2024年河北省邢臺(tái)會(huì)寧中學(xué)教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年河北省邢臺(tái)會(huì)寧中學(xué)教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.意志障礙B.感覺障礙C.思維障礙D.情感障礙【答案】：A2.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師信念B.教師期待C.教育理念D.教育原則【答案】：C3.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素？（）A.教師的情緒狀態(tài)B.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式C.教師的教學(xué)水平D.教師對(duì)學(xué)生的期望【答案】：C4.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.示范B.基礎(chǔ)C.依據(jù)D.保證【答案】：B5.學(xué)生在教師有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個(gè)性。這一由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的教育活動(dòng)叫做（）。A.智育B.上課C.教育D.教學(xué)【答案】：D6.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）。A.固定點(diǎn)B.比較性組織者C.先行組織者D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：C7.教育過程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。下列特別強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)的教育學(xué)流派是（）。A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)【答案】：D8.原始社會(huì)時(shí)期的教育內(nèi)容包括生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式的教育，現(xiàn)當(dāng)代教育內(nèi)容則體現(xiàn)為“五育并舉”，這說(shuō)明了教育具有（）。A.歷史性B.永恒性C.社會(huì)性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：A9.教育是通過提高人的素質(zhì)，使人適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和改革，這種教育功能是（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能B.社會(huì)變遷功能C.社會(huì)流動(dòng)功能D.社會(huì)控制功能【答案】：B10.教育活動(dòng)的終極層次是（）。A.個(gè)人的教育活動(dòng)B.人類的教育活動(dòng)C.集體的教學(xué)行為D.國(guó)家的教育制度和政策【答案】：B11."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點(diǎn)？A.相互作用B.補(bǔ)償作用C.適應(yīng)現(xiàn)象D.對(duì)比現(xiàn)象【答案】：C12.參觀博物館、文化館等可使青少年接受積極的影響，汲取最新的知識(shí)信息，健康發(fā)展，這種教育屬于（）。A.遠(yuǎn)程教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.社會(huì)教育【答案】：D13.“百無(wú)一用是書生”“勞心者治人，勞力者治于人”體現(xiàn)了古代教育（）的特點(diǎn)。A.課程設(shè)置單一B.與生產(chǎn)實(shí)踐相分離C.辦學(xué)形式單一D.與統(tǒng)治階級(jí)相分離【答案】：B14.人既是歷史的劇中人也是歷史的劇作者，就教育的個(gè)體個(gè)性化功能來(lái)講這句話可以描述為（）。A.教育開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)B.教育促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)文化傳承C.教育能促進(jìn)個(gè)體性差異的發(fā)展，形成人的獨(dú)特性D.教育促進(jìn)人的主體意識(shí)形成和主體能力的發(fā)展【答案】：D15.赫爾巴特的傳統(tǒng)思想和教學(xué)模式，是以（）為基礎(chǔ)，在教師的主導(dǎo)下系統(tǒng)地傳授知識(shí)的教學(xué)模式。A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)法【答案】：B16.布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)估按24個(gè)目標(biāo)單元分類，構(gòu)成了（）種分類結(jié)果。