上海市徐匯區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期末（暨中考一模）語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024徐匯一模2024.1.2一、古詩文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1.默寫（1）少年不識(shí)愁滋味，____________________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（2）____________________，落日故人情（李白《送友人》）（3）造化鐘神秀，____________________。（杜甫《望岳》）（4）秋天，小文同學(xué)和家人在山中旅游，眼前落日美景讓她驀然記起王績《野望》中的詩句“____________________，____________________?！薄敬鸢浮竣?愛上層樓②.浮云游子意③.陰陽割昏曉④.樹樹皆秋色⑤.山山唯落暉【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：意、割、暉。（二）（22分）閱讀下面詩文，完成下面小題。[甲]飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？

心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。[乙]陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？[丙]僅二竹籠張岱明軒?由御史為按察使，清約自持，四時(shí)一布袍，常蔬食。約諸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故舊，惟一肉，或殺雞，輒驚曰：“軒廉使殺雞待客矣?！焙笠远加分率刷?。上問曰：“昔浙江廉使考滿歸家，僅二竹籠，是汝乎？”?頓首②謝。（節(jié)選自《夜航船》）【注釋】①致仕：辭去官職退休。②頓首：跪而頭叩地。2.[甲]詩的作者陶淵明是____________（朝代）詩人。3.用現(xiàn)代漢語翻譯[乙]文劃線句。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4.根據(jù)知識(shí)框中的文言知識(shí)，下列選項(xiàng)中可以合并解釋的一項(xiàng)是（）A.結(jié)廬 B.白丁 C.故舊 D.輒驚知識(shí)框：文言文中有同義復(fù)用的現(xiàn)象，指兩個(gè)同義或近義詞連用，如“起坐而喧嘩者”中的“喧”與“嘩”詞義相近，“喧嘩”可合并解釋為“人聲大而嘈雜”。5.下列對(duì)[丙]文劃線句理解正確的一項(xiàng)是（）A.軒?廉使殺雞等待客人了。B.軒?廉使殺雞招待客人了。C.軒?派人殺雞招待客人了。D.軒?派人殺雞等待客人了。6.品讀[甲]詩[乙]文中寫景的句子，填寫表格。詩文寫景句子所寫景物景物動(dòng)態(tài)【甲】詩山氣日夕佳，飛鳥相與還（2）還【乙】文（1）苔痕、草色上、（3）7.[甲]詩[乙]文的作者和[丙]文主人公都選擇了樸素的生活，但原因各有不同。[甲]詩體現(xiàn)了陶淵明（1）____________________的人生追求。[乙]文體現(xiàn)了劉禹錫（2）____________________的人生態(tài)度。[丙]文則體現(xiàn)了軒?（3）____________________的職業(yè)操守?！敬鸢浮?.晉代3.沒有世俗的音樂擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累4.C5.B6.（1）苔痕上階綠，草色入簾青根據(jù)“苔痕”“草色”可知。（2）山氣、飛鳥（3）“草色入簾青”中的動(dòng)詞為“入”。7.①.歸隱田園、返回自然②.潔身自好、不慕名利③.克己奉公、為官清廉【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。陶淵明，名潛，字元亮，別號(hào)五柳先生，東晉末到劉宋初杰出的詩人?！?題詳解】本題考查句子翻譯。句意：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。重點(diǎn)詞：絲：指弦樂器；竹：指管樂器；案牘：指官府文書；勞：使……勞累；形：身體?！?題詳解】本題考查文言詞義。A.結(jié)廬：建筑房舍，建造住宅。結(jié)：建造、建筑的意思；廬：房舍、住宅，不能合并解釋；B.白?。浩矫?。白：白色；?。耗行匀丝?，不能合并解釋；C.故舊：舊交，舊友?！肮省迸c“舊”是近義詞，可以合并解釋；D.輒驚：形容……就受到驚嚇；輒：立即，就；驚：驚嚇；不能合并解釋；故選C?！?題詳解】本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：軒廉使，指軒?廉使；待：招待。句意為軒?廉使殺雞招待客人了。故選B?！?題詳解】本題考查句子賞析。（1）根據(jù)提示“苔痕”“草色”可知，寫景句子為“苔痕上階綠，草色入簾青”。