幼兒禮儀課題活動策劃方案五篇

幼兒禮儀課題活動策劃方案五篇禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規(guī)范

。禮儀是對禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。以下是小編為大家精心準備的幼兒禮儀課題活動方案五篇，希望對你有幫助!

幼兒禮儀課題活動方案1

活動設(shè)計背景

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢σ恍┗镜某Ｓ枚Y貌用語，運用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。

活動目標

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎?鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨：謝謝

雞：不客氣

小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會了嗎?

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：

人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮

3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?

小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、

3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。

三、送禮物;

小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。

幼兒禮儀課題活動方案2

活動目的：

1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。

2、在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量，了解對應(yīng)關(guān)系。

預(yù)備工作：

1、布置好小兔子和小貓的房間。

2、每人一個小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個小碗。

3、地毯一張，雪花插片30個左右。

活動的步驟：

1、讓小朋友掛上吊飾，然后唱歌;

2、讓小朋友在談話當(dāng)中，學(xué)會基本的禮儀

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人，怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發(fā)吧!)

去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對應(yīng)。

①去小兔家。

咚咚咚，請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設(shè)計的地毯，并請你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

收場：

這種綜合性的扮演活動，能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗，有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗，而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當(dāng)中感受到了進步。

效果：

在本次的活動中，幼兒園的小朋友跟老師分別通過扮演不同的角色，得到了交流方面、與人交往方面的提升和進步。

幼兒禮儀課題活動方案3

設(shè)計背景：

根據(jù)現(xiàn)代幼兒大部分都獨生子，從小很少有與別人交往的環(huán)境，家長們教育孩子跟人打招呼，對人有禮

貌，可孩子有時不愿意，甚至?xí)摁[起來，針對這一情況，就如何讓孩子做一個有禮貌的好寶寶，我設(shè)

計了這個活動。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

教學(xué)難點:

樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。

教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

2.學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

教學(xué)準備：

1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等

2.故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。

3.請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

教學(xué)過程

1.情景表演引出課題：

(1)教師請事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師：小朋友們仔細看，故事里

有誰?小動物們又說了什么?

(2)幼兒進行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

(4)幼兒回答。

(5)教師小結(jié)：他們表演了小兔迷路后問路的情景，小兔對幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說“

謝謝”。請幼兒找一個好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶υ?，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著

對方，并面帶微笑。

2.請幼兒看書。

(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進行簡單的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌;好寶寶有禮貌;。

(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫;好寶寶有禮貌;，請大家仔細聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進行提問。如小寶寶看見誰?她和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式，結(jié)束活動。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”。

幼兒禮儀課題活動方案4

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒禮儀課題活動方案5

活動目標：

1、知道團體教學(xué)活動的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

核心要素：

學(xué)習(xí)時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰。

活動準備：

故事書

活動過程：

開始部分：教師帶幼兒做;包餃子;游戲，激發(fā)幼兒情緒。

小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分：

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫《小兔打電話》。

2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。

3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到;認真聽，多動腦，要提問，手舉起;老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到?

4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

5、講完故事后提問：

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求：老師提問完，幼兒可以舉手