2025年蘇教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)豌豆粒的描述正確的是（）

A.豌豆粒表面光滑和褶皺是一個(gè)性狀。

B.綠色與皺粒是豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀。

C.豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀。

D.豌豆和菜豆是一對(duì)相對(duì)性狀。

2、【題文】婚姻法禁止近親結(jié)婚。近親結(jié)婚的危害是A.易造成輩分混亂.B.易造成姓氏比例失調(diào).C.后代患轉(zhuǎn)染病的機(jī)會(huì)增大.D.后代患遺傳病的機(jī)會(huì)增大.3、原雞產(chǎn)蛋很少；但現(xiàn)在的蛋雞產(chǎn)蛋量很大，原雞進(jìn)化成為蛋雞的正確順序是（）

①原雞產(chǎn)生了可遺傳的產(chǎn)蛋多的變異；

②產(chǎn)蛋多的變異逐代積累而得到加強(qiáng)；

③人們專(zhuān)門(mén)飼養(yǎng)和繁殖產(chǎn)蛋多的雞．A.①②③B.③②①C.①③②D.③①②4、最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是（）A.背陰潮濕，無(wú)污染的環(huán)境B.背陰潮濕，有污染的環(huán)境C.向陽(yáng)干燥，有污染的環(huán)境D.向陽(yáng)潮濕，無(wú)污染的環(huán)境5、如圖是不同地質(zhì)年代地層分布圖，則出現(xiàn)在不同地層中的生物化石分布規(guī)律是：

A.越復(fù)雜、越高等的生物化石總是出現(xiàn)在古老的5號(hào)地層中B.越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石肯定出現(xiàn)在新近形成的1號(hào)地層中C.越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石一般是出現(xiàn)在古老的5號(hào)地層中D.越復(fù)雜、越高等的生物化石不會(huì)出現(xiàn)在新近形成的1號(hào)地層中6、請(qǐng)結(jié)合圖回答；下列關(guān)于鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.1為卵殼，起保護(hù)作用B.2為胚盤(pán)，是胚胎發(fā)育的部位C.3為卵黃，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)D.4為氣室，為胚胎發(fā)育提供氧氣7、生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程正確的順序是（）

①有機(jī)大分子物質(zhì)形成相對(duì)的獨(dú)立的體系。

②有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)大分子物質(zhì)。

③獨(dú)立的體系形成原始生命。

④無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)．A.④②①③B.②③①④C.④①②③D.①②③④8、近幾年，樂(lè)陵市的許多棗農(nóng)利用嫁接等方法改良品種，提高了經(jīng)濟(jì)效益．利用嫁接技術(shù)繁殖后代的特點(diǎn)是（）A.增加后代變異的可能性B.后代具有更強(qiáng)的生活力C.后代保持親本優(yōu)良性狀D.后代每年可提前開(kāi)花結(jié)果9、如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A.生產(chǎn)卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是①B.受精卵形成的場(chǎng)所是②C.懷孕是指受精卵植入③的內(nèi)膜的過(guò)程D.胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是③評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、我國(guó)人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的____左右，如果人口再無(wú)節(jié)制增長(zhǎng)下去，我國(guó)____的局面將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻。11、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是____裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明____是光合作用的原料．

（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在____環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行____．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的____，水分是通過(guò)葉片上的____散失的．

12、骨、關(guān)節(jié)和____共同構(gòu)成了我們?nèi)祟?lèi)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)．13、觀(guān)察下列水螅和渦蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答問(wèn)題：

