全國公開課一等獎(jiǎng)初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)（人教2024年新編）《水的組成》精美課件

第四單元自然界的水課題2水的組成第1課時(shí)2022課標(biāo)內(nèi)容要求2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求1.認(rèn)識(shí)水的組成。2.學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：水的組成及變化的探究。3.跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程。4.認(rèn)識(shí)依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，知道物質(zhì)可以分為純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物等。1.能依據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，能識(shí)別純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物。2.能依據(jù)物質(zhì)的類別列舉一些簡單的單質(zhì)、氧化物等。素養(yǎng)目標(biāo)1.化學(xué)觀念：了解氫氣的物理性質(zhì)，認(rèn)識(shí)水的組成，通過單質(zhì)、化合物和氧化物認(rèn)識(shí)依據(jù)物質(zhì)的組成元素可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。2.科學(xué)思維：利用構(gòu)建模型的方法對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類，從物質(zhì)類別角度進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，用圖示形式表示基本概念的邏輯關(guān)系。3.科學(xué)實(shí)踐與探究：通過電解水實(shí)驗(yàn)，了解人類認(rèn)識(shí)水的組成的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：樹立世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的實(shí)踐精神?！舅伎肌恳袁F(xiàn)在的知識(shí)看來，水是一種元素嗎?水由什么組成呢?古人眼中的“水”中國古代五行說(金、木、水、火、土)古希臘四元素說(風(fēng)、水、火、土)鄒衍亞里士多德

新知導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：化學(xué)史料普里斯特里卡文迪什拉瓦錫尼克爾森將易燃?xì)怏w，與空氣混合后點(diǎn)燃發(fā)出震耳的爆炸聲，有大量液滴產(chǎn)生。用純氧代替空氣，確認(rèn)液滴是水，大約2體積的“易燃空氣”與1體積的氧氣恰好化合成水。重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出:水不是一種元素，并將“易燃空氣”正式命名為“生成水的元素”，即氫。用伏特電池對(duì)水進(jìn)行了分解。得出水的元素組成。實(shí)驗(yàn)證明，“易燃空氣”是氫氣，氫氣的燃燒是人們認(rèn)識(shí)水的組成的開始。

科學(xué)家眼中的“水”我們眼中的“水”任務(wù)二：追尋前人的腳步一“化合法”認(rèn)識(shí)水的組成?！静殚嗁Y料】標(biāo)準(zhǔn)狀況下，100mL水可溶解1.83mL氫氣，氫氣難溶于水。氫氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性無色無味密度比空氣小難溶于水氣體氫氣是密度最小的氣體：可用向下排空氣法和排水法收集氫氣填充氣球結(jié)論：氫氣具有可燃性，燃燒產(chǎn)生水。氫氣的化學(xué)性質(zhì)——可燃性氫氣的燃燒任務(wù)二：追尋前人的腳步一“化合法”認(rèn)識(shí)水的組成在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀察火焰顏色，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯。實(shí)驗(yàn)4-4

現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，燒杯內(nèi)壁有水霧。氫氣+氧氣

水

→作燃料氫氣（H2）

+氧氣（O2）

水點(diǎn)燃依據(jù)：反應(yīng)物中含有氫元素和氧元素，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變。水由氫元素和氧元素組成。氫元素氧元素化合反應(yīng)氫元素和氧元素任務(wù)二：追尋前人的腳步一“化合法”認(rèn)識(shí)水的組成H?由氫元素組成，02由氧元素組成，由于化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以水是由氫元素和氧元素組成的。從氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成任務(wù)二：追尋前人的腳步一“化合法”認(rèn)識(shí)水的組成氫氣的化學(xué)性質(zhì)——可燃性混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸氫氣在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)純度→思考：若將混有空氣的氫氣點(diǎn)燃，會(huì)怎樣呢？注意：可燃性氣體點(diǎn)燃前要驗(yàn)純氫氣的驗(yàn)純收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下；靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火。若發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表明氣體較純。任務(wù)二：追尋前人的腳步一“化合法”認(rèn)識(shí)水的組成電解水實(shí)驗(yàn)任務(wù)三：追尋前人的腳步一從水的分解再探“水的組成探究活動(dòng)：水的組成及變化如右圖所示，在電解器玻璃管中加滿水，接通直流電源，觀察并記錄玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象。圖4－25電解水實(shí)驗(yàn)注意：(1)電解水所用電源是直流電；(2)資料;水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；現(xiàn)象2：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象3：負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒?，F(xiàn)象1：兩極均有氣體產(chǎn)生，負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。任務(wù)三：追尋前人的腳步一從水的分解再探“水的組成正氧負(fù)氫，氫二氧一水通電氫氣+氧氣氫元素氧元素氫元素和氧元素結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成。正氧負(fù)氫、氫二氧一分解反應(yīng)任務(wù)三：追尋前人的腳步一從水的分解再探“水的組成上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了反應(yīng)？屬于什么反應(yīng)類型。討論

