10-大家的“朋友”（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10-大家的“朋友”（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第10課《大家的“朋友”》。本節(jié)課將引導學生認識和學習生活中的公共設施，如公共交通工具、公共信息標志、公共服務設施等，并教育學生愛護公共設施，培養(yǎng)良好的公共道德。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中已經(jīng)接觸過這些公共設施，但可能沒有系統(tǒng)性地學習過它們的作用和重要性。本節(jié)課將幫助學生梳理已有知識，使其認識到公共設施對生活的重要性，并懂得如何正確使用和愛護公共設施。教材中的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識和社會責任感的培養(yǎng)。通過學習《大家的“朋友”》，學生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.增強法治意識，了解公共設施的使用和維護法律法規(guī)，認識到遵守規(guī)則的重要性。

2.培養(yǎng)社會責任感，學會關愛公共設施，主動參與到愛護公共設施的行動中，形成良好的公德行為。

3.提升觀察和思考能力，通過觀察公共設施的實際情況，分析其作用和價值，提高解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了日常生活中對公共設施的基本認識，如交通信號燈、公共座椅等的使用規(guī)則，但對于這些設施背后的法律法規(guī)和社會價值認識不足。

2.學習興趣：學生對周圍生活環(huán)境充滿好奇，對公共設施的功能和作用有探索欲望。學習能力：三年級學生具備一定的觀察、思考和表達能力，能夠通過討論和分享來學習新知識。學習風格：學生偏好通過實踐活動和互動交流來學習和理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對公共設施的法律規(guī)定理解不深，可能難以將理論知識與實際行為相結(jié)合；在愛護公共設施的實際操作中，可能因為好奇或玩耍而造成損壞，需要引導和糾正行為；此外，學生可能缺乏主動參與公共事務的意識和習慣，需要通過課程培養(yǎng)。四、教學資源-教科書《道德與法治》三年級下冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-公共設施圖片或?qū)嵨锬Ｐ?/p>

-視頻素材（公共設施使用和愛護的實例）

-互動討論引導卡

-學生作品展示板

-環(huán)保材料（如紙張、剪刀、膠水等，用于制作公共設施模型）五、教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習《大家的“朋友”》這一課。請大家先回想一下，我們在日常生活中都見過哪些公共設施呢？

二、課文內(nèi)容探究

1.那我們先來了解一下課文內(nèi)容。請同學們翻到第10課《大家的“朋友”》，我們一起朗讀課文第一段，思考：課文中的“朋友”指的是什么？

2.同學們說得很好，這里的“朋友”指的是我們生活中的公共設施。接下來，請同學們繼續(xù)朗讀課文，找出課文中提到的公共設施有哪些？

3.請幾位同學分享一下你們找到的公共設施。大家說得都很棒，這些公共設施包括：公共交通工具、公共信息標志、公共服務設施等。

4.現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組選擇一種公共設施，討論一下它的作用和重要性。請同學們在小組內(nèi)交流，稍后我會請各組代表發(fā)言。

5.各小組都討論得非常熱烈，現(xiàn)在請各組代表分享一下你們的討論成果。通過大家的發(fā)言，我們可以看出公共設施在我們的生活中確實起到了很大的作用。

6.那么，我們應該如何愛護這些公共設施呢？請同學們再次回到課文中，找出與愛護公共設施相關的內(nèi)容。

7.請幾位同學分享一下你們找到的內(nèi)容。很好，課文提到了我們要遵守公共設施的使用規(guī)則，不隨意損壞公共設施，還要積極參與公共設施的維護。

8.現(xiàn)在，請同學們觀看一段視頻，內(nèi)容是關于公共設施使用和愛護的實例。觀看結(jié)束后，請談談你們的感受和想法。

9.視頻觀看結(jié)束，同學們的感受都很深刻。接下來，我們來進行一個小游戲，名字叫“公共設施我知道”。我會出示一些公共設施的圖片，請同學們快速說出它們的作用。

10.游戲結(jié)束后，我想請大家思考一個問題：如果我們生活中的公共設施都損壞了，我們的生活會發(fā)生什么變化？

11.同學們說得非常好，沒有公共設施，我們的生活將變得非常不方便，甚至可能出現(xiàn)安全隱患。因此，我們每個人都應該珍惜和愛護公共設施。

三、實踐環(huán)節(jié)