______圖為水螅結(jié)構(gòu)示意圖。水螅屬于______動(dòng)物。

（2）寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[5]______；[C]______。

（3）水螅由[______]______排出食物殘?jiān)Ｒ覉D中[B]所指的一面為該生物體的______（選填“背面”或“腹面”）14、生物的多樣性包括三個(gè)層次的多樣性，即______的多樣性、______的多樣性和______的多樣性．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是______的多樣性，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是______．15、傳染病的預(yù)防措施可以分為_(kāi)___、____和____三個(gè)方面．在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到____和____相結(jié)合．16、人生的第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰在____．17、如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物；請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）____（填字母代號(hào)）類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉等器官分化．生活中水中；____（填字母代號(hào)）類(lèi)植物開(kāi)始有根、莖、葉等器官分化，但沒(méi)有真正的根；從____（填字母代號(hào)）類(lèi)植物開(kāi)始有根、莖、葉等器官分化，并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的____組織，體形較大，以上三類(lèi)植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期都能產(chǎn)生____；在適宜的環(huán)境條件下，萌發(fā)成新個(gè)體。

（2）____（填字母代號(hào)）類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

（3）A、D兩類(lèi)植物依靠種子繁殖后代，屬于____植物，D類(lèi)植物的種子是裸露的，屬于____植物。

（4）以上幾種類(lèi)群體現(xiàn)了植物____的進(jìn)化歷程。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、沙塵暴是天災(zāi)，人們沒(méi)有辦法減少它的發(fā)生．19、人們研究動(dòng)物行為的意義在于保護(hù)和利用對(duì)人類(lèi)有利的動(dòng)物，控制和防治有害動(dòng)物。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、原始大氣層與現(xiàn)在大氣層成分明顯不同的是沒(méi)有氧氣和二氧化碳等氣體。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、對(duì)于健康人來(lái)說(shuō)，避免得傳染病的最積極的方法是經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)抗病能力．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、一些細(xì)菌生活在牛、羊胃腸內(nèi)，不但不引起牛、羊患病，還對(duì)牛、羊有好處______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、隱性基因控制的生物性狀沒(méi)有表現(xiàn)，這種基因就不會(huì)遺傳給后代。()24、房間裝修完畢并購(gòu)置大量新家俱，最好盡快搬進(jìn)去住，這樣會(huì)給人舒適感，有利于身體健康。（）25、手遇到燙的物品縮回是條件反射。（）26、植物的生殖方式都是有性生殖．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)27、生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物；鼠類(lèi)和食鼠動(dòng)物的生物數(shù)量進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤調(diào)查后；得到如圖所示的生物數(shù)量變化曲線(xiàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看；植物屬于______，鼠類(lèi)屬于______。除了圖中表示出來(lái)的成分外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有______和非生物環(huán)境。

