單片機(jī)課改說課電子教案

《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改情況匯報(bào)匯報(bào)人：?jiǎn)讨?010年8月11日《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改匯報(bào)內(nèi)容課程定位

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)1234

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)

56課程特色單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組發(fā)展定位行業(yè)定位一、課程定位課程定位單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組1.2課程定位——行業(yè)定位產(chǎn)品質(zhì)檢員生產(chǎn)工藝管理員產(chǎn)品裝調(diào)工智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)智能電子產(chǎn)品生產(chǎn)智能電子產(chǎn)品銷售及服務(wù)產(chǎn)品銷售工程師產(chǎn)品維修工程師經(jīng)過崗位調(diào)研分析，并結(jié)合高職院校特點(diǎn)，課程行業(yè)目標(biāo)定位在培養(yǎng)智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)助理工程師、生產(chǎn)工藝管理員、產(chǎn)品裝調(diào)工、產(chǎn)品質(zhì)檢員、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)工程師等高技能專門人才。典型工作崗位硬件設(shè)計(jì)工程師軟件設(shè)計(jì)工程師PCB板設(shè)計(jì)工程師單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組1.3課程定位——發(fā)展定位知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)接收、加工、儲(chǔ)存、運(yùn)用信息的能力；培養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)同學(xué)溝通、協(xié)調(diào)、協(xié)作及一定的管理能力；培養(yǎng)同學(xué)自我展示、自我推銷的能力；培養(yǎng)同學(xué)社會(huì)適應(yīng)與應(yīng)變能力。

培養(yǎng)同學(xué)正確的職業(yè)道德和工作作風(fēng)；培養(yǎng)同學(xué)膽大心細(xì)、無所畏懼、做事沉著冷靜、善于思考、勤于動(dòng)手的心理素質(zhì)；培養(yǎng)同學(xué)審美素質(zhì)、身體素質(zhì)等。

掌握單片機(jī)系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)方法；掌握系統(tǒng)常用外圍器件應(yīng)用；掌握單片機(jī)匯編及C語言軟件設(shè)計(jì)方法；掌握Keil、Proteus、Protel、ISP下載軟件等的使用；掌握單片機(jī)系統(tǒng)的調(diào)試、維護(hù)、維修等技能。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)選取整體化職業(yè)分析基于工作過程的教學(xué)情境設(shè)計(jì)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.1整體化職業(yè)分析職業(yè)資格分析職業(yè)能力工作過程整體化職業(yè)任務(wù)工作要素單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.2典型工作任務(wù)——設(shè)計(jì)理念能手熟手生手新手職業(yè)人典型工作任務(wù)應(yīng)是：1、同學(xué)經(jīng)歷過的、有案例性的任務(wù)；2、有一定挑戰(zhàn)性、趣味性和前瞻性的任務(wù)；3、具有普遍性、個(gè)人職業(yè)發(fā)展重要性、完整性和具體性的任務(wù)。實(shí)踐專家參與單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.2典型工作任務(wù)點(diǎn)亮簡(jiǎn)單單片機(jī)系統(tǒng)軟件延時(shí)流水燈控制定時(shí)中斷流水燈控制鍵盤控制流水燈上位機(jī)控制流水燈時(shí)鐘計(jì)時(shí)功能設(shè)計(jì)時(shí)鐘數(shù)碼管顯示設(shè)計(jì)時(shí)鐘修改及定時(shí)設(shè)計(jì)整點(diǎn)及定時(shí)報(bào)時(shí)設(shè)計(jì)C51編程控制流水燈電壓采集設(shè)計(jì)電壓液晶顯示設(shè)計(jì)窗簾的移動(dòng)設(shè)計(jì)窗簾遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，各任務(wù)自成體系I2C液晶顯示設(shè)計(jì)項(xiàng)目4：遙控窗簾設(shè)計(jì)項(xiàng)目3：數(shù)字電壓表設(shè)計(jì)項(xiàng)目2：數(shù)字時(shí)鐘設(shè)計(jì)項(xiàng)目1：流水燈設(shè)計(jì)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組2.3教學(xué)情境設(shè)計(jì)基于工作過程的“教學(xué)做”一體化教學(xué)情境點(diǎn)亮簡(jiǎn)單單片機(jī)系統(tǒng)任務(wù)1-1-1：系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)任務(wù)1-1-2：點(diǎn)亮發(fā)光二極管軟件設(shè)計(jì)任務(wù)1-1-3：系統(tǒng)程序的編寫、編譯及仿真調(diào)試任務(wù)1-1-4：系統(tǒng)軟硬件聯(lián)合仿真明確任務(wù)/獲取信息制定計(jì)劃做出決定實(shí)施計(jì)劃檢查控制評(píng)定反饋單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)制定計(jì)劃做出決策檢查控制評(píng)價(jià)反饋明確任務(wù)獲取信息項(xiàng)目導(dǎo)向課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念：針對(duì)具體工作任務(wù)展開教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是情景教學(xué)；多媒體實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，充分進(jìn)行實(shí)操演示，理實(shí)一體化教學(xué)；分組合作完成課堂及課后拓展練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)綜合能力；教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師扮演組織者、主持人和伴隨著的角色；注重平?？己?，考核規(guī)則細(xì)化，學(xué)生自評(píng)+老師點(diǎn)評(píng)。實(shí)施步驟單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.1明確任務(wù)，制定計(jì)劃點(diǎn)亮簡(jiǎn)單單片機(jī)系統(tǒng)任務(wù)1-1-1：系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)任務(wù)1-1-2：點(diǎn)亮發(fā)光二極管軟件設(shè)計(jì)任務(wù)1-1-3：系統(tǒng)程序的編寫、編譯及仿真調(diào)試任務(wù)1-1-4：系統(tǒng)軟硬件聯(lián)合仿真同學(xué)拿到任務(wù)單后，明確教學(xué)任務(wù)，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教材等多種形式預(yù)習(xí)查閱相關(guān)知識(shí)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，然后按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。按任務(wù)要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.2行動(dòng)導(dǎo)向課堂教學(xué)解決疑難問題知識(shí)點(diǎn)小結(jié)同學(xué)分組完成課堂拓展任務(wù)

