7 中華民族一家親（ 說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

7中華民族一家親（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第七課《中華民族一家親》。本節(jié)課圍繞我國(guó)的民族關(guān)系，讓學(xué)生了解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和民族團(tuán)結(jié)的重要性。教學(xué)內(nèi)容包括：我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、民族風(fēng)情、民族團(tuán)結(jié)的意義以及如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在低年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于民族的基本知識(shí)，如我國(guó)的民族數(shù)量、一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，使他們對(duì)我國(guó)的民族關(guān)系有更深入的了解。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，提高維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同民族文化的意識(shí)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題的能力，使其能夠理解和踐行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的法治原則。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高其在實(shí)際生活中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)力和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)：重點(diǎn)講解我國(guó)民族的“大雜居、小聚居”分布格局，例如，藏族主要分布在西藏自治區(qū)，回族主要分布在寧夏回族自治區(qū)等。

-民族團(tuán)結(jié)的重要性：強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，通過(guò)具體案例分析，如民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范事跡，讓學(xué)生深刻理解民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際意義。

-維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法：教授學(xué)生在日常生活中如何尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如何與不同民族的同學(xué)友好相處，例如，尊重他人的宗教信仰和習(xí)俗。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-民族文化的多樣性理解：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并尊重各民族文化的多樣性，例如，為什么藏族有獨(dú)特的服飾和節(jié)日，如何欣賞和理解這些文化特色。

-民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐應(yīng)用：難點(diǎn)在于將民族團(tuán)結(jié)的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，例如，如何在實(shí)際生活中處理與不同民族同學(xué)之間的矛盾，如何在學(xué)?；顒?dòng)中促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-法治思維的運(yùn)用：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析和解決問(wèn)題，例如，如何通過(guò)法律知識(shí)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，如何正確處理民族矛盾和沖突。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法介紹民族分布特點(diǎn)和民族團(tuán)結(jié)的重要性，同時(shí)結(jié)合案例研究法，分析具體事例，讓學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬不同民族間的交流互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度；通過(guò)小組討論，探討如何在實(shí)際生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一首多民族歌曲作為背景音樂(lè)，讓學(xué)生猜測(cè)歌曲中涉及哪些民族元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在低年級(jí)階段學(xué)習(xí)過(guò)的民族基本知識(shí)，如我國(guó)的民族數(shù)量、一些民族的代表性節(jié)日等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)，通過(guò)地圖展示各民族的聚居區(qū)域，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-舉例說(shuō)明：以具體民族的風(fēng)俗習(xí)慣為例，如藏族的唐卡藝術(shù)、回族的古爾邦節(jié)等，幫助學(xué)生理解各民族文化的多樣性。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考如何在學(xué)校生活中尊重和理解不同民族的同學(xué)，以及如何處理民族間的矛盾。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同民族間的交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生建議和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性和學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，采訪家人或鄰居，了解他們對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的看法，以及他們?cè)谏钪惺侨绾巫鹬睾屠斫獠煌褡宓?，下?jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民族概況》：介紹我國(guó)各民族的基本情況，包括人口分布、語(yǔ)言文字、宗教信仰和主要的文化特點(diǎn)。

-《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事匯編》：收錄一系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的感人故事，展示各民族之間友好交往、共同發(fā)展的生動(dòng)案例。

-《民族法律法規(guī)選編》：精選與民族工作相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解國(guó)家在民族團(tuán)結(jié)方面的政策法規(guī)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片《多彩民族》，深入了解我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化遺產(chǎn)。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解本地區(qū)或家鄉(xiāng)的民族構(gòu)成，以及不同民族之間的交流融合情況。

-組織學(xué)生參加“民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《民族團(tuán)結(jié)報(bào)》等報(bào)紙雜志，關(guān)注民族團(tuán)結(jié)的最新動(dòng)態(tài)。

-倡導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如民族文藝表演、民族知識(shí)講座等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)官網(wǎng)、中國(guó)民族博物館官網(wǎng)等，查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)民族團(tuán)結(jié)主題的論文或心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生深入思考民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，將民族團(tuán)結(jié)的理念付諸實(shí)踐，提升社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族的“大雜居、小聚居”分布格局

-重點(diǎn)詞：大雜居、小聚居、聚居區(qū)

-重點(diǎn)句：我國(guó)各民族分布呈現(xiàn)出“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，不同民族在不同地區(qū)相互交融。

②民族團(tuán)結(jié)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要性

-重點(diǎn)詞：民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定

-重點(diǎn)句：民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要基石，是各民族共同繁榮發(fā)展的前提。

③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，處理民族矛盾的方法

-重點(diǎn)詞：尊重、風(fēng)俗習(xí)慣、民族矛盾、和諧相處

-重點(diǎn)句：在日常生活中，我們要尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)與不同民族的同學(xué)和諧相處，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如民族風(fēng)情視頻、互動(dòng)地圖等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，如模擬民族交流互動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法上，講解與實(shí)際操作結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在表面。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)，過(guò)多關(guān)注結(jié)果，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，例如，通過(guò)小組討論、輪流發(fā)言等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.結(jié)合講解與實(shí)際操作，例如，在講解民族分布特點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生實(shí)際操作互動(dòng)地圖，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.建立全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、小組討論貢獻(xiàn)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)