（2）圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系；叫做______，它們相互交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱(chēng)為_(kāi)_____。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中；當(dāng)草原鼠類(lèi)數(shù)量由A發(fā)展到B時(shí)。植物有數(shù)量會(huì)______，從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長(zhǎng)；同時(shí)，食鼠動(dòng)物的數(shù)量會(huì)______，使鼠群數(shù)量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復(fù)。這說(shuō)明，生態(tài)索統(tǒng)具有一定的______能力。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度去分析，圖示三類(lèi)生物中，儲(chǔ)存能量最多的是______，儲(chǔ)存能量最少的是______。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共18分)28、在探究食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?nèi)∪齻€(gè)相同的錐形瓶，分別加入50毫升肉湯，高溫煮沸冷卻后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：。甲瓶乙瓶丙瓶瓶口敞開(kāi)敞開(kāi)用消毒棉球塞住溫度25℃5℃25℃3天后觀(guān)察變質(zhì)不變質(zhì)不變質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸，目的是___________。（2）甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是：______________________?（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：__________________。（4）請(qǐng)對(duì)家里的牛奶保鮮提一條合理建議：__________________。29、（一）下圖一是人體某細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成，圖二是改進(jìn)的模擬“精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟，表格是某班各小組的實(shí)驗(yàn)記錄表。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：。操作步驟：1．取兩個(gè)密閉裝置（小管下端透明，只能看到一粒彈珠），一個(gè)裝白色彈珠20粒，模擬卵細(xì)胞；另一個(gè)裝白色與黑色彈珠各10粒，模擬精子。2．將裝置正立，搖勻。3．將裝置倒立（如圖）。4．記錄下端看到的彈珠顏色組合。5．重復(fù)步驟2至4。共10次，統(tǒng)計(jì)組合出現(xiàn)的次數(shù)。彈珠顏色組合實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。組次一二三四五六七八九十合計(jì)比例白白2635496575白黑8475614535（1）據(jù)圖一可知該人的性別為_(kāi)_________性。（2）圖二中黑色彈珠模擬的是含哪種性染色體的精子?________。（3）在做統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，對(duì)表格中第六組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留還是舍棄?________________________________________。（4）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)小雅為單眼皮，經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知小雅的父母均為天生的雙眼皮，請(qǐng)推測(cè)小雅母親的基因組成為_(kāi)_________。（雙眼皮由基因A控制，單眼皮由基因a控制）。（5）“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi)，小雅說(shuō)她的父母準(zhǔn)備生第二個(gè)小孩。請(qǐng)預(yù)測(cè)第二個(gè)小孩為雙眼皮的可能性是多大?__________。（二）下表是某動(dòng)物毛色遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，據(jù)表回答問(wèn)題：。后代數(shù)目（只）組別親代配對(duì)褐毛黑毛甲黑毛×褐毛049乙黑毛×褐毛3129丙黑毛×黑毛1753丁黑毛×黑毛061（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出控制黑毛的基因?yàn)開(kāi)_________，控制褐毛的基因?yàn)開(kāi)_________。（2）上述判斷是根據(jù)下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)組的數(shù)據(jù)作出的?（）A．只有甲組B．只有乙組C．甲組或丙組均可D．乙組、丁組均可（3）丁組親代的基因型可能為下列哪一種組合?（）A．AA和AaB．a(chǎn)a和aaC．a(chǎn)a和AaD．a(chǎn)a和AA（4）乙組親代的基因型可能為下列哪一種組合?（）A．AA和AaB．a(chǎn)a和aaC．a(chǎn)a和AaD．a(chǎn)a和AA評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共12分)30、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀(guān)察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀(guān)察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀(guān)察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．

A；豌豆粒表面光滑和褶皺；是豌豆粒種皮的形狀不同，是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．而不是一個(gè)性狀，故不符合題意．

B；綠色與皺粒是豌豆；是豌豆種皮的顏色和形狀不同，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀，如豌豆的綠粒與黃粒，或豌豆粒的光滑與皺粒，都是相對(duì)性狀，故不符合題意；

C；豌豆的圓粒和皺粒；是豌豆粒種皮的形狀不同（圓滑與皺縮），是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀．故符合題意；

D；豌豆和菜豆；是兩個(gè)物種，不是相對(duì)性狀．故不符合題意．

故選C

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀．解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．

2、D【分析】【解析】近親結(jié)婚的后代患有遺傳病的幾率要比隨機(jī)婚配的后代大得多。這是因?yàn)榻H之間具有共同的祖先，近親男女之間具有的相同基因比較多，帶有相同致病基因的可能性也比較大，這些致病的基因往往通過(guò)生殖傳遞給子女?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】解：首先人工選擇的方向是人們的需求和喜好．而“蛋雞”的出現(xiàn)是人工選擇的結(jié)果；人們這樣選擇的目的就是為了獲取更多的雞蛋．我們又知道正是由于生物的遺傳和變異是普遍存在的，使得原雞在繁殖中出現(xiàn)了不同的變異個(gè)體（產(chǎn)蛋多的個(gè)體與產(chǎn)蛋少的個(gè)體），為選擇提供了選擇的資料，選擇的基礎(chǔ)．人們就專(zhuān)門(mén)飼養(yǎng)（選擇）和繁殖產(chǎn)蛋多的雞．在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)蛋多的變異逐代積累而得到加強(qiáng)，形成現(xiàn)在產(chǎn)蛋量很大的蛋雞．

故選：C

本題考查人工選擇及其意義．人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下；原是祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛(ài)好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇．經(jīng)過(guò)若干年的選擇，是所選擇的形狀積累加強(qiáng)，最后選育出不同的品種．

