2025年滬科新版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版五年級語文下冊月考試卷325考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出“不可推卸”中“卸”字的正確解釋（）。A.把運輸?shù)臇|西從運輸工具上搬下來。B.把牲口身上拴的套解開取下來。C.把加在身上的東西取下來或去掉。D.解除；推卸。2、下面詞語搭配不當?shù)倪x項是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應付差事浪費心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時間解決問題3、下面詩句中作者不是孟浩然的是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。B.開軒面場圃，把酒話桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自歸。D.紅顏棄軒冕，白首臥松云。4、下面每組中詩的題目、詩人、朝代搭配正確的一項是（）A.《秋思》—張籍—清B.《泊船瓜洲》—王之渙—唐C.《題西林壁》—陸游—宋D.《長相思》—納蘭性德—清5、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬英鎊》B.《湯姆·索亞歷險記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》6、以下四句話分別體現(xiàn)了武松怎樣的性格特點；把正確的答案選出來（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②說時遲；那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。

③轉(zhuǎn)身回酒店吧；一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。

④只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。A.愛面子機敏心細無畏B.無畏機敏愛面子心細C.無畏機敏心細愛面子D.無畏心細愛面子機敏7、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》8、下面的四個句子，意思相同的一組是（）。

）。

①你是來幫助我的。

②你為什要幫助我呢？

③你難道不是來幫助我的嗎？?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是來幫助我的。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、根據(jù)課文《只揀兒童多處行》內(nèi)容。

①作者路過頤和園，看見____的孩子，于是想起了兩句詩：“____?！?/p>

②春光，竟會這樣地____，這樣地____！它把一冬天蘊藏的____、____，都____地釋放出來了！10、按拼音寫漢字。wùqíqūshīzhuìbáochóuhèn任____________體____落____子____tiàomiàogěhǒuqiāng____望龍王________振林大____滿____怒火11、修辭手法我知道。

叔父不讓我看閑書，怎么辦呢？我就偷偷藏在一個地方看閑書。____

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。____12、選出正確的讀音。

榛子(zēnzhēn)____勉強(qiǎngqiáng)____苔蘚(xuǎnxiǎn)____

矯健(jiǎojiáo)____狹窄(xiájiā)____馴良(shunxùn)____13、按課文《祖父的園子》內(nèi)容填空。

祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂；留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——

①是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、____、____、____。

②是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有____，____，____。拍一拍手，____，叫一兩聲，____。

③是自由自在的：倭瓜____，玉米____，蝴蝶____。14、多音字組詞。

挨āi____ái____

稱chèn____chēng____15、我能在劃線漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號。

看守（kānkàn）____粘帖（zhānnián）____

劃破（huāhuá）____夾絲（jiáji?。___

唱和（hèhé）____調(diào)動（diàotiáo）____16、指出下列各句運用的修辭方法。

①上面那石頭嚇了一跳，顧不得生氣了。____

②驕傲像隔年的草根。____

③燈光如同一串流動著的珍珠。____

④“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。____17、比一比；組詞。

械____誡____戒____評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)18、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉19、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中20、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連21、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活22、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、問答題(共3題，共9分)23、閱讀課文《彭德懷和他的大黑騾子》選段；回答問題。

現(xiàn)在；草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。他把飼養(yǎng)員喊了來，問道：“總共還有幾頭牲口？”

“連你的大黑騾子還有六頭?！崩巷曫B(yǎng)員回答道。

“好；全集中起來，殺掉吃肉！”彭德懷的話一出口就是命令。

“什么；殺掉？你不出草地啦？”老飼養(yǎng)員著急了。幾個警衛(wèi)員聽說后也急忙圍攏過來，大聲說：“軍團長，大黑騾子可不能殺呀！”

彭德懷深請地望著拴在不遠處的大黑騾子；平靜地對警衛(wèi)員們說：“部隊現(xiàn)在連野菜也吃不上了，只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。”

老飼養(yǎng)員流者眼淚對彭德懷說：“可是你怎么走出草地？別的可以殺；大黑騾子一定要留下，它為革命立過功?！?/p>

彭德懷拍著老飼養(yǎng)員的肩膀說：“你們能走；我也能走。雪山不是已經(jīng)走過來了嗎？草地又算得了什么！大黑騾子是為革命立了功，這次就讓它立最后一次大功吧！”

