2025年統(tǒng)編版2024七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024七年級歷史下冊月考試卷981考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、戰(zhàn)國時期，各國“車途異軌，文字異形?！鼻丶娌⒘鶉瑢嵭徐柟探y(tǒng)一的措施后，下列不存在的情況是（）A.“車同軌”，車輛通行無阻B.商人交易使用圓形方孔錢C.各地官員均用小篆體寫告示D.農(nóng)民繳稅用的“斗”容量不同2、根據(jù)《史記?商君列傳》記載：“商鞅相秦十年，宗室貴戚多怨?！边@主要是因為商鞅變法（）A.獎勵生產(chǎn)B.加強刑罰C.獎勵軍功D.推行縣制3、歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法之一。下列對中國古代歷史發(fā)展的階段及其特征的描述，正確的是（）A.秦漢時期——中華文明的勃興B.隋唐時期——繁榮與開放的社會C.宋元時期——大一統(tǒng)局面的開創(chuàng)D.明清時期——政權(quán)分立與民族融合4、宋史記載：“國家根本，仰給東南?！边@一現(xiàn)象說明了()A.國家重點支持東南沿海的開發(fā)B.經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方C.東南沿海一帶農(nóng)民賦稅負擔沉重D.政治中心轉(zhuǎn)移到南方5、下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的評價；正確的有（）

①爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災難②爭霸的結(jié)果有利于國家走向統(tǒng)一。

③爭霸中一些國通過改革加強自身力量④華夏族和其他各民族的融合加強。A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④6、下列關(guān)于大變革時代的經(jīng)濟表述不正確的是A.春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具B.戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣C.春秋時期李冰修筑的都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程D.戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具使用范圍擴大7、3、下面對隋朝特點的概括中，哪個最為全面()A.經(jīng)濟繁榮B.短暫而繁榮C.二世而亡D.節(jié)儉盛行評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、宋代時，____這類娛樂場所的出現(xiàn)，反映了市民階層的欣賞趣味和豐富的文化生活。9、受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商王______把都城遷到殷。10、君主專制主義中央集權(quán)制度在我國存在了兩千多年，影響深遠。結(jié)合所學知識，回答下列問題。材料一秦始皇開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學說應用到全中國他還通過統(tǒng)一度量衡和貨幣來實現(xiàn)經(jīng)濟集中化——斯托夫里阿諾斯《全球通史》材料二材料三罷丞相不設，析中書省政歸六部，以尚書任天下事而殿閣大學士只備顧問。帝方自操威柄，學士鮮所參決。材料四故宮導游說：“這個不起眼的偏房（如圖），在雍正時代及以后的清朝政治生活中，成為了這個王朝的權(quán)力中心?！辈牧衔褰?jīng)過春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸，到秦朝統(tǒng)一多民族國家的形成，以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度建立起來。歷經(jīng)漢魏至明清，皇帝與宰相之間的權(quán)勢此消彼長，中央與地方爭權(quán)斗爭接連不斷，最終皇權(quán)不斷強化，中央集權(quán)逐漸得到鞏固。中央集權(quán)制度作為古代中國政治制度的突出特色，對中國歷史產(chǎn)生了深淵影響。中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展，官僚政治與行政管理以至文化教育傳統(tǒng)，無不與此有著密切的關(guān)系?！幾匀私贪鏆v史必修①（1）據(jù)材料一，秦始皇最先將誰的的法家學說應用到全國？（2）材料二中的示意圖一、二分別反映了我國古代哪個朝代的專制主義中央集權(quán)制度？（3）材料三中的“帝”指哪位皇帝？請指出丞相這一官職設立和廢除的朝代？（4）材料四中導游所說的“偏房”指的是哪一機構(gòu)？這一機構(gòu)的設立標志著什么？（5）根據(jù)材料五并結(jié)合所學知識，指出我國古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢。11、與商周同期，我國西南的云貴高原出現(xiàn)了一種獨特的青銅文化——“三星堆化”。12、司馬光是我國古代著名的史學家，他編寫的《______》是一部______的通史巨著。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、明初，湯若望出掌欽天監(jiān)，制定《大清時憲歷》。14、巨鹿之戰(zhàn)中，劉邦以少勝多，將秦軍主力殲滅。（）15、孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?。（）T.正確F.錯誤16、夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會后期。______（判斷對錯）17、伏羲畫卦、神農(nóng)嘗草的故事出自春秋戰(zhàn)國時期。______（判斷對錯）18、商鞅變法為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共16分)19、儒家思想是中國古代思想的主流；它的發(fā)展經(jīng)歷了一段曲折的歷程。閱讀材料，回答問題。

