13 筆桿上橡膠套的作用（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

13筆桿上橡膠套的作用（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版教材第13章《筆桿上橡膠套的作用》。本章主要內(nèi)容包括：

1.筆桿上橡膠套的形狀和特點(diǎn)；

2.橡膠套對(duì)筆桿的穩(wěn)固作用；

3.橡膠套材料的選擇和作用原理；

4.橡膠套在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)筆桿上橡膠套的作用，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察興趣，激發(fā)好奇心和探究欲，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，理解橡膠套對(duì)筆桿穩(wěn)固作用的原理，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并解決生活中類似的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基礎(chǔ)的物理概念，如摩擦力、穩(wěn)固性等；

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過帶有橡膠套的物品，對(duì)其有初步的感性認(rèn)識(shí)；

-學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)進(jìn)行過一些簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生活中常見的物品充滿好奇心，對(duì)探索其背后的科學(xué)原理有較高的興趣；

-學(xué)生具備基本的觀察、思考和動(dòng)手操作能力；

-學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)，喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解橡膠套的微觀結(jié)構(gòu)和作用原理；

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可能遇到操作上的困難，需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助；

-學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出結(jié)論時(shí)可能需要更多的支持和引導(dǎo)，以避免主觀臆斷和邏輯錯(cuò)誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先通過講授引入橡膠套的作用原理，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)橡膠套作用的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，觀察橡膠套在不同情況下的穩(wěn)固效果，通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示橡膠套在不同物品上的應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中探索橡膠套的作用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于橡膠套作用原理的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)圖文資料和預(yù)習(xí)要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“橡膠套是如何幫助筆桿穩(wěn)固的？”引導(dǎo)學(xué)生思考橡膠套的作用機(jī)理。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解橡膠套的基本作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言描述橡膠套的作用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解橡膠套的作用原理，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同物品上的橡膠套應(yīng)用案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解橡膠套的物理特性和其在筆桿上的作用原理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感受橡膠套對(duì)筆桿的穩(wěn)固作用。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考橡膠套的作用原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄橡膠套的作用效果。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解橡膠套的物理特性和作用原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受橡膠套的作用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解橡膠套的作用原理，掌握科學(xué)探究方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與橡膠套作用原理相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)帶有橡膠套的穩(wěn)固結(jié)構(gòu)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解橡膠套的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，鞏固橡膠套的作用原理。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.筆桿上橡膠套的形狀和特點(diǎn)

-橡膠套的形狀：通常為圓柱形，套在筆桿上，與筆桿緊密貼合。

-橡膠套的特點(diǎn)：橡膠套由橡膠材料制成，具有較好的彈性和耐磨性，表面有一定的粗糙度，可以增加與手指的摩擦力。

2.橡膠套對(duì)筆桿的穩(wěn)固作用

-摩擦力：橡膠套的表面粗糙度增加了與筆桿的摩擦力，使得筆桿不易滑動(dòng)。

-穩(wěn)定性：橡膠套的彈性可以緩沖筆桿受到的沖擊力，增加筆桿的穩(wěn)定性，使寫字時(shí)更加舒適。

3.橡膠套材料的選擇和作用原理

-材料選擇：橡膠套通常選用具有良好彈性和耐磨損的橡膠材料，如天然橡膠、硅橡膠等。

-作用原理：橡膠套的作用原理主要基于物理學(xué)中的摩擦力原理和材料的彈性特性。

4.橡膠套在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用

-寫字工具：在筆桿上使用橡膠套，可以提供更好的握持感和穩(wěn)定性，適用于各種書寫工具，如鉛筆、鋼筆、圓珠筆等。

-日常生活用品：橡膠套也廣泛應(yīng)用于日常生活中的各種用品，如門把手、工具手柄等，以提供更好的握持感和防滑效果。

一、橡膠套的形狀和特點(diǎn)

