12 慧眼看交通 （說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

12慧眼看交通（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊“12慧眼看交通”為主題，結(jié)合學生的生活實際，通過以下步驟進行教學設(shè)計：

1.導入：以圖片、視頻等形式展示交通安全標志，激發(fā)學生的興趣。

2.互動：讓學生分享自己在生活中遇到的交通問題，引導學生關(guān)注交通安全。

3.講解：詳細講解交通規(guī)則、交通標志及其意義，提高學生的交通安全意識。

4.實踐：組織學生進行交通安全情景模擬，讓學生在實際操作中學會遵守交通規(guī)則。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性，布置課后實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到生活中。二、核心素養(yǎng)目標

1.安全意識：培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則，形成良好的交通安全意識。

2.社會責任感：通過了解交通法規(guī)，增強學生對社會公共安全的責任感。

3.實踐能力：通過情景模擬，提高學生解決實際交通問題的能力和團隊協(xié)作精神。

4.法律意識：讓學生認識到遵守交通規(guī)則是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強法律意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生掌握基本的交通規(guī)則和交通標志，理解其背后的安全意義。

②培養(yǎng)學生在實際生活中遵守交通規(guī)則的行為習慣。

2.教學難點

①如何通過生動形象的教學方式，讓學生深刻理解交通規(guī)則的重要性，并轉(zhuǎn)化為自覺行動。

②如何設(shè)計有效的互動和實踐活動，讓學生在模擬交通場景中靈活運用所學知識，解決實際問題。

①引導學生主動參與交通安全討論，激發(fā)學習興趣，提高理解力。

②通過角色扮演、情景模擬等手段，讓學生在模擬交通環(huán)境中自然地運用交通規(guī)則，形成安全行為習慣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備交通標志圖片、交通法規(guī)宣傳視頻、交通安全教育動畫片等。

3.實踐道具：準備交通安全標志模型、交通信號燈模型、模擬交通場景道具。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)、模擬交通場景區(qū)，布置交通安全主題的海報和宣傳板。五、教學過程設(shè)計

【導入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段交通安全動畫短片，展示交通標志和交通規(guī)則的重要性。

2.提出問題：觀看完畢后，提問學生：“你們在視頻中看到了哪些交通標志？它們分別代表什么意思？”

3.學生回答：鼓勵學生積極回答，對回答正確的學生給予表揚。

4.引入新課：告訴學生，今天我們將學習“12慧眼看交通”，了解交通標志和規(guī)則，保護自己的安全。

【講授新課】（用時15分鐘）

1.講解交通標志：展示交通標志圖片，逐一講解每個標志的含義和用途。

-用時5分鐘

2.講解交通規(guī)則：結(jié)合教材內(nèi)容，講解基本的交通規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈、走斑馬線等。

-用時5分鐘

3.互動討論：分組討論，讓學生分享自己知道的交通規(guī)則，并討論如何遵守交通規(guī)則。

-用時5分鐘

【鞏固練習】（用時10分鐘）

1.情景模擬：設(shè)置交通場景，讓學生模擬遵守交通規(guī)則的行為，如過馬路、騎車等。

-用時5分鐘

2.小組討論：學生分組討論，如何在日常生活中應(yīng)用所學交通規(guī)則，并分享經(jīng)驗。

-用時5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時10分鐘）

1.案例分析：提供一些真實的交通違規(guī)案例，讓學生分析案例中的錯誤行為，并提出改進措施。

-用時5分鐘

2.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬交通警察和行人，練習交通指揮和遵守交通規(guī)則。

-用時5分鐘

【課堂提問】（用時5分鐘）

1.提問學生：“你們認為在日常生活中，遵守交通規(guī)則有多重要？”

2.學生回答后，總結(jié)回答，強調(diào)遵守交通規(guī)則對個人和公共安全的重要性。

【課堂小結(jié)】（用時2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。

2.鼓勵學生在生活中積極遵守交通規(guī)則，提高安全意識。

【作業(yè)布置】（用時2分鐘）

1.布置學生繪制一幅交通安全海報，展示所學交通規(guī)則和標志。

2.要求學生與家長一起討論家庭交通安全措施，并記錄下來。

【總計用時】45分鐘六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握教材中提到的交通標志和交通規(guī)則，能夠準確解釋各種交通標志的含義和用途。

2.安全意識提升：通過本節(jié)課的學習，學生增強了交通安全意識，認識到遵守交通規(guī)則對個人和公共安全的重要性。

3.實踐能力增強：學生在模擬交通場景中能夠靈活運用所學知識，遵守交通規(guī)則，表現(xiàn)出較高的實踐操作能力。

4.團隊協(xié)作：在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

5.法律意識培養(yǎng)：學生通過學習交通法規(guī)，增強了法律意識，認識到遵守法律是每個公民的責任。

6.自我保護能力提高：學生在學習后，能夠自覺地在日常生活中應(yīng)用所學知識，如過馬路時注意紅綠燈，騎行時佩戴安全頭盔等，有效提高了自我保護能力。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生對交通安全的態(tài)度有了明顯轉(zhuǎn)變，從被動接受變?yōu)橹鲃幼袷?，愿意為營造安全交通環(huán)境貢獻自己的力量。

8.家庭教育影響：學生通過繪制交通安全海報和與家長討論家庭交通安全措施，將所學知識帶回家，對家庭教育產(chǎn)生了積極影響。

9.問題解決能力提升：學生在案例分析中，學會了分析問題、提出解決方案，提高了問題解決能力。

10.持續(xù)學習動力：學生在本節(jié)課中取得的成績和進步，激發(fā)了他們對道德與法治學科的興趣，為后續(xù)學習奠定了良好基礎(chǔ)。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我采用了動畫短片的形式，這種生動有趣的方式能夠迅速吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際操作中學習交通規(guī)則，增強了學習的互動性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律控制有待加強，部分學生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，影響了課堂秩序。

2.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴于學生的口頭回答，未能全面反映學生的學習效果。

3.教學組織方面，時間分配不夠合理，導致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)較為倉促。

（三）改進措施

1.為了加強教學管理，我將在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的規(guī)則，確保每個學生都有機會發(fā)言，同時維持好課堂秩序。

2.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及情景模擬中的表現(xiàn)，全面評估學生的學習效果。

3.對于教學組織方面，我將優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要給予學生充分