人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇．【解析】【答案】C4、A【分析】解：苔蘚植物的生殖離不開(kāi)水；生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖；葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小．

苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．因此最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是背陰潮濕，無(wú)污染的環(huán)境．

故選：A

此題考查苔蘚植物的主要特征；苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，據(jù)此答題．

苔蘚植物的主要特征是考試的熱點(diǎn)，要注意理解和掌握．并能結(jié)合題意，靈活答題．【解析】A5、C【分析】【分析】本題考查生物的進(jìn)化，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物化石的概念和分布規(guī)律?！窘獯稹可锘枪糯锏倪z體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的?；诘貙又谐霈F(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說(shuō)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類(lèi)地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類(lèi)地位越高等，所以生物化石有規(guī)律的出現(xiàn)在不同地質(zhì)年代的地層中，越簡(jiǎn)單的生物出現(xiàn)在越古老的地層中，圖示中5號(hào)地層是最古老的地層。故C符合題意。?故選C。

【解析】C6、C【分析】解：A；1為卵殼；起保護(hù)作用，A正確；

B；2胚盤(pán)--里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位，B正確；

C；3卵白；為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分，C錯(cuò)誤；

D；4氣室；為胚胎發(fā)育提供氧氣，D正確．

故選：C

圖中1卵殼；2胚盤(pán)，3卵白，4氣室，5系帶，6卵黃，7卵黃膜．

鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和各部分的作用在中考中經(jīng)?？嫉?，同學(xué)們可以借助實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察，以加深記憶．【解析】C7、A【分析】解：原始大氣中的無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)在紫外線(xiàn)；閃電、高溫和宇宙射線(xiàn)等條件的激發(fā)下形成有機(jī)小分子物質(zhì)；有機(jī)小分子物質(zhì)隨著雨水匯入原始海洋，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，這些物質(zhì)逐漸聚集并在外表形成了原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系，這些獨(dú)立的體系不斷完善，最終形成最簡(jiǎn)單的原始生命形式．可見(jiàn)生命的起源分為四個(gè)階段：無(wú)機(jī)小分子→有機(jī)小分子→有機(jī)大分子→原始生命．

故選：A．

隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)；人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)．在地球形成的最初是沒(méi)有生命的，在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程．據(jù)此解答．

本題考查生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程．【解析】A8、C【分析】解：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。

故選：C。

此題考查的嫁接的知識(shí)；嫁接屬于無(wú)性繁殖，能保持接穗性狀的穩(wěn)定，據(jù)此作答．

熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問(wèn)題，又能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．【解析】C9、C【分析】試題分析：女性的生殖系統(tǒng)主要包括①卵巢、②輸卵管、③子宮、陰道等，A、①卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，A正確；B、②輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞，也是受精作用的場(chǎng)所，B正確；C、生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕，C錯(cuò)誤；D、子宮是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所，D正確；故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)10、1/3人多地少【分析】【解答】我國(guó)陸地總面積約960萬(wàn)平方千米；在世界各國(guó)中居第三位，由于人口眾多，人均土地面積和人均耕地面積均相當(dāng)于世界人均水平的30%左右。“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情。故答案為：1/3；人多地少。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是了解我國(guó)耕地面積的現(xiàn)狀。11、乙二氧化碳黑暗光合作用蒸騰作用氣孔【分析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲；乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；光照幾小時(shí)后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用；比較甲、乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料．

（2）植物的光合作用需要光；在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生．

（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上．

【分析】甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．12、骨骼肌【分析】【解答】解：脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨；骨連接、和骨骼肌組成；骨和骨連接構(gòu)成骨骼，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，因此人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成．