材料一：

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識指出上述材料中的“他”是誰？他的思想核心是什么？

材料二：公元前213年，為了加強思想控制，秦始皇采納李斯的建議，下令史官燒掉記載秦國以外各國歷史的史書。民間除了醫(yī)藥、種樹等書籍以及“博士官所職”之外私藏的《詩》《書》和百家著作，一律燒毀。第二年，咸陽的一些方士、書生行騙，或在背后“道古害今”、攻擊新政，指責秦始皇“貪于權(quán)勢”“樂以刑殺為威”。秦始皇知道后，派人追查，活埋了400多人?！睅煷蟀嫫吣昙壣蟽越炭茣?/p>

（2）材料二反映了秦始皇采取的什么措施？根據(jù)材料二指出實行這一措施的目的。

材料三：

?！皫煯惖?，人異論，百家殊方，旨意不同?！薄偈妗杜e賢良對策》（譯文：各學派所述的道理彼此不同，人們的看法也彼此各異，諸子百家研究的方向不同，意旨也不一樣。）“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！稘h書?董仲舒?zhèn)鳌罚?）據(jù)材料三指出為解決“百家殊方，旨意不同”的局面，董仲舒向漢武帝提出怎樣的建議？材料四：

（4）據(jù)材料四指出漢武帝在鞏固大一統(tǒng)方面采取的措施。20、閱讀材料；回答問題。

材料一：曹軍的兵力有20余萬人；孫劉聯(lián)軍只有約5萬人，兩軍在□□對峙。曹軍遠道奔走，兵士疲憊，軍中多是北方人，不服水土，又流行疾病，以致剛一交戰(zhàn)，曹軍便連遭失利，撤到江北。針對曹軍不習水戰(zhàn)；船艦連接在一起的弱點，周瑜采納部下黃蓋的建議，由黃蓋向曹操詐降并用火攻。曹軍大敗，曹操帶著敗兵北撤。

材料二：383年；苻堅強征各族人民，組成90萬大軍，號稱投鞭可以斷流，企圖一舉滅晉。晉相謝安使謝玄等率兵8萬迎戰(zhàn)。謝玄等人在□□與北兵對峙，要求秦兵略向后移，以便渡河決戰(zhàn)。苻堅想等晉軍半渡時猛攻，乃揮軍稍退。時潛伏在北兵中的間諜趁機擾亂軍心，北方各族士兵本不愿作戰(zhàn)，此時更無戰(zhàn)心，以為撤退是被晉軍打敗，于是撤退變成了逃竄，秦軍大敗，苻堅僅率少余部眾狼狽退回北方。

（1）材料一；二分別反映了歷史上的哪兩場戰(zhàn)役？這兩場戰(zhàn)役有什么共同特點？

（2）根據(jù)所學知識分析；這兩場戰(zhàn)役分別對當時的局勢產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）據(jù)材料一、二分析，影響一場戰(zhàn)役勝負的因素有哪些？21、商鞅變法，實施的一系列措施對于秦國起到了什么作用？22、材料二反映了西漢初期國家出現(xiàn)了什么問題？

（2）漢武帝是如何解決這一問題的？漢武帝這一措施巧妙在哪里？評卷人得分五、簡答題(共1題，共7分)23、清朝前期為了鞏固統(tǒng)一的多民族國家，做了哪些努力？評卷人得分六、綜合題(共4題，共32分)24、中國古代南方經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程。（10分）材料一江南地廣或火耕而水耨（放火燒荒，耕種水田）。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)不憂凍餓，亦亡（通無）千金之家?！稘h書》江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn豐收），則數(shù)郡忘饑絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘穱腋?，仰給東南?！端问贰凡牧隙媳狈饺丝谧兓厔荩▎挝唬喝f人）請回答：(l)依據(jù)材料一，將下面的表格填寫完整。（4分）南方經(jīng)濟發(fā)展概況表。時期南方經(jīng)濟地位漢代初步開發(fā)(2)依據(jù)材料二，概括南北方人口變化的趨勢。（2分）(3)南北方人口變化的趨勢對當時的南方經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）25、夏、商、西周均屬于我國的上古三代，你知道這三代的開國之君和亡國之君分別是誰嗎？請寫出來，再說說這三代的更替留給后世之君什么啟示。26、“夏、商、周”作為早期的奴隸朝代，其年代清楚劃分曾困擾歷史學家很長時間。而十三年前“九五”計劃的重點科技攻關(guān)項目之一—“夏商周斷代工程”，已將我國歷史上最早三個朝代每朝的年代斷清楚。（15分）結(jié)合所學知識請回答：（1）最早三個朝代分別指____________________；（3分）建立的時間分別是______________________________________。（3分）（2）請寫出三個朝代的建立者和三位暴君?（6分）（3）你能把三朝滅亡的道理告訴大家嗎?（3分）27、【題文】融入情境；探究問題。