（2）根據(jù)提示“山氣日夕佳，飛鳥相與還”可知，描寫的景物是夕陽和飛鳥。（3）根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”可知，景物動(dòng)態(tài)為“上”和“入”?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)[甲]詩“采菊東籬下，悠然見南山”和“心遠(yuǎn)地自偏”可知，表達(dá)了陶淵明厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱田園，返回自然，超脫世俗的追求的人生追求。（2）根據(jù)[乙]文“斯是陋室，惟吾德馨”和“何陋之有”可知，體現(xiàn)了劉禹錫甘于淡泊，不為物役的人生態(tài)度。（3）根據(jù)[丙]文“清約自持，四時(shí)一布袍，常蔬食。約諸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故舊，惟一肉”和“昔浙江廉使考滿歸家，僅二竹籠”可知，體現(xiàn)了軒?清廉節(jié)儉、淡泊自律的職業(yè)操守?！军c(diǎn)睛】參考譯文：[甲]飲酒陶淵明將房屋建造在人來人往的地方，卻不會(huì)受到世俗交往的喧擾。問我為什么能這樣，只要心中所想遠(yuǎn)離世俗，自然就會(huì)覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。傍晚時(shí)分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結(jié)伴而還。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達(dá)。[乙]陋室銘劉禹錫山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書時(shí)居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？[丙]僅二竹籠張岱明朝軒輓由御史改任按察使，清廉節(jié)約自律，四季只有一件粗布做的袍子，經(jīng)常吃粗糧野菜。約請(qǐng)各位同僚好友，三天才拿出俸祿買一斤肉，多了就不能忍受。招待老朋友，只有一個(gè)肉菜，有時(shí)會(huì)殺雞（待客），（這時(shí)）人們總會(huì)吃驚地說：“軒輓廉使殺雞招待客人了。”后來在都御史任上辭去官職退休?；噬显儐柕溃骸皬那叭握憬箤脻M回家，只有兩個(gè)竹籠，是你嗎？”軒輓跪而頭叩地謝罪。二、現(xiàn)代文（35分）（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。追求詩意的人生境界葉朗①在人生方面，我的看法是，我們應(yīng)該追求一種詩意的人生境界。②人，除了物質(zhì)的要求之外，還要有一種精神的追求。因?yàn)槿俗鳛橐环N感性的個(gè)體存在，從空間和時(shí)間上來說是有限的，但人的精神要超越這種個(gè)體存在?！痘茨献印分杏幸欢卧挻笠馐牵喝酥镔|(zhì)生存是第一需要，我們的生活離不開吃飯和穿衣，但是如果把一個(gè)人關(guān)到一間黑屋子里，吃得很好，穿得也很好，他并不能感到快樂，即“不得樂也”。因?yàn)樗床灰?，也聽不見。若看不見聽不見，就不知道自己和別人的區(qū)別，也就不能超越自己。這時(shí)，他在墻上打一個(gè)洞，他就能喘氣，身心就舒展了很多；再開扇窗，陽光進(jìn)來了，就會(huì)感到很高興；若再把他放出這間黑屋子，出了門，看到外面人來人往的熱鬧場(chǎng)景，他就會(huì)感到更高興；再進(jìn)一步說，如果他登上泰山之巔，看到日月星辰、壯麗山河，豈不大哉？豈不樂哉？從開窗走出房門到登上泰山，就是一個(gè)不斷超越的過程。這就是人要有精神追求的原因。③在精神追求方面，我們經(jīng)常說“人生境界”，那么什么是人生境界呢？就是指這個(gè)世界對(duì)于人生的意義。人生是有限的，內(nèi)容不同，對(duì)于每個(gè)人的意義也就不同。大致而言，人生內(nèi)容有以下三個(gè)層面。④第一個(gè)層面是俗務(wù)，即柴米油鹽，或者是各種應(yīng)酬，每個(gè)人都免不了的。過去有人說某人不食間煙火，這種情況是很少的，不可能有人不食人間煙火。這是第一個(gè)層面。⑤第二個(gè)層面是事業(yè)。人都有要做一番大事的雄心壯志。事業(yè)是不同的，做學(xué)問是一種事業(yè)，做軍事家、外交家等都是事業(yè)。人生總是要成一番事業(yè)的，對(duì)同學(xué)們來說就是要為我們的國家與民族做一番貢獻(xiàn)。⑥第三個(gè)層面是審美。朱光潛先生講過三種態(tài)度：對(duì)一棵樹，科學(xué)家研究其植物學(xué)上有何特征；木材商考慮這棵樹怎樣砍下來賣錢或蓋房子；畫家則是欣賞這棵樹的形象。三者一個(gè)是科學(xué)的，一個(gè)是功利的，一個(gè)是審美的。審美是超越功利的，我們不能總被功利的東西占據(jù)頭腦，不能讓功利把審美趕跑了。