故答案為：骨骼肌。

【分析】此題考查脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，據(jù)此答題．13、甲腔腸內(nèi)胚層咽2口背面【分析】解：水螅屬于腔腸動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)。渦蟲(chóng)身體扁平，是扁形動(dòng)物的典型代表，體呈灰色褐色或黃色，腹部生有許多纖毛，當(dāng)肌肉收縮，纖毛擺動(dòng)時(shí)，就能在水中運(yùn)動(dòng)。渦蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)很有趣，使水出現(xiàn)渦旋狀，因此人們給它起渦蟲(chóng)這個(gè)名字。扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)（兩側(cè)對(duì)稱(chēng)）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達(dá)的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結(jié)構(gòu)）、無(wú)體腔，有口無(wú)肛門(mén)。

故答案為：

（1）甲；腔腸。

（2）內(nèi)胚層；咽。

（3）【2】；口；背面。

水螅屬于腔腸動(dòng)物；渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，根據(jù)它們的特征回答問(wèn)題，1觸手2口3體腔4外胚層5內(nèi)胚層A眼點(diǎn)C咽。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道它們的特征【解析】甲腔腸內(nèi)胚層咽2口背面14、物種基因生態(tài)系統(tǒng)基因建立自然保護(hù)區(qū)【分析】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類(lèi)的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，因此生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．

故答案為：物種；基因；生態(tài)系統(tǒng)；基因；建立自然保護(hù)區(qū)．

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類(lèi)的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵以及保護(hù)．【解析】物種基因生態(tài)系統(tǒng)基因建立自然保護(hù)區(qū)15、略

【分析】

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．

傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．

傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．

易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

傳染病流行的時(shí)候；切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止．我們預(yù)防傳染病的各種措施，都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的．因此，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．

預(yù)防傳染病時(shí)可以根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況；在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合．

故答案為：控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感者；綜合措施；重點(diǎn)措施。

【解析】【答案】本題考查的是傳染病的預(yù)防措施；傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．

16、略

【分析】

根據(jù)人體在成長(zhǎng)過(guò)程中的生長(zhǎng)發(fā)育水平和特點(diǎn)；把人的發(fā)育過(guò)程劃分為數(shù)個(gè)年齡階段，稱(chēng)為年齡分期，依次是：嬰兒期；嬰兒前期、幼兒期、童年期、青春期．其中嬰兒期是人生的第一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰，青春期是人生的第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰，青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．

故答案為：青春期。

【解析】【答案】青春期是人生的第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期；是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．據(jù)此解答．

17、CEB輸導(dǎo)孢子E種子裸子由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等【分析】【解答】（1）圖中的C屬于藻類(lèi)植物；它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根；莖、葉的分化．E苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化．B蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用，因此一般比較高大．但其生殖仍離不開(kāi)水．C藻類(lèi)植物、B蕨類(lèi)植物、E苔蘚植物的生殖離不開(kāi)水，他們依靠孢子生殖。

（2）苔蘚植物無(wú)根；有莖；葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

（3）A；D兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生種子；但A類(lèi)植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類(lèi)植物的種子是裸露的，屬于裸子植物。

（4）C水綿是藻類(lèi)植物；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根；莖、葉的分化。

E葫蘆蘚是苔蘚植物；苔蘚植物無(wú)根，有莖；葉的分化。

B蕨是蕨類(lèi)植物；蕨類(lèi)植物，有了根；莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大。

D松是裸子植物；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根；莖、葉、種子四種器官。

A玉米是被子植物；被子植物，具有根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．植物的進(jìn)化歷程：原始藻類(lèi)植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），可見(jiàn)以上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征體現(xiàn)了生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。

