2024年大班建構(gòu)區(qū)域教案

2024年大班建構(gòu)區(qū)域教案

大班建構(gòu)區(qū)域教案1

設(shè)計意圖：

自從我班開始實施了"在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣"課題后孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強,

合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動"我見過的汽車"后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融

合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動。

活動目標：

1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會謙讓。

4、能按標記收拾整理材料。

活動準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什么？

幼1:有許多汽車。

幼2:我看見了滑滑梯。

幼3:有工廠。

幼4:有幼兒園的，還有居民小區(qū).....

二、提出活動要求：

1、和好朋友一起合作建構(gòu)。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動時要互相商量、幫助，學(xué)會謙讓。

三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對能力差的組適當?shù)貛椭?/p>

四、活動結(jié)束，評價：

1、參觀各組的作品。

2、請幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

幼兒反應(yīng)：

幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的‘內(nèi)容，在活動開始時，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，

去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，"我們一起玩吧」"我來幫助你?！?/p>

已經(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老

師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子fl］終于想出了

解決辦法，體驗到了成功的樂趣。

大班建構(gòu)區(qū)域教案2

活動目標

1、通過斯、折、剪、貝6^技能，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

2、通過活動給幼兒提供想象的空間。

活動準備

1、廢舊的報紙若干。

2、調(diào)好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

活動提示

1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發(fā)揮。

2、用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術(shù)的啟由表現(xiàn)的欲望。

讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。

提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

5、教師重點指導(dǎo)幼兒用報紙制作道具服裝。

大班建構(gòu)區(qū)域教案3

活動目標

1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)則。

2.樂于參與區(qū)域活動，提高自三游戲的能力。

活動準備

各區(qū)域備好操作材料

活動過程

1.介紹今天開放的區(qū)域角，請小朋友自主選擇進入?yún)^(qū)域，重點引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標識。

2.重點區(qū)域指導(dǎo)：

Q)寶寶閱讀：投放多種繪本，引導(dǎo)幼兒：看書時應(yīng)該學(xué)會愛護圖書，用正確的‘方法翻閱和

閱讀，注意保護眼睛;先看圖畫，再結(jié)合文字看，激發(fā)幼兒想象力。

(2)樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展游戲《吹泡泡》，練習3、4的點數(shù)。

重點指導(dǎo)：操作時，應(yīng)用食指、從左到右數(shù)，最后還要畫圈并說出總數(shù)。

⑶英語沙龍：投放"生日祝福卡""方向盤""單詞卡”等，開展《開火車》等游戲，復(fù)

習數(shù)字、單詞和句型。

提示：團結(jié)友愛地開展游戲，遵守游戲規(guī)則，愛惜并隨時整理游戲道具。

（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當演員演出節(jié)目后，觀眾給以掌聲祝賀。

3.教師隨時觀察指導(dǎo)各組活動，注意及時鼓勵表揚。

4.教師進行區(qū)域活動小結(jié)，根據(jù)各個區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)情況進行點評,推選出“最佳區(qū)域"，

并頒發(fā)小獎品進行鼓勵。隨后，教師認真填寫區(qū)域記錄表，進行分析與總結(jié)，便于下次更好指導(dǎo)

區(qū)域活動。

5.結(jié)束：請各個區(qū)域幼兒收拾整理、歸類放好物品及材料，安靜有序退出區(qū)域，結(jié)束活動！

大班建構(gòu)區(qū)域教案4

1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。

1、大約50公分的塑料板凳若干、大約1、5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔

助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2、喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

1、活動導(dǎo)入（熱身運動）

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊

與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦用圈K的動作，直到音樂停止。

2、羊眄功

"羊群們，我現(xiàn)在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不/如心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在

它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，

跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達，現(xiàn)

在我們開始到練功場訓(xùn)練。"

羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳

下）、跨過小河網(wǎng)條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一

排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，

拉大距離等。村長（老師）巡回指導(dǎo)，鼓勵羊群刻苦訓(xùn)練。

3、解救沸羊羊

①村長交代規(guī)則和玩法：

"喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看

到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上

注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?”