我國自古以來就是一個多民族的國家；秦漢時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。某校歷史興趣小組的同學圍繞這一主題設計了一個展覽板塊，請結(jié)合所學知識，探究問題。

第一板塊：體驗歷史上的民族關(guān)系。

（一）秦朝。

秦朝秦始皇時，大將____大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)；后又修筑了____用。

來抵御匈奴，它西起____，東到____。（4分）

（二）漢朝。

（1）漢朝漢武帝時，大將____、____打破匈奴；奪取了河套和河西走廊地區(qū)。（2分）

（2）據(jù)上圖回答問題：

a.____出使西域開通了中西交往的通道。后來，漢朝設立____；對西域進行政治；軍事管理。（2分）

b.這條“中西交往的通道”在歷史上被稱為____，起點在____。（2分）

c.從起點出發(fā)；這條路所經(jīng)之處的先后順序是（）（1分）

①河西走廊②新疆境內(nèi)③歐洲④西亞。A．①②③④B．①②④③C．①③④②D．④③①②d.這條路的開通有什么重要意義？（2分）

（三）魏晉南北朝。

（1）乘坐時空飛船；來到了北魏，親歷了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活發(fā)生了哪些變化？請舉例說明。（2分）

（2）魏晉南北朝時期；我國北方的民族關(guān)系出現(xiàn)了怎樣趨勢？（1分）

第二板塊：感悟歷史上的民族關(guān)系。

（1）縱觀秦漢到魏晉南北朝時期的民族關(guān)系史實；你認為歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么？（2分）

（2）以史為鑒，今天我國各民族之間應該如何相處？（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】秦朝統(tǒng)一后；秦始皇統(tǒng)一車距，規(guī)定所有車輛兩個輪子的距離一律改為六尺，使車輛在全國通過行無阻；規(guī)定以圓形方孔錢為標準樣式，統(tǒng)一全國貨幣；規(guī)定以小篆作為標準文字，統(tǒng)一文字；故選項A；B、C符合史實。秦朝統(tǒng)一后，規(guī)定了統(tǒng)一的度量衡制度，因此選項D不符合史實。故選D。

【點評】本題考查的是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。2、C【分析】商鞅變法中根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅；廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，觸及到舊貴族的利益，遭到他們的反對，因而“商鞅相秦十年，宗室貴戚多怨”．

故選C．

本題考查商鞅變法．

本題考查商鞅變法，考查學生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)，觸及到舊貴族的利益，遭到他們的反對．【解析】C3、B【分析】本題主要考查的是隋唐時期歷史特點的有關(guān)史實。A表述錯誤，中華文明起源于原始社會時期，秦漢時期是多民族國家的鞏固時期；B表述正確，隋唐時期是我國的大一統(tǒng)時期，經(jīng)濟文化繁榮，統(tǒng)治者采取了比較開放開明的對內(nèi)對外政策，使得這兩個時代呈現(xiàn)了一度的繁榮與開放的社會特征；C表述錯誤，明清時期屬于統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展期；D表述錯誤，政權(quán)分立與民族融合指的是魏晉南北朝時期。綜上所述，ACD可排除，故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是經(jīng)濟重心的南移。魏晉南北朝時期出現(xiàn)南移的趨勢，到南宋時完成。所以答案選B。5、A【分析】春秋戰(zhàn)國時期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭；給社會帶來了種種的災難．但在戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，實現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一，有利于國家走向統(tǒng)一．在爭霸過程中，許多國家都進行了改革，例如管仲改革，吳起變法等，都使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，諸侯國的力量得到增強，使華夏族和其他各民族的融合加強．

故選A．

本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點．理解諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的影響．

