山東省濟南市2024-2025學年七年級上學期期末考試語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年山東省濟南市市中區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、提升語言運用素養(yǎng)，需要在語文實踐活動中進行積累、梳理、整合，了解國家通用語言文字的運用規(guī)律。1．（16分）為了參加春節(jié)朗誦會，你借助AI軟件生成了一篇朗誦稿。稿件中有一些問題，需要修改。年，是中華民族傳統(tǒng)文化中最璀璨的明珠。它蘊（yùn）藏著強大的民族凝聚力，宛如一條紐帶，將分散在五湖四海的游子與家鄉(xiāng)緊緊相連。①一到年末，大街小巷才被喜慶的氛圍籠罩。紅紅的燈籠高掛，似一團團燃燒的火焰，照亮了人們回家的路。春聯(lián)上的墨香，在空氣中彌慢，對仗工整的語句承載（zài）著對新歲的美好祈愿。商場里人聲鼎沸，人們歡快地挑選著年貨，大家都各得其所，購物車里裝滿了年的甜蜜。②除夕夜，透過一扇扇窗，讓年夜飯的香氣緩緩飄出。全家人團聚在一起，盡享天倫之樂。長輩給晚輩發(fā)的紅包里裝著的不只是壓歲錢，更是對晚輩深深的祝福與疼愛。守歲時，電視里播放著熱鬧的春晚，每一個節(jié)目都傳遞著歡樂與希望。當新年鐘聲敲響，五彩斑斕的煙花在夜空中綻放，為新的一年拉開華麗序幕。這就是年，是喜慶，是團圓，是希望，是深深烙印在每一個中華兒女心中的文化符號。（1）朗誦稿中字詞的讀音和書寫，你認為需要修改的一項是（3分）A.蘊（yùn）B.彌慢C.載（zài）D.序幕（2）朗誦稿中的加點成語，你認為需要修改的一項是（3分）A.五湖四海B.人聲鼎沸C.各得其所D.天倫之樂（3）對朗誦稿中畫線句①②的修改，正確的一項是（3分）A.①句將“才”改為“就”B.①句將“一”改為“只要”C.②句將“透過”改為“通過”D.②句將“讓”改為“把”（4）朗誦中為表達對年的無盡情思，你認為劃波浪線處的“，”需要修改為（3分）A.——B.！C.……D.。（5）朗誦彩排時，有同學將“年，是中華民族傳統(tǒng)文化中最璀璨的明珠”這句話中的“最”字進行了重讀。請說說他這樣處理的原因。（2分）（6）朗誦會場需要張貼一副春聯(lián)，請選擇合適的詞語，將下面春聯(lián)補充完整，并將序號填寫在相應位置。（2分）①梅花②青松③送春到④進萬家上聯(lián)：迎雪香千里下聯(lián)：福字敲門二、閱讀古代詩文作品，需要將學習積累和轉(zhuǎn)化運用相結(jié)合，體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚博大。2．（9分）閱讀下面文段，完成問題。杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）下列對文言詞句的分類梳理，不正確的一項是（3分）選項類別示例A通假字其人舍然大喜吾十有五而志于學B詞類活用日月星宿，不當墜耶其一犬坐于前C古今異義亦不能有所中傷與兒女講論文義D特殊句式天，積氣耳弈秋，通國之善弈者也（2）下列選項中，與例句“之”的用法相同的一項是（3分）例句：因往曉之A.而兩狼之并驅(qū)如故B.下車引之C.宋之丁氏D.久之，目似瞑（3）下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.這則寓言故事常用來諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災禍、徒然自擾的庸人。B.本文語言富有表現(xiàn)力，如“廢寢食”生動地寫出了杞人極度憂慮的樣子。C.文中“曉之者”耐心地開導杞人，讓杞人消除了疑慮，二人“舍然大喜”。D.本文在刻畫杞人時主要運用了語言、心理、神態(tài)等描寫手法，細致傳神。3．（9分）閱讀下面文段，完成問題。齊人畜一貓，自奇之，號于人曰：“虎貓?！笨驼f之曰：“虎誠①猛，不若龍之神也，請更名為‘龍貓’?！庇挚驼f之曰：“龍固②神于虎也龍升天須浮云云其尚于龍乎？不如名曰‘云’。”又客說之曰：“云靄蔽天，風倏散之，云故不敵風也，請更名曰“風’?！庇挚驼f之曰：“大風飆起，屏之以墻，斯足蔽矣，風其如墻何？名之‘墻貓’可。”又客說之曰：“墻雖固，唯鼠穴之，斯墻圯③矣，墻又如鼠何？即名曰‘鼠貓’可也?！睎|里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固貓也。貓即貓耳，胡為自失本真哉！”（節(jié)選自《應諧錄》）【注釋】①誠：確實。②固：固然。③圯：倒塌。（1）文中畫線句有兩處需要斷句，請完成問題。（2分）龍固神A于虎也B龍升天須C浮云D云其尚于龍乎（2）請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）虎誠猛，不若龍之神也，請更名為“龍貓”。（3）這則文段，告訴我們怎樣的道理？（4分）4．（7分）閱讀下面唐詩，完成問題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！疽摇克尥]江寄廣陵①舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭?！咀⑨尅竣購V陵：與下文“維揚”“海西頭”均指揚州。（1）下列對【甲】詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩題中“次”是停宿之意，體現(xiàn)了詩人漂泊在外的羈旅狀態(tài)。B.首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。C.頸聯(lián)用比喻的修辭方法，生動形象地揭示了深刻的自然理趣。D.詩人坐在船中，由所見之景感時序之變，淡淡鄉(xiāng)愁縈繞心間。（2）比較閱讀是一種能開闊思維、加深理解的學習方法。兩詩頷聯(lián)都描寫了江面景色，但營造的意境和表達的情感不同，請加以賞析。（4分）5．（10分）按要求填寫相應語句。①晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）②，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）③僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）④，切問而近思，仁在其中矣。（《論語?