⑦我個(gè)人覺得，這三個(gè)層面對(duì)于人生都是必須的，三者之間相互溝通，相互轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵是怎樣對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才?，如何處理好三者之間的關(guān)系。事業(yè)的層面可以升華到審美的層面，在事業(yè)中有時(shí)會(huì)感受到一種創(chuàng)造的意念，凡是審美的東西都是創(chuàng)造的，當(dāng)事業(yè)上升到創(chuàng)造時(shí)，可與審美相當(dāng)。反過來，審美的東西也有助于事業(yè)，審美對(duì)于鑒別力、設(shè)計(jì)力等都很重要。審美超越功利但不超越人生，柴米油鹽中也可以有審美，審美與人生體驗(yàn)是相互關(guān)聯(lián)的。⑧我們要以審美的眼光貫穿人生的三個(gè)層面，有意識(shí)地在這三個(gè)層面上追求一種詩意的人生境界。（節(jié)選自《在北大聽講座（第二輯）》，有刪改）8.根據(jù)下面的提示，第④段的“俗務(wù)”可理解為（）俗：①風(fēng)俗②大眾的③庸俗④指沒出家的人務(wù)：①從事；致力②事情③舊時(shí)收稅的關(guān)卡④務(wù)必⑤姓氏——《現(xiàn)代漢語詞典》第七版商務(wù)印書館A.①② B.③② C.②② D.④①9.本文為演講稿，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，梳理演講提綱。10.演講要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”。本次演講的主要對(duì)象是北大學(xué)生。請(qǐng)從演講主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格等方面分析本文的針對(duì)性。【答案】8.C9.（1）我們應(yīng)該追求一種詩意的人生境界。（2）人要有精神追求的原因。（3）怎樣追求人生境界。（4）呼吁我們要追求有詩意的人生境界。10.演講主題針對(duì)性；本文的演講主題是“我們應(yīng)該追求一種詩意的人生境界”，對(duì)于即將要走向社會(huì)的大學(xué)生來說，他們可能會(huì)對(duì)未來有迷茫，也許將要面對(duì)社會(huì)的各種誘惑，所以本文通過追求詩意的人生境界來給大學(xué)生啟發(fā)，并樹立更高的人生目標(biāo)。演講內(nèi)容針對(duì)性：本文主要講了人生境界的三個(gè)層次，這也是即將踏入社會(huì)的大學(xué)生將要面臨的情況，從俗務(wù)、事業(yè)和審美三個(gè)層次給了來告誡大學(xué)生：眼光要長遠(yuǎn)，追求詩意的人生境界，同時(shí)引用《淮南子》話語和朱光潛先生觀點(diǎn)，說理充分，更吸引學(xué)生興趣，引發(fā)思考。語言風(fēng)格針對(duì)性：本文語言簡潔、通俗易懂、觀點(diǎn)鮮明、邏輯嚴(yán)密。在演講的過程中，將晦澀深?yuàn)W的觀點(diǎn)通過更平易近人的語言方式表達(dá)，讓大學(xué)生沒有過分的負(fù)擔(dān)和壓力，聽起來會(huì)更加輕松愉悅，同時(shí)融合經(jīng)典文獻(xiàn)和比喻修辭等的使用，也符合北大學(xué)生較高文化素養(yǎng)和理解能力的受眾群體，使說理更具針對(duì)性和說服力。整體文章的布局，層層深入，能讓大學(xué)生聽起來更信服?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詞語的理解。根據(jù)文章第④段“第一個(gè)層面是俗務(wù)，即柴米油鹽，或者是各種應(yīng)酬，每個(gè)人都免不了的”“不可能有人不食人間煙火”可知，俗務(wù)指的是日常生活中的瑣事和事務(wù)，“俗”是每個(gè)人都免不了的，像句子中的柴米油鹽、各種應(yīng)酬一樣的大眾的事情；故選C?！?題詳解】本題考查議論文論點(diǎn)的梳理。第一空，文章第①段，開門見山提出觀點(diǎn)“我們應(yīng)該追求一種詩意的人生境界”；針對(duì)提出的觀點(diǎn)，文章第②-⑧段展開了具體論述，且層層深入；第二空，首先第②段通過列舉《淮南子》中的一段話，闡明了“人要有精神追求的原因”；第③段“那么什么是人生境界呢？就是指這個(gè)世界對(duì)于人生的意義”指出了什么是人生境界；緊接著④-⑥段層層遞進(jìn)地介紹了“人生境界的三隔層面”分別是“俗務(wù)”“事業(yè)”“審美”；第⑦段說明了三者之間的關(guān)系“這三個(gè)層面對(duì)于人生都是必須的，三者之間相互溝通，相互轉(zhuǎn)化”；第四空，文章最后第⑧段“我們要以審美的眼光貫穿人生的三個(gè)層面，有意識(shí)地在這三個(gè)層面上追求一種詩意的人生境界”是呼吁我們要追求有詩意的人生境界；第三空，是對(duì)以上④-⑧段這幾個(gè)方面的總體概括，闡述了具體該怎樣追求人生境界?！?0題詳解】本題考查對(duì)文本針對(duì)性的分析。本題考查從多維度分析文本。