中班社會安全教案

中班社會安全教案中班社會平安教案。

老師的日常工作中，教案課件也是不行或缺的一部分。只要我們老師對教案仔細負責，就能為課堂教學打下堅實的基礎。老師在編寫教案和課件時，務必要認真謹慎，留意各個方面的細節(jié)。假如你想更深化地了解關于“中班社會平安教案”的學問，那么肯定要看看本文，信任它會給你帶來許多啟示和關心！

中班社會平安教案篇1

設計意圖

幼兒期孩子奇怪???心特殊強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們缺乏生活閱歷和常識，不能

非常好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少樂觀的自我愛護意識和技巧。因而，在日常生活中常常發(fā)生意外損傷。為了愛護孩子的平安和健康，防止意外損害事故的發(fā)生，我們必需對幼兒加強平安教育的培育。為此，我設計了此次活動，以＂平安標志＂為中心，通過熟悉＂平安標志＂，了解＂平安標志＂的意義等活動，讓幼兒知道自己應根據(jù)平安標志的要求行動，這樣才能愛護自己，又不造成危害，增加自我愛護意識。

活動目標

1.引導幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志。

2.懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

活動預備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀看、了解四周的平安標志并收集平安標志。

2.預備人行橫道、當心觸電、平安出口、禁止煙火等平安標志。

3.事先布置好＂逛公園＂環(huán)節(jié)的場景（如公路、十字路口和各種圖片）。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒熟悉平安標志的愛好

二、請幼兒聽故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標志為主線，引導幼兒熟悉幾種生活中常見的平安標志。

1.人行橫道標志今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到十字路口為什么停下來，它觀察了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過公路的？（走人行橫道）通過幼兒觀看、爭論后，讓幼兒知道過公路要看清交通平安標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它

發(fā)現(xiàn)了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個平安標志有什么用？告知我們應當怎樣做？假如沒有這些標志將會發(fā)生什么事？（鼓舞幼兒結合生活閱歷綻開想象、相互爭論）

3.平安出口標志小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀看、爭論，說說這是什么標志？能告知我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它連續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又

發(fā)現(xiàn)了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應當怎么做？幼兒爭論、發(fā)言、得出結論：知道

發(fā)現(xiàn)貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侶應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的平安標志，老師引導幼兒說說在哪里見過這個平安標志，它告知我們什么？通過觀看、爭論，相互觀賞，讓幼兒知道平安標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》嬉戲活動，鞏固對平安標志的熟悉。

老師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、發(fā)覺沿途的各種平安標志，并根據(jù)平安標志的要求行動，加深幼兒對平安標志的熟悉，對活動中表演突出的幼兒準時表揚、鼓舞。

活動延長

1.家園互動，連續(xù)收集有關平安標志，關心幼兒豐富平安學問。

2.家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導幼兒熟悉平安標志，并教育幼兒平常按標志要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預備也很充分，活動過程則選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好始終很濃，通過嬉戲讓幼兒參加其中，樂觀性

非常身高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)平安標志的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學習?；顒又校蛔愕胤绞菓敹嘁龑?、鼓舞，使力量較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

中班社會平安教案篇2

活動目標

理解寓言故事，懂得紅綠燈在生活中的重要作用。

能夠觀賞別人的特長，懂得團結力氣大的道理。

活動預備

1、教具學具預備:表現(xiàn)十字路口車來車往景象的錄像帶，紅綠燈玩具若干，字卡若干。

2、學問閱歷預備:熟悉紅燈和綠燈，知道它們各自的用途。

活動過程

老師播放錄像，引導幼兒重點觀看有紅綠燈掌握的十字路口的有序情形與沒有紅綠燈掌握的路口交通秩序混亂的場面。發(fā)覺它們的不同之處，了解紅綠燈的作用。

幼兒故事觀賞《紅燈和綠燈》

老師提問關心幼兒理解故事內容。

提問:

①故事中紅燈和綠燈哪一個認為自己更受人們的敬重？為什么？

②紅燈的觀點是什么？

③當只有綠燈在工作時,路面消失了怎樣的狀況？

指令嬉戲“紅燈停，綠燈行”。老師手拿紅綠燈玩具扮演紅燈和綠燈，幼兒扮演各種汽車，當老師舉起“紅燈”時，“車輛”必需停下來；老師舉起“綠燈”時，“車輛”可以按道行駛。嫻熟后可以請幼兒來扮演紅綠燈。

活動滲透

藝術領域的美術活動：主題畫——公路上的車；音樂嬉戲：“開小車”?？茖W領域的活動：紅燈和綠燈的作用。健康領域的體育嬉戲紅綠燈”。

拍攝各種路面的交通狀況，把相片貼出來讓幼兒觀看。知道要遵守交通規(guī)章，懂得過公路要看紅綠燈。

請家長平常留意遵守交通規(guī)章，為幼兒樹立榜樣。

幼兒交通平安故事紅打和綠燈

紅燈和綠燈并肩站在大街的十字路口。綠燈對紅燈說：“瞧，人們對我非常敬重，一見我就疾馳而過，鳴著喇叭向我致敬，可見了你就停著直喘氣，還向你翻白眼哩！”

紅燈說：“這是我們的職責不同，要是沒有我倆的協(xié)作，大街上的交通秩序就會亂套了?！本G燈聽了不服氣地說不會吧，那你休息一會，讓我獨自來干，大街上照樣有秩序。于是，紅燈閉上眼睛。

