2憲法是根本法（第4課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第4課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版第4課時“2憲法是根本法”。本節(jié)課主要講解憲法的地位和作用，讓學(xué)生了解憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在earlier學(xué)段學(xué)習(xí)的法律知識相關(guān)聯(lián)，如《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解憲法與這些具體法律的關(guān)系，認(rèn)識到憲法在國家法律體系中的核心地位，以及憲法對公民生活的指導(dǎo)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解憲法作為國家根本法的地位，培養(yǎng)法治意識，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺性。

2.通過案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用憲法知識分析問題和解決問題的能力，發(fā)展理性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，培養(yǎng)其對憲法和法律的尊重，樹立正確的價值觀和道德觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①憲法的定義、地位和作用，讓學(xué)生明確憲法是國家根本法，是國家治理的總章程。

②憲法與普通法律的關(guān)系，使學(xué)生理解憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。

2.教學(xué)難點

①憲法內(nèi)容的理解，如何讓學(xué)生在六年級的年齡段理解憲法中較為抽象的概念和原則。

②憲法在實際生活中的應(yīng)用，如何引導(dǎo)學(xué)生將憲法知識與日常生活實際相結(jié)合，理解憲法對公民生活的具體指導(dǎo)作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解憲法的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立憲法知識框架。

2.案例分析法，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生討論憲法在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

3.小組合作法，分組討論憲法的相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示憲法文本和相關(guān)案例，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線憲法知識測試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.制作憲法知識海報，讓學(xué)生通過動手制作，加深對憲法知識的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場以一個簡短的故事引入，講述一個憲法保護(hù)公民權(quán)益的案例，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-提出問題：“你們知道這個故事中憲法起到了什么作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考憲法的重要性。

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡要介紹憲法的定義、地位和作用，強(qiáng)調(diào)憲法是國家的根本法。

-通過多媒體課件展示憲法與普通法律的關(guān)系，使用圖表和實例進(jìn)行講解。

-講解憲法的基本內(nèi)容和原則，如法治原則、平等原則等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論憲法在生活中的具體應(yīng)用，每組選取一個生活中的場景，如教育、就業(yè)、隱私權(quán)等，討論憲法如何保護(hù)公民權(quán)利。

-各小組匯報討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-進(jìn)行快速問答游戲，教師提出與憲法相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答。

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

5.課堂總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和實際應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法在生活中的應(yīng)用的短文。

6.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評價。

7.結(jié)束語（用時1分鐘）

-強(qiáng)調(diào)憲法學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極運(yùn)用憲法知識。

-宣布下節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》文本，讓學(xué)生閱讀憲法序言和部分章節(jié)，了解憲法的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-《憲法的故事》一書，通過生動的案例介紹憲法在日常生活中的應(yīng)用和保護(hù)公民權(quán)益的作用。

-《法治的細(xì)節(jié)》一文，探討憲法在維護(hù)社會秩序和公平正義中的具體作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查身邊的法律法規(guī)，了解它們與憲法的關(guān)系，撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生觀看憲法知識講座或者紀(jì)錄片，如《憲法之光》、《法治中國》等，加深對憲法知識的理解。

-建議學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳活動，如法治知識競賽、法治漫畫創(chuàng)作等，將憲法知識運(yùn)用到實際中。

-讓學(xué)生搜集憲法修訂的歷史資料，了解憲法的發(fā)展過程，分析憲法修訂的原因和意義。

-鼓勵學(xué)生閱讀憲法相關(guān)的書籍和文章，如《憲法學(xué)導(dǎo)論》、《憲法案例解析》等，提升憲法理論水平。

-讓學(xué)生關(guān)注憲法在國內(nèi)外的重要新聞事件，如憲法宣誓制度的建立、憲法修正案的通過等，了解憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的憲法知識競賽，檢驗自己的憲法知識水平。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于憲法保護(hù)的公民權(quán)利的文章，如言論自由、隱私權(quán)等，發(fā)表在學(xué)校的法治園地或社交媒體上。

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計一份憲法知識宣傳海報，通過創(chuàng)意設(shè)計向他人傳播憲法知識。

-建議學(xué)生參與模擬法庭活動，扮演法官、律師、原告或被告等角色，體驗憲法在司法實踐中的應(yīng)用。教學(xué)反思今天的課堂整體來說，學(xué)生對于憲法是根本法這一概念有了更深入的理解。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們意識到憲法與日常生活緊密相關(guān)。在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體課件能更直觀地展示憲法與普通法律的關(guān)系，學(xué)生們對此反應(yīng)積極。

然而，在師生互動環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。分組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對憲法知識還不夠熟悉，或者是對討論主題不夠感興趣。下次課，我計劃在討論前加入更多的背景資料介紹，以提升學(xué)生的參與度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，快速問答游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)了知識點，但我也注意到有些學(xué)生對于問題的回答不夠準(zhǔn)確，這說明他們對憲法知識的掌握還不夠牢固。我計劃在課后提供一些額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課堂總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋讓我意識到他們對憲法的重要性有了更深刻的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時還不夠自信。我需要在未來的課堂上更多地鼓勵他們發(fā)表意見，提升他們的自信心。

此外，我還會繼續(xù)探索更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法，比如結(jié)合時事新聞、憲法故事等，讓憲法學(xué)習(xí)更加生動有趣。我相信，通過不斷的嘗試和反思，我能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法，培養(yǎng)他們的法治意識和公民素養(yǎng)。板書設(shè)計①憲法的