子張》）⑤《觀滄?！分薪柚胂蟊憩F(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：，若出其中；，若出其里。⑥李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將關切與思念之心托付給明月，一路陪伴友人的詩句是：，。⑦馬致遠在《天凈沙?秋思》中吟唱出游子孤寂愁苦的詩句是：，。三、閱讀不同類型的文章，需要靈活運用篩選整合、聯(lián)想想象、欣賞評價等多種方法，提升閱讀素養(yǎng)。6．（12分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：馬拉松是希臘首都雅典東部一個小鎮(zhèn)的名字。公元前490年，波斯人入侵希臘，一路推進至雅典。希臘軍隊利用馬拉松鎮(zhèn)的有利地形，與入侵者展開激戰(zhàn)。最后，波斯軍隊被迫從馬拉松撤退。一位士兵被派回雅典宣布這個好消息，他一口氣從馬拉松跑到雅典，喊著：“我們贏了！”隨后倒地而亡。為了紀念這一愛國壯舉，1896年舉行的第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會設立了馬拉松賽跑項目。馬拉松是世界上非常流行的長距離比賽，全程26英里385碼，相當于42.195公里。馬拉松有三種：全程馬拉松、半程馬拉松和四分之一馬拉松。全程馬拉松最受歡迎。一般來說，馬拉松就是全程馬拉松。（摘編自網(wǎng)絡）材料二：一場馬拉松認識一座城。近年來，越來越多的城市以賽事營城，將馬拉松視為提升城市形象、推動經(jīng)濟發(fā)展的“香餑餑”。過去一年，“馬拉松熱”正在強勢反彈。（數(shù)據(jù)來自《2023中國路跑賽事藍皮書》）材料三：由人民網(wǎng)研究院發(fā)布的《2023中國路跑賽事高質(zhì)量發(fā)展研究報告》顯示，各地以路跑為媒，激發(fā)全民健身熱情與城市發(fā)展活力，搭建起與馬拉松配套的體育消費節(jié)、旅游節(jié)、博覽會等活動，借助馬拉松平臺進行宣傳推廣，展示當?shù)靥厣娜宋木坝^、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境以及良好的公共服務。貴州馬拉松參賽選手可免票游覽貴陽市內(nèi)10個旅游景區(qū)，包括青巖古鎮(zhèn)、天河潭、桃源河等熱門景區(qū)景點；蘇州城市馬拉松挖掘文化元素，賽道沿途獻映了昆曲、評彈以及水鄉(xiāng)特色舞蹈；重慶馬拉松推出以“馬拉松火鍋”為亮點的重馬國際消費節(jié)，宣傳火鍋文化；無錫馬拉松為選手提供專屬商旅服務，比賽當天可延遲至15時退房，參賽者完賽后可以洗個澡、休息片刻再去趕高鐵和飛機……（摘編自2024.1.10《人民日報?海外版》）材料四：“泉在濟南，一馬當先”，2024濟南（泉城）馬拉松在10月27日7時30分開跑。據(jù)統(tǒng)計，今年有7萬余人報名濟南馬拉松，經(jīng)最終抽簽確定3萬人參賽?！耙获R當先”，既是奔跑者的姿態(tài)，也是濟南對“體育+文旅”融合發(fā)展的展望。今年的參賽選手中，最大年齡選手87歲，最小3歲。賽事期間，主辦方依舊保留了濟南老字號特色美食“流水宴”，用地道的濟南美食歡迎八方來客。這個盛大的秋日，“好客山東好品山東”在濟南燃起來了！本次賽事起點位于大明湖風景區(qū)，全馬、半馬終點位于濟南奧林匹克體育中心，歡樂跑終點位于濟南泉城廣場。賽道融合“山、泉、湖、河、城”風貌，途經(jīng)黑虎泉、趵突泉、泉城廣場等濟南經(jīng)典地標，還穿越CBD、經(jīng)十路賽道和旅游路賽道。濟南用一條線，串聯(lián)起一座城市的美景與底蘊、歷史與未來。（摘編自2024.10.27《大眾日報》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.馬拉松有三種：全程、半程和四分之一馬拉松，我們說的馬拉松就是指全程馬拉松。B.“馬拉松熱”的強勢反彈表現(xiàn)在中國各地馬拉松賽事數(shù)量和參賽人數(shù)的快速增長。C.越來越多的城市認識到馬拉松賽事對提升城市形象、推動經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。D.“泉在濟南，一馬當先”，既點明了賽事舉辦的地點，又表明了主辦方的美好愿景。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一中加點詞“這”是指士兵跑回雅典，宣布勝利消息隨后倒地而亡的壯舉。B.和2022年相比，2023年各類馬拉松路跑賽事中，半馬賽事舉辦場次增長最快。C.蘇州城市馬拉松展示了當?shù)厝宋木坝^，無錫馬拉松展現(xiàn)了城市的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境。D.“濟南馬拉松”報名人數(shù)和參賽選手年齡分布的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了參賽選手的高漲熱情。（3）“濟南馬拉松”進一步提升了泉城的城市形象，請結(jié)合材料說說依據(jù)。（6分）7．（19分）閱讀下面文章，完成問題。撕書記①那時，我們這些孩子之間流行一種叫打紙鏢的游戲：把紙折成條，相互穿插制成紙鏢，然后劃拳，輸了的將紙鏢放地上，贏了的甩紙鏢，若能掀翻紙鏢即獲勝，誰獲勝紙鏢就歸誰。②這是個技術活，誰贏得多，說明他的技術好，那他就是我們心中的英雄。③我力氣小，技術也不太行，我做的紙鏢都被人贏了去。我當然是不服氣的，于是決心搜羅更多的紙，做更多的紙鏢。④情急之下，我決定對祖父箱子里的一套書下手。⑤我已經(jīng)念三年級了，當然認得書名。很小的時候，我就知道祖父經(jīng)常讀它。祖父是個屠夫，粗粗拉拉的，但每次讀這部書時，都寶貝得不得了。它的名字叫作《三國演義》。⑥它跟我們語文課本的排版完全不一樣，是豎排，還是繁體字，字比我們課本里的大，墨色更深。書共十二冊，每本開頭幾頁有很多圖畫（繡像），頁碼的上方都有一個標記，印著“大上海書局藏版”的字樣。⑦我知道這套書的來歷，它是祖父年輕時在一百里外的吉安府買的。⑧這套書花了多少錢，我是后來才知道的——三塊半銀圓。人們談及這套書的價錢時，都會用夸張的語氣說：“一筆大錢！”⑨祖父為何要花那么大的一筆錢買一部這樣的書來讀？我長大后，才知道一點端倪。⑩祖父出生于1913年。