12 低碳生活每一天 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

12低碳生活每一天說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課“12低碳生活每一天”旨在通過道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材內容，引導學生認識低碳生活的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識。通過實際案例分析、小組討論等形式，讓學生了解低碳生活方式的具體做法，將理論知識轉化為實際行動，為構建綠色校園、和諧社會貢獻力量。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生明確個人在環(huán)保方面的責任和義務，提高其道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和公民責任感。通過學習低碳生活的重要性，學生將提升環(huán)境適應與保護能力，學會在日常生活中實踐低碳行為，如節(jié)約用水用電、減少廢棄物的產生等。同時，課程將引導學生積極參與環(huán)?；顒樱囵B(yǎng)其合作、探究、實踐的能力，進而形成對社會公共事務的積極參與態(tài)度，為構建可持續(xù)發(fā)展的社會環(huán)境貢獻自己的力量。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解低碳生活的概念及其對環(huán)境保護的重要性。

②引導學生掌握低碳生活的具體做法和技巧，如節(jié)能、減排、環(huán)保行為等。

③培養(yǎng)學生積極參與環(huán)?；顒拥囊庾R和行動。

2.教學難點

①如何將抽象的低碳生活理念具體化，讓學生能夠形象地理解和接受。

①如何激發(fā)學生將低碳生活理念轉化為日常生活中的實際行動。

②如何設計生動有趣的教學活動，讓學生在參與中深入理解和實踐低碳生活。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人手一冊《道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：收集低碳生活相關的圖片、視頻，以及環(huán)保宣傳資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放設備，以及用于課堂互動的小組討論標簽。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的學習材料。教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容，那就是“低碳生活每一天”。你們知道什么是低碳生活嗎？它為什么對我們這么重要呢？接下來，就讓我們一起走進這個話題，探索低碳生活的奧秘。

2.理解低碳生活概念

-首先，請大家打開教材第12課的內容。我們一起閱讀第一部分，了解低碳生活的定義和意義。低碳生活，就是指在日常生活中盡量減少能源消耗和碳排放，以減緩氣候變化和減少對環(huán)境的影響。請大家思考一下，為什么我們要倡導低碳生活呢？

-（等待學生回答）很好，同學們說得都很有道理。低碳生活可以保護我們的地球，減少污染，還可以為我們節(jié)省資源，提高生活質量。

3.探究低碳生活實例

-接下來，我們來看教材中的案例。請大家仔細閱讀第二部分，看看書上列舉了哪些低碳生活的例子。比如，節(jié)約用水、用電，減少開車，使用公共交通工具等。

-現在，我想請大家分成小組，每組選擇一個案例進行討論。討論一下，你們在生活中是如何實踐這些低碳行為的？每個小組派一個代表來分享你們的討論成果。

-（學生小組討論，老師巡回指導）

-好的，現在請大家停下來。哪個小組愿意先來分享一下你們的討論成果呢？

4.互動環(huán)節(jié)：低碳生活小測驗

-現在，我們來一個小測驗，看看大家對低碳生活的了解。我會出示一些圖片，你們需要告訴我這些圖片中的行為是否屬于低碳生活，并解釋原因。

-（展示圖片，學生回答）

5.低碳生活實踐技巧分享

-下面，我們來看教材中的第三部分，這里介紹了一些低碳生活的實踐技巧。請大家認真閱讀，并選擇一兩個你們認為最實用的技巧。

-現在，我想請大家分享一下你們選擇的低碳生活技巧，并說明為什么你們認為這些技巧實用。

-（學生分享，老師點評）

6.案例分析：低碳生活從我做起

-接下來，我們來看一個真實的案例。請大家閱讀教材中的“低碳生活從我做起”部分。這個案例講述了一個小朋友如何在日常生活中實踐低碳生活。

-現在，我想請大家思考一下，你們可以從哪些方面開始實踐低碳生活呢？請每個人寫下一份自己的低碳生活計劃，并在小組內分享。

-（學生寫作，小組分享）

7.課堂小結

-通過今天的學習，我們知道了低碳生活的重要性，也了解了許多低碳生活的實例和技巧。希望大家能夠將這些知識運用到自己的日常生活中，為保護地球貢獻自己的力量。

-現在，我想請大家一起來回顧一下今天學到的內容。誰能告訴我，低碳生活是什么？我們?yōu)槭裁匆吞忌?？我們又該如何實踐低碳生活呢？

-（學生回答，老師總結）

8.布置作業(yè)

-作為今天的作業(yè)，請大家根據我們今天學到的內容，制定一份詳細的低碳生活計劃，并堅持執(zhí)行一周。下周我們再來分享大家的執(zhí)行情況和感受。

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠將低碳生活理念融入到自己的日常生活中，讓我們一起為地球的未來努力吧！下課！教學資源拓展1.拓展資源

-《低碳生活手冊》：提供一本關于低碳生活實用技巧和方法的指導書籍，讓學生了解如何在衣、食、住、行等方面實現低碳生活。

-《環(huán)保小先鋒》：這是一套針對兒童環(huán)保教育的系列圖書，通過趣味故事和實踐活動，引導學生關注環(huán)境問題，培養(yǎng)低碳生活習慣。

-環(huán)保紀錄片：推薦觀看《地球上的星星》、《塑料海洋》等環(huán)保紀錄片，讓學生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴重性以及低碳生活的重要性。

-環(huán)保主題電影：如《地球上的星星》、《風之谷》等，通過電影中的故事，讓學生感受到環(huán)保的力量和低碳生活的美好。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《低碳生活手冊》和《環(huán)保小先鋒》等書籍，通過實際案例和故事，深化對低碳生活的理解，并將所學知識運用到實際生活中。

-觀看紀錄片和電影：組織學生在課后觀看環(huán)保紀錄片和電影，通過視覺沖擊和情感共鳴，提高學生對環(huán)保問題的關注度和低碳生活的認同感。

-環(huán)保實踐活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，將低碳生活理念付諸實踐，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣。

-家庭低碳生活實踐：建議學生與家人一起制定家庭低碳生活計劃，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電、綠色出行等，共同為環(huán)保做出貢獻。

-研究性學習：引導學生開展關于低碳生活的研究性學習，如調查周圍環(huán)境的污染狀況、研究低碳技術的應用等，提高學生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-環(huán)保知識競賽：組織環(huán)保知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式檢驗學生對低碳生活知識的掌握程度，激發(fā)學生學習興趣。

-社會實踐：鼓勵學生利用節(jié)假日參加環(huán)保志愿者活動，如河流清理、公園綠化等，增強學生的社會責任感和環(huán)保意識。內容邏輯關系1.低碳生活概念的理解與接受

①“低碳生活”的定義：減少能源消耗和碳排放的生活方式。

②低碳生活的重要性：保護地球、減少污染、節(jié)省資源、提高生活質量。

③低碳生活的必要性：面對全球氣候變化和環(huán)境問題，每個人都應承擔起責任。

2.低碳生活實例的學習與討論

①低碳生活案例：教材中列舉的節(jié)約用水、用電，減少開車，使用公共交通工具等實例。

②案例分析：學生通過小組討論，結合自身經驗，理解案例中的低碳行為。

③實踐分享：學生分享自己在生活中的低碳行為，互相學習和鼓勵。

3.低碳生活技巧的掌握與應用

①實用技巧：教材中提供的具體低碳生活技巧，如節(jié)能燈的使用、循環(huán)利用物品等。

②技巧實踐：學生選擇一兩個技巧，說明其