教師演示任務(wù)實(shí)施過程提出引導(dǎo)問題學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)Step1Step2Step3Step4教學(xué)步驟以“任務(wù)1-2-2：軟件延時(shí)實(shí)現(xiàn)燈的閃爍及流動(dòng)”的教學(xué)過程為例介紹行動(dòng)導(dǎo)向課堂教學(xué)實(shí)施過程。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.2.1提出引導(dǎo)問題學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)如何編程實(shí)現(xiàn)燈的閃爍及流動(dòng)顯示？知識(shí)點(diǎn)講解：燈閃爍及流動(dòng)顯示原理軟件延時(shí)的作用SETB、CLR、RL、RR指令及位尋址單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.2.2教師演示任務(wù)實(shí)施過程1.系統(tǒng)功能分析及流程圖此系統(tǒng)的主要功能是利用軟件延時(shí)實(shí)現(xiàn)燈的閃爍，即控制某只燈亮——延時(shí)——燈滅——延時(shí)——再亮——延時(shí)——再滅——延時(shí)……。因此，主程序?qū)嶋H是一個(gè)循環(huán)程序，流程圖如圖。2.匯編語言源程序

ORG 0000H LJMP START

ORG 0030HSTART:

CLR P1.0

;P1.0=0，燈亮;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;延時(shí)1s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;DELAY1s:

MOV R2,#100DELAY10ms:

MOV R1,#10 DELAY1ms:

MOV R0,#200 LP1:

NOP NOP NOP DJNZ R0,LP1 DJNZ R1,DELAY1ms DJNZ R2,DELAY10ms

SETB P1.0

;P1.0=1，燈滅

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;延時(shí)1s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;DELAY1s1:

MOV R2,#100

DELAY10ms1:

MOV R1,#10

DELAY1ms1:

MOV R0,#200

LP11:

NOP NOP NOP DJNZ R0,LP11 DJNZ R1,DELAY1ms1 DJNZ R2,DELAY10ms1 LJMP START

;跳轉(zhuǎn)到START處，燈亮

END

CLR（位置‘0’）指令格式：CLRbit，（bit表某個(gè)位尋址單元，如P1.0）指令功能：將某位置‘0’，‘CLRP1.0’將P1.0引腳置‘0’，燈亮。SETB（位置‘1’）指令格式：SETBbit，（bit表某個(gè)位尋址單元，如P1.0）指令功能：將某位置‘1’，‘SETBP1.0’將P1.0引腳置‘1’，燈滅。位尋址

