5《走近我們的老師》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《走近我們的老師》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《走近我們的老師》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《走近我們的老師》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，感受老師工作的辛苦，培養(yǎng)對(duì)老師的尊敬之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)教材中的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)校生活中的點(diǎn)滴，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師在他們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，從而加深對(duì)老師的理解與尊重。本節(jié)課涉及到的知識(shí)點(diǎn)包括尊敬老師、理解老師、感恩老師等，與學(xué)生在日常生活中對(duì)老師的認(rèn)知和情感有緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過(guò)了解老師的工作內(nèi)容，使學(xué)生能夠體會(huì)到老師的辛勤付出，從而在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白尊敬老師是遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重他人權(quán)益的表現(xiàn)，進(jìn)而形成良好的法治觀念。

3.提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，愿意主動(dòng)關(guān)心、幫助老師，形成積極向上的人生態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治概念。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們初步形成了對(duì)周圍人的關(guān)愛和尊重，但對(duì)于老師的辛勤付出和工作的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌行為，但在尊重老師、理解老師的工作方面可能還存在一定的差距。

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散，因此需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度往往受到個(gè)人興趣和情感體驗(yàn)的影響，如果能夠讓他們切實(shí)感受到老師工作的辛苦和重要性，他們更容易產(chǎn)生共鳴，從而積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)具體案例、互動(dòng)討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)，促進(jìn)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)介紹老師的工作內(nèi)容和辛苦程度，讓學(xué)生理解老師的重要性；運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分享自己與老師的互動(dòng)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)；實(shí)施情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演等方式讓學(xué)生體驗(yàn)老師的工作，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示老師的日常工作場(chǎng)景，使學(xué)生更直觀地感受老師的工作；使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)視頻資料讓學(xué)生觀看老師的工作片段，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)老師工作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道老師每天的工作都包括哪些內(nèi)容嗎？老師的工作和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于老師工作場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受老師工作的辛苦和重要性。

簡(jiǎn)短介紹老師的工作內(nèi)容，包括教學(xué)、管理、輔導(dǎo)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.老師工作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解老師工作的基本內(nèi)容、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解老師工作的定義，包括其主要工作內(nèi)容和職責(zé)。

詳細(xì)介紹老師工作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.老師工作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解老師工作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的老師工作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解老師工作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在學(xué)習(xí)中更好地支持和幫助老師。

小組討論：讓學(xué)生分組討論老師工作中可能遇到的挑戰(zhàn)和解決策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與老師工作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老師工作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊敬老師在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和理解老師的工作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊敬老師的心得體會(huì)或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述老師的工作內(nèi)容，理解老師工作的辛苦和復(fù)雜性。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠舉例說(shuō)明老師在工作中的挑戰(zhàn)和解決策略，對(duì)老師的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升方面：

學(xué)生在小組討論中積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有了顯著提升。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了對(duì)老師的尊敬和感激之情。他們能夠主動(dòng)關(guān)心老師的生活，理解老師的辛苦，愿意在學(xué)習(xí)上更加努力，以回報(bào)老師的付出。

4.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在日常生活中開始自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重老師，主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。他們?cè)谂c老師的互動(dòng)中表現(xiàn)出更多的禮貌和尊重，形成了良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠復(fù)述老師的工作職責(zé)，包括教學(xué)、輔導(dǎo)、管理等方面，對(duì)老師工作的全面性有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例理解老師在工作中可能遇到的困難，如學(xué)生管理、教學(xué)創(chuàng)新等，并能夠提出一些合理的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享對(duì)老師工作的看法，促進(jìn)了同伴間的交流和理解。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)討論成果進(jìn)行總結(jié)和闡述，表達(dá)能力得到了提升。

-學(xué)生在情感上對(duì)老師有了更多的共鳴，能夠在課后主動(dòng)與老師交流，表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意。

-學(xué)生在行為上有了明顯的變化，如主動(dòng)幫助老師整理教室、積極參與課堂活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等，表現(xiàn)出更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)尊敬老師有了更深刻的理解，能夠在日常生活中體現(xiàn)出對(duì)老師的尊重和關(guān)心，如禮貌問(wèn)候、幫助老師等。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了關(guān)于老師工作的知識(shí)，提升了自身的綜合能力，而且在情感態(tài)度和行為習(xí)慣上也取得了顯著的效果，為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中更好地與老師相處打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《走近我們的老師》讓我深感教學(xué)相長(zhǎng)的意義?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我試圖通過(guò)多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解老師的工作，同時(shí)也讓我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，力求讓課堂更加生動(dòng)有趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們帶著疑問(wèn)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)使用圖表和示意圖能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。案例分析則讓學(xué)生通過(guò)具體事例感受到老師工作的辛苦和復(fù)雜性，而小組討論則鍛煉了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信而不愿意積極參與，這導(dǎo)致討論的效果并不如預(yù)期。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我試圖通過(guò)情境教學(xué)讓學(xué)生更好地體驗(yàn)老師的工作，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以進(jìn)入角色，對(duì)情境的理解和參與度不夠。這讓我意識(shí)到，情境教學(xué)的設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠真正融入到情境中。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的現(xiàn)象，這可能會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。他們不僅掌握了老師工作的基本知識(shí)，提升了表達(dá)能力和合作能力，而且在情感態(tài)度上也有了顯著的變化，對(duì)老師有了更多的尊敬和理解。

但同時(shí)，我也看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地關(guān)注內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)等方式，引導(dǎo)他們積極參與討論。

2.在情境教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重情境的逼真性和學(xué)生的參與度，確保學(xué)生能夠真正融入到情境中。

3.在課堂管理方面，我會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律約束，確保課堂有序進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老師的工作內(nèi)容：教學(xué)、輔導(dǎo)、管理等方面的具體工作。

-老師工作的重要性：對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)