根據(jù)題干要求，需要從三個(gè)維度來進(jìn)行分析，“演講主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格”，答題時(shí)更要結(jié)合大學(xué)生的現(xiàn)狀、其心理特點(diǎn)以及他們將要面對(duì)的社會(huì)狀況來進(jìn)行分析。從主題設(shè)置來看：本次演講的主要對(duì)象是北大學(xué)生，他們即將走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走入職場(chǎng)，從校園到職場(chǎng)，對(duì)他們來說是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，可能會(huì)出現(xiàn)迷茫和困惑，同時(shí)也將面臨著初入社會(huì)的各種誘惑；針對(duì)這一社會(huì)群體的特點(diǎn)，本文通過闡述什么是詩意的人生境界，“我們要以審美的眼光貫穿人生的三個(gè)層面，有意識(shí)地在這三個(gè)層面上追求一種詩意的人生境界”呼吁大學(xué)生們要追求有詩意的人生境界；同時(shí)，北大學(xué)生通常具有較高的文化素養(yǎng)和追求，對(duì)于人生意義和價(jià)值的探索有著濃厚的興趣。因此，這個(gè)主題與北大學(xué)生的精神追求和文化素養(yǎng)相契合，能夠引起他們的共鳴和思考，吸引他們的注意力，并激發(fā)他們對(duì)于人生境界的深入思考。從演講內(nèi)容上來看：本文從人生內(nèi)容的層面出發(fā)，探討了俗務(wù)、事業(yè)和審美三個(gè)層面的關(guān)系，以及如何以審美的眼光貫穿人生。這些內(nèi)容與即將邁入社會(huì)的北大學(xué)生的生活和成長密切相關(guān)，能夠引導(dǎo)他們更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和選擇。通過對(duì)這些層面的思考，北大學(xué)生可以更好地理解自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，并在日常生活中做出更有意義的選擇。從語言風(fēng)格上來看：本文的語言簡潔明了、生動(dòng)形象，使用了一些比喻和例子，第②段把人關(guān)進(jìn)黑屋子的例子，第⑥段對(duì)一棵樹的三種不同態(tài)度的例子等，使演講更具有親和力和感染力。這種語言風(fēng)格符合大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維方式，能夠更好地傳達(dá)演講者的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，作者還引用了《淮南子》中的話，增加了演講的文化內(nèi)涵和深度，符合北大學(xué)生的文化背景和知識(shí)水平。（二）（19分）閱讀下文，完成下面小題最后一位客戶李丹崖①上午剛上班，他就接到人力資源中心的電話，讓他下個(gè)月可以不用來上班了。那一刻，他愣在那里，呆若木雞，感覺血如浪潮，在腦袋里涌。②人力資源中心的負(fù)責(zé)人告訴他：“不過，這個(gè)月的工資和績效獎(jiǎng)金只要你堅(jiān)持到底，還會(huì)照常發(fā)給你?！雹鬯戳艘谎廴諝v，今天是31日，可不就是月底嗎？他的心中翻江倒海，先前，他只是聽要好的同事說，總經(jīng)理可能要請(qǐng)走一個(gè)人，然后，招進(jìn)來一個(gè)新人。沒想到，這個(gè)要挪位的人就是自己。④他眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)，幾乎就要流下來。母親的病情，還有對(duì)老婆的要換一套三居室房子的承諾，孩子的期待，都在他的腦海里回蕩。他想立刻就收拾東西走人，此處不留人自有留人處?？墒?，就在這時(shí)候，備忘錄提醒他，他今天十點(diǎn)約了一位客戶。⑤現(xiàn)在才八點(diǎn)半，要不要打電話讓客戶不要來了呢？他糾結(jié)了一下，還是決定要站好最后一班崗。也或許，因缺席一天，指不定總經(jīng)理會(huì)給他使什么絆子。這樣想著，他開始整理桌面，歸整東西，把該交接的資料準(zhǔn)備一下，放在桌子的另一邊。⑥一番拾掇之后，客戶來了，他有一些遲疑，然后，想著善始善終，不能慢待每一個(gè)人，趕忙拽了拽自己的衣衫，帶著客戶走進(jìn)了會(huì)議室。⑦他努力平復(fù)心情，像往常一樣，詳盡地介紹每一個(gè)業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)。出乎意料的是，客戶不僅順利地簽了協(xié)議，而且還追加了額外協(xié)議。這樣一份大單子，一下子超過了他整個(gè)季度的銷售額。⑧他精神一振，舉著簽好的協(xié)議，腰桿挺直地走向總經(jīng)理辦公室?？墒?，總經(jīng)理看了他簽的協(xié)議后并不為所動(dòng)，只是禮貌性地說了一句“辛苦了”，繼而補(bǔ)充道：“我會(huì)在你最后一個(gè)月的績效獎(jiǎng)金中加上這份業(yè)務(wù)的提成……”⑨他更加尷尬，原以為老板會(huì)挽留他，可是，這樣一份大單子并沒有扭轉(zhuǎn)乾坤。