20世紀20年代末、30年代初，故鄉(xiāng)所屬的江西吉安掀起革命浪潮，故鄉(xiāng)不少年輕小伙去吉安投了軍。?祖母告訴我，祖父也是想去投軍的，但沒有得到曾祖父的首肯。父命難違，祖父因此有了做鄉(xiāng)村屠夫的平庸人生。但這件事的“后遺癥”是，祖父用大價錢買了一套《三國演義》?！度龂萘x》里面有個跟祖父一樣的鄉(xiāng)村屠夫，最后成了頂天立地的大將軍——他的名字叫張飛。?有了這套書，祖父在鄉(xiāng)村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的難，他的心里也有了底氣。?這些都是我長大后才知道的，我讀小學三年級時，沒有人告訴我。當然，就算有人告訴我，我也不會在意，那時我整天想的只是打紙鏢這樣的事。?終于有一天，我趁祖父不在屋里，從放《三國演義》的箱子里偷出了最后一本。我想，一套書總該是最上面的讀得多，最下面的讀得少。少了最后一本，說不定祖父發(fā)現(xiàn)不了。一套書十二本，少一本有什么關系呢？?我開始了緊張的制紙鏢工作。說老實話，這種紙并不是好材料，相比課本，它太軟，太薄，我不得不用兩張甚至三張紙做一個紙鏢。這樣下來，一本書做不了多少個。?帶著這些印有很多豎排繁體大字的奇怪的紙鏢，我重新殺回小伙伴們的游戲之中。然而，我輸?shù)煤軕K。這種紙鏢太輕，甩出去沒有什么重量，產(chǎn)生的風力小，自然沒有殺傷力。?我撕書的事，很快就被大人們發(fā)現(xiàn)了。那時候，祖父已經(jīng)偏癱了，身子顫顫巍巍的。他這輩子太辛苦，養(yǎng)活了九個孩子。為此，他起早貪黑，透支了自己。?全家人都圍在屋子里，屏住呼吸。祖父脾氣暴躁，是所有人都領教過的。我的父輩，有誰沒有挨過他的揍？?我完全嚇壞了，哭得不行，偶爾抬起淚眼偷偷看一眼祖父。他坐在那兒，手扶著拐杖，面無表情。他肯定心疼得厲害。一套完整的書，毀了一冊，就相當于全毀了。?可是，對我的處罰沒有發(fā)生。過了好一會兒，祖父嘆了一口氣，說：“撕了就撕了，生不帶來死不帶去的。別嚇著孩子。”?后來，沒過幾年，祖父就去世了。隨著年歲增長，我才知道，我肯定把祖父傷著了。他之所以原諒我，是因為我也是他的命根子，比那套《三國演義》還重要的命根子。?祖父原諒了我，可我沒有原諒自己。我越來越理解這套書對祖父的意義，我對祖父的愧疚越來越深。從此，我再也沒有撕過任何一本書。這套殘本被我繼承了下來。我的工作調(diào)動到哪里，我就將它們帶到哪里，并放在家中最安全的地方。?祖父是個農(nóng)民，一個鄉(xiāng)村屠夫，可因為有這樣一套書，我可以毫無愧色地說，我家也是書香門第。（作者：江子，文章有刪改）（1）下列關于文章相關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.文中不斷出現(xiàn)“后來”“長大后”等表述，表明“我”對祖父的理解是逐漸加深的。B.祖父每次讀《三國演義》都寶貝得不得了，主要是因為它給了祖父生活的底氣。C.第?段加點詞“終于”寫出了“我”等待機會的迫切心情與等到機會的激動之情。D.第?段的畫線句是反問句，為下文寫祖父發(fā)火，“我”挨打的故事情節(jié)作鋪墊。（2）結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析第?段畫線句。（4分）他坐在那兒，手扶著拐杖，面無表情。（3）文章題目為“撕書記”，為何花不少筆墨講述祖父買書的往事？（6分）（4）文章結(jié)尾寫到“我家也是書香門第”，你是否認可作者這種想法，為什么？（6分）四、閱讀整本書，需要綜合運用瀏覽、精讀、跳讀等多種方法，建構(gòu)整本書閱讀經(jīng)驗。8．（8分）七年級同學已讀完《朝花夕拾》和《西游記》，請完成以下閱讀任務。閱讀方法閱讀任務瀏覽（1）根據(jù)提示填空。①②精讀（2）結(jié)合《朝花夕拾》中的相關事件，談談如何理解魯迅“棄醫(yī)從文”這一人生選擇。跳讀A.三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難……”猴子道：“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”B.行者笑道：“天宮原是我的舊家。當年我做齊天大圣，因為亂了蟠桃會，被我佛收降。如今保唐僧取經(jīng)，將功折罪，一路上輔正除邪……”（3）從選段中可看出孫悟空對取經(jīng)的態(tài)度經(jīng)歷了由③到堅定的轉(zhuǎn)變。請分析這種轉(zhuǎn)變的內(nèi)在原因是什么？五、寫作需要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。9．（60分）根據(jù)要求寫作。請以“這感覺，妙極了”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不得抄襲；③不得透露個人信息；④不少于600字。

2024-2025學年山東省濟南市市中區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、提升語言運用素養(yǎng)，需要在語文實踐活動中進行積累、梳理、整合，了解國家通用語言文字的運用規(guī)律。1．（16分）為了參加春節(jié)朗誦會，你借助AI軟件生成了一篇朗誦稿。稿件中有一些問題，需要修改。年，是中華民族傳統(tǒng)文化中最璀璨的明珠。它蘊（yùn）藏著強大的民族凝聚力，宛如一條紐帶，將分散在五湖四海的游子與家鄉(xiāng)緊緊相連。①一到年末，大街小巷才被喜慶的氛圍籠罩。紅紅的燈籠高掛，似一團團燃燒的火焰，照亮了人們回家的路。春聯(lián)上的墨香，在空氣中彌慢，對仗工整的語句承載（zài）著對新歲的美好祈愿。商場里人聲鼎沸，人們歡快地挑選著年貨，大家都各得其所，購物車里裝滿了年的甜蜜。②除夕夜，透過一扇扇窗，讓年夜飯的香氣緩緩飄出。全家人團聚在一起，盡享天倫之樂。長輩給晚輩發(fā)的紅包里裝著的不只是壓歲錢，更是對晚輩深深的祝福與疼愛。守歲時，電視里播放著熱鬧的春晚，每一個節(jié)目都傳遞著歡樂與希望。當新年鐘聲敲響，五彩斑斕的煙花在夜空中綻放，為新的一年拉開華麗序幕。這就是年，是喜慶，是團圓，是希望，是深深烙印在每一個中華兒女心中的文化符號。（1）朗誦稿中字詞的讀音和書寫，你認為需要修改的一項是BA.蘊（yùn）B.彌慢C.載（zài）D.序幕（2）朗誦稿中的加點成語，你認為需要修改的一項是CA.五湖四海B.人聲鼎沸C.