說主人公，二者之間沒有主次關(guān)系．

故選：A．

答案。

（1）憾。

（2）生活貧困沒有錢．錢都用于了培養(yǎng)孩子．為避免傷（害）朋友的心．

（3）李姨心地善良；能為他人著想．母親的項(xiàng)鏈丟了，李姨考慮母親的感受，為避免母親傷心便不再戴自己的項(xiàng)鏈．

（4）這是對照片中母親笑的神態(tài)描寫；以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為她人著想的善良心地的理解贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解贊美．

（5）A（母親與李姨都是小說主人公，二者之間沒有主次關(guān)系）10、不屈不撓丟三落四助人為樂桃李滿天下【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子仿寫能力．仿寫句子要遵循：a）內(nèi)容統(tǒng)一；b）結(jié)構(gòu)一致；c）修辭的要求．【解析】【解答】此題考查學(xué)生的仿寫能力；要求填入橫線上的（一個(gè)）成語，或形容自己的優(yōu)點(diǎn)，或形容自己的缺點(diǎn)，或表現(xiàn)自己如何待人接物，或表達(dá)自己的理想．

答案示例：

突出的優(yōu)點(diǎn)：不屈不撓堅(jiān)忍不拔俠肝義膽持之以恒

明顯的缺點(diǎn)：丟三落四志大才疏自作多情優(yōu)柔寡斷

待人接物：助人為樂樂善好施彬彬有禮以誠相待

理想：懸壺濟(jì)世丹青妙手桃李滿天下百尺竿頭，更進(jìn)步11、熹盹儒攔程門立雪現(xiàn)用來比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬【分析】【分析】此題重在考查對常用字的掌握，對成語的了解，特別是成語的來源，成語的含義的掌握情況．【解析】【解答】第①題是兩個(gè)字形；不會寫就要查字典，用音序查字法來查，特要注意“熹”字下面有四點(diǎn)，“盹”字是“目”旁．

第②題是找錯(cuò)別字；從第一句第一個(gè)字找起，重點(diǎn)看字的偏旁是不是寫錯(cuò)了，本題中的兩個(gè)錯(cuò)別字都是偏旁寫錯(cuò)了．

第③題中看成語故事寫成語；并寫出故事的含義．故事中有許多的提示或暗示，能很快調(diào)動積累想出成語．含義要寫出本義和引申義．

故答案是：

①熹盹。

②儒攔。

③成語：程門立雪。

含義：現(xiàn)用來比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬．12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動，把自己在活動中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來．【解析】【解答】（1）根據(jù)表格信息判斷：化工廠（東鄰車流量較大的國道；東北部有燃煤火電廠）PM2.5數(shù)值高，說明化工廠采樣點(diǎn)PM2.5污染物的主要來源是機(jī)動車尾氣排放以及火電廠生產(chǎn)過程中排放的煙塵及揚(yáng)塵．

（2）本題考查學(xué)生分析圖表的能力．根據(jù)橫坐標(biāo)；豎坐標(biāo)來分析材料即可．

（3）這是一個(gè)主觀性問題．做題時(shí)要結(jié)合材料；聯(lián)系實(shí)際生活．做到觀點(diǎn)鮮明；內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說．

答案：

（1）火電廠；汽車尾氣．

（2）春秋季高；夏季最低、冬季較低夏季降水豐富；空氣濕潤；植被更為茂盛，滯塵作用大；大氣運(yùn)動強(qiáng)烈，污染物易擴(kuò)散和沉積．

（3）調(diào)整能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，淘汰大氣污染嚴(yán)重企業(yè)；加強(qiáng)對大氣污染企業(yè)的治理力度；加強(qiáng)對機(jī)動車污染排放的監(jiān)控；植樹造林，提高植被覆蓋率；加強(qiáng)宣傳，提高意識等．13、B劉禹錫是蓮他安居陋室只為堅(jiān)守自己的節(jié)操．蓮，全身都是寶．蓮花是圣潔、善良和祥和的象征表達(dá)了人們對政治清明的企盼【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對古詩名句的理解，第二小題考查學(xué)生仿寫的能力．第二小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對古詩名句的理解．濯清漣而不妖的意思是在清水當(dāng)中洗滌中；卻不顯得妖媚．清水出芙蓉，天然去雕飾的意思是像那剛出清水的芙蓉花，質(zhì)樸明媚，毫無雕琢裝飾．這兩句都突出了蓮花高潔的特點(diǎn)．