本題以春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄為背景，考查的是學生對春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】A6、C【分析】這道題考查了鐵農(nóng)具的使用、牛耕進一步推廣及都江堰的修筑等相關(guān)知識，在大變革時代春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具到戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具使用范圍擴大。這一時期牛耕也進一步推廣。戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰修筑的都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程。因此都江堰是戰(zhàn)國時期修筑的而不是春秋時期。故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】本題主要考查了學生對隋朝歷史的準確認識。依據(jù)已學知識可知；隋朝是我國歷史上存在較短的朝代之一。但隋朝在政治制度方面；在軍事上、經(jīng)濟上都取得了一定的成就，但隋朝581年建立，618年滅亡只存在了37年，因此縱觀隋朝歷史短暫而繁榮。所以ACD不符合題意，故選B。

【解析】B二、填空題(共5題，共10分)8、瓦子【分析】【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”。故答案為：瓦子。

【點評】本題考查了宋代娛樂場所──瓦子。9、略

【分析】受戰(zhàn)亂；環(huán)境變化等因素的影響；商朝前期多次遷都，公元前1300年，商王盤庚遷都到殷，商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來．

故答案為：

盤庚．

本題以填空方式考查盤庚遷都．

本題以盤庚遷都為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】盤庚10、略

【分析】（1）本題主要考查了韓非的法家思想的相關(guān)內(nèi)容。韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表人物。他認為歷史發(fā)展的，其學說為新興地主階級的改革提供了理論依據(jù)。他提出的建立君主專制中央集權(quán)和實行法治的主張，為結(jié)束諸侯割據(jù)，建立統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家提供了理論依據(jù)。秦始皇最先將韓非法家學說應用到全國。公元前221年，秦始皇滅六國，統(tǒng)一全國。建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建專制主義的中央集權(quán)國家—秦朝。（2）本題主要考查了三省六部制和明朝加強中央集權(quán)的政治制度。三省六部制是我國古代的中央官制。三省六部制是自西漢以后長期發(fā)展形成的，至隋朝正式確立，唐朝進一步完善。唐朝三省指的是中書省、門下省、尚書省。三省分工明確，中書省負責草擬頒布皇帝的詔書；門下省負責審核政令；尚書省“無事不總”，負責執(zhí)行國家的政令。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，長官均稱尚書，六部分領(lǐng)各種政治事務。三省的長官共議國政，行宰相之權(quán)，其議政場所為政事堂。明朝時期，明太祖朱元璋，在中央，廢除了丞相，把中央的行政權(quán)分屬吏、戶、禮、兵、刑、工六部。六部各設尚書。直接對皇帝負責。這樣，皇帝的權(quán)利空前提高，秦漢以來丞相制度從此廢除，皇權(quán)與相權(quán)的斗爭最終以皇權(quán)的勝利而告終。（3）本題主要考查了丞相一職的設立與廢除。結(jié)合材料三的信息罷丞相不設，析中書省政歸六部，以尚書任天下事而殿閣大學士只備顧問。帝方自操威柄，學士鮮所參決。根據(jù)所學可以得出，指的是朱元璋廢除丞相。丞相一職由秦始皇設立，到明朝時朱元璋廢除。（4）本題主要考查了軍機處的設立。結(jié)合材料四的信息，故宮導游說：“這個不起眼的偏房（如圖），在雍正時代及以后的清朝政治生活中，成為了這個王朝的權(quán)力中心?！备鶕?jù)所學可以得出指的是軍機處。軍機處是清代官署名。亦稱“軍機房”、“總理處”。是清朝中后期的中樞權(quán)力機關(guān)。雍正七年（1729），因用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，恐漏瀉機密，始于隆宗門內(nèi)設置軍機房，選內(nèi)閣中謹密者入值繕寫，以為處理緊急軍務之用，輔佐皇帝處理政務。十年（1732），改稱“辦理軍機處”，簡稱“軍機處”。軍國大事全憑皇帝裁決，軍機大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”，連討論的權(quán)力也沒有。對皇帝的決定，軍機大臣只能唯命是從，“跪受筆錄”，然后負責傳達給中央各部和地方官員去執(zhí)行。軍機處的設置，標志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰。（5）本題主要考查了我國古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢。綜合上述材料分析，從秦朝設立丞相制度，到唐朝分割丞相權(quán)利，再到明朝時期丞相的廢除，清朝軍機處的設立，表明了我國古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢封建君主專制不斷加強。

