5《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》任務(wù)群說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

5《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》任務(wù)群說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》任務(wù)群說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊課程基本信息1.課程名稱：《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》任務(wù)群說課稿

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊，高一（1）班

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對工匠精神的深刻理解，認(rèn)識到其與時代品質(zhì)的緊密聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過文本分析，學(xué)會從不同角度欣賞和評價作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解工匠精神在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

4.鍛煉學(xué)生的思辨能力，學(xué)會在多元文化背景下批判性思考工匠精神的傳承與發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解工匠精神的內(nèi)涵，包括其追求卓越、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致等特點(diǎn)。

②分析工匠精神在現(xiàn)代社會中的價值，如何激發(fā)學(xué)生的職業(yè)熱情和敬業(yè)精神。

③通過文本學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批判性思維，對工匠精神的當(dāng)代意義進(jìn)行深入探討。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①工匠精神與時代品質(zhì)的關(guān)聯(lián)性分析，幫助學(xué)生理解其在當(dāng)代社會的重要性。

②文本中復(fù)雜的人物形象和情感表達(dá)的理解，引導(dǎo)學(xué)生把握人物心理和情感變化。

③如何將工匠精神融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，形成一種積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工匠精神相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同時代工匠技藝的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對工匠精神的直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課件，包括文本分析、人物介紹和案例研究等內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時準(zhǔn)備實驗操作臺或模擬操作區(qū)，用于實踐工匠精神的操作技能。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅傳統(tǒng)工匠工作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們認(rèn)為這幅畫中的工匠具有哪些特質(zhì)？他們?yōu)槭裁茨鼙环Q為工匠？”

2.學(xué)生分享觀察到的工匠特質(zhì)，教師總結(jié)：工匠具有專注、敬業(yè)、精益求精的精神。

3.提問：“在現(xiàn)代社會，工匠精神依然重要嗎？為什么？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：工匠精神在現(xiàn)代社會依然重要，它代表著一種追求卓越、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

講授新課（25分鐘）

1.教師簡要介紹工匠精神的起源和內(nèi)涵，用時5分鐘。

2.教師分析課文《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》中的主要人物和事件，用時10分鐘。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“本文中的人物為何會展現(xiàn)出工匠精神？這種精神在他們的工作和生活中起到了怎樣的作用？”

4.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：工匠精神在人物的工作和生活中起到了推動和促進(jìn)的作用。

5.教師分析工匠精神在現(xiàn)代社會中的價值，用時5分鐘。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對工匠精神有什么新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生分享自己的認(rèn)識，教師總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享自己身邊具有工匠精神的人或事，用時2分鐘。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行工匠精神？”

3.學(xué)生討論，教師總結(jié)：踐行工匠精神，需要我們保持專注、敬業(yè)、精益求精的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教師提出改進(jìn)建議，如：如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考等。

教學(xué)過程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（25分鐘）

-工匠精神的起源和內(nèi)涵

-課文分析

-工匠精神在現(xiàn)代社會中的價值

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.教學(xué)反思（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解工匠精神的內(nèi)涵，包括專注、敬業(yè)、精益求精等核心特質(zhì)。

-學(xué)生能夠識別和描述文本中人物展現(xiàn)的工匠精神，如主人公在工藝上的追求和堅持。

-學(xué)生能夠分析工匠精神在現(xiàn)代社會中的價值，理解其在推動社會進(jìn)步和個人成長中的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過文本分析，提高了閱讀理解和批判性思維能力。

-學(xué)生在討論和分享中，提升了口語表達(dá)和溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生在實踐工匠精神的討論中，培養(yǎng)了自我反思和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對工匠精神產(chǎn)生了深厚的興趣，對從事工藝工作的人有了新的認(rèn)識和尊重。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、追求卓越的工作態(tài)度。

-學(xué)生開始意識到自己在學(xué)習(xí)和生活中的責(zé)任，愿意為實現(xiàn)個人目標(biāo)而努力。

4.行為改變：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)工匠精神后，開始關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程，追求學(xué)習(xí)上的精益求精。

-學(xué)生在日常生活中，表現(xiàn)出更加專注和敬業(yè)的態(tài)度，對待事物更加細(xì)心和耐心。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，更加注重團(tuán)隊協(xié)作和共同進(jìn)步，體現(xiàn)了工匠精神中的集體主義精神。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化意識，認(rèn)識到工匠精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

-學(xué)生在思考工匠精神的當(dāng)代意義時，提升了思辨能力和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在實踐工匠精神的過程中，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我提升的內(nèi)在動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.工匠精神的內(nèi)涵

①知識點(diǎn)：專注、敬業(yè)、精益求精

②詞語：匠心獨(dú)運(yùn)、一絲不茍

③句子：工匠精神是追求卓越、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

2.工匠精神在文本中的體現(xiàn)

①知識點(diǎn)：主人公的工藝追求、堅持

②詞語：精雕細(xì)琢、持之以恒

③句子：主人公在工藝上的每一次嘗試都體現(xiàn)了工匠精神。

3.工匠精神在現(xiàn)代社會中的價值

①知識點(diǎn)：推動社會進(jìn)步、個人成長

②詞語：精益求精、追求卓越

③句子：工匠精神是現(xiàn)代社會中不可或缺的品質(zhì)。

4.工匠精神與時代品質(zhì)的關(guān)系

①知識點(diǎn)：時代品質(zhì)的內(nèi)涵、工匠精神的時代價值