②第一次解救：

路線為1:爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把

凳子排成一排）。

羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊

群按原路返回村里（終點）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）："哈哈，你們救不了他

了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設(shè)的更加難走。"

③第二次解救：

村長（老師）："雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變

的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了，我們每隊準備出發(fā)。"

路線為2:爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1

要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。

羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）?；姨浅鰜砩鷼獾恼f（配班老師

帶著灰太狼的頭飾）："哼，氣死我了，你們竟然還敢來?這次的路比上次還險，哈哈你們不會再

走過來了?”

④第三次解救：

村長（老師）："羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要瞼，你們還敢去

救沸羊羊嗎?高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上

去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安

全啊!好了，我們準備出發(fā)吧!”

路線為3:爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2

要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的.一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村長："羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色?，F(xiàn)在你們的

身體一定很疲勞了，我們T來放松放松吧?"（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身

體個部位拍）

4、羊村慶祝：

村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

"興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興

趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、

跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)

的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們

參與活動的積極性。

大班建構(gòu)區(qū)域教案5

活動目標：

1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。

活動內(nèi)容：

娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市

活動過程：

一、引導(dǎo)語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,

李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因

為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功，今天，我要在來看一看,小朋友是不是都能夠

找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,

在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo):重點指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語：

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

三、教師評價

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵。

2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己詢位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要

看他們的表現(xiàn)。

記者采訪一大班活動區(qū)活動設(shè)計（何義英）。

目標：能回答成人的提問，學(xué)習表達自己的愿望和要求。

準備：醫(yī)院增添溫度計，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材

料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶

做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

過程與指導(dǎo)：

1、以"記者采訪"的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的'掌聲歡迎記者的到來。

2、介紹各活動區(qū)材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。

3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情;表演區(qū)的小

演員穿上新強服裝表演舞蹈;點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心;美工區(qū)的小朋友用

花生殼粘貼小動物;銀行的營業(yè)員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣，在活動中

的愿望和要求以及顧客的評價等等。

5、以報道采訪情況的形式總結(jié)活動，并收拾整理活動材料。

6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

建議：

1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視腌幼兒觀看。

2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展，引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，

幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐到醫(yī)院去看病到銀行去取錢到表演區(qū)去看表演等。

可引導(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

大班建構(gòu)區(qū)域教案6

設(shè)計意圖：

自從我班開始實施了"在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強，

合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動"我見過的汽車"后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融

合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動。

活動目標：

1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會謙讓。

4、能按標記收拾整理材料。

活動準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什么?

幼1:有許多汽車。

幼2:我看見了滑滑梯。

幼3:有工廠。

幼4:有幼兒園的，還有居民小區(qū).....

二、提出活動要求：

1、和好朋友一起合作建構(gòu)。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動時要互相商量、幫助，學(xué)會謙讓。

三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的‘馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對能力差的組適當?shù)貛椭?/p>

四、活動結(jié)束，評價：

1、參觀各組的作品。

2、請幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰建構(gòu)的。

幼兒反應(yīng)：

幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動開始時，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料,

去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，"我們一起玩吧」"我來幫助你。"

已經(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老

師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子fl］終于想出了

解決辦法，體驗到了成功的樂趣。

大班建構(gòu)區(qū)域教案7

一、區(qū)域活動背景：

我們依據(jù)"亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界

等不斷擴大的生活領(lǐng)域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事,

感受生活中處處充滿關(guān)愛。

二、區(qū)域總目標：

1、喜歡區(qū)域游戲，體驗區(qū)域游戲樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。

3、培養(yǎng)幼兒語言表達能力、動手能力，發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。

三、開放區(qū)域：

1、語言區(qū)。

引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼1次艮據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進行表

演。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。

(1)、提供各種房子、景色道具。

(2)、提供各種動物的.卡片、頭飾、面具。

(3)、投放與主題相關(guān)的圖片。

2、美工區(qū)。

引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。

(1)、提供各色膠泥。

(2)、提供塑料板、膠泥工具。

3、綜合區(qū)。

幼)力艮據(jù)自己的意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手

能力。

(1)、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。

(2)、智力拼圖。

(3)、積木、各種插塑。

四、活動過程：

1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

2、教師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

3、區(qū)域準備活動°

(1)、組織幼兒排隊依次擺好椅子。

(2)、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡，并分組排隊進區(qū)。

4、幼兒進行區(qū)域游戲活動。

5、收拾區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

6、進行評議，結(jié)束活動。

大班建構(gòu)區(qū)域教案8

活動目標