2025年浙教版二年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版二年級語文上冊階段測試試卷838考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2、哪一項理解是正確的？請選一選。（）

大象到底有多重呢？A.“到底”在文中的意思是“到盡頭，到終點”。B.“到底”是“究竟”的意思，加強疑問的語氣。3、下面句中加點詞語解釋正確的是（）

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。A.這座山峰坡度很大，直上直下B.這座山很高4、“植物旅行又用什么辦法”這句話應讀出（）語氣。A.驚訝B.疑問C.肯定5、漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（）A.寫雷聲停止了。B.寫雷雨慢慢地變小了。6、哪幾個自然段是寫雷雨中的景象（）A.1至3B.4至5C.6至87、在傳統(tǒng)儒家著述中，堯舜間的繼承過程被稱為禪讓，體現(xiàn)出禮讓和較高的道德水準。然而戰(zhàn)國后的一些歷史文獻記載，鯀因反對舜繼位而被殺。唐朝的《史記正義》引《括地志》材料說，“《竹書》云舜囚堯”。這說明(______)A.歷史真相因年代久遠而無法考證B.綜合多種文獻即可得出歷史真相C.歷史結論須在多途徑信息上構建D.文獻受時代立場等限制都不可靠評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、加偏旁；變新字。

卜________莊________9、寫出反義詞。

違抗——____茂密——____10、寫出下列各詞的反義詞。

差—____漂亮—____11、選出正確的讀音。

抽（chōuchuō）水____責(zhézé)怪____失蹤(zōngzhōng)____

行駛(sǐshǐ)____仍(rénréng)然____折(zézhé)斷____12、多音字組詞。

空kōng____kòng____樂yuè____lè____13、形近字組詞。

河____何____

蹚____膛____14、多音字組詞。

教jiāo____jiào____

背bēi____bèi____15、給下列加點字選擇正確的讀音；畫“√”。

（1）我很納悶（mènmēn）______，天氣如此悶（mènmēn）______熱；爺爺為什么不開窗呢？

（2）我轉（zhuànzhuǎn）______過身，向同學借（jiècuò）______了一支筆。評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)16、填填記記(1)、想到馬上就要見到鄧爺爺，我又____又____，心____地跳個不停(2)、鄧爺爺帶著____的微笑向我走來，我____敬了個禮。17、古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。——選自《北京亮起來了》(1)、找出這段話中的一對反義詞。____(2)；在括號里填上適當?shù)脑~語。

一束束____一條條____

一道道____一盞盞____(3)、“古老的故宮變得年輕了?！边@句話是說()18、讀句子，給下面的字選擇正確的讀音。(1)、離開展覽館，我興____（xīngxìng）奮地走在回家的路上。(2)、我沉著____（zháozhuò）地操縱著計算機，順利地打出各種各樣的圖形來。(3)、表演過后，鄧爺爺還親切____（qiēqiè）地問了我的年齡。(4)、我忘不了____（liǎole）這一天，忘不了肩上擔負的責任。19、讀《小鹿的玫瑰花》，讀文章第二段，回答問題(1)、說說小鹿在數(shù)花骨朵時候，為什么那么高興？(2)、最后兩個自然段表現(xiàn)了小鹿什么樣的情感？(3)、學完這篇課文，你懂得了什么樣的道理？20、聞雞起舞。

晉朝時；有一位志士名叫祖逖，他和劉琨是好朋友，當時，戰(zhàn)亂頻繁，國家有難，人們互相激勵，立志報效祖國。

有一天；天還很黑，雞卻提前叫了。祖逖驚醒后，忙叫起正在酣睡的劉琨，一起在月色下舞起劍來。經(jīng)過長期的練習，他們終于練就了一身硬本領，為國家做出了貢獻。這就是“聞雞起舞”的由來。這個成語比喻有志為國效力的人奮起行動。(1)；先寫出帶下劃線字的意思，再說一說聞雞起舞這個成語的意思。

____雞起____：聞____舞____。意思：____(2)、現(xiàn)在人們常用“聞雞起舞”來比喻什么？在文中找出來。21、造句。(1)、應該—____(2)、準備—____22、讀《一株紫丁香》，品味探究。

踮起腳尖兒；

走進濃綠的小院；

我們把一株紫丁香；

栽在老師窗前。

老師；老師；

就讓它綠色的枝葉；

伸進您的窗口；

夜夜和您做伴。

老師——

綠葉在風里沙沙；

那是我們給您唱歌；

幫您消除一天的疲倦。

老師——

滿樹盛開的花兒；

那是我們的笑臉；

感謝您時時把我們掛牽。

夜深了；星星困得眨眼；

老師；休息吧；

讓花香飄進您的夢里；

那夢啊，準是又香又甜。(1)、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸豢米隙∠?？（用原文回答?2)、第三節(jié)“綠葉沙沙”像____，第四節(jié)“盛開的花兒”像____。23、照樣子，用劃線的詞語寫句話(1)、鄧爺爺____看了我的表演。

