第10講 在品味情感中成長（解析版）

第10講在品味情感中成長

1．了解生活中的美好情感。

2．認識生活中美好情感作用，學會通過合理的方式獲得美好的情感。

3。能以實際行動創(chuàng)造美好的情感體驗，體味美好的情感，傳遞情感正能量。

1．美好情感的作用？

（1）讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活．對人生的美好情感。

（2）情感表達著我們的意愿，促進我們的精神發(fā)展。

2．如何獲得美好的情感？

可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

3．如何正確認識負面的情感體驗？（負面情感的意義是什么）？

（1）生活中的某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長有意義；

（2）它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷

成長。

..

4．怎樣傳遞情感正能量？

（1）我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

（2）情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

（3）在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。

1．小蘭從小喜歡彈鋼琴，即使酷暑寒冬，她也堅持練習。在優(yōu)美的琴聲中，她享受到了音樂的美妙和生活的美好。

小蘭的故事告訴我們

①我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感讓我們的內心世界更加豐富

②生活中美好的事物讓我們身心愉悅，豐富我們對生活與人生的美好感受

③我們只能通過音樂來體味美好情感

④生活中美好的情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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【答案】B

【詳解】本題考查感受美好情感。①②④：材料中的小蘭在優(yōu)美的琴聲中體會到了生活的美好。我們通過情感來體

驗生命、體驗生活，情感讓我們的內心世界更加豐富；生活中美好的事物讓我們身心愉悅，豐富我們對生活與人生

的美好感受；生活中美好的情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展，故①②④的說法正確；③：我們不僅能

通過美好的事物體會生活的美好，也能在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，故③說法錯誤；故該題選B。

2．韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷受到酷刑，寫就《史記》……這些

歷史事件啟示我們

①生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義

②負面情感比正面情感好，在生活中要努力創(chuàng)造負面的情感體驗

③體驗負面感受可以豐富人生閱歷，生命樣態(tài)更加豐盈

④學會承受負面情感，可以將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，從中獲得美好情感，不斷成長

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

【答案】C

【詳解】本題考查正確對待負面情感。①③④：韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；

司馬遷受到酷刑，寫就《史記》……這些歷史事件啟示我們生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長

也有意義，體驗負面感受可以豐富人生閱歷，生命樣態(tài)更加豐盈，學會承受負面情感，可以將負面情感轉變?yōu)槌砷L

的助力，從中獲得美好情感，不斷成長，①③④正確；②：“負面情感比正面情感好”的說法不符合實際，②錯誤；

故本題選C。

..

3．在中國歷史上，越王勾踐臥薪嘗膽終于反敗為勝，成為春秋時期最后一位霸主；韓信忍受胯下之辱終成西漢時

期一代名將。這說明

①體驗負面的情感體驗未必是件壞事

②負面情感對人的影響都是積極的

③要學會將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力

④負面情感體驗越多越好

A．①④B．②④C．②③D．①③

【答案】D

【詳解】本題考查體驗負面情感。①③：由題干材料分析可知，體驗負面的情感體驗未必是件壞事，要學會將負面

情感轉變?yōu)槌砷L的動力，①③正確；②：都是，說法絕對，②排除；④：負面情感并不是體驗越多越好，④排除；

故本題選D。

4．生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但它對于我們的成長也有一定的積極意義，所以適度體驗負面感受

未必是件壞事。下列情境體現這一特征的是

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A．參加舞蹈比賽失利，小艾決心苦練基本功，最終獲得了成功

B．辯論比賽中被對方選手說得啞口無言，小強再也不參加辯論賽了

C．體育課上因大聲說話被老師罰跑，一邊跑一邊抱怨老師

D．做完作業(yè)拿手機聽歌，被媽媽罵了一頓，氣得摔門而去

【答案】A

【詳解】本題考查對情感的認識。A：生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但它對于我們的成長也有一定的

積極意義，說明了生活中的某些負面情感體驗也有積極影響。小艾將挫敗感轉化為成長助力，體現了負面情感的積

極影響，符合題意；BCD：都是沒有正確對待負面情感的表現，不符合題意；故本題選A。

5．老師說：“狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感，在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻?！?/p>

這表明要豐富我們的情感世界就要

①廣泛閱讀，體味情感

②主動開展人際交往

③減少讀書時間，多參加社會實踐活動

④走進博物館或者大自然

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【詳解】本題考查美好情感。①②④：情感在我們生活中起著重要作用。題干中要求豐富我們的情感世界，這可以

通過廣泛閱讀，體味情感；主動開展人際交往；走進博物館或者大自然等方式獲得，①②④符合題意；③：我們不

..