（2）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．高潔的文人還有劉禹錫和陶淵明．前者安居陋室只為堅(jiān)守自己的節(jié)操，后者寧愿選擇歸園田居也不肯為五斗米折腰．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．根據(jù)第一則材料可知；蓮一身都是寶，根據(jù)第二則可知，蓮花是圣潔；善良和祥和的象征．根據(jù)第三則可知，蓮可以表達(dá)對政治清明的企盼．據(jù)此可作答．

答案：

（1）B．

（2）示例一：

劉禹錫是蓮；他安居陋室只為堅(jiān)守自己的節(jié)操．

示例二：

陶淵明是蓮；他寧愿選擇歸園田居也不肯為五斗米折腰．（2分）

（3）要點(diǎn)：

①蓮；全身都是寶．

②蓮花是圣潔；善良和祥和的象征．

③表達(dá)了人們對政治清明的企盼．

（共3分．每個(gè)要點(diǎn)1分）三、問答題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；題目為：生活有你更精彩，容易為我們打開思路，這個(gè)作文題目難度不大．

【審題立意】以“生活有你更精彩”為題作文；關(guān)鍵確定兩個(gè)詞語，一個(gè)是“你”，一個(gè)是“精彩”，“因?yàn)橛心恪睅в心С?；無私幫助的含義，這個(gè)題目可以轉(zhuǎn)化為另一個(gè)意思：感謝一個(gè)為你的成長和安心生活而默默付出的一個(gè)人或者一種力量．從這一點(diǎn)出發(fā)，作文就好寫多了．

【思路點(diǎn)撥】這里的“你”可以是生活中的人；如父母；老師、同學(xué)等，也可以是歷史人物，如岳飛、文天祥等；也可以是“物”，例如：詩歌、祖國等，后兩種思路屬于創(chuàng)新思路，更容易獲得更好分．

【人稱使用】因?yàn)轭}目里有個(gè)“你”；全文最好使用第二人稱．

【文體選擇】這是一篇來體現(xiàn)情感的文章，最好的選擇是散文．【解析】【解答】【例文】

生活有你更精彩。

你；是一棵大樹就站在我身后．

你碩果累累；高大無比．當(dāng)我渴了，便可回過身，摘下一個(gè)令人饞涎欲滴的果子慢慢品嘗；當(dāng)我累了，便可停下腳步，倚靠在你的身旁；當(dāng)我熱了，便可躲在你茂密的樹蔭下，享受清風(fēng)的吹撫

我在學(xué)習(xí)的道路上匆忙的走著；難免會摔摔碰碰．當(dāng)我考試失利時(shí)，我摘下一刻顆勤奮的果實(shí)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，我摘下一顆鼓勵(lì)的果實(shí)；當(dāng)我取得勝利時(shí)，我摘下一顆謙虛的果實(shí)細(xì)細(xì)品味苦中帶甜甜中帶酸

回頭；轉(zhuǎn)身，有你在我背后．

當(dāng)學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上時(shí)；當(dāng)腳下的步伐逾加沉重時(shí)，每邁開一步亦是如此艱難時(shí)，我心神疲憊．此時(shí)，停下腳步，拋開一切，我倚靠在你的身上，望著藍(lán)天靜靜地聞著你身上散發(fā)出來的綠色氣息，令我陶醉地閉上眼睛愜意地享受著

當(dāng)我在你的樹蔭下恢復(fù)疲憊的身心時(shí)；我再次充滿力量，握著信心與斗志再次投身于題海中，再次邁開了奮斗的腳步，想成功邁進(jìn)

回頭；轉(zhuǎn)身，讀你，有你在我背后．

其實(shí)；每個(gè)人身后亦有如此一棵大樹，它是師長的教誨，是朋友的鼓勵(lì)，是母親的無私關(guān)愛，他們在你成長的過程中默默灌溉這棵樹，讓他們成為我們心靈的棲息處，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的過程中失利時(shí)，朋友的鼓勵(lì)便給了你前進(jìn)的動力；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，師長的教誨則給了我們改正的機(jī)會；當(dāng)我們在深夜時(shí)奮筆疾書時(shí)，母親的陪伴給了你堅(jiān)持做完的決心．

深夜時(shí)的窗外異常寂靜；除了時(shí)不時(shí)的微風(fēng)聲，便是我奮筆的刷刷聲了，一個(gè)人在題海中孤獨(dú)游著，伴隨的更多的是焦灼和疲憊，每過一秒，我堅(jiān)持做下去的決心便減弱一份，此時(shí)的母親便會悄然拿一本書，坐在書桌前默默翻閱著，她不過問我的情況，也不喊累，她是怕影響到我，而當(dāng)我偷偷瞅一眼她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正悄悄揉著眼睛母親無聲的陪伴令我聞到了大樹無私奉獻(xiàn)的氣息