仔細地：____。(2)、我____走在回家的路上。

興奮地：____。24、九月九日憶山東兄弟。

王維。

獨在異鄉(xiāng)為異客；

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處；

遍插茱萸少一人。(1)、這首詩寫了什么時間，誰在那個地方的什么事？請用一句話來回答。(2)、這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，____的思想感情，因此朗讀時語速要（慢快）____，聲音應稍（低緩高昂）____。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句____。評卷人得分四、書寫(共4題，共20分)25、用鋼筆描紅。

帶動調(diào)來感動。26、我能把字寫漂亮。

糧食不料非常。27、用鋼筆描紅。

借問魚驚映。28、用鋼筆描紅。

忙碌蜜糖失望。評卷人得分五、判斷題(共1題，共4分)29、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分六、書面表達(共4題，共12分)30、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？31、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________32、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。33、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞。“黃”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。2、B【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】此句中的“到底”是“究竟”的意思，加強疑問的語氣。故選：B。3、A【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥慷盖停浩露群艽螅鄙现毕?。故選：A。4、B【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。【解析】“植物旅行又用什么辦法”這句話是個疑問句，提出問題，應讀出疑問語氣。故選：B。5、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥俊独子辍愤@篇課文主要描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。文中句子“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了”寫雷雨慢慢地變小了。故選：B。6、B【分析】考查了對課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達方法、人物形象及所表達的主題，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊独子辍肥切W語文課標人教版二年級下冊中的一篇文章，課文用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，讓學生通過學習課文感受到了天氣的變化和大自然的神奇。通過閱讀可知，課文的第4﹣﹣5自然段寫了雨中的景象。故選：B。7、C【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記歷史結論構建的途徑的相關史實?！窘馕觥繐?jù)題干材料可知，題干所述為古代史料對堯舜禹禪讓制度的不同記載，由所學知識可知，對史料的運用首先要甄別真?zhèn)?，在多途徑信息上構建歷史結論，這樣才能得出正確的歷史認識，C項正確:選項A與材料主旨不符，排除A項;選項CD說法過于絕對，排除BD項。故選:C。二、填空題(共8題，共16分)8、撲樸臟贓【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。卜可以變成撲和樸等。撲；撲倒。樸，樸素。莊可以變成贓和臟。臟，臟兮兮，贓，栽贓。

【點評】學生應重點學會辨析形近字，也應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反復識記這類詞語。9、服從疏松【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的理解；從而找出反義詞。違抗，不遵從，不服從，反義詞就是服從；遵從；茂密，指樹木繁多，反義詞是疏松。

【點評】考查學生對詞義的掌握，從而找出反義詞，需要重點這類題型。10、好丑陋【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詞義的掌握；從而找出反義詞。差，不好，反義詞是好。漂亮，好看，美麗，反義詞是丑陋。

【點評】考查了學生對詞義的掌握，從而找出反義詞，這類題型常考查。11、chōuzézōngshǐréngzhé【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應注意正確標調(diào)。抽水，抽?。回煿?，責備；失蹤，找不到。消失不見；行駛，走；開的意思；仍然，按照原來的路行駛。折斷，從中間斷掉。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、天空空出音樂快樂【分析】【分析】空:[kōng]1不包含什么，沒有內(nèi)容：空洞（ａ．沒有內(nèi)容的；ｂ．物體內(nèi)部的窟窿）。空泛?？赵挕？諘纭？辗??？湛杖缫??？涨敖^后。憑空（無根據(jù)）。真空（沒有任何東西）。[kòng]1使空，騰出來：空一個格?？粘鲆婚g房來。：樂：[lè]1歡喜，快活；快樂。樂不可支。其樂無窮。樂觀（精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心）。樂天（安于自己的處境而沒有任何憂慮）。[yuè]1聲音，和諧成調(diào)的：音樂。聲樂。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，如：空:kōng(空洞、天空)kòng(空地、填空)；樂:lè(快樂)yuè(音樂、樂曲)，平時讀課文或說話時要注意區(qū)別。13、河水何方蹚水胸膛【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。14、教書教育背包后背【分析】【分析】考查學生對多音字的掌握，學生要學會辨析。教，(1)jiāo，把知識或技能傳給人。如”教書“”教小孩識字“。(2)jiào，①教導、教育，如“因材施教”“請教”。②宗教。背，(1)bēi，用于“背負”“背債”“背包”。(2)bèi；用于“背風”“背約”“背道而馳”“背信棄義”。

