經(jīng)典兒歌歌詞讀后感

經(jīng)典兒歌歌詞讀后感TOC\o"1-2"\h\u24344第一章走進經(jīng)典兒歌的世界 110427第二章經(jīng)典兒歌歌詞的內(nèi)容剖析 118480第三章從歌詞中感受童真童趣 12408第四章經(jīng)典兒歌歌詞中的教育意義 226856第五章經(jīng)典兒歌歌詞的藝術(shù)特色賞析 26941第六章我與經(jīng)典兒歌的情感共鳴 29165第七章經(jīng)典兒歌在當(dāng)代的傳承與發(fā)展 314210第八章回味經(jīng)典兒歌的深遠(yuǎn)意義 3第一章走進經(jīng)典兒歌的世界小時候，我們都聽過不少經(jīng)典兒歌。像《兩只老虎》，那簡單又充滿童趣的旋律仿佛是打開兒歌世界大門的一把鑰匙。“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”歌詞簡單明了，生動地描繪出兩只奇怪的老虎形象。這個兒歌世界充滿了歡樂與奇幻，每一首兒歌都是一個獨特的小世界。無論是在幼兒園里，小朋友們圍坐在一起唱著兒歌，還是在家里，長輩哼唱著哄孩子入睡，經(jīng)典兒歌無處不在。它就像我們童年的小伙伴，陪伴著我們度過那些無憂無慮的時光。走進這個世界，就像踏入了一個充滿陽光和歡笑的樂園，到處都是純真和美好的回憶。第二章經(jīng)典兒歌歌詞的內(nèi)容剖析就拿《數(shù)鴨子》來說吧，“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。”歌詞從一個場景入手，門前大橋下有一群鴨子游過，這種場景是非常貼近孩子們生活的。孩子們可能在日常生活中真的看到過這樣的場景，所以很容易產(chǎn)生聯(lián)想。而且歌詞中簡單的數(shù)字，讓孩子們在唱歌的同時還能學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。再看《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”它描繪的是夜空繁星的景象，這種景象是美麗而神秘的，對于充滿好奇心的孩子們來說，就像是打開了對宇宙摸索的一扇小窗。歌詞用簡潔的語言，把孩子們能看到的東西生動地表現(xiàn)出來，沒有復(fù)雜的詞匯，卻能準(zhǔn)確地傳達出畫面感。第三章從歌詞中感受童真童趣《拔蘿卜》的歌詞就充滿了童真童趣。“拔蘿卜，拔蘿卜。嘿喲嘿喲拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔不動。老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜?！边@歌詞就像是小朋友們在玩拔蘿卜游戲時的真實寫照。在孩子的世界里，拔蘿卜可能是一件很有趣但又有點困難的事情，他們會想象著叫不同的人來幫忙。還有《找朋友》，“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友?！边@是孩子們社交的一種簡單而美好的呈現(xiàn)。在孩子的認(rèn)知里，找到朋友就是這么單純的事情，敬個禮、握握手就成為了好朋友，這種純真的情感在歌詞里體現(xiàn)得淋漓盡致。第四章經(jīng)典兒歌歌詞中的教育意義以《一分錢》為例，“我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊?！边@首兒歌傳遞的是拾金不昧的品德教育。對于小朋友來說，在唱歌的過程中就明白了撿到東西要歸還的道理。還有《勞動最光榮》，“幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造?！彼嬖V孩子們勞動的重要性，讓孩子們知道美好的生活是通過辛勤勞動換來的。這些兒歌的歌詞，就像是一個個小小的道德指南針，在孩子們幼小的心靈里種下了善良、誠實、勤勞等美好品德的種子，他們的成長慢慢生根發(fā)芽。第五章經(jīng)典兒歌歌詞的藝術(shù)特色賞析《小燕子》是一首具有獨特藝術(shù)特色的經(jīng)典兒歌?！靶⊙嘧?，穿花衣，年年春天來這里?！备柙~采用了擬人的手法，把小燕子當(dāng)作一個穿著花衣的小朋友，讓小燕子的形象更加生動可愛，也更容易讓孩子們接受。而且歌詞富有節(jié)奏感，“穿花衣”的“衣”字和“來這里”的“里”字，押的是“i”的韻，唱起來朗朗上口。再看《小紅帽》，“我獨自走在郊外的小路上，我把糕點帶給外婆嘗一嘗。”歌詞像是在講述一個故事，有情節(jié)、有場景，這種敘事性的歌詞能夠吸引孩子們的注意力，讓他們沉浸在故事當(dāng)中，同時歌曲的旋律也歌詞的情節(jié)而起伏，增強了歌曲的藝術(shù)感染力。第六章我與經(jīng)典兒歌的情感共鳴記得小時候，每次聽到《世上媽媽好》都會特別感動?！笆郎蠇寢尯?，有媽的孩子像塊寶?！蹦菚r候，媽媽總是無微不至地照顧我，當(dāng)我唱起這首歌的時候，就感覺歌詞里說的就是我自己。還有《童年》這首歌，雖然嚴(yán)格意義上它不完全是兒歌，但也充滿了童真回憶?！俺靥吝叺拈艠渖?，知了在聲聲叫著夏天?！泵慨?dāng)聽到這首歌，就會想起小時候在農(nóng)村老家度過的那些夏天，和小伙伴們在池塘邊玩耍的情景。這些經(jīng)典兒歌的歌詞，就像是一把鑰匙，打開了我記憶深處那些溫暖、美好的情感盒子，讓我沉浸在過去的回憶當(dāng)中，與童年的自己產(chǎn)生深深的共鳴。第七章經(jīng)典兒歌在當(dāng)代的傳承與發(fā)展在現(xiàn)代社會，經(jīng)典兒歌依然有著重要的地位。像《小兔子乖乖》這樣的經(jīng)典兒歌，被制作成了各種動畫版本，在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。而且現(xiàn)在很多幼兒園還在教小朋友們唱這些經(jīng)典兒歌，只是在傳播形式上更加多樣化了。比如有的兒歌被改編成了手指謠，孩子們可以一邊唱一邊做動作，增加了趣味性。同時也有一些音樂人會對經(jīng)典兒歌進行重新編曲，加入現(xiàn)代音樂元素，讓經(jīng)典兒歌煥發(fā)出新的活力。但是我們也不能忽視經(jīng)典兒歌原汁原味的傳承，要讓孩子們能夠感受到傳統(tǒng)經(jīng)典兒歌的魅力。第八章回味經(jīng)典兒歌的深遠(yuǎn)意義經(jīng)典兒歌的歌詞承載著太多美好的回憶和積極的價值。當(dāng)我們回味《讓我們蕩起雙槳》，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪?！蹦欠N對美好生活的向往和童年的歡樂就涌