各得其所D.天倫之樂（3）對朗誦稿中畫線句①②的修改，正確的一項是AA.①句將“才”改為“就”B.①句將“一”改為“只要”C.②句將“透過”改為“通過”D.②句將“讓”改為“把”（4）朗誦中為表達對年的無盡情思，你認為劃波浪線處的“，”需要修改為CA.——B.！C.……D.。（5）朗誦彩排時，有同學將“年，是中華民族傳統(tǒng)文化中最璀璨的明珠”這句話中的“最”字進行了重讀。請說說他這樣處理的原因。（6）朗誦會場需要張貼一副春聯(lián)，請選擇合適的詞語，將下面春聯(lián)補充完整，并將序號填寫在相應位置。①梅花②青松③送春到④進萬家上聯(lián)：梅花迎雪香千里下聯(lián)：福字敲門進萬家【分析】（1）本題考查字音字形。ACD.正確。B.有誤，“彌慢”應為“彌漫”。故選：B。（2）本題考查成語的運用。ABD.正確。C.有誤，“各得其所”指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才牛诖颂幮稳萑藗儦g快購物的場景不恰當，可改為“興高采烈”等。故選：C。（3）本題考查病句的辨析與修改。①句“一到年末，大街小巷才被喜慶的氛圍籠罩”關聯(lián)詞使用不當，“才”表示時間晚、遲，與語境不符，改為“就”，表示一到年末，喜慶氛圍馬上就有了，更通順合理。②句“透過一扇扇窗，讓年夜飯的香氣緩緩飄出”缺少主語，應刪除“讓”。故選：A。（4）本題考查標點符號的使用?！斑@就是年，是喜慶，是團圓，是希望”，后面用省略號，能給人以余味無窮之感，仿佛關于年的美好還有很多未說完，更能表達對年的無盡情思。句號表意太完整，破折號一般表解釋說明，嘆號強調(diào)情感強烈但缺少回味，均不如省略號合適。故選：C。（5）本題考查重讀。重讀“最”字，是為了強調(diào)年在中華民族傳統(tǒng)文化中的突出地位，突出年的無比重要性與璀璨光芒，讓聽眾更深刻地感受到年對于中華民族的非凡意義，引起情感上的共鳴。（6）本題考查對聯(lián)。上聯(lián)：①梅花迎雪香千里；下聯(lián)：福字敲門④進萬家?！懊坊ā迸c“雪”相契合，冬天梅花傲雪開放，且有香氣，“香千里”符合梅花的特點；“福字”與“進萬家”搭配，寓意福氣進入千家萬戶，對仗工整。“青松”一般與堅韌等意象相關，與“送春到”搭配在此春聯(lián)語境中不如“梅花”合適?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）C（3）A（4）C（5）重讀“最”字，是為了強調(diào)年在中華民族傳統(tǒng)文化中的突出地位，讓聽眾更深刻地感受到年的非凡意義，引起情感上的共鳴。（6）梅花進萬家【點評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關聯(lián)詞置于主語前。二、閱讀古代詩文作品，需要將學習積累和轉(zhuǎn)化運用相結(jié)合，體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚博大。2．（9分）閱讀下面文段，完成問題。杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）下列對文言詞句的分類梳理，不正確的一項是B選項類別示例A通假字其人舍然大喜吾十有五而志于學B詞類活用日月星宿，不當墜耶其一犬坐于前C古今異義亦不能有所中傷與兒女講論文義D特殊句式天，積氣耳弈秋，通國之善弈者也（2）下列選項中，與例句“之”的用法相同的一項是B例句：因往曉之A.而兩狼之并驅(qū)如故B.下車引之C.宋之丁氏D.久之，目似瞑（3）下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是DA.這則寓言故事常用來諷刺那種害怕不可能發(fā)生的災禍、徒然自擾的庸人。B.本文語言富有表現(xiàn)力，如“廢寢食”生動地寫出了杞人極度憂慮的樣子。C.文中“曉之者”耐心地開導杞人，讓杞人消除了疑慮，二人“舍然大喜”。D.本文在刻畫杞人時主要運用了語言、心理、神態(tài)等描寫手法，細致傳神?！痉治觥繀⒖甲g文：杞國有個人擔心天會塌、地會陷，以為自己和所有人無處依托，幾天食不下咽，寢不安席。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？”開導他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會有什么傷害?！蹦侨擞终f：“如果地陷下去怎么辦？”開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？”那個杞國人才放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興?！窘獯稹浚?）本題考查詞語含義理解和句式。ACD.正確。B.有誤，“日月星辰”中的“日”是名詞，意思是太陽，“其一犬坐于前”中的“犬”是名詞作狀語，像狗一樣。二者用法不一樣。故選：B。（2）本題考查一詞多義?！耙蛲鶗灾敝械摹爸笔谴~，指擔心天塌地陷的那個人。A.之，用在主謂之間，取消句子獨立性。B.之，代詞，指元方。C.之，助詞，的。D.之，助詞，補足音節(jié)。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，本文在刻畫杞人時主要運用了語言描寫。故選：D。答案：（1）B（2）B（3）D【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。3．（9分）閱讀下面文段，完成問題。齊人畜一貓，自奇之，號于人曰：“虎貓。”客說之曰：“虎誠①猛，不若龍之神也，請更名為‘龍貓’。”又客說之曰：“龍固②神于虎也龍升天須浮云云其尚于龍乎？不如名曰‘云’。”又客說之曰：“云靄蔽天，風倏散之，云故不敵風也，請更名曰“風’。”又客說之曰：“大風飆起，屏之以墻，斯足蔽矣，風其如墻何？名之‘墻貓’可?！庇挚驼f之曰：“墻雖固，唯鼠穴之，斯墻圯③矣，墻又如鼠何？即名曰‘鼠貓’可也?！睎|里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固貓也。貓即貓耳，胡為自失本真哉！”（節(jié)選自《應諧錄》）【注釋】①誠：確實。②固：固然。③圯：倒塌。（1）文中畫線句有兩處需要斷句，請完成問題。