A.48B.64C.72D.36【答案】：C17.為降低和防止核泄漏造成的危害，發(fā)生核泄漏時(shí)，下列做法中不正確的是（）。A.離開核泄漏地區(qū)后，要換衣服和鞋子并將其放在塑料袋中B.將從核泄露國(guó)家回來(lái)的人員隔離，避免他人受到放射性元素的傷害C.食品不暴露在空氣中，而是放在密閉的容器內(nèi)或冰箱里保存D.進(jìn)入被放射物質(zhì)污染的地區(qū)時(shí)，使用手帕、毛巾等捂住口鼻【答案】：B18.甲、乙、丙共有一套房屋，其應(yīng)有部分各為1/3。為提高房屋的價(jià)值，甲主張將此房的地面鋪上木地板。乙表示贊同，但丙反對(duì)。下列選項(xiàng)哪一個(gè)是正確的？（）。A.因沒有經(jīng)過全體共有人的同意，甲乙不得鋪木地板B.因甲乙的應(yīng)有部分合計(jì)已達(dá)2/3，故甲乙可以鋪木地板C.甲乙只能在自己的應(yīng)有部分上鋪木地板D.若甲乙堅(jiān)持鋪木地板，則需先分割共有房屋【答案】：B19.彗星是一種繞什么運(yùn)動(dòng)的“大冰球”？（）A.火星B.月球C.地球D.太陽(yáng)【答案】：D20.下列哪一詩(shī)句的作者可能曾與蘇東坡一起推杯換盞，吟詩(shī)作對(duì)？（）A.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)B.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮C.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云D.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝【答案】：B21.蘭溪市境四季分明，夏秋高溫，冬春偏寒，梅雨伏旱明顯，屬（）氣候。A.溫帶大陸性B.溫帶海洋性C.亞熱帶季風(fēng)D.溫帶季風(fēng)【答案】：C22.當(dāng)一項(xiàng)社會(huì)政策實(shí)施過程進(jìn)行到一定階段時(shí)，需要進(jìn)行專門的政策評(píng)估，以全面了解和總結(jié)政策行動(dòng)的階段性進(jìn)展及其效果，關(guān)于社會(huì)政策的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.政策評(píng)估的結(jié)論可以檢驗(yàn)社會(huì)政策方案B.短期的社會(huì)政策行動(dòng)將隨著階段性任務(wù)的完成而終止C.社會(huì)政策行動(dòng)是一個(gè)靜態(tài)的過程D.政策評(píng)估的結(jié)論可以為監(jiān)控社會(huì)政策實(shí)施過程提供有用的數(shù)據(jù)【答案】：C23.各種能源形式可以互相轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.汽車——化學(xué)能轉(zhuǎn)化動(dòng)能B.太陽(yáng)能熱水器——太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化熱能C.電風(fēng)扇——機(jī)械能轉(zhuǎn)化電能D.電飯鍋——電能轉(zhuǎn)化熱能【答案】：C24.甲在旅行期間租住家庭旅館，不慎摔壞房間內(nèi)的熱水壺。退房時(shí)，房東乙要求甲按“損壞物品報(bào)價(jià)賠償價(jià)目表”上列明的價(jià)格賠償1000元。該壺實(shí)際市場(chǎng)價(jià)格不超過200元。下列說(shuō)法正確的是（）。A.價(jià)目表雖系乙單方制定，但是具有當(dāng)然的法律效力B.入住房間即視為甲對(duì)價(jià)目表上價(jià)格的認(rèn)可C.價(jià)目表上價(jià)格與實(shí)際價(jià)格差別大，應(yīng)按實(shí)際價(jià)格賠償D.乙的行為涉嫌敲詐勒索罪【答案】：C25.熱對(duì)流，是指熱靠液體或者氣體的流動(dòng)來(lái)傳遞的現(xiàn)象。下列現(xiàn)象，屬于熱對(duì)流現(xiàn)象的是（）。A.冬天雪覆蓋大地，越冬小麥反而不易凍死B.將紙質(zhì)的小風(fēng)車放在臺(tái)燈燈罩的上沿，小風(fēng)車會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)C.炎熱的夏天，人們喜歡穿淺色的衣服D.冬天在室外用手摸大小差不多的鐵棒和木棒，覺得鐵棒比木棒涼【答案】：B26.翻譯時(shí)，“直譯”偏重于對(duì)原文的忠實(shí)，“意譯”偏重于譯文語(yǔ)氣的順暢。哪種譯法最妥當(dāng)，人們各執(zhí)己見。依我看，直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在。忠實(shí)的翻譯必定能盡量表達(dá)原文的意思。思想感情與語(yǔ)言是一致的，相隨而變的，一個(gè)意思只有一個(gè)精確的說(shuō)法，換一個(gè)說(shuō)法，意味就完全不同。所以想盡量表述原文的意思，必須盡量保存原文的語(yǔ)句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。這段文字中，作者認(rèn)為：（）A.翻譯時(shí)應(yīng)盡量減少譯者個(gè)人風(fēng)格的影響B(tài).