回頭；轉(zhuǎn)身，懂你，有你在我背后．

前進(jìn)的腳步從未停過；奮斗的目標(biāo)從未變過，對你的理解和感動卻愈來愈深刻；清楚．或許你的無聲令我開始讀你，或許你的氣息令我開始懂你，或許你的關(guān)愛令我不知不覺地開始學(xué)會愛你就算再苦再累，也都有你站在我身后，給了我無比的溫暖和幸福，讓我懂得了親情

母親？還是大樹？我不知道；也不愿知道

因?yàn)樗齻兪窍嗤?；又是不同?/p>

生活有你更精彩．15、略

【分析】【分析】本題考查的是名著《西游記》，解答此題要結(jié)合所給材料作答．【解析】【解答】①本題考查的是故事情節(jié)的把握；解答時(shí)，需要熟知故事情節(jié)方能答對，后續(xù)情節(jié)概括要簡潔全面．讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲．故事的來龍去脈，前因后果．

②本題考查的是故事情節(jié)；根據(jù)學(xué)生對名著的內(nèi)容；人物形象、故事情節(jié)積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進(jìn)行概括，要注重積累．

答案：①孫悟空請來觀音菩薩降服了羅剎女的兒子紅孩兒．（2分）

②羅剎女用芭蕉扇把孫悟空扇得無影無蹤（扇到幾萬里之外）．孫悟空從靈吉菩薩那里借來“定風(fēng)丹”．（意思對即可）（4分，每個(gè)問2分）16、略

【分析】【分析】此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對理想境界的追求和向往．作者把真實(shí)的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思．【解析】【解答】（1）此題考查句意理解；賞析；解答時(shí)明確全詩的每一句話的意思．解答本題要知道詩句的意思：天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤．銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄．夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀．需要抓住“云”、“霧”、“星河”這幾處景物展開想象來寫．一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫．

（2）此題考查了對詩的內(nèi)容的理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解．

詞人借助對夢境的描寫；創(chuàng)造了一個(gè)虛幻的世界，抒發(fā)了作者對自由的追求和對光明幸福生活的向往．

答案：

（1）一幅遼闊；壯美的海天相接的圖畫．

（2）詞人借助對夢境的描寫；創(chuàng)造了一個(gè)虛幻的世界，抒發(fā)了作者對自由的追求和對光明幸福生活的向往．

譯文：

天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤．銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄．夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀．殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報(bào)天帝說：路途漫長又嘆日暮時(shí)不早．學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用．長空九萬里，大鵬沖天飛正高．風(fēng)??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島．17、略

【分析】【分析】這篇文章首先介紹了什么是PM2.5，接著介紹了PM2.5的特點(diǎn)及其危害，最后指出PM2.5的命名，以及細(xì)顆粒物的化學(xué)組成成分．【解析】【解答】（1）本題考查的是對說明對象的特點(diǎn)的把握；閱讀語段，根據(jù)“PM2.5粒徑小，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒；有害物質(zhì)（例如，重金屬、微生物等），且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大”，提取關(guān)鍵語句解答即可．

（2）本題考查了對文章內(nèi)容的理解提??；閱讀語段，根據(jù)“但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響”“因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大”，提取原文解答即可．

答案：

（1）．直徑?。幻娣e大，活性強(qiáng)，易帶有毒有害物質(zhì)；懸浮在空氣中時(shí)間長；輸送距離遠(yuǎn)．（2分）

（2）．①對空氣質(zhì)量和能見度影響大；②易帶有毒有害物質(zhì)，對人體健康影響大．（2分）18、略

【分析】【分析】本題考病句的辨析．常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】辨析病句一般有兩個(gè)角度；意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．①根據(jù)后面是各5人，“和”應(yīng)改為“或”；②搭配不當(dāng)，修飾環(huán)境用優(yōu)美；③語意重復(fù)．“約”或“左右”重復(fù)．

參考答案：①“和”應(yīng)改為“或”；②“環(huán)境優(yōu)秀”應(yīng)改為“環(huán)境優(yōu)美”③去掉“約”或“左右”．19、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材．這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活．同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉；最有話可說的內(nèi)容來寫．