“還是把大黑騾子留下來吧！”大家仍在請求。

彭德懷有些不耐煩了；他大聲地對身邊的警衛(wèi)員說：“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負責殺騾子！”

六頭牲口集中到了一起。老飼養(yǎng)員拍者大黑騾子的脖子又在輕輕絮語：“大黑騾子呀；大黑騾子！委屈你了，你為革命立大功吧！”

彭德懷背過臉去。

槍聲沒有響；誰也不愿意開槍。

十分鐘過去了；沒有誰下得了那個狠心。六頭牲口都好像預感到了什么，集體嘶叫了幾聲，又都默默地低下了頭。

二十分鐘過去了；仍然沒有聽到槍聲。

“副官長；快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！”彭德懷雙手叉在要間怒吼道。手提機槍的方副官長把六頭牲口向遠處牽了牽，槍口對準了它們，大家都閉上了眼睛。

?槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子；緩緩地摘下軍帽。

問：選文記敘了一件什么事？表達了彭德懷怎樣的思想感情？24、閱讀課文《黃山奇松》選段；回答。

被譽為“天下第一奇山”的黃山；以奇松；怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。

問：黃山“四絕”指的是？25、閱讀詩文《望天門山》；回答問題。

這首詩寫眺望天門山所見，始終描繪了哪些景物？評卷人得分五、語言表達(共4題，共20分)26、擴句。

①奶奶打水。

②天氣熱。27、擴句。

①大家不笑。

②我見過行徑。28、用下列詞語造句。

①寧靜。

②慈祥29、把陳述句換成把字句。

①面糊被她趕緊把從窗口倒了出去。

②他連忙打開工具袋評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】不可推卸：不能推脫責任,要勇于承擔。卸：解除；不肯承擔。故選D。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生詞語搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應付差事，表示隨意處理工作。浪費不能與“心情”搭配，應與“表情”搭配。表示浪費自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時間、解決問題等搭配正確。

【點評】考查學生對詞語搭配的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學生應注意掌握。3、D【分析】【分析】野曠天低樹；江清月近人。開軒面場圃，把酒話桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自歸。都是孟浩然的詩句，而紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。

【點評】紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。題目考查了學生文化常識的掌握，學生課外可多閱讀詩歌。4、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代詩人；《秋思》張籍唐代；《題西林壁》蘇軾宋。

【點評】考查學生對詩詞的題目與作者的記憶以及對作者朝代的掌握，學生除了背誦詩詞內(nèi)容以外還要掌握這些文化常識問題。5、D【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬英鎊》、《哈克貝利費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》?！侗瘧K世界》是雨果的作品。

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應該掌握一些重要作品的作者。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解。就真的有虎；我也不怕。體現(xiàn)了武松的無畏，“說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后?！斌w現(xiàn)了武松的機敏?！稗D(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！斌w現(xiàn)了武松的愛面子?！爸慌麓笙x不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒”體現(xiàn)了武松的心細。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，對于這類題型，學生應熟練掌握。7、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的技藝，表達對藝人的尊重和贊賞。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，應注意積累課文出處這類的文學常識。8、C【分析】【分析】①肯定陳述句；表達肯定意思，你是來幫我的。②是疑問句，為什么要來幫助我。③是反問句，難道不是，就是是的意思，所以這一句也表示是來幫助我的。④是否定句，表示不是來幫助的。

【點評】考查學生對語言表達的掌握能力。二、填空題(共9題，共18分)9、①成千盈白兒童不解春何在，只揀游人多處行②飽滿爛漫精神力量盡情【分析】【分析】路過頤和園；看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”。春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天蘊藏的精神；力量，都盡情地釋放出來了！

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。10、務崎嶇尸墜雹仇恨眺廟葛吼腔【分析】【分析】崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。有時也比喻人生艱難，險阻。雹不要錯寫成苞；眺不要與跳弄混；這道題考查學生對課文中不認識字的掌握，學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、設問擬人【分析】【分析】設問句式：是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。擬人句式：就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。