1.現(xiàn)在，請同學們動手制作一個公共設施模型，可以是公共交通工具、公共信息標志或公共服務設施。制作過程中，請注意安全，不要損壞材料。

2.制作完成后，請同學們將作品展示在展示板上，并簡要介紹一下你們制作的公共設施模型。

3.展示結(jié)束后，我們將進行一個投票環(huán)節(jié)，選出大家認為最有創(chuàng)意的公共設施模型。請同學們積極參與投票。

四、總結(jié)與反思

1.通過今天的學習，我們知道了公共設施的重要性，也學會了如何愛護公共設施?，F(xiàn)在，請同學們談談你們對本節(jié)課的感受和收獲。

2.請同學們思考一個問題：如何在日常生活中踐行愛護公共設施的行動？

3.各位同學，本節(jié)課我們就到這里。希望大家在日常生活中，能夠積極行動起來，做一個愛護公共設施的好公民。下課！六、學生學習效果學生學習效果顯著，以下是對學生學習后取得效果的詳細描述：

1.知識掌握方面：

學生能夠準確識別和描述常見的公共設施，如公共交通工具、公共信息標志和公共服務設施等。他們理解了這些設施在生活中的重要作用，并能夠闡述遵守公共設施使用規(guī)則的重要性。

2.法律法規(guī)意識方面：

學生通過學習，增強了法治意識，了解到了破壞公共設施可能帶來的法律后果。他們在課堂上討論了相關法律法規(guī)，并在課后表示會自覺遵守這些規(guī)定。

3.社會責任感方面：

學生展現(xiàn)出了強烈的社會責任感，他們認識到愛護公共設施是每個公民應盡的義務，并承諾在日常生活中積極踐行。在實踐環(huán)節(jié)中，學生通過制作公共設施模型，表達了對公共設施的愛護之情。

4.觀察能力和創(chuàng)新思維方面：

學生在觀察和討論公共設施的過程中，提升了觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)設施存在的問題并提出改進建議。在模型制作環(huán)節(jié)，學生發(fā)揮了創(chuàng)新思維，設計出富有創(chuàng)意的公共設施模型。

5.實際行為改變方面：

學生在課后反饋中表示，他們在生活中已經(jīng)開始主動關注公共設施的使用和維護，如不再隨意涂鴉、不損壞公共座椅等。這些行為的改變體現(xiàn)了學生將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力。

6.團隊協(xié)作和溝通能力方面：

在小組討論和模型制作過程中，學生學會了如何與他人協(xié)作，有效溝通自己的想法，并在團隊中發(fā)揮各自的長處。這種團隊協(xié)作的經(jīng)驗對學生未來的學習和生活都是寶貴的財富。

7.自我管理和自我反思能力方面：

學生在學習過程中，不僅學會了如何管理自己的行為，還學會了在課后反思自己的行為是否符合社會公德。他們表示將在日常生活中不斷自我監(jiān)督，成為一個更好的公民。七、教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我對《大家的“朋友”》這一課的教學進行了深入的反思與總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試使用了多元化的教學手段，如小組討論、視頻觀看、實踐操作等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實有助于學生更好地理解和吸收知識，但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或不愿意表達而未能積極參與，這提示我在今后的教學中需要更加關注每個學生的參與情況，并采取一些措施鼓勵他們表達自己的觀點。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過讓學生制作公共設施模型，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。然而，我也意識到在時間安排上可能有些緊張，導致部分學生未能充分展示自己的作品，這是我在今后教學中需要改進的地方。

在教學管理上，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂紀律方面，有時會出現(xiàn)個別學生注意力不集中的情況，我需要進一步加強課堂管理，確保每個學生都能專注于學習。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是令人滿意的。學生在知識方面掌握了對公共設施的認識和愛護公共設施的重要性，技能方面能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際生活中，情感態(tài)度方面也表現(xiàn)出對公共設施的愛護之情。

學生在知識方面的收獲主要體現(xiàn)在對公共設施的種類、作用和重要性有了更深刻的理解。在技能方面，學生通過制作公共設施模型，提高了動手能力和創(chuàng)新思維。在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出對公共設施的愛護之情，愿意在日常生活中踐行愛護公共設施的行為。

然而，教學中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.在教學方法上，可以嘗試更多的互動和參與式教學，如角色扮演、情景模擬等，以進一步提高學生的參與度和興趣。

2.在時間安排上，可以適當延長課堂時間或增加課時，以確保每個學生都有足夠的時間完成實踐操作和展示自己的作品。

3.在教學管理上，需要進一步加強課堂紀律的管理，確保每個學生都能專注于學習。同時，也要關注學生的心理健康，營造一個積極向上的課堂氛圍。八、內(nèi)容邏輯關系①教學重點知識點：

-公共設施的定義和分類

-公共設施的作用和重