【審題立意】“痕跡”明確了是有生命的物種留下的“痕跡”．通常是讓我們寫人生隨著歲月流轉(zhuǎn)留下的印記；人“走在生活道路上”留下的痕跡．

【思路點(diǎn)撥】如果是寫其他有生命的東西（如植物或其他動物）的痕跡；基本也要與人生有關(guān)，用象征或隱喻的手法來暗指“人生”，凸現(xiàn)某種人生哲理．人生的“痕跡”很多是有形的，如“我”經(jīng)過努力取得的成果（開墾了一塊荒地，寫了一部著作，建起了一座房子等），“我”人生過程的證明（各種證書；日記、圖片、用過的東西等）；人生的痕跡有些是無形的，如“我”做過的事、說過的話已經(jīng)煙消云散，沒有了有形的見證，但這些東西化作記憶留在某些人的心里．所以，我們既可以寫有形的“痕跡”，也可寫無形的“痕跡”．

【素材指點(diǎn)】“痕跡”可寫的內(nèi)容很多；但有些痕跡卻寫來沒什么內(nèi)涵和意義．我們要寫那些有意義有價(jià)值的“痕跡”，即這個(gè)“痕跡”在“我”的人生途中，對我影響很大，可能影響了“我”人生觀和世界觀的確立，或者對我教育很深，讓我明白了某種人生哲理．

【細(xì)節(jié)點(diǎn)撥】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

痕跡。

泰戈?duì)栐f：“天空中沒有翅膀的痕跡；但是鳥已飛過．”但我更覺得，天空中多少會有所痕跡的，只是不易察覺罷了．因?yàn)檠氵^留聲，人過留名，萬物皆如是．人生，總要留下些什么--痕跡。

歲月如同一條白色的長絹；無數(shù)的人從上面流過，他們都在上面留下了屬于自己的痕跡：有簡單而深刻的素描，有濃重卻襯托素凈的山水，有艷麗多姿的水彩，也有永葆光鮮的油畫．不同的痕跡表現(xiàn)出別樣的人生．

留下素描的是默默無聞中被人們銘記的人．當(dāng)張秉貴的“一把抓”為人稱道時(shí)；當(dāng)李素麗的熱情被人贊揚(yáng)時(shí)；當(dāng)王進(jìn)喜的鐵人精神讓人感動時(shí)；他們已留下了屬于自己的一筆．他們甘愿在小崗位上工作卻不甘愿就此平平無奇，他們在平凡的位子上也放出光芒．當(dāng)電視中一次次的出現(xiàn)因?yàn)榫热硕鵂奚娜藭r(shí)，你也許不會記得他們叫什么，但你一定不會忘記他們所做過的事．像素描一般簡單而深刻的他們，不會被人們忘卻．

留下山水的是豪放飄逸中被人們銘記的人．陶淵明“采菊東籬下；悠然見南山．”之時(shí)，看似安逸閑適的生活中也透露出陶潛對世間的憂慮與無奈．曾經(jīng)為官的他，也有滿腔報(bào)國之心，但是“融”不進(jìn)昏暗官場的他也只好向往桃花源了．“斗酒詩百篇”的太白何嘗沒有大濟(jì)蒼生之志，但滿腹經(jīng)綸的他卻只被玄宗看中了詩詞技藝，“謫仙”之名雖好，奈何于濟(jì)天下無用，太白也只好飲酒狂樂．像山水一般以濃重襯托素凈的他們，不會被人們忘卻．

留下水彩的是華麗浮世中被人們銘記的人．“問君能有幾多愁；恰似一江春水向東流．”李煜多情婉轉(zhuǎn)的詞流傳千年，多少人為他的情；他的愁而唏噓不已．作為皇帝，李煜保護(hù)不了自己的江山、自己的子民，那份無奈，那份迷茫，甚至于那份憤恨，他只能融于他的詩詞之中，用他的筆、他的字，記錄下他的悲與痛．世人多予他罵名，卻又有幾人真正理解他，或許，李煜生為詩人更適合，皇帝，他做不了．像水彩一般艷麗多姿的他，不會被人們忘卻．

留下油畫的是無限輝煌中被人們銘記的人．他們的貢獻(xiàn)是偉大的；他們是為人類開辟了一個(gè)時(shí)代的人，如牛頓之于物理，居里之于化學(xué)，沙翁之于文學(xué)，南丁格爾之于醫(yī)學(xué)．他們在各自的領(lǐng)域如超脫常人一般的存在，貢獻(xiàn)自無可非議，不止今時(shí)今日，千百年以后，他們?nèi)詴蝗祟惣o(jì)念．像油畫一般永葆光鮮的他們，不會被人們忘卻．

白絹永無盡頭，上面的痕跡也在不斷的增加與消磨中繼續(xù)前進(jìn)