廉艷雙《探索“問學(xué)課堂”提升課堂成效》

提升課堂成效的快車道

——問學(xué)課堂的翻轉(zhuǎn)效應(yīng)分享人

廉艷雙2Contents01020304場景再現(xiàn)問學(xué)屬性問學(xué)范式問學(xué)效果3Contents01020304場景再現(xiàn)問學(xué)屬性問學(xué)范式問學(xué)效果

4十萬個為什么人為什么會變老？語文為什么是主科？地球?yàn)槭裁床荒茏兇?？為什么總有一些不好的事情發(fā)生？生命科學(xué)學(xué)習(xí)生活人文地理人類生活5十萬個為什么人類從哪里來？為什么人類100米破不了9秒？為什么出生時不能自己選擇長相、樣貌？為什么蘇炳添跑那么快？為什么我眼中有星星，卻感覺學(xué)習(xí)倒退不少？在電梯里站著為什么叫坐電梯？為什么飲料不解渴？為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？怎么制止戰(zhàn)爭？圓周率為什么叫π？6問的意義

許慎的《說文解字》里這樣解釋“問”：“問，訊也。從口，門聲?！眴柺切温曌?，是開口說。言為心聲，開口言說了，心門自然就打開了。7Contents01020304場景再現(xiàn)問學(xué)屬性問學(xué)范式問學(xué)效果8何為問學(xué)

問學(xué)的實(shí)質(zhì)是問題性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主動提問、思考和研究。教師根據(jù)問題輔助學(xué)生構(gòu)建知識體系。9問學(xué)的目的好奇心求知欲探索意識創(chuàng)新精神10

11下列關(guān)于問學(xué)課堂的說法錯誤的一項(xiàng)是（）

A.問學(xué)課堂是先教后學(xué)。

B.問學(xué)課堂以生為本。

C.問學(xué)課堂教師照樣可以提問。12Contents01020304場景再現(xiàn)問學(xué)屬性問學(xué)范式問學(xué)效果13

提出問題

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)問

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提出問題

環(huán)境寬松大膽問

創(chuàng)造安全的提問環(huán)境提供足夠的時間去思考和形成問題給予反饋積極的反饋

提供問的思路制定提問獎勵機(jī)制15提出問題發(fā)散思維擴(kuò)寬問16提出問題教師操刀示范問

如果以“熱鬧”為表達(dá)意圖，為何不詳寫“真熱鬧”？17教學(xué)案例分享

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)問18

教學(xué)案例分享

19課堂實(shí)錄環(huán)境寬松放開問

20教學(xué)案例分享《我的戰(zhàn)友邱少云》問題清單Q1:《我的戰(zhàn)友邱少云》是什么時候發(fā)生的事情？（由何）Q2：為什么邱少云一動不動？（為何）Q3:為什么感覺邱少云沒有犧牲？（為何）Q4:邱少云是怎么做到一聲不吭的？（為何）Q5:戰(zhàn)友為什么不拉邱少云？（為何）

21教學(xué)案例分享《我的戰(zhàn)友邱少云》問題清單Q6:邱少云為什么不出聲？是忍力很強(qiáng)嗎？如果不是為什么不叫出聲？（為何+若何）Q7:邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？（是何）Q8:明知道這里不隱蔽，如果換個地方不行嗎？（若何）Q9:為什么他們要伏在枯黃的茅草里呢？（為何）Q10:為什么邱少云像千斤巨石？為什么心如刀絞？（為何）

2223判斷問題的價值

問題的價值24

學(xué)生在問題滾動中，主動交流，積極發(fā)言，清楚表達(dá)，互幫互學(xué)，互相存進(jìn)，會評價，敢表達(dá)，在個性化學(xué)習(xí)中培養(yǎng)社會情感能力。252627

幫助問題升格

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非本學(xué)科問題

小黑板上有個有獎問題吧1、陣地名是什么意思？

2、戰(zhàn)爭的結(jié)果怎樣？3、黎明與黑夜哪個時間段發(fā)起進(jìn)攻更好？35低認(rèn)知問題趣味問答，我是小考官同學(xué)，同學(xué)，我問你——誰知誰是好樣的。

同學(xué)，同學(xué)，聽我說——我的回答酷酷的。363738問題滾動39

問教互動

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問教互動

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數(shù)學(xué)案例分享42英語案例分享

43下列關(guān)于問學(xué)課堂主問題的說法錯誤的一項(xiàng)是（）

A.指向核心素養(yǎng)的問題。

B.帶有共性的問題。

C.難度系數(shù)較低的問題。44Contents01020304場景再現(xiàn)問學(xué)屬性問學(xué)范式問學(xué)效果45大膽質(zhì)疑

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