⑩下班時(shí)間到，他收拾好東西，抱著沉重的箱子下樓，他不知道自己是怎么到家的?；氐郊?，一頭鉆進(jìn)廚房，洗菜做飯。他關(guān)掉了手機(jī)，怕有人會(huì)打電話安慰他，繼而會(huì)被家人發(fā)現(xiàn)他離職的消息。?那天晚飯，他強(qiáng)裝歡顏，家人吃得很開心。那一夜，他失眠了。翌日清晨，他照常起床，擠地鐵去“上班”，然后，從衣兜里掏出手機(jī)，開機(jī)。這才發(fā)現(xiàn)，有昨天他的最后一個(gè)客戶的未接電話。?他想，應(yīng)該告訴客戶，自己已經(jīng)離開那家公司，然后禮貌性地把自己接任者的聯(lián)系方式告知客戶。?電話打過去，還沒等他開口，客戶就說話了?？蛻粽f：“我昨天晚上被告知你離開那家公司了，我原本想打電話和你商量，在協(xié)議的最后追加一條：整個(gè)業(yè)務(wù)進(jìn)行過程中不能更換業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，也就是你?？墒?，打電話你關(guān)機(jī)?，F(xiàn)在，我想冒昧地問一句：你愿意來我們公司嗎？我這里恰巧有一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理的崗位空著……歡迎你！”?電話掛掉了，“歡迎你”三個(gè)字依然在他耳邊回蕩。地鐵在疾馳，一股春風(fēng)在車廂內(nèi)吹拂。（選自《2019年中國小小說精選》，有刪改）11.下列對(duì)第?段中省略號(hào)的作用分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.表示對(duì)引述的話語有所省略。B.表示列舉或重復(fù)詞語的省略。C.表示說話者因急切而說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。D.表示聽話者因激動(dòng)而忽略了部分話語內(nèi)容。12.梳理小說情節(jié)中的四次意外。（1）第一次意外：他得知自己是被解雇的那個(gè)人；（2）第二次意外：在職的最后一天他簽了大單子；（3）第三次意外：_________________（4）第四次意外：_________________13.分析第⑦段劃線句對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。14.分析第⑩段“關(guān)掉了手機(jī)”這一細(xì)節(jié)在情節(jié)構(gòu)思上的妙處。15.結(jié)合小說主旨，分析結(jié)尾“一股春風(fēng)”的多重含義?！敬鸢浮?1.D12.①.第三次意外：大單沒有留住他的工作。②.第四次意外：大單客戶邀請(qǐng)他入職13.通過“努力平復(fù)心情”，體現(xiàn)了文中的他遭遇工作變故但又想服務(wù)好客戶的矛盾心里；“像往常一樣”“詳盡”等用詞體現(xiàn)了他盡職盡責(zé)、認(rèn)真仔細(xì)、敬業(yè)的人物形象，使人物形象更突出，也為后文客戶的認(rèn)可邀請(qǐng)他入職做鋪墊。14.“關(guān)掉了手機(jī)”體現(xiàn)了他因?yàn)槭I(yè)，但又不想讓家人擔(dān)心，也不想被別人安慰的心理，更體現(xiàn)了他關(guān)愛家人、要強(qiáng)的性格特點(diǎn)?！瓣P(guān)掉了手機(jī)”還是尾段的重要鋪墊，為后文客戶的行為做出了合理解釋，也更凸顯客戶給他工作時(shí)的驚喜的心里，既出乎意料，又在情理之中，使文章情節(jié)更加跌宕起伏，突出文章的主旨。15.“一股春風(fēng)”指車廂感覺到的溫暖溫度，更是他重新得到工作，職業(yè)獲得新轉(zhuǎn)機(jī)，心情喜悅輕松的象征性體現(xiàn)?！耙还纱猴L(fēng)”是客戶帶來的好消息如春風(fēng)一般溫暖，是對(duì)文中的他認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有敬業(yè)精神的肯定。只要對(duì)事對(duì)人具有這種精神，就可以得到屬于自己的“一股春風(fēng)”?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的分析。根據(jù)第?段“電話掛掉了，‘歡迎你’三個(gè)字依然在他耳邊回蕩”的內(nèi)容可知，“歡迎你”三個(gè)字對(duì)他來說的重要程度，文中的他由于失業(yè)面臨著近乎絕望的境地，但客戶的電話告知了他所作所為能夠幫助他重新找到一份工作，因此省略號(hào)表達(dá)的是激動(dòng)的情緒，故選D?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第⑨段“原以為老板會(huì)挽留他，可是，這樣一份大單子并沒有扭轉(zhuǎn)乾坤”的內(nèi)容可知，第①空可填“大單沒有留住他的工作”；根據(jù)第?段“現(xiàn)在，我想冒昧地問一句：你愿意來我們公司嗎？我這里恰巧有一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理的崗位空著……歡迎你！”