【解析】（1）韓非子。（2）唐朝三省六部制，明朝六部制。（3）明太祖朱元璋。設立：秦朝；廢除：明朝。（4）軍機處。封建君主集權(quán)進一步強化。（5）封建君主專制不斷加強。11、略

【分析】試題分析：本題主要考查“三星堆文化”的地理位置?！叭嵌盐幕笔浅霈F(xiàn)在商周時期的我國西南的成都平原的一種不同于中原文化的獨特的青銅文化，那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士矚目?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?燦爛的青銅文明【解析】【答案】錯誤：___云貴高原__________更正：___成都平原_________12、略

【分析】根據(jù)所學知識可知；司馬光是北宋著名史學家，他編有《資治通鑒》，是一部編年體通史巨著，記載了從戰(zhàn)國到五代的史實．

故答案為：

資治通鑒；編年體．

本題主要考查了司馬光與《資治通鑒》的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記司馬光的有關(guān)內(nèi)容．【解析】資治通鑒；編年體三、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學生有較好的知識積累，學生通過自己歷史知識的儲備，不難做出正確答案。清初，湯若望出掌欽天監(jiān)，制定《大清時憲歷》。

【點評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。14、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項羽決戰(zhàn)之機，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查巨鹿之戰(zhàn)。15、√【分析】本題考查的是孟子思想的知識。依據(jù)所學可知，儒家是戰(zhàn)國時期有很大影響的一個學派，代表人物是孟子。他主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者減輕對人民的剝削；還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。所以，這句話的表述是正確的。故選T?！窘馕觥縏16、√【分析】夏；商、西周時期是我國歷史上的青銅時代；但我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會末期。夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案為：

√。

本題以“青銅時代”為切入點；考查的是青銅文明。

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記商朝青銅文明?！窘馕觥俊?7、×【分析】伏羲畫卦；神農(nóng)嘗草的故事出自原始社會末期；不是春秋戰(zhàn)國時期。

故答案為：

×。

本題考查炎帝和黃帝；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查炎帝和黃帝，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊?8、√【分析】商鞅變法使秦國的國力大為增強；提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

√。

本題考查商鞅變法；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查商鞅變法，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊趟?、材料題(共4題，共16分)19、略

【分析】（1）本題主要考查了孔子的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合材料一的信息，根據(jù)教材所學得知，材料一的他指的是孔子。孔子名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，著名的思想家、教育家和儒家學派的創(chuàng)始人。他建立了以“仁”為核心、以“復禮”為目的的思想體系，作為整個儒家的理論基礎(chǔ)。在政治方面，他宣傳“為政以德”和“禮治”，以“德”來治理人民，以“禮”來治理國家。他創(chuàng)辦私學，提倡“有教無類”的教育體系。（2）本題主要考查了秦始皇鞏固統(tǒng)一的思想措施。結(jié)合材料二的信息，根據(jù)教材所學得知，指的是秦始皇的焚書坑儒。焚書坑儒是秦朝為加強思想控制采取的焚毀書籍、坑殺儒生的措施。焚書坑儒是秦為加強思想控制采取的極端手段，對文化造成重大損失。（3）本題主要考查了漢武帝大一統(tǒng)的思想措施。結(jié)合教材所學得知，為了鞏固統(tǒng)治，加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，使儒家學說成為封建社會的正統(tǒng)思想。（4）本題主要考查了漢武帝在鞏固大一統(tǒng)方面采取的措施。結(jié)合材料四的信息，漢代講經(jīng)圖、西漢長安太學復原圖，根據(jù)教材所學得知，漢武帝為了推行儒家學說，在長安設太學，以儒家的五經(jīng)為教材?！窘馕觥浚?）孔子；仁。（2）焚書坑儒；加強思想控制。（3）罷黜百家，獨尊儒術(shù)。（4）在長安興辦太學，大力推行儒家教育。20、略