應(yīng)隨原文意思靈活選擇翻譯方法C.忠實(shí)于原文思想是翻譯的最高藝術(shù)D.人為劃分直譯、意譯本無(wú)必要【答案】：D27.統(tǒng)一場(chǎng)論是繼相對(duì)論之后發(fā)展起來(lái)的一種嶄新的理論，它試圖把自然界中的重力、磁力、基本粒子間的弱、強(qiáng)相互作用力統(tǒng)一為一種力。要證明這一理論的正確，必須首先驗(yàn)證量子力學(xué)的一個(gè)基本現(xiàn)象，這就是，即便在沒有電磁場(chǎng)存在的地方，也存在著某種作用于電子的力。由于這一現(xiàn)象最初是由阿哈拉諾夫和鮑姆兩人提出的，故物理學(xué)界取兩人英文名字首，命名為AB效果。下列對(duì)“AB效果”解釋正確的是（）。A.繼相對(duì)論之后的一種叫統(tǒng)一場(chǎng)論的嶄新的理論B.基本粒子間的弱強(qiáng)相互作用力C.以阿哈拉諾夫和鮑姆兩人名字命名的一種統(tǒng)一場(chǎng)論的現(xiàn)象D.在沒有電磁場(chǎng)存在的地方，也存在著某種作用于電子的力【答案】：D28.無(wú)論導(dǎo)演還是監(jiān)制，都是非常復(fù)雜的工種，經(jīng)驗(yàn)的積累非常重要。沒有經(jīng)歷過片場(chǎng)的摸爬滾打，在現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)行能力就會(huì)有問題。因此，在一些電影產(chǎn)業(yè)成熟的國(guó)家，新人從學(xué)校畢業(yè)之后，要先在制片廠當(dāng)學(xué)徒，從寫劇本開始，再經(jīng)過副導(dǎo)演、執(zhí)行導(dǎo)演等環(huán)節(jié)，在各方面技能掌握齊全之后，最終成長(zhǎng)為一名合格的導(dǎo)演，此后再“導(dǎo)而優(yōu)則監(jiān)”。下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理（）A.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行B.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟C.天才是1%的天賦加99%的努力D.不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵【答案】：A29.用人單位的“道德荒”讓員工逐漸覺醒，導(dǎo)致所謂的“用工荒”。企業(yè)如果不明白這個(gè)道理，不從檢點(diǎn)自己開始，“用工荒”現(xiàn)象只會(huì)（），而不會(huì)（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.加劇減弱B.提高降低C.加大減小D.普及減少【答案】：A30.敦煌壁畫共有五萬(wàn)多平方米，若按高為一米來(lái)排列，有五十多公里長(zhǎng)，即使（），也要夜以繼日。作為人類文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.蜻蜓點(diǎn)水B.走馬觀花C.一目十行D.浮光掠影【答案】：B31.①?gòu)椥苑治龇椒ㄊ潜姸喾治龇椒ㄖ醒芯慨a(chǎn)業(yè)吸納能力的基本方法②由此可以看出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)彈性系數(shù)最大,對(duì)就業(yè)的吸納能力最強(qiáng),那這和北京市不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),充分利用文化資源優(yōu)勢(shì),以及對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重視程度相關(guān)③北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開辟了大量的就業(yè)空間,為各層次的人群和專業(yè)人士提供了就業(yè)平臺(tái)④自2006年以來(lái),北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的平均就業(yè)彈性分別為0.59、-0.08、-0.36、0.39⑤所謂就業(yè)彈性,是指描述經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)之間關(guān)系的指標(biāo),即在某一時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1%所帶來(lái)的就業(yè)增長(zhǎng)的比率,它與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力成本等因素相關(guān)⑥為了進(jìn)一步確定文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)北京就業(yè)的吸納空間,研究者采用彈性分析方法進(jìn)行了研究。將以上六個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是:（）A.①⑤④②⑥③B.①⑥⑤④②③C.③⑤④⑥①②D.③⑥①⑤④②【答案】：D32.