的內(nèi)容可知，第②空可填“大單客戶邀請(qǐng)他入職”?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的分析和理解?！芭ζ綇?fù)心情”的意思是盡量控制自己的情緒，結(jié)合第③段“他只是聽要好的同事說，總經(jīng)理可能要請(qǐng)走一個(gè)人，然后，招進(jìn)來一個(gè)新人。沒想到，這個(gè)要挪位的人就是自己”和第⑤段“他糾結(jié)了一下，還是決定要站好最后一班崗”的內(nèi)容可知，此時(shí)他陷入了自己即將被辭退的失望情緒之中，但又想要服務(wù)好最后一位客戶，所以他只能整理好自己失落的情緒，盡量以積極的精神面貌面對(duì)客戶，才能進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，可見他敬業(yè)盡職的形象；“像往常一樣”“詳盡”等詞則表現(xiàn)他的認(rèn)真仔細(xì)，沒有因?yàn)樽约旱那榫w而耽誤對(duì)客戶的服務(wù)，也從細(xì)節(jié)表現(xiàn)出他的認(rèn)真負(fù)責(zé)是一貫的服務(wù)宗旨，可見他認(rèn)真仔細(xì)的人物形象；畫線句子使人物形象更突出，正因?yàn)樗恼J(rèn)真盡責(zé)，才會(huì)獲得客戶的肯定，為后文客戶的認(rèn)可邀請(qǐng)他入職做鋪墊?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句作用的理解和分析。從人物的角度進(jìn)行分析，結(jié)合第⑩段“怕有人會(huì)打電話安慰他，繼而會(huì)被家人發(fā)現(xiàn)他離職的消息”的內(nèi)容可知，他之所以關(guān)掉手機(jī)，一方面是不想有人打電話安慰失業(yè)的他，而被家人發(fā)現(xiàn)擔(dān)心，可以表現(xiàn)出他對(duì)家人的關(guān)愛；另一方面他也不希望太多人關(guān)注他失業(yè)這件事，希望自己消化情緒，不希望被別人過度關(guān)注自己的失敗，體現(xiàn)他的要強(qiáng)；從情節(jié)的角度進(jìn)行分析，結(jié)合第?段“我昨天晚上被告知你離開那家公司了，我原本想打電話和你商量，在協(xié)議的最后追加一條：整個(gè)業(yè)務(wù)進(jìn)行過程中不能更換業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，也就是你?？墒牵螂娫捘汴P(guān)機(jī)?，F(xiàn)在，我想冒昧地問一句：你愿意來我們公司嗎？我這里恰巧有一個(gè)業(yè)務(wù)經(jīng)理的崗位空著……歡迎你！”的內(nèi)容可知，正是因?yàn)樗P(guān)掉了手機(jī)，才間接導(dǎo)致客戶邀請(qǐng)他到自己的公司就職，且職位有所提升，壞事變好事，所以關(guān)掉手機(jī)的行為對(duì)客戶行為做出了重要鋪墊，這使得他從失業(yè)的低潮瞬間到達(dá)獲得新工作的喜悅，使情節(jié)跌宕起伏，既出乎意料，又在情理之中。從主旨的角度進(jìn)行分析，正直因?yàn)樗P(guān)機(jī)，讓他的人生軌跡有所改變，從而突出認(rèn)真負(fù)責(zé)就會(huì)有所回報(bào)的文章主旨?！?5題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的分析和理解。根據(jù)第?段“地鐵在疾馳，一股春風(fēng)在車廂內(nèi)吹拂”的內(nèi)容可知，“一股春風(fēng)”本指地鐵上吹來的以股暖風(fēng)；而深層含義是指，他因?yàn)楸豢蛻粞?qǐng)去他的公司，工作有又著落時(shí)內(nèi)心的輕松與喜悅。結(jié)合文章主旨和“他”的人物形象，可知“春風(fēng)”不僅是指客戶帶來的好消息，更是對(duì)他認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神品質(zhì)的肯定。并且預(yù)示著只要每個(gè)人都如此，都可以獲得自己的“一股春風(fēng)”。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀材料，完成下面小題為普及心理知識(shí)、賦能心理健康，校學(xué)生會(huì)開設(shè)了一間心理小屋。請(qǐng)協(xié)助完成以下任務(wù)：16.心理小屋要張貼一張有關(guān)“情緒”的板報(bào)，請(qǐng)按照正確的順序排列板報(bào)內(nèi)容（）①情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。②與其刻意逃避，不如坦然面對(duì)，讓情緒自然發(fā)展，積極地適應(yīng)、行動(dòng)、改變。③情緒不分好壞，每個(gè)類別的情緒各有作用，提醒著你當(dāng)下的狀態(tài)。④近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式。A.②①③④ B.①④③② C.②④①③ D.①④②③17.