【點評】考查學生對多音字的熟練和辨析，學生應掌握不同讀音對應的組詞。15、略

【分析】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可?！窘馕觥浚?）悶：[mēn]因空氣不流通而引起的感覺。[mèn]心煩，不舒暢。故“納悶、悶熱”的“悶”應讀“mèn、mēn”。（2）轉：[zhuǎn]改換方向。[zhuàn]旋轉。故“轉過身”的“轉”應讀“zhuǎn”。故答案為：（1）mènmēn；（2）zhuǎnjiè。三、綜合題(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】這類題主要考查學生對課文內(nèi)容的敏感程度；根據(jù)課文“那天早晨，我冒著嚴寒，快步走到工業(yè)展覽館。想到馬上就要見到鄧爺爺，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停?！笨梢蕴顚懙谝活}。根據(jù)“鄧爺爺來啦！他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地握住了我的手?？粗嚑敔敽吞@可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來?！笨梢蕴顚懙诙}。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度，只要多讀，就不難寫出正確答案?！窘馕觥?、①緊張

②激動

③怦怦

2、①慈祥

②連忙

17、略

【分析】【分析】（1）題是找出這段話中的一對反義詞；從“古老的故宮變得年輕了。”可知一對反義詞是“古老；年輕”（2）題是讓填名詞，名詞：通常用來表示人、事物名稱的詞，如：一束束（燈光）、一條條（公路）、一道道（閃電）、一盞盞（點燈）。（3）“古老的故宮變得年輕了?！边@句話是說在燈光的照耀下，故宮顯得比原來更加美麗壯觀了。

【點評】做每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，將課文讀懂后，才能做題?！窘馕觥?、①古老年輕

2、①燈光

②公路

③閃電

④燈

3、B18、略

【分析】【分析】考查學生對拼音的熟悉程度。興奮；機體代謝；功能從相對靜止狀態(tài)轉變?yōu)榛顒訝顟B(tài)，或是從弱的活動狀態(tài)轉變?yōu)閺姷幕顒訝顟B(tài)，稱之為興奮，沉著，形容人從容鎮(zhèn)定，不慌不忙。親切，qīnqiè，形容人態(tài)度親愛和善、態(tài)度親切；親密、親；熱情關切。了，念liǎo時：表示明白，知道：忘不了，明了。一目了然。

【點評】考查學生對拼音的熟悉程度，學生應掌握課文的生字詞?！窘馕觥?、①xìng

2、①zhuo

3、①qiè

4、①liǎo

19、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、因為他很快就要看到自己親手栽的花骨朵了。2、表現(xiàn)了小鹿因為給人們帶來花香，帶來美好的生活而感到欣慰的情感。3、為別人創(chuàng)造快樂自己也能從中得到幸福。20、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）聞雞起舞：聞：聽到，舞：舞劍。形容發(fā)奮有為,也比喻有志之士,及時振作。（2）現(xiàn)在人們常用“聞雞起舞”來比喻有志為國效力的人奮起行動。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，（1）理解成語的意思。（2）“聞雞起舞”的含義。【解析】1、①聽到

②舞劍

③形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士,及時振作。

2、這個成語比喻有志為國效力的人奮起行動。21、略

【分析】【分析】【解析】1、①我們應該節(jié)約用水。

2、①我準備去公園玩。

22、略

【分析】【分析】我們在老師窗前栽一棵紫丁香；是為了讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。第二題考查對比喻手法的理解，綠葉沙沙比喻成歌聲，盛開的花兒是我們的笑臉，這是比喻的手法，學生需要掌握。

【點評】學生應掌握課文的基本內(nèi)容，才能正確的寫出答案?！窘馕觥?、老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。2、①歌聲

②我們的笑臉

23、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生的仿寫能力；仔細；當心；細心；節(jié)儉的；不浪費的；所以這里這樣造句：老師仔細地檢查我們的作業(yè)。機體代謝；功能從相對靜止狀態(tài)轉變?yōu)榛顒訝顟B(tài)，或是從弱的活動狀態(tài)轉變?yōu)閺姷幕顒訝顟B(tài)，稱之為興奮；所以這里可以這樣造句：聽了這個消息，同學們興奮地跳了起來。

【點評】此題考查學生的仿寫能力，學生應掌握技巧，才能造出合理的句子。【解析】1、①老師仔細地檢查我們的作業(yè)。

2、①聽了這個消息，同學們興奮地跳了起來。

24、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）這首詩寫了王維在九月九日憶山東兄弟的異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。（2）這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳課，思念親人的思想感情，因此朗讀時語速要慢，聲音應稍低緩。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳課倍思親。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，這樣才能做好每一個小題?！窘馕觥?、王維在九月九日在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。2、①思念親人

②慢

③低緩

④獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親

四、書寫(共4題，共20分)25、帶動調(diào)來感動【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、糧食不料非常【分析】【分析】糧食；指烹飪食品中，作為主食的各種植物種子總稱。不料，指沒想到地，沒有預先料到地。非常，意思是“很”和“不同尋常的”的意思。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、借問魚驚映【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。