1觀潮（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

1觀潮（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版語文四年級上冊《觀潮》一文，通過描述錢塘江大潮的壯觀景象，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的觀察事物、描繪自然景色的方法相聯(lián)系，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高觀察能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)《觀潮》，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美感知能力，提升學(xué)生對大自然的敬畏之心。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、想象和表達(dá)等語文實踐技能，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解《觀潮》中的關(guān)鍵語句，把握文章的描寫手法和情感表達(dá)。

2.通過對錢塘江大潮的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和語言表達(dá)能力。

難點：

1.理解文章中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，并學(xué)會在自己的寫作中運(yùn)用。

2.在描繪自然景象時，如何將視覺、聽覺、觸覺等多感官的描寫融入文字中。

解決辦法：

1.通過朗讀、品詞析句等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，并通過小組討論，讓學(xué)生分享對修辭手法的理解。

2.設(shè)計寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿文章中的描寫手法，嘗試運(yùn)用多感官描寫，并在課堂上進(jìn)行展示和評價，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解文章的寫作背景和修辭手法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章內(nèi)容進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.演示法：通過圖片、視頻等多媒體展示錢塘江大潮的景象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文章相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.板書設(shè)計：精心設(shè)計板書，突出重點內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示錢塘江大潮的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到過這樣的壯觀景象嗎？你們覺得它美嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的觀察事物的方法，如觀察順序、觀察角度等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《觀潮》一文的寫作背景、修辭手法和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的寫作意圖。

-舉例說明：教師選取文章中的關(guān)鍵語句，如“潮聲如雷，震耳欲聾”，讓學(xué)生體會作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的技巧。

-互動探究：教師提出問題，如“文章中哪些語句讓你感受到了作者的情感？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪一個自然景象。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章的寫作技巧和修辭手法，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《觀潮》一文，并嘗試用比喻、擬人等修辭手法，描繪一個自己熟悉的自然景象。

-作業(yè)要求：作業(yè)需在課后完成，字?jǐn)?shù)不限，要求學(xué)生發(fā)揮想象，語言表達(dá)流暢，具有一定的創(chuàng)意。

6.課后拓展（約10分鐘）

-教師布置拓展作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)錢塘江大潮的資料，了解其歷史背景、文化內(nèi)涵等，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課后搜集資料，為下一節(jié)課的討論和分享做好準(zhǔn)備。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反思：請學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《錢塘江大潮的傳說》：通過閱讀這篇故事，學(xué)生可以了解到錢塘江大潮的民間傳說，增加對這一自然現(xiàn)象的文化認(rèn)知。

-《潮汐的形成》：介紹潮汐的形成原理，讓學(xué)生了解科學(xué)知識，拓展對自然現(xiàn)象的理解。

-《海邊的潮汐觀測》：介紹潮汐觀測的方法和工具，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

-《世界各地的奇特潮汐現(xiàn)象》：介紹世界各地獨特的潮汐現(xiàn)象，如紅海潮、北極潮等，拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，深入了解錢塘江大潮的歷史、科學(xué)原理和人文背景。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的資料，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地觀察，如果條件允許，可以組織學(xué)生去海邊觀察潮汐現(xiàn)象，親身體驗自然之美。

-設(shè)計實踐項目，如制作潮汐模型，讓學(xué)生通過動手操作，加深對潮汐現(xiàn)象的理解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與潮汐相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參加科學(xué)知識競賽或?qū)懽鞅荣?，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解《觀潮》一文時，我可能沒有深入挖掘文章背后的文化內(nèi)涵和科學(xué)知識，導(dǎo)致學(xué)生對文章的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學(xué)方法單一，或者學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學(xué)生的回答和作業(yè)，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解《觀潮》時，我將更加注重挖掘文章的文化背景和科學(xué)知識，通過引入相關(guān)歷史故事和科學(xué)原理，提高學(xué)生的知識層次。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長。

3.多元化評價方式：在評價學(xué)生時，我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

5.注重教學(xué)反思：在每次課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-錢塘江大潮的壯觀景象

-作者的觀察角度和方法

-文章的修辭手法和情感表達(dá)

②重點詞句：

-“潮聲如雷，震耳欲聾”

-“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”

-“那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)