【分析】

（1）本題考查赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)及特點．

（2）本題考查赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)的影響．

（3）本題考查影響一場戰(zhàn)役勝負的因素．

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)的特點、影響等史實．【解析】（1）根據(jù)材料一中的交戰(zhàn)雙方“曹軍”“孫劉聯(lián)軍”等可判斷這次戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)；208年曹操為乘勝消滅孫權(quán)和依附荊州勢力的劉備；統(tǒng)一全國發(fā)動赤壁之戰(zhàn)．劉備采用了諸葛亮的建議，聯(lián)合江東的孫權(quán)，孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍．根據(jù)材料二中的“383年；苻堅、晉”等可判斷這次戰(zhàn)役是淝水之戰(zhàn)．383年，前秦王苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉．但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣命導致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰(zhàn)中打?。巴侗迶嗔鳌⒉菽窘员?、風聲鶴唳”等成語典故都出自這次戰(zhàn)役．它們都是以少勝多的著名戰(zhàn)役．

（2）在赤壁之戰(zhàn)后；曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下；孫權(quán)在長江中下游地區(qū)的勢力得到鞏固；劉備乘機占領(lǐng)湖北；湖南的大部分地區(qū)，又向西進占四川．赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)．前秦在南下統(tǒng)一全國的過程中在淝水之戰(zhàn)中被東晉大敗，前秦的統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入混戰(zhàn)的狀態(tài)．東晉在南方取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了條件．

（3）據(jù)材料一赤壁之戰(zhàn)和材料二淝水之戰(zhàn)的過程與結(jié)果可知影響一場戰(zhàn)役勝負的因素有軍隊士氣；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；將領(lǐng)的指揮才能等．

故答案為：

（1）材料一：赤壁之戰(zhàn)；材料二：淝水之戰(zhàn)；以少勝多．

（2）赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)；淝水之戰(zhàn)；使前秦統(tǒng)治土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的局面；使南方解除了來自北方的威脅，局勢相對穩(wěn)定，有利于社會經(jīng)濟發(fā)展．

（3）軍隊士氣；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；將領(lǐng)的指揮才能等（答出兩點即可）．21、（1）商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅．因此生活在商鞅變法時期秦國的農(nóng)民支持商鞅變法．

（2）商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵軍功；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．因此生活在商鞅變法時期秦國的貴族不支持商鞅變法．

（3）商鞅變法的法令規(guī)定：建立縣制；由國君直接派官吏治理．建立縣制措施的實行，確立中央對地方管理．

（4）通過商鞅變法；秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．

故答案為：

（1）支持；因為商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅．

（2）不支持；因為商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵軍功；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．

（3）建立縣制；由國君直接派官吏治理．建立縣制措施的實行，確立中央對地方管理．

（4）通過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．【分析】

（1）本題考查的是商鞅變法的知識點．

（2）本題考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識點．

（3）本題考查的是建立縣制的知識點．

（4）本題考查的是商鞅變法影響的知識點．

本題以商鞅變法為背景，考查都是學生對商鞅變法的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】【小題1】（1）商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅．因此生活在商鞅變法時期秦國的農(nóng)民支持商鞅變法．

（2）商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵軍功；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．因此生活在商鞅變法時期秦國的貴族不支持商鞅變法．

（3）商鞅變法的法令規(guī)定：建立縣制；由國君直接派官吏治理．建立縣制措施的實行，確立中央對地方管理．

（4）通過商鞅變法；秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．

故答案為：

（1）支持；因為商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅．

（2）不支持；因為商鞅變法的法令規(guī)定：獎勵軍功；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)．

（3）建立縣制；由國君直接派官吏治理．建立縣制措施的實行，確立中央對地方管理．

（4）通過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．【小題2】【小題3】【小題4】22、（1）據(jù)材料一“天下共苦；戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”可知，從材料一中可以看出，秦始皇認為春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行了分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民；奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土?；谝陨险J識，秦始皇實行了廢封制，立郡縣。秦朝時期，在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令和縣長?？たh的長官都由朝廷直接任免?？h以下又設鄉(xiāng)、亭、里等基層社會組織。

（2）據(jù)材料二“漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王；目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子?？墒请S著時間的推移，有的諸侯王逐漸在封國內(nèi)各自為政，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，時刻圖謀舉兵奪取皇位?！笨芍?，材料二反映了西漢時期國家出現(xiàn)了王國問題，諸侯王勢力膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成了嚴重威脅。

（3）為了加強中央集權(quán)；漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，推恩令的實施，使?jié)h武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。解除了諸侯國對中央的威脅，加強了中央集權(quán)。頒布“推恩令”。

故答案為：

（1）分封制。

（2）諸侯王勢力膨脹；對皇權(quán)構(gòu)成了嚴重威脅。（或王國問題）

（3）頒布“推恩令”。漢武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙的削弱了王國的勢力?！痉治觥?/p>