1.橡膠套的形狀

-圓柱形：橡膠套通常呈圓柱形，這樣可以方便地套在筆桿上，與筆桿的形狀相適應(yīng)。

-尺寸：橡膠套的尺寸根據(jù)筆桿的大小而定，以確保套在筆桿上后能夠緊密貼合。

2.橡膠套的特點(diǎn)

-彈性：橡膠套材料具有良好的彈性，可以適應(yīng)不同粗細(xì)的筆桿，同時(shí)也提供了一定的緩沖作用。

-耐磨性：橡膠材料具有較好的耐磨性，能夠承受長(zhǎng)時(shí)間的使用而不易磨損。

-粗糙度：橡膠套表面有一定的粗糙度，這樣可以增加與手指的摩擦力，提高握持感。

二、橡膠套對(duì)筆桿的穩(wěn)固作用

1.摩擦力

-增加摩擦力：橡膠套的表面粗糙度增加了與筆桿的接觸面積，從而增加了摩擦力，使筆桿不易滑動(dòng)。

-握持感：摩擦力的增加使得握持筆桿時(shí)更加穩(wěn)定，提高了書寫時(shí)的舒適度。

2.穩(wěn)定性

-緩沖沖擊力：橡膠套的彈性可以緩沖筆桿受到的外力沖擊，從而減少筆桿的震動(dòng)，提高穩(wěn)定性。

-減少疲勞：穩(wěn)定性的提高可以減少書寫時(shí)的手部疲勞，尤其在進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間書寫時(shí)更為明顯。

三、橡膠套材料的選擇和作用原理

1.材料選擇

-天然橡膠：天然橡膠具有良好的彈性和耐磨性，是制作橡膠套的常用材料。

-硅橡膠：硅橡膠具有耐高溫、耐低溫、耐化學(xué)品等特點(diǎn)，適用于特殊環(huán)境下的橡膠套制作。

2.作用原理

-摩擦力原理：橡膠套通過增加接觸面積和粗糙度來增加摩擦力，從而提高筆桿的穩(wěn)定性。

-彈性特性：橡膠材料的彈性使得橡膠套能夠適應(yīng)不同粗細(xì)的筆桿，并提供緩沖作用。

四、橡膠套在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用

1.寫字工具

-鉛筆：在鉛筆上使用橡膠套，可以提高握持感和書寫穩(wěn)定性。

-鋼筆：鋼筆上的橡膠套可以提供更好的握持感，使書寫更加流暢。

2.日常生活用品

-門把手：橡膠套應(yīng)用于門把手上，可以提供更好的握持感和防滑效果。

-工具手柄：各種工具的手柄上使用橡膠套，可以增加握持舒適度，減少手部疲勞。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成關(guān)于《筆桿上橡膠套的作用》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解橡膠套的作用原理方面存在一定的困難。盡管我通過實(shí)驗(yàn)和案例研究來解釋橡膠套的物理特性，但仍有部分學(xué)生難以將理論與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手制作和測(cè)試帶有橡膠套的物品，從而更直觀地感受橡膠套的作用。

其次，我在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些不足。雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演來促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，但活動(dòng)的深度和廣度還不夠，沒有完全達(dá)到預(yù)期的效果。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和開放性的課堂活動(dòng)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的橡膠套應(yīng)用方案，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化。

此外，我注意到在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的理解并不深入，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。為此，我打算改進(jìn)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提供更具體的問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探究。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好準(zhǔn)備。

在教學(xué)媒體的使用上，我覺得可以進(jìn)一步優(yōu)化。雖然我已經(jīng)利用了在線平臺(tái)和微信群來分享資源，但學(xué)生的參與度和互動(dòng)性仍有提升空間。我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具，如在線問答、投票和討論板，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下行動(dòng)：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過制作和測(cè)試帶有橡膠套的物品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)橡膠套的作用。

2.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考和探究，提高課堂活動(dòng)的互動(dòng)性和效果。

3.改進(jìn)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：提供更具體的問題和案例，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

4.優(yōu)化教學(xué)媒體使用：引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)工