龍固神A于虎也B龍升天須C浮云D云其尚于龍乎（2）請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；⒄\猛，不若龍之神也，請更名為“龍貓”。（3）這則文段，告訴我們怎樣的道理？【分析】【參考譯文】：齊奄家里養(yǎng)了一只貓，自己覺得很奇特，向別人宣稱：“這是虎貓?！笨腿藙袼f：“考慮一下，它確實勇猛但不如龍的神異，請改名叫龍貓吧?！庇钟腥苏f：“龍確實比虎神異，但龍升天需要浮云，云難道不比龍更高尚嗎？不如叫‘云貓’?！庇钟腥苏f：“云霧遮蔽天空，風很快就會散開它，云當然比不過風，改名叫‘風貓’怎么樣？”又有人說：“大風狂吹，只需用墻作屏障，就足以遮蔽了，風又能拿墻怎么辦！叫‘墻貓’可以?！庇钟腥苏f：“墻雖然堅固，但小老鼠挖洞，墻就會倒塌，墻又如老鼠何！就叫‘鼠貓’吧。”東鄰的老者嗤笑說：“唉，捕鼠的東西，本來就是貓。貓就是貓，為什么一定要自己喪失了本來面目呢？”【解答】（1）本題考查斷句。這句話的意思是：龍確實比虎更神通。龍升天必須浮在云上，云它比龍更高級吧？“龍”為主語，“固”副詞修飾謂語“神”，“于虎”是狀語后置，“也”對斷句標志，其后應斷開；“龍升天”為主語，“須”副詞修飾謂語“浮”，“云”是賓語，其后應斷開。正確的斷句應為：龍固神于虎也/龍升天須浮云/云其尚于龍乎。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：誠，確實。神，神奇。更，是多義詞，在這里指更改。句意為：龍確實比虎神異，但龍升天需要浮云，云難道不比龍更高尚嗎？不如叫‘云貓’。（3）本題考查學生對文章主題的理解。本文是一篇寓言故事，寓指事物的本來面貌是如何便是如何，要看的是它的根本，不要失去本質(zhì)，做人處事也是這樣。我們可以抓住最后一句中“本真”理解，可從“追求事物的本質(zhì)”“實事求是”等方面感想。答案：（1）龍固神于虎也/龍升天須浮云/云其尚于龍乎？（2）龍確實比虎神異，但龍升天需要浮云，云難道不比龍更高尚嗎？不如叫‘云貓’。（3）事物的本來面貌是怎樣就是怎樣，要看重其本質(zhì)，不要失去本真。為人處事亦是如此?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。4．（7分）閱讀下面唐詩，完成問題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。【乙】宿桐廬江寄廣陵①舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。【注釋】①廣陵：與下文“維揚”“海西頭”均指揚州。（1）下列對【甲】詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.詩題中“次”是停宿之意，體現(xiàn)了詩人漂泊在外的羈旅狀態(tài)。B.首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。C.頸聯(lián)用比喻的修辭方法，生動形象地揭示了深刻的自然理趣。D.詩人坐在船中，由所見之景感時序之變，淡淡鄉(xiāng)愁縈繞心間。（2）比較閱讀是一種能開闊思維、加深理解的學習方法。兩詩頷聯(lián)都描寫了江面景色，但營造的意境和表達的情感不同，請加以賞析?！痉治觥俊洞伪惫躺较隆肥翘拼娙送鯙车淖髌贰４嗽娨詼蚀_精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！端尥]江寄廣陵舊游》是唐代詩人孟浩然所創(chuàng)作的一首五言律詩。該詩前四句側(cè)重寫“宿桐廬江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋風、孤舟等凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩人的綿綿愁思；后四句側(cè)重寫“寄廣陵舊游”，詩人向朋友傾述獨客異鄉(xiāng)的惆悵和孤獨之感，又抒發(fā)懷念友人的拳拳之心。全詩前半寫景，后半寫情，景與情完美融合，寫景愈真切，其情愈深，顯得渾成自然，韻味悠長。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”運用的是擬人的修辭方法，“生”字將海日擬人化，并非比喻，該選項錯誤。故選：C。（2）本題考查詩歌比較。《次北固山下》頷聯(lián)意境：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊，順風行船，船帆高懸的景象。視野開闊，給人一種宏大、壯闊、積極向上的感覺。情感：在這樣開闊的景象中，蘊含著詩人對旅途的期待，雖然有淡淡的羈旅愁緒，但整體情緒較為積極樂觀，展現(xiàn)出一種豁達的心境?！端尥]江寄廣陵舊游》頷聯(lián)意境：“風鳴兩岸葉，月照一孤舟”，風聲吹動兩岸樹葉沙沙作響，月光灑在江中的一葉孤舟上。營造出一種孤寂、冷清、凄涼的意境。情感：通過描寫孤舟，表達了詩人在旅途中的孤獨寂寞，這種孤獨感也反映出詩人內(nèi)心的憂愁與思鄉(xiāng)懷友之情。答案：（1）C（2）《次北固山下》頷聯(lián)意境開闊宏大，情感較為積極樂觀，有豁達之感；《宿桐廬江寄廣陵舊游》頷聯(lián)意境孤寂冷清，情感是孤獨憂愁且充滿思鄉(xiāng)懷友之情。譯文：次北固山下郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風直直高掛。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！宿桐廬江寄廣陵舊游山色昏暗聽到猿聲使人生愁，桐江蒼茫夜以繼日向東奔流。兩岸風吹樹動枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。建德風光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚州的故交老友。相憶相思我抑不住涕淚兩行，遙望海西頭把愁思寄去揚州。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。5．（10分）按要求填寫相應語句。①晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞（其一）》）②何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）③僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）④博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（《論語?