1我們愛整潔（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

1我們愛整潔（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我們愛整潔（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課《我們愛整潔》。本節(jié)課通過講述小明在學(xué)校生活中注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔的重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)了《我們遵守規(guī)則》等課程，對(duì)遵守規(guī)則、保持整潔有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)整潔的認(rèn)識(shí)，使之與學(xué)生的日常生活緊密相連，幫助學(xué)生將整潔理念內(nèi)化為自身行為。教材中涉及的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生內(nèi)容，與學(xué)生的生活實(shí)際相符，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)參與能力。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的健康素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體健康的重要性，形成自我管理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，關(guān)心他人健康。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過實(shí)際行動(dòng)踐行整潔理念，為創(chuàng)建整潔環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了遵守規(guī)則、文明禮儀等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)基本的行為規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)。在生活中，學(xué)生也已經(jīng)有了一定的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，本節(jié)課通過生動(dòng)的故事和實(shí)際操作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的認(rèn)知能力正在發(fā)展，能夠理解并接受簡單的道德和法治概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一年級(jí)學(xué)生更喜歡直觀、形象、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過游戲、故事等形式更容易吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解公共衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生之間的聯(lián)系上存在困難，需要通過具體的例子和情境來加深理解。此外，將整潔理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)可能會(huì)遇到習(xí)慣養(yǎng)成上的挑戰(zhàn)，需要教師通過持續(xù)的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)資源-道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材

-教學(xué)PPT

-小明整潔故事動(dòng)畫視頻

-衛(wèi)生習(xí)慣宣傳海報(bào)

-教學(xué)道具（如模型手、牙刷等）

-互動(dòng)游戲素材

-白板和marker

-教學(xué)反饋問卷教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示整潔與不整潔的對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)整潔重要性的思考，提出問題：“我們?yōu)槭裁葱枰３终麧?？?/p>

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪斜３终麧嵉慕?jīng)歷，回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文明禮儀和規(guī)則遵守。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《我們愛整潔》，講解個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的基本概念，強(qiáng)調(diào)整潔對(duì)健康的影響。

-舉例說明：播放小明在學(xué)校生活中保持整潔的故事動(dòng)畫視頻，通過故事中的具體情境，幫助學(xué)生理解整潔的實(shí)際意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)教學(xué)道具，如模型手和牙刷，讓學(xué)生模擬正確的洗手和刷牙步驟，鞏固個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供正確的操作示范。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整潔習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)個(gè)人和集體的益處，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐整潔理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長一起討論并記錄自己在家庭中保持整潔的具體行動(dòng)，第二天在班上分享。

-要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于整潔的畫，可以是保持個(gè)人衛(wèi)生的場(chǎng)景，也可以是維護(hù)公共衛(wèi)生的場(chǎng)景，下節(jié)課進(jìn)行展示。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-組織一次校園整潔行動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性，通過實(shí)際行動(dòng)踐行整潔理念。

-邀請(qǐng)家長參與，共同見證學(xué)生的成長和改變，增強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《兒童健康生活習(xí)慣手冊(cè)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

-視頻資源：兒童衛(wèi)生習(xí)慣教育動(dòng)畫系列、校園整潔宣傳短片

-實(shí)物資源：衛(wèi)生習(xí)慣主題海報(bào)、衛(wèi)生工具模型（如牙刷、肥皂等）

-活動(dòng)資源：校園整潔日、家庭整潔計(jì)劃表

-在線互動(dòng)游戲：模擬清潔房間、垃圾分類游戲

-社會(huì)實(shí)踐資源：社區(qū)清潔活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀與個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生相關(guān)的書籍，了解更多的健康知識(shí)，并記錄下自己的讀后感。

-觀看視頻：在家長陪同下觀看衛(wèi)生習(xí)慣教育動(dòng)畫，討論視頻中的正確做法，并在生活中嘗試實(shí)踐。

-制作海報(bào)：學(xué)生可以嘗試自己制作關(guān)于整潔和衛(wèi)生的海報(bào)，通過繪畫和文字表達(dá)整潔的重要性。

-參與活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)清潔活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到維護(hù)公共衛(wèi)生的樂趣和責(zé)任。

-在線游戲：利用課余時(shí)間，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，玩在線互動(dòng)游戲，通過游戲的形式加深對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的理解。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如垃圾分類、環(huán)境保護(hù)等，將整潔理念延伸到更廣泛的社會(huì)實(shí)踐中。

-家庭計(jì)劃：學(xué)生與家長一起制定家庭整潔計(jì)劃表，記錄家庭中每個(gè)人保持整潔的具體行動(dòng)，共同維護(hù)家庭環(huán)境。

-校園觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在校園中觀察整潔和不整潔的例子，思考整潔對(duì)校園環(huán)境的影響，并提出改進(jìn)建議。

-交流分享：定期組織班級(jí)內(nèi)的交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在保持整潔方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-持續(xù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)實(shí)踐整潔習(xí)慣，通過長期的堅(jiān)持，形成穩(wěn)定的良好習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)整潔的重要性，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

2.利用信息化教學(xué)資源，如在線互動(dòng)游戲和動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和長期行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.教學(xué)組織方面，雖然設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但學(xué)生的參與度不均衡，部分學(xué)生可能未能充分參與其中，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法方面，可能在講解新知時(shí)，未能充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生在日常生活中的整潔行為，通過家長反饋、同學(xué)評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的行為變化。

2.在教學(xué)組織中，增加小組互動(dòng)的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和活動(dòng)中，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整分組策略，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

3.在教學(xué)方法上，更多地利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)切入點(diǎn)，通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和實(shí)踐整潔理念，使其成為自覺行為。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長參與孩子的整潔教育，共同制定家庭整潔計(jì)劃，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的整潔習(xí)慣養(yǎng)成。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法的有效性和針對(duì)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①整潔的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、整潔習(xí)慣

-重點(diǎn)詞：衛(wèi)生、整潔、健康

-重點(diǎn)句：整潔不僅關(guān)系到個(gè)人形象，更關(guān)系到身體健