打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，還要調(diào)動(dòng)兩個(gè)方面的積極性。一是（）。重視發(fā)揮廣大基層干部群眾的首創(chuàng)精神，引導(dǎo)他們樹立“寧愿苦干、不愿苦熬”的觀念，靠辛勤勞動(dòng)改變貧困落后面貌。二是（）。強(qiáng)化東西部扶貧協(xié)作，鼓勵(lì)支持各類企業(yè)、社會(huì)組織、個(gè)人參與脫貧攻堅(jiān)，加快形成全社會(huì)參與的大扶貧格局。①動(dòng)員全社會(huì)力量廣泛參與扶貧事業(yè)②調(diào)動(dòng)貧困地區(qū)和貧困人口積極性③引導(dǎo)多方面資金共同支持脫貧工作A.②③B.②①C.③①D.①②【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.學(xué)習(xí)活動(dòng)中良好的性格特征表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)新精神B.獨(dú)立意識(shí)C.實(shí)事求是D.努力奮斗【答案】：ABCD34.下列教育話語(yǔ)出自《學(xué)記》的有（）。A.因材施教B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.長(zhǎng)善救失D.師道尊嚴(yán)【答案】：BCD35.集體教育是馬卡連柯教育理論的重要組成部分。下列觀點(diǎn)屬于其集體教育理論的有（）。A.教育工作的基本對(duì)象是集體B.全部教育過程應(yīng)該在“平行教育影響”的原則下進(jìn)行C.教育工作的主要方式是集體教育D.基層集體是教育工作的重點(diǎn)和中心【答案】：ABC36.避免失敗類型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為10%的任務(wù)C.選擇成功概率為90%的任務(wù)D.選擇成功概率為50%的任務(wù)【答案】：ABC37.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益B.對(duì)當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚C.對(duì)當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理D.辦事公道以法律、道德、政策等為依托【答案】：AB38.教師道德行為選擇的原則有（）。A.精神價(jià)值原則B.集體主義原則C.人道主義原則D.功利主義原則【答案】：ABCD39.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.教師道德行為沒有性質(zhì)之分C.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)【答案】：ACD40.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.公正性B.內(nèi)隱性C.廣泛性D.變化性【答案】：ABC41.下列關(guān)于《學(xué)記》的教育思想描述正確的是（）。A.要求教學(xué)要循序漸進(jìn)B.提出了教學(xué)相長(zhǎng)的觀點(diǎn)C.揭示了教育與政治的關(guān)系D.主張啟發(fā)式教學(xué)【答案】：ABCD42.安德森認(rèn)為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決包含一系列的心理運(yùn)算C.問題解決具有順序性D.問題解決具有認(rèn)知性【答案】：ABD43.社會(huì)政策具有（）。A.具體性B.強(qiáng)制性C.嚴(yán)肅性D.權(quán)威性【答案】：BCD44.“政府失靈”的主要原因是（）。A.權(quán)力尋租B.公眾對(duì)政府主導(dǎo)事務(wù)的能力和意愿的懷疑C.政府決策的失誤D.政府組織干預(yù)行為的效率較低【答案】：ACD45.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是活動(dòng)的（），要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。A.組織者B.推進(jìn)者C.參與者D.監(jiān)督者【答案】：ABCD46.人類生存發(fā)展面臨的三大問題是（）。A.人口問題B.社會(huì)問題C.經(jīng)濟(jì)問題D.環(huán)境問題【答案】：AD47.《三國(guó)演義》中所說(shuō)的“三國(guó)”，指的是（）。A.魏B.蜀C.秦D.吳【答案】：ABD48.“專業(yè)工作”模塊可以實(shí)?現(xiàn)以下功能?（）A.查詢各專業(yè)?工作的數(shù)據(jù)?B.逐條增加各?專業(yè)工作的?數(shù)據(jù)C.批量導(dǎo)入各?專業(yè)工作的?數(shù)據(jù)D.管理計(jì)生、黨建等專業(yè)?工作的人口?數(shù)據(jù)【答案】：ABCD49.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)，該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工

作過程目標(biāo)的有（）。A.培育