綠燈傲慢地閃爍著光明的光，得意極了。可不一會兒，前后左右的車輛一齊擁到了十字路口，交通一下被諸塞了。綠燈傻了眼，趕忙向紅燈求救：“老兄，快幫忙呀，要出車禍啦！”紅燈亮了，心平氣和地說：“老弟，做事可不能逞強，只有相互協(xié)作，才能做好工作啊！

活動分析

紅綠燈是與幼兒生活親密相關的事物，以它們作為寓言故事的主角能喚起幼兒的生活閱歷，便于幼兒理解故事的寓意?；顒油ㄟ^觀看錄像、故事觀賞、指令嬉戲等多種形式，引導幼兒理解故事的主要內容，也激發(fā)了幼兒制造性使用語言的`力量，培育幼兒主動運用語言表達自己對問題的看法，促進幼兒各方面力量的進展。

實施指導

活動重點：結合生活閱歷了解紅綠燈的作用。

活動難點：學習賞識別人，能與同伴分工合作，共同完成一件事。

活動拓展：

直接帶幼兒到十字路口觀看交通狀況，了解紅綠燈的用途。

結合美工活動，制作立體的紅綠燈作為體育嬉戲中的器材。

留意事項

引導幼兒運用清楚、有條理的語言表述對故事的理解。

鼓舞幼兒結合生活中的例子，說一說相互協(xié)作的重要性。

中班社會平安教案篇3

活動目標

1.引導幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志。

2.懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

3.培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀看、了解四周的平安標志并收集平安標志。

2.預備人行橫道、當心觸電、平安出口、禁止煙火等平安標志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒熟悉平安標志的愛好

二、請幼兒聽故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標志為主線，引導幼兒熟悉幾種生活中常見的平安標志。

1.人行橫道標志今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到路口為什么停下來它觀察了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過公路的?(走人行橫道)通過幼兒觀看、爭論后，讓幼兒知道過公路要看清交通平安標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它

發(fā)現(xiàn)了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個平安標志有什么用?告知我們應當怎樣做?假如沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結合生活閱歷綻開想象、相互爭論)

3.平安出口標志小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀看、爭論，說說這是什么標志?能告知我們什么?小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它連續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又

發(fā)現(xiàn)了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應當怎么做?幼兒爭論、發(fā)言、得出結論：知道

發(fā)現(xiàn)貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侶應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的平安標志，老師引導幼兒說說在哪里見過這個平安標志，它告知我們什么?通過觀看、爭論，相互觀賞，讓幼兒知道平安標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》嬉戲活動，鞏固對平安標志的熟悉。

老師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、發(fā)覺沿途的各種平安標志，并根據(jù)平安標志的要求行動，加深幼兒對平安標志的熟悉，對活動中表演突出的幼兒準時表揚、鼓舞。

活動延長

1.家園互動，連續(xù)收集有關平安標志，關心幼兒豐富平安學問。

2.家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導幼兒熟悉平安標志，并教育幼兒平常按標志要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預備也很充分，活動過程則選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好始終很濃，通過嬉戲讓幼兒參加其中，樂觀性

非常身高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)平安標志的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學習?；顒又?，不足地方是應當多引導、鼓舞，使力量較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

中班社會平安教案篇4

一、活動目標：

1、讓兒童明確：在迷路之后該怎么辦。

2、讓兒童明確：學會向他人尋求關心。

二、活動預備：

《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片光盤。

三、活動實施：

1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片。

2、老師講解：解說《熱氣球墜落之后》故事；森林的上空，一個顏色斑斕的熱氣球，由遠及近的飄過來，原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時機的搗蛋，他們用彈弓擊穿了熱氣球，熱氣球漸漸飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小動物們都來關心他們，最終在小松鼠的指引下，他們踏上了回家的路……

3、爭論：

○樂樂他們遇到了什么問題?

由于胖胖和咪咪的淘氣，樂樂他們的熱氣球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。

○樂樂他們迷路之后做了些什么?

他們向森林里其他小伴侶詢問回家的路線。

○為什么沒有小動物給胖胖貓他們指路?

胖胖和咪咪的調皮太過分了，被損害的小伴侶誰也不想理睬他們。

4、嬉戲：

角色扮演：老師扮演警察叔叔，幼兒扮演迷路者。

迷路者：

抱歉，我迷路了。警察叔叔能關心我回家嗎？

警察：小伴侶別可怕，叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎？

迷路者：

抱歉，我遺忘了！

警察：還記得你們家門牌號嗎？

迷路者：

抱歉，我遺忘了！

警察：小伴侶別焦急，你還記得你們家住在那個小區(qū)嗎？

迷路者：（回答自己家所在的小區(qū)、位置）

5、老師小結：

○記住自己家的門牌號，迷路后可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。（wWW.799918.cOm好句摘抄網(wǎng)）

○記住自己父母手機號，在迷路后

給他打個電話給家人。

○求助警察叔叔的時候，要講禮貌。

中班社會平安教案篇5

活動目標：

知曉平安乘車的道理，把握一些必要的自我愛護的方法。

教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

教學掛圖《乘車平安要牢記》

活動過程：

1、提出問題：

——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要留意哪些平安問題呢?”

2、感知爭論：

出示反映有關兒童乘車時擔心全行為的圖片，引起幼兒關注爭論：

——“大家看，圖片上的小伴侶做的對不對?為什么?有什么危急?”

圖片1(把頭探出車窗)。

圖片2(把手伸出窗)。

圖片3(車開動時在車廂內走跑)。

圖片4(反向跪坐在車位上)。

圖片5(坐在開動的車內吃帶棒的食物)。

圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。

3、歸納總結：

——“在乘車時怎樣做才是平安的呢?”

出示反映有關兒童乘車時平安行為的圖片。

組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想方法。

4、延長活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行