故答案為：（1）C；E、B、輸導(dǎo)、孢子。

（2）E

（3）種子；裸子。

（4）由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由水生到陸生，由低等到高等。

【分析】藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化；蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。圖中A玉米是被子植物，B蕨是蕨類(lèi)植物，C水綿是藻類(lèi)植物，D松是裸子植物，E葫蘆蘚是苔蘚植物。三、判斷題(共9題，共18分)18、×【分析】【解答】沙塵暴發(fā)生不僅是特定自然環(huán)境條件下的產(chǎn)物；而且與人類(lèi)活動(dòng)有對(duì)應(yīng)關(guān)系．人為過(guò)度放牧；濫伐森林植被，工礦交通建設(shè)尤其是人為過(guò)度墾荒破壞地面植被，擾動(dòng)地面結(jié)構(gòu)，形成大面積沙漠化土地，直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)育，沙塵顆粒進(jìn)入人的呼吸道會(huì)對(duì)人體造成傷害，同時(shí)覆蓋的葉面上的沙塵會(huì)減弱光合作用；因此人類(lèi)對(duì)環(huán)境開(kāi)發(fā)過(guò)度，是引發(fā)沙塵暴的主要原因．可以通過(guò)植樹(shù)造林減少沙塵暴的發(fā)生；

故答案為：×

【分析】沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見(jiàn)度小于一千米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象．其中沙暴系指大風(fēng)把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風(fēng)暴；塵暴則是大風(fēng)把大量塵埃及其它細(xì)粒物質(zhì)卷入高空所形成的風(fēng)暴．19、√【分析】解：研究動(dòng)物行為的根本目的是認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物；控制和防除對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物。例如，人們掌握了某種動(dòng)物的發(fā)情；交配、生殖和發(fā)育等行為規(guī)律，在飼養(yǎng)家畜和管理野生動(dòng)物時(shí)，就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┰黾犹?shù)、幼畜頭數(shù)和野生動(dòng)物的數(shù)目。人們掌握了鼠類(lèi)分布、取食、繁殖和遷移的規(guī)律，以及影響鼠類(lèi)行為的各種因素，就可以采取更有效的手段消滅害鼠，故此題說(shuō)法正確。

故答案為：√。

研究動(dòng)物行為的根本目的是認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物；控制和防除對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物。

理解研究動(dòng)物行為的目的是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊?0、×【分析】解：原始大氣中沒(méi)有游離態(tài)的氧氣；而現(xiàn)在的空氣有約21%的氧氣，因此“原始大氣中存在著氧氣和二氧化碳等氣體”的說(shuō)法不正確。

故答案為：×

原始大氣的成分有水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾?；原始大氣中沒(méi)有游離態(tài)的氧氣。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握原始大氣中沒(méi)有氧氣?！窘馕觥俊?1、√【分析】解：傳染病能夠流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備；缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物；傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．對(duì)于健康人來(lái)說(shuō)，避免得傳染病的最積極的方法是加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力．

故答案為：√

在傳染病流行期間應(yīng)注意保護(hù)易感者；不讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防免疫，提高易感人群的免疫力，對(duì)易感者自身來(lái)說(shuō)，應(yīng)該積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力．

預(yù)防傳染病的一般措施是針對(duì)傳染染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)的，所以記憶時(shí)要聯(lián)系傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．【解析】√22、√【分析】解：細(xì)菌和真菌的生活方式有三種：腐生；寄生和共生．共生：是指細(xì)菌、真菌與其它生物共同生活；互惠互利．如牛的胃腸中有專(zhuān)門(mén)幫助分解草料中纖維素的細(xì)菌，而牛又為該細(xì)菌提供了生存的場(chǎng)所和食物，它們彼此依賴(lài)共同生活，細(xì)菌與牛的關(guān)系就是共生，不但不引起牛羊患病，還對(duì)牛羊有好處，故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．

兩種生物共同生活在一起；相互依賴(lài)；彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能很好的生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