？

H2+O2點(diǎn)燃氧元素組成氫元素水宏觀水分子H2O構(gòu)成氫原子構(gòu)成氧原子微觀任務(wù)三：追尋前人的腳步一探究水的組成確定水中的化學(xué)元素從宏觀與微觀看水的組成。結(jié)論：宏觀：

水由氫元素和氧元素組成。微觀：

一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。請(qǐng)比較以下三組純凈物的元素組成，各有什么特點(diǎn)？第一組：氫氣（H2)、氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、鐵(Fe)、碳(C)第二組：二氧化碳（CO2)、氯化鈉（NaCl)

、高錳酸鉀(KMnO4)。第三組：二氧化碳（CO2)、氧化鐵(Fe2O3)、水（H2O）第一組的特點(diǎn)是第二組的特點(diǎn)是

；第三組的特點(diǎn)是

由同種元素組成的純凈物由兩種或兩種以上元素組成的純凈物由兩種元素組成，其中一種是氧元素的純凈物交流討論（單質(zhì)）化合物（氧化物）任務(wù)四：物質(zhì)的分類純凈物化合物氧化物化合物化合物單質(zhì)混合物對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類如紅磷和白磷的混合物，氧氣(O2)和臭氧(O3)的混合物，只含一種元素。想一想：某物質(zhì)中只含有一種元素則該物質(zhì)（）A.一定是單質(zhì)B.一定是混合物C.一定是純凈物D.一定不是化合物D交流討論請(qǐng)問：高錳酸鉀(KMnO4)、氯酸鉀（KClO3）是氧化物嗎？

不是是含氧化合物化合物氧化物交流討論物質(zhì)的分類物質(zhì)混合物純凈物空氣、溶液、合金等單質(zhì)化合物注意分類標(biāo)準(zhǔn)其他化合物氧化物1、下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（）

A.產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

B.放出大量的熱

C.產(chǎn)物是水

D.在火焰上方罩一個(gè)小燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。C2、下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是（）A.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的氫氧化鈉溶液。B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源。C.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的。D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒。D當(dāng)堂訓(xùn)練3.下列選項(xiàng)是表示氣體微粒的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示不同元素的原子,其中表示的物質(zhì)可能是氧化物的是

,表示化合物的是

,表示單質(zhì)的是

,表示混合物的是

。

BD

C

A

A

4.現(xiàn)有①二氧化碳、②硫粉、③空氣、④氧氣、⑤氧化汞、⑥氯酸鉀、⑦海水、⑧鐵共8種物質(zhì),其中(均寫序號(hào)）。(1)屬于混合物的是

;(2)屬于單質(zhì)的是

;(3)屬于化合物的是

;(4)屬于氧化物的是

;(5)含有氧分子的物質(zhì)是

;(6)由原子構(gòu)成的單質(zhì)是

。

⑧

③④⑦

①⑤

①⑤⑥

②④⑧

③⑦

5.如圖所示表示水電解的微觀示意圖（圖中分別表示氫原子、氧原子），則下列理解不正確的是（）。ⅠⅡA.過程Ⅰ表明化學(xué)變化中分子可以拆分成原子B.過程Ⅰ、Ⅱ表明化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均