能夠減少讀書時間，③排除；故本題選B。

6．隴南市某校開展“體味美好情感，健康成長”的主題活動，下列行為中有利于獲得美好情感體驗的有

A．約幾個好朋友通宵打王者榮耀B．利用全部課外時間閱讀奇幻小說

C．把全部課余時間都用來寫作業(yè)D．參加遵守交通規(guī)則的公益宣傳

【答案】D

【詳解】本題考查獲得美好情感的方式。D：根據所學，情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不

能強迫，如同我們不愿意被人強迫表現出喜歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感，但是，我們可

以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。據此，D做法有利于獲得美好情感體驗；

ABC：做法不利于獲得美好情感體驗，ABC排除；故本題選D。

7．關心、幫助弱勢群體，體現的是人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞，讓我們溫暖，讓我們感動，因為它傳

遞的是正能量，是一種美好的情感。下列做法不屬于傳遞情感正能量的是

A．萱萱扶盲人過馬路B．張強送生病的同學去醫(yī)院就醫(yī)

C．亮亮為災區(qū)捐款捐物D．王虹將撿到的錢包據為己有

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【答案】D

【詳解】本題考查傳遞情感正能量。ABC：情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量；用美好的情感，

用自己的熱情和行動，感染他人，傳遞正能量；ABC都屬于傳遞情感正能量，不符合題意；D：王虹將撿到的錢包

據為己有，侵犯了他人合法財產，不能傳遞情感正能量，D符合題意；故本題選D。

8．電影《你好，李煥英》展現純真的親情引發(fā)觀眾情感共鳴，更有大批網友留言講述自己與母親的難忘往事，掀

起全民懷舊熱潮，對此理解錯誤的是

A．在情感體驗中，我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響

B．我們的情感也會相互感染

C．在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的情感世界更加豐富

D．情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的

【答案】A

【詳解】本題考查傳遞情感正能量的知識點。A：根據所學知識，在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)

境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，A錯誤，但符合題意；BCD：題干中電影《你好，李煥英》展

現純真的親情引發(fā)觀眾情感共鳴，掀起全民懷舊熱潮，這說明我們的情感也會相互感染，在傳遞情感的過程中不斷

獲得新的感受，使我們的情感世界更加豐富；情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，BCD正確，但

不符合題意；故本題選A。

9．高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導

你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話告訴我們

..

①我們可以通過讀書獲得美好的情感

②讀書可以幫助我們實現一切愿望和理想

③只有讀書才能被他人尊重

④讀書獲得的美好情感可以促進我們的精神發(fā)展，充盈我們的精神世界

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】B

【詳解】本題考查感受美好情感。①④：題干中高爾基的話告訴我們可以通過讀書獲得美好的情感，讀書獲得的美

好情感可以促進我們的精神發(fā)展，充盈我們的精神世界，①④正確；②：“實現一切愿望和理想”說法太絕對，②錯

誤；③：“只有……才能”說法太絕對，③錯誤；故本題選B。

10．面對摔倒的老人，你想對漫畫中的人說

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①生命拒絕冷漠，需要用自己的真誠去感動、改變他人

②我們要積極行動起來，與人為善，傳遞正能量

③在情感體驗中，我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響

④弘揚社會正能量，有利于促進社會文明

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

【答案】A

【詳解】本題考查傳遞情感正能量①②④：生命拒絕冷漠，我們要用自己的真誠去感動、改變他人，與人與善，傳

遞正能量，有利于促進社會文明，①②④正確；③：在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，③

錯誤；故本題選擇A。

11．【善于分享傳遞美好】

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富，我們對生活，對人生的美好情感，在與他人的情感交流

中，我們應該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

情景一東東，喜歡看偵探小說，常常一看就廢寢忘食，有時他根據故事情節(jié)就能準破案，他覺得在讀偵探小說的過

程中，有一種快樂的體驗。..

情景二亮亮參加以成長為主題的青春儀式，邀請父母一起分享她成長過程中難忘的故事，說到動情之處，亮亮情不

自禁的與父母相擁而泣。

情景三浩浩代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常感到心里不舒服。

（1）東東和亮亮分別，通過什么活動獲得了美好的情感體驗？

（2）結合浩浩的感受，談談人為什么要學會承受一些負面感受？

（3）為向你身邊的人傳遞美好的情感，你將會怎么做？

【答案】（1）①東東通過閱讀活動獲得了快樂的情感體驗；②亮亮通過與人交往、參加有意義的活動等方式獲得美

好情感。

（2）體驗、承受一些負面感受，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；在承受負面情感的

過程中，將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，有利于獲得美好情感，不斷成長。

（3）①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；②積極表達、回應情感，尋找情感的共鳴，在與他人的情感交流中，傳

遞美好的情感和正能量；③創(chuàng)造美好的情感體驗，使生命更有力量、世界多一份美好；④學會關愛他人，并以他人

能夠接受的方式表達關心和善意等。

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【分析】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用獲得美好情

感體驗的途徑的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：東東喜歡看偵探小說，覺得在讀偵探小說的過程中，有

一種快樂的體驗→通過閱讀獲得美好情感體驗；關鍵詞②：亮亮參加以成長為主題的青春儀式，邀請父母一起分享

她成長過程中難忘的故事→亮亮通過與人交往、參加有意義的活動等方式獲得美好情感；

第三步：整合信息，組織答案。

（2）本題考查負面情感的影響，可以結合教材知識進行回答。

（3）本題考查傳遞美好的情感，可以結合教材知識進行回答。

12．閱讀材料