子張》）⑤《觀滄?！分薪柚胂蟊憩F(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。⑥李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中將關切與思念之心托付給明月，一路陪伴友人的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。⑦馬致遠在《天凈沙?秋思》中吟唱出游子孤寂愁苦的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯?！痉治觥勘绢}考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福孩俦阋娗榈奖滔觯ㄒ族e字：霄）②何當共剪西窗燭（易錯字：窗）③尚思為國戍輪臺（易錯字：戍）④博學而篤志（易錯字：篤）⑤日月之行星漢燦爛⑥我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（易錯字：郎）⑦夕陽西下斷腸人在天涯（易錯字：涯）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。三、閱讀不同類型的文章，需要靈活運用篩選整合、聯(lián)想想象、欣賞評價等多種方法，提升閱讀素養(yǎng)。6．（12分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：馬拉松是希臘首都雅典東部一個小鎮(zhèn)的名字。公元前490年，波斯人入侵希臘，一路推進至雅典。希臘軍隊利用馬拉松鎮(zhèn)的有利地形，與入侵者展開激戰(zhàn)。最后，波斯軍隊被迫從馬拉松撤退。一位士兵被派回雅典宣布這個好消息，他一口氣從馬拉松跑到雅典，喊著：“我們贏了！”隨后倒地而亡。為了紀念這一愛國壯舉，1896年舉行的第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會設立了馬拉松賽跑項目。馬拉松是世界上非常流行的長距離比賽，全程26英里385碼，相當于42.195公里。馬拉松有三種：全程馬拉松、半程馬拉松和四分之一馬拉松。全程馬拉松最受歡迎。一般來說，馬拉松就是全程馬拉松。（摘編自網(wǎng)絡）材料二：一場馬拉松認識一座城。近年來，越來越多的城市以賽事營城，將馬拉松視為提升城市形象、推動經(jīng)濟發(fā)展的“香餑餑”。過去一年，“馬拉松熱”正在強勢反彈。（數(shù)據(jù)來自《2023中國路跑賽事藍皮書》）材料三：由人民網(wǎng)研究院發(fā)布的《2023中國路跑賽事高質(zhì)量發(fā)展研究報告》顯示，各地以路跑為媒，激發(fā)全民健身熱情與城市發(fā)展活力，搭建起與馬拉松配套的體育消費節(jié)、旅游節(jié)、博覽會等活動，借助馬拉松平臺進行宣傳推廣，展示當?shù)靥厣娜宋木坝^、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境以及良好的公共服務。貴州馬拉松參賽選手可免票游覽貴陽市內(nèi)10個旅游景區(qū)，包括青巖古鎮(zhèn)、天河潭、桃源河等熱門景區(qū)景點；蘇州城市馬拉松挖掘文化元素，賽道沿途獻映了昆曲、評彈以及水鄉(xiāng)特色舞蹈；重慶馬拉松推出以“馬拉松火鍋”為亮點的重馬國際消費節(jié)，宣傳火鍋文化；無錫馬拉松為選手提供專屬商旅服務，比賽當天可延遲至15時退房，參賽者完賽后可以洗個澡、休息片刻再去趕高鐵和飛機……（摘編自2024.1.10《人民日報?海外版》）材料四：“泉在濟南，一馬當先”，2024濟南（泉城）馬拉松在10月27日7時30分開跑。據(jù)統(tǒng)計，今年有7萬余人報名濟南馬拉松，經(jīng)最終抽簽確定3萬人參賽?！耙获R當先”，既是奔跑者的姿態(tài)，也是濟南對“體育+文旅”融合發(fā)展的展望。今年的參賽選手中，最大年齡選手87歲，最小3歲。賽事期間，主辦方依舊保留了濟南老字號特色美食“流水宴”，用地道的濟南美食歡迎八方來客。這個盛大的秋日，“好客山東好品山東”在濟南燃起來了！本次賽事起點位于大明湖風景區(qū)，全馬、半馬終點位于濟南奧林匹克體育中心，歡樂跑終點位于濟南泉城廣場。賽道融合“山、泉、湖、河、城”風貌，途經(jīng)黑虎泉、趵突泉、泉城廣場等濟南經(jīng)典地標，還穿越CBD、經(jīng)十路賽道和旅游路賽道。濟南用一條線，串聯(lián)起一座城市的美景與底蘊、歷史與未來。（摘編自2024.10.27《大眾日報》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是AA.馬拉松有三種：全程、半程和四分之一馬拉松，我們說的馬拉松就是指全程馬拉松。B.“馬拉松熱”的強勢反彈表現(xiàn)在中國各地馬拉松賽事數(shù)量和參賽人數(shù)的快速增長。C.越來越多的城市認識到馬拉松賽事對提升城市形象、推動經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。D.“泉在濟南，一馬當先”，既點明了賽事舉辦的地點，又表明了主辦方的美好愿景。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CA.材料一中加點詞“這”是指士兵跑回雅典，宣布勝利消息隨后倒地而亡的壯舉。B.和2022年相比，2023年各類馬拉松路跑賽事中，半馬賽事舉辦場次增長最快。C.蘇州城市馬拉松展示了當?shù)厝宋木坝^，無錫馬拉松展現(xiàn)了城市的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境。D.“濟南馬拉松”報名人數(shù)和參賽選手年齡分布的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了參賽選手的高漲熱情。（3）“濟南馬拉松”進一步提升了泉城的城市形象，請結(jié)合材料說說依據(jù)?！痉治觥勘绢}是關于“馬拉松”的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第三題考查對材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）A.