（1）本題主要考查西周實行的制度。西周通過分封諸侯；開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。本題主要考查秦始皇建立的中央集權(quán)制度。秦朝時期，在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。

（2）本題主要考查西漢時期國家出現(xiàn)的王國問題。漢時期國家出現(xiàn)了王國問題；諸侯王勢力膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成了嚴重威脅。

（3）本題主要考查漢武帝頒布的“推恩令”及這一措施的巧妙之處。漢武帝通過頒布“推恩令”不費一兵；不損寸土，就巧妙的削弱了王國的勢力。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施、西周的分封制和漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)材料一“天下共苦；戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”可知，從材料一中可以看出，秦始皇認為春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實行了分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民；奴隸分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土?；谝陨险J識，秦始皇實行了廢封制，立郡縣。秦朝時期，在地方上，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設縣，縣的長官稱縣令和縣長。郡縣的長官都由朝廷直接任免?？h以下又設鄉(xiāng)、亭、里等基層社會組織。

（2）據(jù)材料二“漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王；目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子?？墒请S著時間的推移，有的諸侯王逐漸在封國內(nèi)各自為政，不聽天子詔令，出入公然使用天子禮儀車駕，時刻圖謀舉兵奪取皇位?！笨芍?，材料二反映了西漢時期國家出現(xiàn)了王國問題，諸侯王勢力膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成了嚴重威脅。

（3）為了加強中央集權(quán)；漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，推恩令的實施，使?jié)h武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力。解除了諸侯國對中央的威脅，加強了中央集權(quán)。頒布“推恩令”。

故答案為：

（1）分封制。

（2）諸侯王勢力膨脹；對皇權(quán)構(gòu)成了嚴重威脅。（或王國問題）

（3）頒布“推恩令”。漢武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙的削弱了王國的勢力?！拘☆}2】五、簡答題(共1題，共7分)23、1．加強行政管理力度。

（1）對西藏：確立對達賴（順治帝）和班禪（康熙帝）冊封的制度；1727年，設駐藏大臣與達賴；班禪共同管理西藏事務，加強對西藏的管轄。

（2）對新疆：設伊犁將軍；加強對西北地區(qū)的管轄。

（3）對臺灣：1683年；清軍進入臺灣。1684年，清政府設置臺灣府，隸屬福建省。加強臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固祖國東南的海防。

2．鎮(zhèn)壓分裂勢力：17世紀末；康熙帝派兵平定漠西蒙古準噶爾部叛亂；18世紀中期，乾隆帝派兵平定新疆回部貴族大小和卓兄弟的叛亂活動。

3．反擊外來侵略，維護祖國統(tǒng)一：康熙帝兩次在東北組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，打敗沙俄侵略軍。1689年中俄簽訂第一個平等的邊界條約——中俄《尼布楚條約》，劃定中俄東段的邊界?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查清朝前期為鞏固統(tǒng)一多民族國家所做的努力；主要有：

1．加強行政管理力度。

（1）對西藏：確立對達賴（順治帝）和班禪（康熙帝）冊封的制度；1727年，設駐藏大臣與達賴；班禪共同管理西藏事務，加強對西藏的管轄。

（2）對新疆：設伊犁將軍；加強對西北地區(qū)的管轄。

（3）對臺灣：1683年；清軍進入臺灣。1684年，清政府設置臺灣府，隸屬福建省。加強臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固祖國東南的海防。

2．鎮(zhèn)壓分裂勢力：17世紀末；康熙帝派兵平定漠西蒙古準噶爾部叛亂；18世紀中期，乾隆帝派兵平定新疆回部貴族大小和卓兄弟的叛亂活動。

3．反擊外來侵略；維護祖國統(tǒng)一：康熙帝兩次在東北組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，打敗沙俄侵略軍。1689年中俄簽訂第一個平等的邊界條約——中俄《尼布楚條約》，劃定中俄東段的邊界。

