11 多姿多彩的民間藝術(shù) 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

11多姿多彩的民間藝術(shù)第二課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“11多姿多彩的民間藝術(shù)”為主題，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)，培養(yǎng)他們的民族自豪感和審美情趣。通過(guò)圖片展示、視頻欣賞、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受民間藝術(shù)的魅力，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)欣賞民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感；其次，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新能力；最后，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、皮影戲等。他們對(duì)這些藝術(shù)形式有一定的興趣，但對(duì)其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解和接受新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于實(shí)踐操作，通過(guò)親自動(dòng)手來(lái)體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的魅力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入；二是在欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)作品時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和批判性思維；三是動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，可能由于缺乏技巧和經(jīng)驗(yàn)，難以完成一些復(fù)雜的民間藝術(shù)作品。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（剪紙、泥塑等民間藝術(shù)作品）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)參考書(shū)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、民間藝術(shù)相關(guān)視頻資料、在線教育平臺(tái)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示一幅民間藝術(shù)作品圖片，如剪紙、泥塑等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么藝術(shù)嗎？它在我國(guó)有著怎樣的歷史和文化背景？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課時(shí)《多姿多彩的民間藝術(shù)》，一起探索這些獨(dú)特的藝術(shù)形式?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）民間藝術(shù)的種類及特點(diǎn)

教師簡(jiǎn)要介紹民間藝術(shù)的種類，如剪紙、泥塑、皮影戲、刺繡等，并分析每種藝術(shù)的特點(diǎn)。

（2）民間藝術(shù)的歷史背景

教師通過(guò)視頻或圖片展示，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的歷史淵源，如剪紙起源于漢代的窗花，皮影戲源于唐代的宮廷戲。

（3）民間藝術(shù)的制作過(guò)程

教師邀請(qǐng)一位擅長(zhǎng)民間藝術(shù)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示制作過(guò)程，其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

（4）民間藝術(shù)的欣賞方法

教師引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、寓意等方面欣賞民間藝術(shù)作品，提高他們的審美能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，如剪紙、泥塑等。

（2）成果展示：各小組派代表展示研究成果，分享民間藝術(shù)的特點(diǎn)和制作過(guò)程。

（3）教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的歷史悠久、種類繁多，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注和研究民間藝術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請(qǐng)學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資料，了解其背后的文化內(nèi)涵。

（2）嘗試動(dòng)手制作一種民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等。

（3）下節(jié)課將作品帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術(shù)的歷史資料：介紹民間藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)。

-民間藝術(shù)的地域特色：研究不同地區(qū)的民間藝術(shù)風(fēng)格，如剪紙的北方風(fēng)格與南方風(fēng)格的差異。

-民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新：探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承方式及其創(chuàng)新發(fā)展。

-民間藝術(shù)的教育價(jià)值：分析民間藝術(shù)在德育、美育、文化傳承等方面的教育意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)民間藝術(shù)的書(shū)籍，如《中國(guó)民間藝術(shù)大觀》、《民間剪紙藝術(shù)》等，深入了解民間藝術(shù)的歷史和文化。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受民間藝術(shù)的魅力，并與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看民間藝術(shù)表演視頻，如皮影戲、民間舞蹈等，提高他們的審美鑒賞能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦民間藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽、剪紙、泥塑等手工制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-結(jié)合學(xué)校課程，開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科與民間藝術(shù)的結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-邀請(qǐng)民間藝術(shù)家或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士近距離交流，感受民間藝術(shù)的魅力和技藝。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如參與民俗節(jié)慶、民間藝術(shù)展覽等活動(dòng)，體驗(yàn)民間藝術(shù)的活態(tài)傳承。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值，思考如何讓民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的生命力。板書(shū)設(shè)計(jì)①民間藝術(shù)的種類

-剪紙

-泥塑

-皮影戲

-刺繡

-舞蹈

-音樂(lè)

②民間藝術(shù)的特點(diǎn)

-地域性

-民族性

-審美性

-創(chuàng)意性

③民間藝術(shù)的歷史背景

-源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

-民間