心理小屋中設(shè)立了“喜”“怒”“哀”“懼”四個(gè)情緒空間，請(qǐng)根據(jù)文字內(nèi)容，給每個(gè)空間貼上適合的人臉圖像（填選項(xiàng)）?？臻g圖像（1）_______________空間解說，由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理、駕馭或不能擺脫某種危險(xiǎn)情景時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)?？臻g圖像（2）_______________空間解說；由于事物或?qū)ο笤偃恋K和干擾，使個(gè)人的愿望不能達(dá)到或與愿望相違背時(shí)，緊張感逐漸積累而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)?？臻g圖像（3）_______________空間解說：由于所熱愛對(duì)象的遺失、破裂以及與所盼望東西的幻滅而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)?？臻g圖像（4）_______________空間解說：由于需要得到滿足，或盼望的目標(biāo)達(dá)成后緊張感解除而帶來的情緒體驗(yàn)。18.一位同學(xué)來到心理小屋，拿著一本書向你請(qǐng)教：“這一語段中的‘我’處在怎樣的情緒中？”你知道他正在閱讀的是哪本書嗎？你能解答他的疑問嗎？八點(diǎn)二十五分，發(fā)生了第二次碰撞。這一次，撞的是艇的后部。我面色蒼白，兩條腿在發(fā)抖。我的同伴們走到我身邊來，我拉著孔塞伊的手，我們面面相覷……艇長的臉上又恢復(fù)了他那慣常的冷漠神情。他閱讀書是《（1）________》此段中“我”的基本情緒是（2）_________；導(dǎo)致這一情緒產(chǎn)生的小說事件是（3）_________。19.心理小屋的樹洞郵箱收到一封求助郵件。請(qǐng)運(yùn)用情緒知識(shí)，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》或《紅星照耀中國》中的人物或內(nèi)容，給X同學(xué)回一封郵件，為他/她提供幫助。（100字左右）樹洞：你好！最近我感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很困難，今晚我為了一道題目苦苦思索了三個(gè)小時(shí)，卻怎么也解不出來。我感覺自己太沒用了！你能告訴我該怎么辦嗎？初三7班X同學(xué)【答案】16.B17.①.D②.B③.C④.A18.①.海底兩萬里②.恐懼③.一座冰山倒在了諾第留斯號(hào)潛艇的艇體上，堵住了所有的出口。19.示例X同學(xué)：你好！感覺自己太沒用，其實(shí)是情緒在作怪，我們并不需要刻意逃避，不如坦然面對(duì)，讓情緒自然發(fā)展，積極地適應(yīng)、行動(dòng)、改變。感覺數(shù)學(xué)很困難，我們就勇敢向數(shù)學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)，就像保爾柯察金一樣，勇敢面對(duì)生活中各種困難，擁有百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度。X同學(xué)：你好！面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和打擊，與其刻意逃避，不如坦然面對(duì)，積極地適應(yīng)、行動(dòng)、改變。感覺數(shù)學(xué)很困難，我們就勇敢向數(shù)學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)，就像《紅星照耀中國》中無數(shù)紅軍戰(zhàn)士一樣，面對(duì)長征路上的無數(shù)困難，堅(jiān)定不移?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查排序。這個(gè)語段是關(guān)于情緒的說明，①句說明“情緒”是什么，應(yīng)為首句；④句介紹情緒的幾種基本形式，應(yīng)為第2句；③句針對(duì)以上的幾種情緒，指出情緒不分好壞，都有其作用，應(yīng)為第3句；②句最后指明我們對(duì)待情緒的正確態(tài)度，屬于解決問題的辦法，應(yīng)該放在最后，所以正確的順序應(yīng)該為：①④③②；故選B?！?7題詳解】本題考查對(duì)語句內(nèi)容的分析理解。（1）根據(jù)“由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理駕馭或不能擺脫某種危險(xiǎn)情景時(shí)產(chǎn)生情緒體驗(yàn)”分析，處于危險(xiǎn)之中，自然會(huì)感到恐懼，這時(shí)一種恐懼的情緒；故選D（2）根據(jù)“由于事物或?qū)ο笤偃恋K和干擾，使個(gè)人的愿望望不能達(dá)到或與愿望相違背時(shí)，緊張感逐漸積累而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)”分析，愿望不能被滿足，自然就會(huì)生氣或者惱怒，由此可知，這是一種惱怒、生氣的情緒；故選B。