有誤，選項中的“我們說的馬拉松就是指全程馬拉松”表述過于絕對，材料一原文是“一般來說，馬拉松就是全程馬拉松”，并未說所有情況下馬拉松就是指全程馬拉松，因此A選項理解錯誤。BCD.正確。故選：A。（2）ABD.正確。C.有誤，結(jié)合“無錫馬拉松為選手提供專屬商旅服務，比賽當天可延遲至15時退房，參賽者完賽后可以洗個澡、休息片刻再去趕高鐵和飛機……”可知這并非是“展現(xiàn)了城市的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境”，而是展示了城市的人文關懷。故選：C。（3）“濟南馬拉松”作為一場大型體育賽事，對泉城的城市形象產(chǎn)生了積極影響。這種影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，從賽事的規(guī)模和參與度來看，“濟南馬拉松”吸引了大量選手參與，報名人數(shù)達到7萬余人，最終確定3萬人參賽。如此龐大的參與規(guī)模本身就展示了泉城的魅力和吸引力，同時也體現(xiàn)了市民對體育賽事的熱情和支持。其次，賽事的組織和安排也彰顯了泉城的城市管理水平和服務能力。例如，賽事起點設在大明湖風景區(qū)，全馬、半馬終點位于濟南奧林匹克體育中心，歡樂跑終點位于濟南泉城廣場，這些地點的選擇不僅便于選手參賽，也展示了泉城的歷史文化底蘊和現(xiàn)代城市風貌。同時，賽道融合“山、泉、湖、河、城”風貌，途經(jīng)多個濟南經(jīng)典地標，為選手和觀眾提供了獨特的視覺體驗。此外，“濟南馬拉松”還通過一系列配套活動進一步提升了城市形象。例如，主辦方保留了濟南老字號特色美食“流水宴”，用地道的濟南美食歡迎八方來客，這不僅展示了泉城的飲食文化，也增強了選手和游客對泉城的歸屬感和好感度。同時，賽事期間還舉辦了與馬拉松配套的體育消費節(jié)、旅游節(jié)等活動，借助馬拉松平臺進行宣傳推廣，展示了泉城的人文景觀、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境以及良好的公共服務。答案：（1）A（2）C（3）“濟南馬拉松”進一步提升了泉城的城市形象，依據(jù)在于：一是賽事規(guī)模大、參與度高，展示了泉城的魅力和吸引力；二是賽事組織和安排彰顯了泉城的城市管理水平和服務能力；三是通過配套活動展示了泉城的人文景觀、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境以及良好的公共服務。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。7．（19分）閱讀下面文章，完成問題。撕書記①那時，我們這些孩子之間流行一種叫打紙鏢的游戲：把紙折成條，相互穿插制成紙鏢，然后劃拳，輸了的將紙鏢放地上，贏了的甩紙鏢，若能掀翻紙鏢即獲勝，誰獲勝紙鏢就歸誰。②這是個技術活，誰贏得多，說明他的技術好，那他就是我們心中的英雄。③我力氣小，技術也不太行，我做的紙鏢都被人贏了去。我當然是不服氣的，于是決心搜羅更多的紙，做更多的紙鏢。④情急之下，我決定對祖父箱子里的一套書下手。⑤我已經(jīng)念三年級了，當然認得書名。很小的時候，我就知道祖父經(jīng)常讀它。祖父是個屠夫，粗粗拉拉的，但每次讀這部書時，都寶貝得不得了。它的名字叫作《三國演義》。⑥它跟我們語文課本的排版完全不一樣，是豎排，還是繁體字，字比我們課本里的大，墨色更深。書共十二冊，每本開頭幾頁有很多圖畫（繡像），頁碼的上方都有一個標記，印著“大上海書局藏版”的字樣。⑦我知道這套書的來歷，它是祖父年輕時在一百里外的吉安府買的。⑧這套書花了多少錢，我是后來才知道的——三塊半銀圓。人們談及這套書的價錢時，都會用夸張的語氣說：“一筆大錢！”⑨祖父為何要花那么大的一筆錢買一部這樣的書來讀？我長大后，才知道一點端倪。⑩祖父出生于1913年。20世紀20年代末、30年代初，故鄉(xiāng)所屬的江西吉安掀起革命浪潮，故鄉(xiāng)不少年輕小伙去吉安投了軍。?祖母告訴我，祖父也是想去投軍的，但沒有得到曾祖父的首肯。父命難違，祖父因此有了做鄉(xiāng)村屠夫的平庸人生。但這件事的“后遺癥”是，祖父用大價錢買了一套《三國演義》?！度龂萘x》里面有個跟祖父一樣的鄉(xiāng)村屠夫，最后成了頂天立地的大將軍——他的名字叫張飛。?有了這套書，祖父在鄉(xiāng)村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的難，他的心里也有了底氣。?這些都是我長大后才知道的，我讀小學三年級時，沒有人告訴我。當然，就算有人告訴我，我也不會在意，那時我整天想的只是打紙鏢這樣的事。?終于有一天，我趁祖父不在屋里，從放《三國演義》的箱子里偷出了最后一本。我想，一套書總該是最上面的讀得多，最下面的讀得少。少了最后一本，說不定祖父發(fā)現(xiàn)不了。一套書十二本，少一本有什么關系呢？?我開始了緊張的制紙鏢工作。說老實話，這種紙并不是好材料，相比課本，它太軟，太薄，我不得不用兩張甚至三張紙做一個紙鏢。這樣下來，一本書做不了多少個。?帶著這些印有很多豎排繁體大字的奇怪的紙鏢，我重新殺回小伙伴們的游戲之中。然而，我輸?shù)煤軕K。這種紙鏢太輕，甩出去沒有什么重量，產(chǎn)生的風力小，自然沒有殺傷力。?我撕書的事，很快就被大人們發(fā)現(xiàn)了。那時候，祖父已經(jīng)偏癱了，身子顫顫巍巍的。他這輩子太辛苦，養(yǎng)活了九個孩子。為此，他起早貪黑，透支了自己。?全家人都圍在屋子里，屏住呼吸。祖父脾氣暴躁，是所有人都領教過的。我的父輩，有誰沒有挨過他的揍？?我完全嚇壞了，哭得不行，偶爾抬起淚眼偷偷看一眼祖父。他坐在那兒，手扶著拐杖，面無表情。他肯定心疼得厲害。一套完整的書，毀了一冊，就相當于全毀了。?可是，對我的處罰沒有發(fā)生。過了好一會兒，祖父嘆了一口氣，說：“撕了就撕了，生不帶來死不帶去的。別嚇著孩子?！?后來，沒過幾年，祖父就去世了。隨著年歲增長，我才知道，我肯定把祖父傷著了。他之所以原諒我，是因為我也是他的命根子，比那套《三國演義》還重要的命根子。?祖父原諒了我，可我沒有原諒自己。我越來越理解這套書對祖父的意義，我對祖父的愧疚越來越深。從此，我再也沒有撕過任何一本書。這套殘本被我繼承了下來。我的工作調(diào)動到哪里，我就將它們帶到哪里，并放在家中最安全的地方。?