10-1 《勸學(xué)》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

10-1《勸學(xué)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《勸學(xué)》為載體，以統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)為依據(jù)，通過分析文章結(jié)構(gòu)、梳理文章脈絡(luò)、品味文章語言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和思辨能力。教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過品味《勸學(xué)》中的語言、意象和結(jié)構(gòu)，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，理解先秦諸子的思想內(nèi)涵，感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧。

3.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度分析文章，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)文章中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高語言表達(dá)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確《勸學(xué)》的論證結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過舉例、對(duì)比、引用等方式進(jìn)行論證。

-掌握文章中的關(guān)鍵語句，如“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，體會(huì)其深刻含義。

-分析文章的修辭手法，如排比、對(duì)偶等，理解其在增強(qiáng)文章氣勢(shì)和表達(dá)效果中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解作者在《勸學(xué)》中提出的“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)，探討其在當(dāng)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義。

-分析文章中“君子生非異也，善假于物也”等句子，理解其深層含義和哲理。

-把握文章的整體風(fēng)格和情感，體會(huì)作者在勸學(xué)過程中所表達(dá)的情感態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：結(jié)合PPT展示，系統(tǒng)講解《勸學(xué)》的背景、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分析文章中的修辭手法和論證技巧。

-案例分析法：選取文章中的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入解讀和分析。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助：利用PPT展示文本、圖片和視頻，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展對(duì)《勸學(xué)》及相關(guān)知識(shí)的了解。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)互動(dòng)軟件，提高課堂參與度，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《勸學(xué)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中是否有過遇到困難，卻苦于找不到解決方法的時(shí)候？”

展示一些學(xué)生常見的學(xué)習(xí)困難場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹《勸學(xué)》的背景，指出其作為儒家經(jīng)典的重要地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《勸學(xué)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《勸學(xué)》的基本概念、主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

過程：

講解《勸學(xué)》的定義，強(qiáng)調(diào)其作為儒家經(jīng)典在儒家思想體系中的重要地位。

詳細(xì)介紹《勸學(xué)》的主要內(nèi)容，包括勸學(xué)的目的、方法和原則。

3.《勸學(xué)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《勸學(xué)》的特性和重要性。

過程：

選取《勸學(xué)》中的幾個(gè)典型案例進(jìn)行分析，如孔子的“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《勸學(xué)》在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自身學(xué)習(xí)的影響，以及如何將《勸學(xué)》中的智慧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《勸學(xué)》相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何在學(xué)習(xí)中踐行《勸學(xué)》中的勸學(xué)原則”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《勸學(xué)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《勸學(xué)》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《勸學(xué)》的基本概念、主要內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《勸學(xué)》在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提升自身修養(yǎng)方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將《勸學(xué)》中的智慧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于如何踐行《勸學(xué)》原則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課《勸學(xué)》教學(xué)后學(xué)生在各方面取得的效果的詳細(xì)分析：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《勸學(xué)》的基本概念，如勸學(xué)的目的、方法和原則。

-學(xué)生掌握了《勸學(xué)》中的主要論點(diǎn)，如“學(xué)不可以已”、“君子生非異也，善假于物也”等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析文章結(jié)構(gòu)，能夠識(shí)別并理解文章中的論證方法，如舉例、對(duì)比、引用等。

-學(xué)生提高了對(duì)古代文言文的理解能力，能夠閱讀并理解較為復(fù)雜的文言文句子。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從多角度分析問題，并提出自己的見解。

-學(xué)生提升了邏輯推理能力，能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和判斷。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用《勸學(xué)》中的智慧解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

-學(xué)生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、討論等方式進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)《勸學(xué)》中的勸學(xué)精神產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。

-學(xué)生在理解《勸學(xué)》的過程中，培養(yǎng)了尊重傳統(tǒng)文化、傳承文明的價(jià)值觀念。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我反思，能夠從自己的不足中汲取教訓(xùn)，不斷提升自我。

4.合作與交流方面：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，鍛煉了表達(dá)能力和溝通技巧。

-學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過程中，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，提高了寫作能力。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)ⅰ秳駥W(xué)》中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持勤奮刻苦，在生活中注重修身養(yǎng)性。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用《勸學(xué)》中的智慧去解決問題，提高了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

-學(xué)生在日常生活中，注重自我管理，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《勸學(xué)》這一節(jié)課，讓我有很多的感觸和反思。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片、視頻等直觀的教學(xué)手段，學(xué)生們對(duì)《勸學(xué)》的背景和內(nèi)容有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這讓我覺得教學(xué)手段的多樣化是很有必要的。

在講解《勸學(xué)》的基本概念和主要內(nèi)容時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在分析《勸學(xué)》中的案例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些深層次的問題理解不夠深入，這可能是由于他們對(duì)古代文化的了解有限。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)古代文化的介紹，幫助學(xué)生更好地理解《勸學(xué)》的內(nèi)涵。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但個(gè)別學(xué)生仍然存在走神、講話的現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，教學(xué)管理需要更加嚴(yán)格，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法。

在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解《勸學(xué)》的基本概念和主要內(nèi)容，這對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)古代文學(xué)和儒家思想具有積極意義。

在技能方面，學(xué)生們通過案例分析、小組討論等方式，提高了分析問題和解決問題的能力，這對(duì)于他們的思維發(fā)展非常有益。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)《勸學(xué)》中的勸學(xué)精神產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)古代文化的理解還不夠深入，課堂紀(jì)律管理仍有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)古代文化的