【點評】設問及擬人修辭方法12、zhēnqiǎngxiǎnjiǎoxiáxùn【分析】【分析】馴與訓要區(qū)分開；不要認錯偏旁馴讀xùn，不要錯讀為xù；蘚讀xiǎn，不要與鮮寫混；榛落葉灌木或小喬木，結(jié)球形堅果，稱“榛子”，果仁可食。木材可做器物。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、追蜻蜓采倭瓜花捉螞蚱蜜蜂蝴蝶蜻蜓仿佛大樹都會發(fā)出聲響好像對面的土墻都會回答愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房愿意長多高就長多高隨意地飛【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。這都是課文內(nèi)容的基礎知識；但是要注意字詞的書寫。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，只要對課文內(nèi)容就很容易找到答案。14、挨近挨打稱心稱道【分析】【分析】挨āi：緊臨；靠近。ái：被打。稱chèn：適意；合乎心愿；產(chǎn)生愉快感和滿意心情的。chēng:述說；贊揚某事物。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、kānzhānhuájiāhèdiào【分析】【分析】看kān守護，監(jiān)視：看護?？囱?。看門。看青kàn使視線接觸人或物：看見。看書。看齊。粘zhān黏的東西互相附著連結(jié)在一起：糖粘牙。nián同“黏”。和hè和諧地跟著唱：曲高和寡。hé相安，諧調(diào)：和美。和睦。和諧。和聲。和合（a.和諧；b.古代神話中象征夫妻相愛的兩個神）?！怨矟?/p>

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。16、擬人比喻比喻擬人【分析】【分析】擬人句就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。①把“石頭”寫成人“嚇了一跳”“顧不得生氣”④把“柳風”寫成“母親的手”都是擬人手法。比喻句：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。包含本體、喻體、喻詞。（2)把“驕傲”比作“隔年的草根”③把“燈光”比作“珍珠”都是比喻的寫法。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，掌握了修辭的定義，解題問題不大。17、機械告誡戒心【分析】【分析】①械:器物；家伙。部首：木，組詞：機械。④誡:警告，勸人警惕。部首：讠，組詞：告誡。②戒:防備。部首：戈，組詞：戒心。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。三、連線題(共5題，共10分)18、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握19、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者20、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。21、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。22、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、問答題(共3題，共9分)23、記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其它牲口全部槍殺充饑的事。表現(xiàn)了彭德懷愛黑騾子，更愛戰(zhàn)士的感情，贊揚了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神?！痉治觥俊痉治觥窟@篇短文記敘了紅三軍團長征過草地時；因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其它牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛黑騾子，更愛戰(zhàn)士的感情，贊揚了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

【點評】這道題考查的是這個短文的內(nèi)容，以及表達了彭德懷怎樣的感情。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。24、“奇松”——松樹在懸崖上爭奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云?！薄坪Ｔ诜遨种袕浡弧皽厝薄獪厝募境Ｅ?。大自然的美在這里匯聚，這就是黃山“四絕”。【分析】【分析】“奇松”——松樹在懸崖上爭奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云?！薄坪Ｔ诜遨种袕浡?；“溫泉”——溫泉四季常暖。大自然的美在這里匯聚；這就是黃山“四絕”。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。25、天門山、長江水、太陽、孤帆【分析】【分析】這首詩寫眺望天門山所見；始終描繪了天門山；長江水、太陽、孤帆等景物。

【點評】對于課文內(nèi)容的理解，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、語言表達(共4題，共20分)26、①奶奶在水井邊用水桶打水。

②夏天的天氣熱得像個蒸籠。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。27、①總算大家都不再笑。②我大抵也算見識過人類缺乏同情心的各種行徑?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。28、①早晨，寧靜的校園里傳來同學們的讀書聲。②奶奶慈祥的望著我。【分析】【分析】寧靜；形容環(huán)境很靜.平靜。早晨，寧靜的校園里傳來同學們的讀書聲。慈祥，和善安詳。奶奶慈祥的望著我。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。29、①她趕緊把面糊從窗口倒了出去。②他連忙把工具袋打開。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。六、寫作題(共1題，共5分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當