祖父是個農(nóng)民，一個鄉(xiāng)村屠夫，可因為有這樣一套書，我可以毫無愧色地說，我家也是書香門第。（作者：江子，文章有刪改）（1）下列關于文章相關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是DA.文中不斷出現(xiàn)“后來”“長大后”等表述，表明“我”對祖父的理解是逐漸加深的。B.祖父每次讀《三國演義》都寶貝得不得了，主要是因為它給了祖父生活的底氣。C.第?段加點詞“終于”寫出了“我”等待機會的迫切心情與等到機會的激動之情。D.第?段的畫線句是反問句，為下文寫祖父發(fā)火，“我”挨打的故事情節(jié)作鋪墊。（2）結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析第?段畫線句。他坐在那兒，手扶著拐杖，面無表情。（3）文章題目為“撕書記”，為何花不少筆墨講述祖父買書的往事？（4）文章結(jié)尾寫到“我家也是書香門第”，你是否認可作者這種想法，為什么？【分析】小時候“我”為打紙鏢，偷撕祖父視若珍寶的《三國演義》最后一本，祖父偏癱后得知此事，卻原諒了“我”。隨著年齡增長，“我”理解了書對祖父的意義，深感愧疚，繼承殘本，認為自家因祖父愛書也屬書香門第?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤。第?段的畫線句“我的父輩，有誰沒有挨過他的揍？”是一個反問句，主要是為了突出祖父脾氣暴躁，而不是為下文寫祖父發(fā)火、“我”挨打的情節(jié)作鋪墊，實際上祖父并沒有揍“我”。故選：D。（2）本題考查賞析句子?！白谀莾?，手扶著拐杖”是對祖父動作的細致刻畫，“面無表情”則是對祖父神態(tài)的描寫?！白谀莾?，手扶著拐杖”描繪出祖父偏癱后身體不便，需借助拐杖支撐的狀態(tài)，直觀體現(xiàn)他年老體衰的模樣?！懊鏌o表情”看似簡單，實則蘊含祖父復雜內(nèi)心。書被撕他應心疼憤怒，但又不想嚇著“我”，只能極力克制情緒，這種表面平靜實則內(nèi)心波瀾的神態(tài)，生動展現(xiàn)出祖父對“我”深沉的愛以及強大的自我克制力。（3）本題考查對文章的理解和分析。文章詳細敘述祖父買書的地點“一百里外的吉安府”、花費“三塊半銀圓”，強調(diào)書的來之不易，讓讀者切實感受到這套書在祖父心中的珍貴程度，豐富了故事內(nèi)容。人物塑造層面，祖父因未能投軍，以張飛自比，從他買書原因可看出，《三國演義》對祖父意義非凡，不僅慰藉他的心靈，更反映出他內(nèi)心的不甘與追求，使祖父形象不再單一，而是豐富立體，展現(xiàn)出他有精神追求的一面。主題深化層面：祖父如此珍視這套書，可面對“我”撕書，卻選擇原諒，這種反差突出祖父對“我”的愛遠超對書的珍視，進一步深化了文章所表達的親情主題，同時為祖父原諒“我”的情節(jié)提供合理鋪墊。（4）本題考查對文章的理解和分析。從祖父的角度，祖父雖身份是農(nóng)民和屠夫，但對《三國演義》滿懷熱愛，這套書成為他面對生活困境的精神寄托，表明他在精神層面追求知識文化，具備書香氣息，為家庭營造了讀書的氛圍。從“我”的角度，“我”經(jīng)歷撕書事件后，深刻認識到書的價值，對書產(chǎn)生敬畏之心，將祖父留下的殘本悉心保存并傳承，延續(xù)了對書的重視和熱愛，體現(xiàn)了家庭文化傳承。書香門第定義層面：書香門第并非僅局限于傳統(tǒng)的世代讀書做官家族，更強調(diào)家庭中對知識文化的尊重與傳承，對書籍價值的重視。文中祖父與“我”的行為充分展現(xiàn)這種家庭特質(zhì)，所以作者認為“我家也是書香門第”是合理且值得認可的。答案：（1）D（2）這是對祖父的動作和神態(tài)描寫?！白谀莾?，手扶著拐杖”這一動作，體現(xiàn)出祖父身體的不便和年老體弱；“面無表情”的神態(tài)，看似平靜，實則透露出祖父內(nèi)心復雜的情緒。他可能在極力克制自己的憤怒和痛心，因為一套心愛的書被“我”損壞，但又不想讓自己的情緒嚇到“我”，生動地展現(xiàn)出祖父深沉的愛和自我克制。（3）①內(nèi)容上：通過講述祖父買書的往事，如買書的地點、價格等細節(jié)，讓讀者了解到這套《三國演義》的來之不易，也展現(xiàn)出祖父對這套書的珍視。②人物塑造上：揭示了祖父買書的原因，與他年輕時不能投軍的遺憾有關，書里張飛的形象給了祖父心理慰藉，使祖父這個人物形象更加豐滿立體。③主題上：為后文“我”撕書后祖父的反應和態(tài)度做鋪墊，祖父雖然珍視書，但最終還是選擇原諒“我”，這種對比更深刻地體現(xiàn)出祖父對“我”的愛超過了對書的愛，深化了親情這一主題。（4）認可。①雖然祖父是農(nóng)民和屠夫，但他熱愛閱讀《三國演義》，并且這套書對他有著重要的意義，是他精神世界的寄托，這體現(xiàn)了家中有書香氣。②“我”在經(jīng)歷撕書事件后，對書有了敬畏之心，把殘本繼承下來，帶到各處并放在最安全的地方，這種對書的尊重和傳承延續(xù)了書香氣。③書香門第不一定是指世代讀書做官的家族，也可以是有讀書氛圍、重視書籍價值的家庭，文中祖父和“我”的行為都展現(xiàn)了這種家庭氛圍，所以可以說“我家也是書香門第”?！军c評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要掌握住。四、閱讀整本書，需要綜合運用瀏覽、精讀、跳讀等多種方法，建構(gòu)整本書閱讀經(jīng)驗。8．（8分）七年級同學已讀完《朝花夕拾》和《西游記》，請完成以下閱讀任務。閱讀方法閱讀任務瀏覽（1）根據(jù)提示填空。①三味書屋②學醫(yī)精讀（2）結(jié)合《朝花夕拾》中的相關事件，談談如何理解魯迅“棄醫(yī)從文”這一人生選擇。跳讀A.三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難……”猴子道：“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”B.行者笑道：“天宮原是我的舊家。當年我做齊天大圣，因為亂了蟠桃會，被我佛收降。如今保唐僧取經(jīng)，將功折罪，一路上輔正除邪……”（3）從選段中可看出孫悟空對取經(jīng)的態(tài)度經(jīng)歷了由③不情愿到堅定的轉(zhuǎn)變。請分析這種轉(zhuǎn)變的內(nèi)在原因是什么？【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成