僅對(duì)某位進(jìn)行操作，如程序中的CLRP1.0指令，僅將P1寄存器中的P1.0位清‘0’，其它位不變。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.仿真調(diào)試建立項(xiàng)目并編譯完成后，進(jìn)入調(diào)試狀態(tài)，調(diào)出P1窗口，全速執(zhí)行程序，可以發(fā)現(xiàn)P1.0的內(nèi)容在不停地變化。如果利用Proteus軟件仿真也可以看到D1閃爍的效果。達(dá)到設(shè)計(jì)要求。Proteus的系統(tǒng)軟硬件聯(lián)合仿真Keil項(xiàng)目建立及仿真演示鏈接3.2.1教師演示任務(wù)實(shí)施過程單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組拓展訓(xùn)練：1.請(qǐng)修改程序，實(shí)現(xiàn)P1.4和P1.2兩盞燈同時(shí)閃爍顯示控制；2.請(qǐng)修改程序改變燈閃爍速度的控制；3.修改程序?qū)崿F(xiàn)兩盞燈同時(shí)右移顯示燈3.2.3同學(xué)分組完成課堂拓展任務(wù)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組同學(xué)互評(píng)：檢查拓展任務(wù)完成情況；共同探討解決任務(wù)實(shí)施過程中遇到的問題，記錄復(fù)雜問題。教師點(diǎn)評(píng)：解決復(fù)雜問題；歸納知識(shí)點(diǎn)；布置課后練習(xí)；3.2.4老師點(diǎn)評(píng)拓展訓(xùn)練，小結(jié)知識(shí)點(diǎn)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.3課后練習(xí)實(shí)操練習(xí)，鍛煉動(dòng)手能力課后習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)課后練習(xí)求助途徑：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)；校內(nèi)單片機(jī)拓展及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；電子信息協(xié)會(huì)；圖書資料室；教師單線聯(lián)系。包含電子教案、教學(xué)視頻、PPT、器件資源、軟件資源、試題庫等單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.4教學(xué)效果評(píng)價(jià)同學(xué)自評(píng)：課后練習(xí)完成情況；疑難問題解決，記錄不能解決的問題；評(píng)價(jià)能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)機(jī)素質(zhì)目標(biāo)完成情況。教師評(píng)價(jià)：教師結(jié)合同學(xué)自評(píng)進(jìn)行平時(shí)考核；解決復(fù)雜問題，總結(jié)前面任務(wù)知識(shí)點(diǎn)，引出新任務(wù)。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組3.5教學(xué)保障師資保障：1.專職教師學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)合理，均為雙師型；通過下廠鍛煉、老帶新的方式對(duì)教師進(jìn)行全方面培訓(xùn)。2.兼職教師

聘請(qǐng)長(zhǎng)虹、九洲、西南自動(dòng)化研究所、深圳百特爾電源科技、深圳晶實(shí)通電子等公司的實(shí)踐專家在校外實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)資源保障1.理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室具備各種多媒體教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)場(chǎng)演示器件、系統(tǒng)板、系統(tǒng)開發(fā)制作工具等。2.網(wǎng)絡(luò)資源全面，包括電子教案、教學(xué)視頻、PPT、試題庫、器件資源、軟件資源等。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組四、綜合考核設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)+專業(yè)教師評(píng)價(jià)+企業(yè)師傅評(píng)價(jià)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組五、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合按步驟實(shí)施，細(xì)化考核單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組5.1校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合軟件開發(fā)調(diào)試區(qū)多媒體教學(xué)區(qū)硬件設(shè)計(jì)調(diào)試區(qū)產(chǎn)品生產(chǎn)及裝調(diào)區(qū)電子信息協(xié)會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)完成單片機(jī)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及綜合實(shí)訓(xùn)，旨在讓同學(xué)掌握智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、調(diào)試、維護(hù)、維修等基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主創(chuàng)新等方面的綜合素養(yǎng)。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課改小組5.1校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合校外實(shí)