12呼吸與健康 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冀人版

12呼吸與健康說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)冀人版《12呼吸與健康》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能展開，包括呼吸道的組成、肺的呼吸作用、呼吸與健康的關(guān)系等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解呼吸系統(tǒng)的重要性，掌握基本的呼吸健康知識(shí)，提高自我保健意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究呼吸系統(tǒng)的工作原理。

2.培養(yǎng)健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到呼吸健康對(duì)生活的重要性。

3.發(fā)展信息處理能力，學(xué)會(huì)收集和分析與呼吸健康相關(guān)的信息。

4.增強(qiáng)生命觀念，理解人體生命活動(dòng)的基本規(guī)律。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，對(duì)生命現(xiàn)象特別感興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)有一定的初步認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和深入的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的健康意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自我保健行為尚不成熟。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)呼吸健康知識(shí)的吸收。因此，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)層次分明的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸健康的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，講解呼吸系統(tǒng)的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞呼吸與健康的話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸過程，加深對(duì)呼吸系統(tǒng)功能的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示呼吸系統(tǒng)圖解，直觀展示呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能。

2.視頻教學(xué)：播放與呼吸健康相關(guān)的科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行呼吸功能測(cè)試，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體呼吸的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考呼吸的過程。

2.提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們知道我們的身體是如何呼吸的嗎？呼吸對(duì)我們的生活有什么作用？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解呼吸道的組成：引導(dǎo)學(xué)生觀察人體呼吸系統(tǒng)圖，講解鼻、咽、喉、氣管、支氣管等組成部分。

2.講解肺的呼吸作用：通過講解和演示，讓學(xué)生了解肺泡的結(jié)構(gòu)和功能，以及氧氣和二氧化碳的交換過程。

3.講解呼吸與健康的關(guān)系：結(jié)合實(shí)際案例，講解呼吸系統(tǒng)疾病對(duì)生活的影響，以及如何保持呼吸健康。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)，觀察肺部的擴(kuò)張和收縮，加深對(duì)呼吸過程的理解。

2.小組討論：討論如何保持呼吸健康，分享自己的保健經(jīng)驗(yàn)。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：呼吸系統(tǒng)的主要組成部分有哪些？

2.提問學(xué)生：肺泡的結(jié)構(gòu)和功能是什么？

3.提問學(xué)生：如何保持呼吸健康？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在呼吸過程中，氧氣和二氧化碳是如何交換的？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：呼吸健康對(duì)我們生活的影響有哪些？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸健康的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人的呼吸情況，記錄并分析。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.呼吸系統(tǒng)的組成

-鼻：空氣的初步處理，如過濾、加濕和加溫。

-咽：連接口腔和食道，同時(shí)也是呼吸道的起始部分。

-喉：負(fù)責(zé)聲音的產(chǎn)生和氣流的控制。

-氣管：將空氣從喉部輸送到肺部。

-支氣管：分支出多個(gè)分支，進(jìn)一步將空氣輸送到肺泡。

-肺：呼吸的主要器官，包括肺泡和肺泡囊，負(fù)責(zé)氣體交換。

2.呼吸過程

-吸氣：肺擴(kuò)張，空氣通過呼吸道進(jìn)入肺部，氧氣進(jìn)入血液。

-呼氣：肺收縮，血液中的二氧化碳通過呼吸道排出體外。

3.肺泡的結(jié)構(gòu)與功能

-肺泡壁：由薄壁細(xì)胞組成，便于氣體交換。

-肺泡囊：肺泡的集合體，增加氣體交換的表面積。

4.呼吸調(diào)節(jié)

-呼吸中樞：位于大腦，控制呼吸節(jié)律。

-呼吸?。喝珉跫『屠唛g肌，參與呼吸運(yùn)動(dòng)。

5.呼吸與健康

-呼吸系統(tǒng)疾?。喝绺忻?、哮喘、肺炎等。

-呼吸健康的生活方式：保持適當(dāng)?shù)腻憻挕⒈苊馕鼰熀涂諝馕廴尽?/p>

6.呼吸健康檢查

-肺功能測(cè)試：評(píng)估肺的通氣功能和氣體交換能力。

-呼吸道檢查：通過聽診、影像學(xué)檢查等方法，檢查呼吸道是否正常。

7.呼吸健康教育

-提高公眾對(duì)呼吸健康的認(rèn)識(shí)。

-教育學(xué)生如何預(yù)防呼吸道疾病。

-培養(yǎng)良好的呼吸習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與呼吸健康相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬空氣質(zhì)量不佳時(shí)的呼吸體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地感受到呼吸健康的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示呼吸系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)過程，如肺泡中氣體交換的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的生理過程。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，參與討論的積極性不足，影響了課堂氣氛和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以全面理解和掌握呼吸健康知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依賴期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面反映學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、角色扮演、游戲等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過