2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第三節(jié)《信息及其特征》說課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第三節(jié)《信息及其特征》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《信息及其特征》旨在讓學(xué)生理解信息的概念及其基本特征，結(jié)合粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》教材內(nèi)容，我將采用以下設(shè)計(jì)思路：

1.通過生活中的實(shí)際例子引入信息概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解信息的基本特征，如可識(shí)別性、可存儲(chǔ)性、可傳遞性等，并舉例說明。

3.利用小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解信息特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.結(jié)合教材中的實(shí)例，進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步探究信息特征在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度，使其能夠主動(dòng)關(guān)注并有效識(shí)別生活中的信息資源。

2.計(jì)算思維：通過分析信息特征，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問題的能力。

3.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行有效的篩選、處理和傳遞。

4.信息倫理與道德：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息倫理規(guī)范，正確使用信息資源，尊重他人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的基本概念，了解了數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別和聯(lián)系，具備了一定的信息獲取和處理能力。此外，學(xué)生對(duì)信息的概念有所了解，但對(duì)其特征可能不夠清晰。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)身邊的信息現(xiàn)象感興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，善于通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生偏好互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)于抽象概念的理解可能需要具體實(shí)例來輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)信息及其特征的概念理解可能不夠深入，容易混淆；

-在理解信息特征的抽象概念時(shí)可能感到困難；

-將理論應(yīng)用于實(shí)際情境中，可能缺乏有效的思路和方法；

-在信息倫理和道德方面的認(rèn)識(shí)可能不足，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以講授法為基礎(chǔ)，引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加深對(duì)信息特征的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)信息識(shí)別游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信息的特征；通過角色扮演，讓學(xué)生模擬信息傳遞過程，增強(qiáng)對(duì)信息可傳遞性的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示信息特征的相關(guān)案例，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索和篩選的實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)與信息的基本概念，那么你們能告訴我，什么是信息嗎？（學(xué)生回答）

（2）很好，信息是關(guān)于事物狀態(tài)的表征。那么，信息有什么特征呢？今天我們就來學(xué)習(xí)信息及其特征。

2.信息概念講解

（1）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第一章第三節(jié)。我們先來了解一下信息的概念。信息具有可識(shí)別性、可存儲(chǔ)性、可傳遞性等特征。

（2）接下來，我將以幾個(gè)實(shí)例來解釋這些特征。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽講，并思考這些例子與信息特征之間的聯(lián)系。

3.信息特征探究

（1）信息特征一：可識(shí)別性

-請(qǐng)同學(xué)們舉例說明，生活中有哪些信息是容易識(shí)別的？

-學(xué)生回答后，總結(jié)：信息之所以能被人們識(shí)別，是因?yàn)樗哂忻鞔_的意義和表達(dá)方式。

（2）信息特征二：可存儲(chǔ)性

-請(qǐng)同學(xué)們思考，我們通常將信息存儲(chǔ)在哪里？

-學(xué)生回答后，總結(jié)：信息可以存儲(chǔ)在各種介質(zhì)中，如紙張、電子設(shè)備等。

（3）信息特征三：可傳遞性

-請(qǐng)同學(xué)們舉例說明，信息是如何在不同人之間傳遞的？

-學(xué)生回答后，總結(jié)：信息可以通過語言、文字、網(wǎng)絡(luò)等多種方式傳遞。

4.信息特征應(yīng)用案例分析

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的案例1，思考案例中信息特征的應(yīng)用。

（2）學(xué)生分享自己的思考后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.小組討論

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-信息特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

-小組內(nèi)部分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂練習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）老師批改練習(xí)題，針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行講解。

7.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題：

-你認(rèn)為信息特征在哪些領(lǐng)域有重要應(yīng)用？

-下節(jié)課分享你的思考成果。

8.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了信息及其特征。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地利用信息資源。

（2）下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)信息處理的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）信息特征在生活中的應(yīng)用案例：收集一些與信息特征相關(guān)的實(shí)際案例，如天氣預(yù)報(bào)、新聞報(bào)道、社交媒體等，讓學(xué)生了解信息特征在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。

（2）信息倫理與道德案例：搜集一些關(guān)于信息倫理和道德的案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、個(gè)人信息泄露等，讓學(xué)生思考如何正確使用信息資源，遵守信息倫理規(guī)范。

（3）信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如大數(shù)據(jù)、人工智能等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的未來發(fā)展。

（4）信息處理工具介紹：介紹一些常用的信息處理工具，如文字處理軟件、表格處理軟件、數(shù)據(jù)庫管理等，讓學(xué)生了解這些工具在信息處理中的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與信息特征相關(guān)的實(shí)際案例，進(jìn)行小組討論，分析案例中的信息特征及其應(yīng)用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息倫理和道德問題，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成遵守信息倫理規(guī)范的良好習(xí)慣。

（3）建議學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注新興技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的信息處理工具，提高自己的信息處理能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（6）建議學(xué)生閱讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識(shí)面，提高自己的信息素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中深刻體驗(yàn)信息傳遞的過程，增強(qiáng)了對(duì)信息可傳遞性的理解。

2.我采用了案例教學(xué)法，通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的信息案例，幫助學(xué)生將抽象的信息特征概念具體化，提高了學(xué)生的信息意識(shí)和分析能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于信息倫理和道德的培養(yǎng)還不夠深入，學(xué)生在這一方面的認(rèn)識(shí)仍需加強(qiáng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己的評(píng)價(jià)方式可能過于單一，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，同時(shí)增加小組間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與積極性。

2.為了加強(qiáng)信息倫理和道德的教育，我計(jì)劃在課堂上引入更多的相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討信息倫理問題，并開展一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確處理信息倫理問題。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等多個(gè)維度，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別

-重點(diǎn)詞匯：信息、數(shù)據(jù)、表征

-重點(diǎn)句子：信息是關(guān)于事物狀態(tài)的表征

②信息特征的講解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)