熟練掌握細(xì)菌人類(lèi)的關(guān)系，明確細(xì)菌有的是有益，有的是有害的．【解析】√23、×【分析】試題分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái)，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)24、×【分析】試題分析:在裝修時(shí)使用的材料中，會(huì)產(chǎn)生一定的危害人身體的有毒物質(zhì)，購(gòu)買(mǎi)的家具中也存在同樣的問(wèn)題，裝修或是購(gòu)買(mǎi)家具后，不要馬上急著入住，一定要開(kāi)窗通風(fēng)散一下味道，或是采取一些輔助的手段，盡快將污染減少到最低。故錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查房屋裝修的環(huán)保條件?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)誤25、×【分析】手遇到燙的物品縮回，這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的，神經(jīng)中樞在不在大腦皮層，在脊髓或腦干，因此屬于非條件反射?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解答】有性生殖指的是在生殖過(guò)程中由親本產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞；通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合結(jié)合成受精卵，然后由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，如玉米；小麥的生殖．而無(wú)性生殖是指在生殖過(guò)程中不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．如：椒草用葉生殖、馬鈴薯用塊莖生殖等．故答案為：×

【分析】生物的生殖方式有無(wú)性生殖和有性生殖；有性生殖是指：由兩性生殖細(xì)胞即精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，這是生物界最常見(jiàn)；最重要的生殖方式．

無(wú)性生殖是指：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體．二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．四、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)27、生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；食物鏈；食物網(wǎng)；減少；增加；自我調(diào)節(jié)；植物；食鼠動(dòng)物【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽(yáng)光；空氣、水、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的植物是生產(chǎn)者，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；圖中的食鼠動(dòng)物和鼠類(lèi)是消費(fèi)者，直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。此圖中沒(méi)有分解者細(xì)菌和真菌等生物成分和非生物成分。

（2）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者；終點(diǎn)是消費(fèi)者，它們之間存有吃與被吃的關(guān)系，食物網(wǎng)是由許多條食物鏈交織在一起而形成的。

（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化；維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，鼠類(lèi)取食草，而鼠被食鼠動(dòng)物吃，所以影響鼠生活的生物因素有草和食鼠動(dòng)物，如果大量；持續(xù)捕殺食鼠動(dòng)物，短期內(nèi)鼠因天敵減少而數(shù)量會(huì)增加，草的數(shù)量會(huì)減少；所以要保持該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而這種調(diào)節(jié)能力是有限的，與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，生物的數(shù)量和種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)是不斷循環(huán)的；而生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源太陽(yáng)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，最終能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減的。所以圖示三類(lèi)生物中，植物是食物鏈中的初始部分，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是食鼠動(dòng)物。儲(chǔ)存能量最多的是植物，儲(chǔ)存能量最少的是食鼠動(dòng)物。

故答案為：（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；（2）食物鏈；食物網(wǎng)；（3）減少；增加；自我調(diào)節(jié)；（4）植物；食鼠動(dòng)物。

生態(tài)系統(tǒng)的組成：

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題?！窘馕觥可a(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；食物鏈；食物網(wǎng)；減少；增加；自我調(diào)節(jié)；植物；食鼠動(dòng)物五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共18分)28、（1）消滅錐形瓶中的細(xì)菌和真菌（寫(xiě)“消毒”或“殺菌”或“消滅肉湯中原有的細(xì)菌”或“消滅細(xì)菌防止對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾”等合理即可得分）（2）（不同）溫度能影響食品的腐敗嗎？（寫(xiě)“食品腐敗與溫度有關(guān)嗎？”也得分，沒(méi)有體現(xiàn)提出問(wèn)題的形式不得分）（3）肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌和真菌造成的；低溫可以抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖。（只寫(xiě)“肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌和真菌造成的”或“低溫可以抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖”得1分，全寫(xiě)得2分）

（4）（密封）低溫保存（寫(xiě)“冷藏”或“冰箱”也得分）【分析】【分析】此題主要考查細(xì)菌真菌生存的條件、食品腐敗的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是理解微生物生存的條件以及對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)置?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸，目的是高溫滅菌，殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等，以免錐形瓶和肉湯中原有細(xì)菌等對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2）“甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)”；唯一不同的變量是溫度，因此探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)食品腐敗的影響或溫度對(duì)食品的腐敗有影響嗎？

