1《我們班四歲了》 第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

1《我們班四歲了》第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

《我們班四歲了》第2課時，是2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課通過講述班級的成長歷程，引導學生感受集體的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛集體的情感。教學內(nèi)容緊貼學生的生活實際，以生動的案例和具體的情境，幫助學生理解集體的重要性，學會在集體中承擔責任，為集體的發(fā)展貢獻力量。本課時旨在讓學生在參與中體驗，在實踐中感悟，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的集體主義精神和法治意識。通過學習《我們班四歲了》這一內(nèi)容，學生將學會在集體中相互尊重、協(xié)作共進，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。同時，通過了解班級規(guī)則和秩序，學生將增強法治觀念，學會遵守規(guī)則，發(fā)展個人責任感和自律能力，為構建和諧集體奠定基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了班級基本規(guī)則和集體協(xié)作的初步概念，對班級成員有一定的了解和認識。

2.學習興趣：四年級學生對周圍事物充滿好奇心，對班級故事有較高的興趣。學習能力：學生具備一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠參與課堂討論。學習風格：學生喜歡互動式和體驗式的學習，對情境模擬和小組合作有積極的參與意愿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解班級成長歷程和集體榮譽感方面，可能會有一定的抽象思維難度；在遵守班級規(guī)則和法治意識方面，可能會受到個人意愿與集體利益的沖突，需要引導和調適。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，用于介紹班級成長歷程和集體榮譽的基本概念。

2.討論法，通過小組討論引導學生分享對集體的認識和感受。

3.角色扮演法，讓學生模擬班級生活中的情景，體驗集體合作與責任。

教學手段：

1.使用多媒體課件展示班級活動的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.利用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對課堂內(nèi)容的理解。

3.運用網(wǎng)絡資源，提供相關案例，擴展學生的知識視野。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對班級成長歷程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道班級是如何一步步成長的嗎？它和我們的生活有什么關系？”

展示一些關于班級過去活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受班級成長的足跡。

簡短介紹班級成長歷程的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.班級成長歷程基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解班級成長歷程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級成長歷程的定義，包括其主要經(jīng)歷的事件和變化。

詳細介紹班級成長歷程的組成部分或階段，使用時間軸幫助學生理解。

3.班級成長歷程案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級成長歷程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級成長歷程案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學生全面了解班級成長歷程的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際班級生活的影響，以及如何在新的學期中繼續(xù)班級的積極發(fā)展。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與班級成長歷程相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的成就、不足以及可能的改進措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級成長歷程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的成就、不足及改進措施。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調班級成長歷程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括班級成長歷程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調班級成長歷程在現(xiàn)實班級生活中的價值和作用，鼓勵學生積極參與班級活動，為班級的發(fā)展貢獻力量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何在新學期中為班級發(fā)展做出貢獻的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）班級成長故事匯編：收集和整理一些真實的班級成長故事，包括班級活動的策劃、實施、反思和成效，以及班級成員的情感體驗和成長變化。

（2）集體主義教育相關書籍：推薦一些關于集體主義教育的書籍，如《集體主義教育理論與實踐》、《班級管理與集體建設》等，幫助學生和教師更深入地理解集體主義教育的內(nèi)涵和方法。

（3）班級管理案例研究：收集國內(nèi)外班級管理的成功案例，分析其管理策略和實施效果，為班級管理和集體建設提供參考。

（4）法治教育視頻資料：搜集一些法治教育的視頻資料，如法治教育短片、法治知識講座等，幫助學生樹立正確的法治觀念。

（5）道德與法治相關時事新聞：關注與道德與法治相關的時事新聞，如校園欺凌事件、青少年犯罪案例等，引導學生關注社會現(xiàn)象，提高道德素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）組織班級成長故事分享會：邀請學生和家長分享他們所經(jīng)歷的班級成長故事，通過故事交流，增進班級成員之間的了解和感情，促進班級團結。

（2）開展班級管理模擬活動：讓學生模擬班級管理的角色，如班主任、班委等，通過實際操作，提高學生的班級管理能力和團隊合作精神。

（3）設立班級成長基金：鼓勵學生為班級成長貢獻自己的力量，如捐款、捐物等，將基金用于班級活動或班級建設，培養(yǎng)學生的集體責任感和愛心。

（4）開展法治知識競賽：組織法治知識競賽，讓學生在競賽中學習法治知識，提高法治素養(yǎng)，培養(yǎng)遵紀守法的習慣。

（5）組織道德與法治主題班會：定期開展道德與法治主題班會，通過案例分析、討論交流等形式，引導學生樹立正確的價值觀和法治觀念。

（6）鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動：組織學生參加社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)保、敬老等，讓學生在實踐中體驗道德與法治的價值，培養(yǎng)社會責任感。

（7）開展班級文化創(chuàng)建活動：鼓勵學生參與班級文化的創(chuàng)建，如設計班級標志、班級口號等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和班級榮譽感。

（8）加強家校合作：定期召開家長會，與家長溝通交流班級成長歷程和學生在校表現(xiàn)，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。七、教學反思與總結

這節(jié)課《我們班四歲了》的教學讓我深刻體會到了教學相長的過程。在教學方法上，我嘗試了講授法、討論法、角色扮演法等多種方式，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。

在教學策略上，我注重了啟發(fā)式教學，通過提問、情境模擬等方式激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動思考問題。我發(fā)現(xiàn)，同學們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的參與熱情，他們能夠結合自己的生活經(jīng)驗，對班級的成長歷程進行深入探討。

然而，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些同學可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注這些同學，給予他們更多的鼓勵和支持。

關于教學效果，我認為本節(jié)課同學們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了班級成長歷程的基本概念，還學會了如何在集體中承擔責任，為集體的發(fā)展貢獻力量。在情感態(tài)度方面，同學們更加珍視班級這個集體，愿意為班級的和諧發(fā)展付出努力。

當然，教學中也存在一些問題。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些同學的表達能力還有待提高。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對同學們表達能力的培養(yǎng)，如增設口頭報告、辯論賽等活動，提高他們的表達能力和自信心。

為了改進教學，我提出以下建議：

1.在課前，充分了解學生的學習需求，設計更具針對性的教學方案。

2.在課堂教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探究問題。

3.在課堂管理方面，關注每一位同學，給予他們足夠的關愛和支持。

4.在課后，及時總結教學經(jīng)驗，反思教學中存在的問題，不斷調整教學策略。

5.加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