生物必修三第3章練習(xí)題及答案

高二生物【晚練】一、選擇題（每小題4分，共32分）1．關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物B．植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長C．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多D．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多2．在市場上可見到不均勻（凹凸不平）的西瓜,若切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育,其原因可解釋為A．種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)B．發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C．未受粉的雌蕊,其子房也可發(fā)育成果實(shí)D．光照不均勻使果實(shí)內(nèi)的生長素分布不均勻3．下圖為研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn),初始時(shí),瓊脂塊①~⑥不含IAA,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述中正確的是()A.瓊脂塊①②中都有IAA,①>②B.瓊脂塊③④中都有IAA,③≈④C.瓊脂塊⑤⑥中都有IAA,⑤≈⑥D(zhuǎn).瓊脂塊③④中含有的IAA分別與⑤⑥中的相等4．實(shí)驗(yàn)表明,乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長,但較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關(guān)解釋最可能正確的是()A.生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化B.較高濃度的生長素可能會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成C.生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同D.生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)5．下圖是豌豆的去頂實(shí)驗(yàn),相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.豌豆莖的尖端能合成生長素B.生長素顯著影響赤霉素的生物合成C.生長素不能促進(jìn)赤霉素的合成D.植株內(nèi)生長素下降的同時(shí),赤霉素也大幅度下降6.甲圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,乙圖表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況,下列分析錯(cuò)誤的是()甲圖乙圖A.甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,Pmmol/L為最適濃度B.乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似C.乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同7.在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能()A.延緩葉片變黃B.促進(jìn)葉片衰老C.在成熟的葉肉細(xì)胞中合成D.獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程8.經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如上圖所示，橫坐標(biāo)表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的A、當(dāng)生長素濃度為10－9mol.L－1時(shí)，抑制根的生長B、若解除頂端優(yōu)勢，應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于10－6mol.L－1C、低濃度生長素促進(jìn)根、芽的生長，高濃度生長素則促進(jìn)莖的生長D、根向地生長的原因是其背地側(cè)生長素濃度高于10－8mol.L－二、非選擇題（共58分）9．下圖中A示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系。將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)（B圖示，芽尖和根尖的黑點(diǎn)示生長素分布的多少）。請據(jù)圖回答：（1）B中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于_______作用的結(jié)果。（2）豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽_________；幼根__________。（3）由A可知，根對生長素反應(yīng)的靈敏度比芽_____，10－6M的生長素______根的生長，卻強(qiáng)烈地_______芽的生長。（4）由圖示可知，同一濃度的生長素對不同器官的影響______；不同濃度的生長素對同一器官的影響__________。10.下圖示燕麥幼苗(胚芽鞘)進(jìn)行向光性試驗(yàn)，圖中(A)放在暗箱中，(B)放在一側(cè)有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一側(cè)放一富含生長素的瓊脂塊，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔開，(F)尖端下方一側(cè)插入云母片，據(jù)圖回答下列問題：(1)直立向上生長的是。(2)發(fā)生彎曲生長的是。其中向右彎曲生長的是。(3)不生長也不彎曲的是。(4)A．C的實(shí)驗(yàn)組合可得出的結(jié)論是。11、南瓜是雌雄同株開單性花的植物。開花時(shí)選A、B、C三株南瓜，做如下處理：A株全部雌花于開花前套上紙袋；B株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液；C株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后授以南瓜花粉。分析說明：（1）一個(gè)月后，三株南瓜的結(jié)實(shí)情況大約是：A________B________C________。（2）A．B套紙袋的目的是________。（3）比較A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________。（4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明________。（5）南瓜的無籽性狀是否能遺傳？如果取無籽南瓜的植株的枝條扦插，長成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子？。12、某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)下圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:①激素甲代表的是。

②高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是；。

(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是，因變量是。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是

。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而。

答題卷班別：_________姓名：______________座號(hào)：__________分?jǐn)?shù)：_______________一、選擇題（共32分）12345678二、非選擇題（共58分）9、(1)______________(2)；(3)；；(4)；10、(1)(2)；(3)(4)11、（1）；；（2）（3）（4）（5）12、（1）①②；（2）①；②。③。答案：1-5BBBBC6-8DAB9.（1）重力（2）向上向下（3）高抑制促進(jìn)（4）不同，不同。10.(1)A(2)B．D．F(3分)B．F(2分)(3)C．E(2分)(4)胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，生長素向下運(yùn)輸，促進(jìn)生長(2分)11.(1)不結(jié)實(shí)。結(jié)無籽南瓜。結(jié)正常有籽南瓜（3分）(2)隔絕自然授粉(3)種子的發(fā)育促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育(