（3）甲丙唯一不同的變量是空氣中的細(xì)菌能否進(jìn)入肉湯，甲瓶敞開(kāi)瓶口3天，空氣中的細(xì)菌能進(jìn)入肉湯，3天后肉湯變質(zhì)；丙瓶用消毒牙簽塞住瓶口空氣中的細(xì)菌不能進(jìn)入肉湯，3天后肉湯不變質(zhì)，因此肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的;甲乙唯一不同的變量是溫度，甲瓶25℃、3天后肉湯變質(zhì)；乙瓶5℃、3天后肉湯不變質(zhì)，因此低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。由此得到的結(jié)論是肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌和真菌造成的；低溫可以抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖。（4）家里的牛奶保存可以密封或低溫保存。【解析】（1）消滅錐形瓶中的細(xì)菌和真菌（寫(xiě)“消毒”或“殺菌”或“消滅肉湯中原有的細(xì)菌”或“消滅細(xì)菌防止對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾”等合理即可得分）（2）（不同）溫度能影響食品的腐敗嗎？（寫(xiě)“食品腐敗與溫度有關(guān)嗎？”也得分，沒(méi)有體現(xiàn)提出問(wèn)題的形式不得分）（3）肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌和真菌造成的；低溫可以抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖。（只寫(xiě)“肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌和真菌造成的”或“低溫可以抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖”得1分，全寫(xiě)得2分）（4）（密封）低溫保存（寫(xiě)“冷藏”或“冰箱”也得分）29、（一）

（1）男

（2）Y

（3）保留

（4）Aa

（5）75％或3／4

（二）

（1）顯性基因隱性基因

（2）C

（3）A

（4）C【分析】【分析】本題考查人的性別決定、基因在親子代之間的遺傳及分析等知識(shí)點(diǎn)。解題關(guān)鍵是正確理解題意，并能用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題?！窘獯稹浚ㄒ唬┓治瞿M實(shí)驗(yàn)作答

（1）圖一所示的人含有XY染色體，可知該人的性別為男性。（2）圖二中黑色彈珠模擬的是Y性染色體的精子。（3）在做統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，對(duì)表格中所有組的數(shù)據(jù)都應(yīng)該保留，然后求平均值來(lái)分析生男生女的概率。（4）由小雅為單眼皮，父母均為天生的雙眼皮，可知單眼皮是隱性性狀由隱性基因控制，雙眼皮由顯性性狀，小雅母親和父親的基因組成均為Aa。（5）“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi)，小雅說(shuō)她的父母準(zhǔn)備生第二個(gè)小孩。由于小雅母親和父親的基因組成均為Aa，生第二個(gè)小孩為雙眼皮的可能性是3／4，單眼皮的可能性1／4。（二）分析各組某動(dòng)物毛色遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果回答：。

后代數(shù)目（只）組別親代配對(duì)褐毛黑毛甲黑毛×褐毛049乙黑毛×褐毛3129丙黑毛×黑毛1753丁黑毛×黑毛061（1）分析甲組黑毛×褐毛，后代全為黑毛，丙組黑毛×黑毛，后代中有褐毛，都可判斷出控制黑毛的基因?yàn)轱@性基因，控制褐毛的基因?yàn)殡[性基因。（2）同上述分析，判斷是根據(jù)C。A．只有甲組B．只有乙組C．甲組或丙組均可D．乙組、丁組均可（3）由于丁組黑毛×黑毛，后代全是黑毛，說(shuō)明親代中至少一方是的AA，因?yàn)槭呛诿豢赡苁莂a，故選A。A．AA和AaB．a(chǎn)a和aaC．a(chǎn)a和AaD．a(chǎn)a和AA（4）乙組黑毛×褐毛，后代黑毛和褐毛，則親代黑毛的基因型Aa，褐毛為aa，故選C。A．AA和AaB．a(chǎn)a和aaC．a(chǎn)a和AaD．a(chǎn)a和AA【解析】（一）

（1）男（2）Y（3）保留（4）Aa（5）75％或3／4

（二）（1）顯性基因隱性基因（2）C（3）A（4）C六、其他(共3題，共12分)30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組