（3）根據(jù)“由于所熱愛對(duì)象的遺失、破裂以及與所盼望東西的幻滅而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)”分析，理想破滅自然會(huì)陷入悲哀之中，所以這是一種悲哀的情緒。故選C。（4）根據(jù)“由于需要得到滿足，或盼望的目標(biāo)達(dá)成后緊張感解除而帶來的情緒體驗(yàn)”分析，需求被滿足，自然內(nèi)心充滿喜悅，所以，這是一種歡喜、快樂的情緒；故選A?！?8題詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)“八點(diǎn)二十五分，發(fā)生了第二次碰撞。這一次，撞的是艇的后部……”可知，這里指的是《海底兩萬里》中諾第留斯號(hào)在南極被冰山阻住的危機(jī)。當(dāng)諾第留斯號(hào)潛艇在南極冰層之下前進(jìn)時(shí)，一座冰山倒在了諾第留斯號(hào)潛艇的艇體上，堵住了所有的出口。根據(jù)“我面色蒼白，兩條腿在發(fā)抖”可知，“我”是阿龍納斯教授，這時(shí)的情緒是恐懼。根據(jù)以上內(nèi)容，（1）處要填《海底兩萬里》（2）填寫“恐懼”（3）處填寫恐懼的原因：一座冰山倒在了諾第留斯號(hào)潛艇的艇體上，堵住了所有的出口?！?9題詳解】本題考查勸說詞。根據(jù)初三7班X同學(xué)“最近我感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很困難，今晚我為了一道題目苦苦恩索了三個(gè)小時(shí)，卻怎么也解不出來。我感覺自己太沒用了”的實(shí)際情況可知，這個(gè)同學(xué)遇到困難，產(chǎn)生了畏難的情緒。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》或《紅星照耀中國》中的人物面對(duì)困難時(shí)如何積極勇敢地戰(zhàn)勝挫折的內(nèi)容進(jìn)行勸說，注意表達(dá)得體。示例：X同學(xué)：你好！我很理解你現(xiàn)在的心情，進(jìn)入初三，數(shù)學(xué)的難度確實(shí)增加了，有些題目經(jīng)常會(huì)讓我們百思不得其解。但是，只要我們樹立必勝的信心，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過草地的“長征精神”，多思考，多請(qǐng)教老師和同學(xué)，就一定會(huì)攻克難題，不斷提高數(shù)學(xué)成績。我們一起加油！四、寫作（60分）20.在過往的歲月里，你的生日是怎么過的？家人們的生日又是怎么過的？哪一次你或家人的生日讓你印象最深刻？為什么呢？請(qǐng)以“特別的生日”為題寫一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。【答案】例文1特別的生日那天，我和一群同學(xué)一起參觀了海淀區(qū)四季青敬老院。坐在車上，大家都在有說有笑地談這談那，可我卻一直悶頭在想：敬老院是不是特別臟？那里會(huì)不會(huì)有瘋老人？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里，我越想越害怕，越想越心煩，心里仍抱怨著，一路上，我?guī)缀鯖]講一句話。走進(jìn)大門，我們被這漂亮的庭院吸引住了：牡丹、玉蘭、金菊競(jìng)相開放，芬芳襲人地下是綠油油的小草，五彩的小魚在水池里游來游去。我們邊感嘆著，邊走進(jìn)了老人們居住的樓房。樓道里彌漫著溫暖的氣息，老人們的笑聲和諧地回蕩在空氣中。我們走進(jìn)一間房間，看到了一位白發(fā)蒼蒼的老人，他正坐在床邊，微笑著看著我們。這是一位孤寡老人，他的名字叫李爺爺。李爺爺?shù)纳站驮诮裉?，我們特意來給他過生日。我們?yōu)樗麥?zhǔn)備了一張生日蛋糕，上面點(diǎn)燃了五支蠟燭。李爺爺看到這一幕，眼睛里閃爍著淚花，他感動(dòng)地說：“這是我這輩子第一次過這么特別的生日。我們圍坐在李爺爺?shù)拇策?，唱起了生日歌。李爺爺?shù)哪樕涎笠缰腋５男θ?，他的雙手顫抖著，輕輕地吹滅了蠟燭。我們?yōu)樗８?，希望他健康長壽，幸?？鞓防顮敔敻屑さ匚罩覀兊氖?，他說：“謝謝你們，你們給了我一個(gè)難忘的生日?！彼穆曇粲行╊澏?，但充滿了感激和溫暖我們陪著李爺爺聊天，聽他講述了他年輕時(shí)的故事。他曾是一名軍人，參加過抗日戰(zhàn)爭，為國家做出了貢獻(xiàn)。他的妻子早已離世他沒有子女，孤獨(dú)地生活在這個(gè)敬老院里。我們聽著他的故事，心里充滿了敬意和感動(dòng)在李爺爺?shù)姆块g里，我們還為他準(zhǔn)備了一份禮物。這是一本精美的相冊(cè)，里面裝滿了我們和李爺爺?shù)暮嫌?。李爺爺接過相冊(cè)，他的手有些顫抖，他仔細(xì)地翻看著每一頁，臉上露出了欣喜的表情時(shí)間過得很快，我們不舍地告別了李爺爺。他緊緊地握著我們的手，眼神里充滿了感激和不舍。我們離開敬老院的時(shí)候，李爺爺站在門口，目送著我們的離去?；氐綄W(xué)校，我心里充滿了感慨。這次特別的生日，