【點評】人教新課標七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?收復臺灣與抗擊沙俄；人教新課標七年級下冊?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機?統(tǒng)一多民族國家的鞏固六、綜合題(共4題，共32分)24、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料信息以及所學知識，可知漢朝時期南方雖然地廣人稀，但是經(jīng)濟落后，北方為全國的政治經(jīng)濟中心地區(qū)；三國兩晉南北朝時期，南方得到初步的開發(fā)，南北經(jīng)濟趨向平衡；宋代時期，經(jīng)濟重心南移完成。（2）根據(jù)材料信息以及所學知識，由于北方長期戰(zhàn)亂，北民大量南遷，導致北方人口大幅下降，南方人口略有增加。（3）根據(jù)材料信息以及所學知識，由于北民大量南遷，不僅增加了南方的勞動力，而且?guī)硐冗M的生產(chǎn)工具和耕作經(jīng)驗，促進了南方的開發(fā)，推動了經(jīng)濟重心南移?？键c：人教版七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·經(jīng)濟重心的南移?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)（每空1分，共4分）南方經(jīng)濟發(fā)展概況表。時期南方經(jīng)濟地位經(jīng)濟落后南朝（或南北朝、南朝宋，僅填寫宋不給分）宋代全國經(jīng)濟中心(2)北方人口大幅下降，南方人口略有增加。（2分，要求概括性語言，未答出程度副詞扣1分，具體描述不給分）(3)北民南遷，增加了南方的勞動力，并帶來先進的生產(chǎn)工具和耕作經(jīng)驗，促進了南方經(jīng)濟的進一步發(fā)展。（4分）25、略

【分析】此題考查的是夏商周的衰亡和啟示。根據(jù)所學知識可知，夏朝最后一個國王桀是歷史上有名的暴君，他殘暴的統(tǒng)治，激起了平民和奴隸的反抗。夏朝逐漸衰敗時，黃河下游的商國逐漸強大起來。約公元前1600年，湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅亡。商朝最后一個國王紂也是個有名的暴君，他實行殘暴的統(tǒng)治鎮(zhèn)壓人民，隨著西邊周國的興起，開始向商紂進攻。公元前1046年，雙方牧野大戰(zhàn)，商紂大敗，逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。西周末代君主幽王昏庸無能，后來受到戎族的進攻，周幽王被殺，此后，西周滅亡。答案：夏：開國之君大禹，亡國之君夏桀；商：開國之君商湯，亡國之君商紂；西周：開國之君周武王，亡國之君周幽王。夏商周滅亡的共同原因在于統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治，激化了階級矛盾，從而導致統(tǒng)治階級內(nèi)部或統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級之間的斗爭，這是中國古代王朝更替的普遍規(guī)律。從中我們獲得的啟示就是要“勤政愛民”，“失民心者失天下，天下無不滅之朝”?！窘馕觥肯模洪_國之君大禹；商：開國之君商湯；西周：開國之君周武王以人為本、勤政愛民26、略

【分析】【解析】試題分析：第（1）問結(jié)合材料提示了解到：“夏商周斷代工程”是一個以自然科學與人文社會科學相結(jié)合的方法來研究中國歷史上夏、商、周三個歷史時期的年代學的科學研究項目，這三個朝代是我國進入奴隸社會最早的三個朝代。根據(jù)斷代工程公布的《夏商周年表》，定夏朝約開始于前2070年，夏商分界大約在公元前1600年，盤庚遷都約在公元前1300年，商周分界（武王伐紂之年）定為前1046年。第（2）問需要識記三個朝代的相關(guān)知識即可：夏朝的建立者是禹，最后一個統(tǒng)治者是桀，統(tǒng)治殘暴；商湯滅掉夏朝后建立了商朝，但商朝的最后一個國王紂統(tǒng)治殘暴，后被周武王推翻；武王伐紂后建立周朝，西周的最后一個統(tǒng)治者是統(tǒng)治昏庸的周幽王。第（3）問結(jié)合第（2）問提到的三位暴君可知三個朝代到了統(tǒng)治末年，統(tǒng)治者統(tǒng)治殘暴，生活享受，不顧人民死活，征發(fā)嚴重的徭役和兵役，激化了階級矛盾，引發(fā)了人民不滿，出現(xiàn)了諸侯叛亂和平民暴動的情況，最后三個朝代滅亡，滅亡的主要原因還是統(tǒng)治者的統(tǒng)治黑暗?？键c：夏商周【解析】【答案】（1）夏、商、西周。（3分）約前2070年，約前1600年，前1046年。（2）禹、桀；湯、紂；周武王、周幽王。（6分）（3）統(tǒng)治昏庸殘暴。（1分）27、略

【分析】【解析】

試題分析：第一模塊：

（一）秦朝。

本題主要考查秦朝歷史史實；解答